部编人教版五年级语文下册短文阅读及答案完美版.docx
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部编人教版五年级语文下册短文阅读及答案完美版
部编人教版五年级语文下册短文阅读及答案(完美版)
一、阅读课内短文,以及下面两则资料,完成后面的练习。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长嚎。
那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨。
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
资料一:
只要心存一份热爱与向往,一丘青峰一片流霞,一帘飞瀑一脉河流。
都会让我们感受到生命的涌动。
挺拔的大树,藏蕤的小草,芳香的泥上,美丽的田舍,都能让我们领悟到美的极致。
就是清晨的一滴露珠。
傍晚的一缕炊烟,山林的一声鸟鸣,村巷的一声狗吠。
也觉得有韵有意。
(《京郊日报》)
资料二:
《白鹭》作于1942年10月31日,当时正值抗日战争第二阶段,蒋介石发动第二次反共高潮。
作者当时是中国共产党党员,任国民党政府语言文化工作委员会主任。
以双重身份进行抗日。
他说:
“中国目前是最为文学的时代,善恶对立、忠奸对立异常鲜明,人性美发展到极点。
人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容,赞颂爱国者的忠义。
在南国优美的田野中、明净清浅的小河边。
一种常见的水禽被人尊为水边隐士、江田长者的白鹭,出没其间,把乡居生活点缀得特别富有情趣。
郭沫若以其特殊的观察力,对白鹭进行了热情的讴歌。
1.这个片段节选自课文《_______》作者是__________。
2.第2、3、4自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
(_______)—(________)—(________)
3.在文中找到与“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”意思相同的句子是_______,想一想,这些句子主要抓住了______、______、_______和_______四方面来描写白鹭的。
4.根据上面两则资料,完成下面练习。
(1)作者通过描写白鹭,要表达出自己的思想可能是:
_____________________。
(2)白鹭已经成为中华文化的一个有名的意象。
我能想到唐代诗人张志和的词句:
“_________白鹭飞,_________________鳜鱼肥。
”还会想到唐代诗人杜甫的诗句:
“两个黄鹏鸣翠柳,__________。
”
二、课内阅读。
在一个地方,河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
船在树下泊了片刻。
岸上很湿,我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。
土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。
于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。
1.“我”是_______的顺序观察榕树的,从“____”一词可以看出来。
2.用“——”画出描写榕树茂盛的句子。
3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂?
________________________________________
4.“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。
”这句话的作用是()
A.陈述事实
B.写出了作者遗憾的心情,同时给读者留下了悬念
C.点明中心
三、阅读短文,回答问题。
窃读记(节选)
我边走边想:
“昨天读到什么地方了?
那本书放在哪里?
左角第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客,我可以安心了。
但是我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进书店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一片花绿封面的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍,啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!
1.填空。
(1)“安心”、“担忧”都是表示心情的词语。
“我”安心是因为__________________________________
“我”担忧是因为__________________________________
(2)找出节选课文中描写心情的词语,认真地抄写在下面的横线上。
_________________________________________
2.下列句子是比喻句吗?
是的打“√”,不是的打“×”
(1)走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
(______)
(2)因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
(______)
(3)急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
(______)
3.用“____”标出“我”进书店时动作的词语,想想可以换什么字,换字后,意思是否和原意一样。
4.请你帮“我”体会窃读的滋味是怎样的。
四、课内语段阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把()的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生()。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻()出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲(),而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.按原文填空。
2.课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容,选文是在讲__________。
我知道花生最可贵的特点是_____________。
3.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”“不好看”是指_______,“很有用”是指________。
从这句话中我体会到________________。
4.文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望,结合生活实际说说你对这句话的理解。
_______________________________________________________
五、课内阅读
太阳(节选)
地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。
空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。
云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。
空气有冷有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.第一、二自然段通过__________的说明方法,说明了太阳在____________,以及与__________的关系密切。
2.选段中的哪一句话最能概括太阳的作用?
写下来。
___________________________________________________
3.联系课文内容和生活实际,说说你对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
______________________________________________________
六、读课内选段,回答问题。
猎人海力布(节选)
海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。
仔细一听,那只带头的鸟说:
“咱们赶快飞到别处去吧!
今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被水淹没,不知道要淹死多少人呢!
”
海力布听到这个消息,大吃一惊。
他急忙地回家对大家说:
“咱们赶快搬到别处去吧!
这个地方不能住了!
”大家听了感到很奇怪,住得好好的,为什么要搬家呢?
尽管海力布焦急地催促大家,可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪,说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快走!
再晚就来不及了”有个老人对海力布说:
“海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎。
可是今天你让我们搬家,你得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!
