第一单元第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立.docx
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第一单元第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立
第一单元中国古代的中央集权制度
第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立
1.秦灭六国实现统一具有划时代的意义,最主要是因为( )
A.创建了统一的多民族的封建国家
B.为两汉至宋元政治制度的发展奠定了基础
C.统一了度量衡
D.统一了法律
解析:
分析题干“划时代的意义”,是指开创了一个新的时代,是一个最深远的、最重大的、最有价值的历史意义。
答案:
A
2.皇,古为上天,光明之意;帝,生物之主,兴益之宗。
秦始皇统一全国后,认为自己“德兼三皇,功过五帝”,将“皇帝”定为自己的尊号,这就是皇帝称谓的由来。
其主要目的是( )
A.炫耀文治武功 B.树立专制权威
C.为暴政寻找依据D.宣扬君权神授
解析:
本题考查学生对材料信息的分析理解能力。
题干反映秦始皇认为皇、帝都不能彰显自己的功绩,故将两者合二为一,定作自己的尊号,并规定皇帝只能是君主的专用称谓,其主要目的是树立专制权威,B项正确;A项是目的之一,但不是主要目的;C、D两项说法错误。
答案:
B
3.下列有关秦朝郡县制的表述,不正确的是( )
A.秦始皇是郡县制的创立者
B.郡是最高地方行政机构
C.郡县长官由朝廷直接任命
D.曾经在全国范围内实行
解析:
早在商鞅变法时,已经实行县制。
郡县制形成于战国时期,不是秦始皇的独创。
答案:
A
4.据史书记载:
秦朝某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之。
”史籍称之为“风霜之吏”。
此官职应是( )
A.丞相B.太尉
C.御史大夫D.郡守
解析:
从材料“纠弹为之责”可看出这一官吏具有监察的职能,故选C。
答案:
C
5.有学者认为:
“从政治意义上去考虑问题,始皇这个称号,对嬴政说,实在是当之无愧,他的一切具有创始意义,他开始了一个伟大的时代。
”在该学者看来,这个时代应该是( )
A.国家安定,民生改善B.文化繁荣,经济昌盛
C.国家统一,中央集权D.进入盛世,疆域广阔
解析:
根据关键信息“他的一切具有创始意义,他开始了一个伟大的时代”可知,该学者强调首创性。
秦始皇实行暴政,不能说“民生改善”,故A项错误;秦始皇实行“焚书坑儒”,故B项错误;中国历史上封建时代的第一个盛世出现在汉代,故D项错误;秦始皇统一了六国,确立了中央集权制度,故C项正确。
答案:
C
6.阅读下列材料:
丞相绾等言:
“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之。
请立子,唯上幸许。
”……廷尉李斯议曰:
“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
”
请回答:
(1)概括材料中丞相绾和廷尉李斯的观点。
(2)简要说明这次争论的结果。
(3)结合所学知识,谈谈你对二人观点的认识。
解析:
本题考查秦朝建立后,围绕实行分封制和郡县制的矛盾和斗争命题。
第
(1)题要求从材料中提取两人的观点;第
(2)题要求根据所学知识回答争论结果;第(3)题谈对两人观点的认识,要求言之有理,持之有据。
答案:
(1)丞相绾:
主张实行分封制,建立诸侯国。
廷尉李斯:
反对实行分封制,主张实行郡县制。
(2)秦始皇采纳了李斯的观点,在全国推行郡县制。
(3)评分说明:
可以辩证地分析二人的观点,也可以从某一个方面进行分析,认为他对,要有史实说明他为什么对,体现史论结合,反之亦然。
例如:
丞相绾主张实行分封制,在当时有一定的道理。
从历史上看,西周实行分封制加强了周天子对地方的统治,有利于边远地区的开发,使西周成为一个延续数百年的强国;更何况,在秦以后的西汉初期也曾经分封同姓诸侯,说明这种制度在秦汉时期仍有一定的合理性。
李斯的观点有一定的道理。
他看到了西周后期分封制的弊端;他提倡的郡县制有利于中央对地方直接有效控制,有利于国家的统一和稳定,而且被后世广泛采用。
1.“历史是人民创造的”,在促成秦国完成统一大业的诸