”
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一
迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大说:
”今天晚上,这里的大山要崩塌,水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布说完,就变成了一块石头。
1.文中哪句话写出“有了宝石,海力布打猎方便极了”?
用“﹏﹏”画出来。
2.从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。
_____________________________________________________
3.海力布向乡亲们说出搬家的原因,当时他()
A.心里想都没想就做出了决定B.实在经不起乡亲们的催促。
C.经历了非常痛苦的思想斗争。
D.心中犹像不决以致延误了时间
4.画横线的句子是对海力布的什么描写?
你从中看出海力布怎样的品质?
_________________________________________________________
七、课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏(cángzàng)着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天,烟云笼(lónglǒng)罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
1.选择正确读音,画“√”。
2.请用“______”画出文中的过渡句。
3.在文中找出下列词语的近义词。
珍藏(__________)宝贵(_________)毁灭(________)
4.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重,用“﹏﹏”画出。
5.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆?
_______________________________________________________
6.假如你站在圆明园的废墟前,你想说什么?
________________________________________________________
八、课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
——节选自《落花生》
1.画线句子运用的描写方法是_________________。
2.父亲希望我们做怎样的人?
________________________________________________
3.你觉得下列事物可以形容人具有怎样的品格?
(写出关键词即可)
胡杨____________荷花_____________
九、阅读与理解。
《鸟的天堂》节选
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见笫二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼晴骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.这篇文章的作者是____________。
2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________,写了鸟的形态:
____________、____________;颜色:
____________、____________;还写了鸟的不同姿态:
____________、____________、____________。
3.选文画线部分主要写出了______________。
4.联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
5.“天堂”在这句话中解释为()
A.人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B.比喻幸福美好的生活环境。
十、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自()的青铜礼器,下至()的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
1.按照课文内容填空。
2.用“____”画出在文中起承上启下作用的句子。
3.写出下列词语的近义词。
收藏(______)珍贵(______)销毁(______)
4.选文第一自然段的段落方式(结构)是什么?
____________________________________________________
5.联系上下文,说说从加点的词语中体会到了什么。
__________________________________________
6.假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说什么?
________________________________________
答案
一、
1.白鹭郭沫若
2.白鹭钓鱼图白鹭晾望图白鹭低飞图
3.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长嚎。
那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑蓑毛流线型结构长喙脚
4.爱国反奸,赞颂爱国者的忠义西塞山前桃花流水一行白鹭上青天
二、
1.由远及近逼近
2.那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
3.榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间;榕树枝繁叶茂,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境;农民不许人去捉鸟儿,给鸟儿创造了一个安全的生活环境。
4.B
三、
1.书没有被买走。
害怕书会被卖光。
担忧、暗喜、急切、快乐、惧怕
2.××√
3.动作的词语:
跨、踮、钻、挤、寻找
可以把换成“走、提、穿”;不一样,原来的词语更能体现作者找书而急切的样子。
4.既高兴又害怕。
四、
1.鲜红嫩绿爱慕之心分辨体面
2.收花生议花生议花生朴实无华、默默奉献
3.花生外表不好看花生的味道美,可以榨油等人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人
4.不要做华而不实的人,要学习花生朴实无华、默默奉献的品质,要做像花生那样对社会有用的人。
生活中的清洁工、教师等,他们默默无闻,在平凡的岗位上为他人、为社会作贡献。
五、
1.举例子自然界中的作用自然现象
2.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
3.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话告诉我们太阳对于我们的世界来说是多么的重要,没有了太阳这个世界就会没有光明,没有了温暖,我们所生活的世界会变成一片漆黑,阴冷潮湿,植物无法生长,动物人类无法生存。
那么就不存在我们眼前美丽可爱的世界了。
六、
1.他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。
2.崩塌淹没淹死
3.C
4.心理描写。
表现了海力布舍己为人、不怕牺牲的高贵品质。
七、
1.cáng lǒng
2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
3.收藏珍贵销毁
4.他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
5.圆明园中收藏者最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
6.我们不能忘记国耻,要为振兴中华而努力学习。
八、
1.对比
2.要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
3.顽强高洁
九、
1.巴金
2.应接不暇大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来扑翅膀
3.群鸟争鸣的热闹情景
4.大榕树
5.B
十、
1.先秦时代唐、宋、元、明、清历代
2.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
3.珍藏名贵毁灭
4.总分总
5.体会到英法联军的残暴与野蛮.更激起我们对其罪恶行径的憎恨之情。
6.你曾是我们的“万园之园”,是著名的皇家园林,而如今残墙断塤,一片荒芜。
我们一定会不忘国耻.勇担振兴中华的责任。
祖国,请勇敢飞翔,我们就是你的力量。
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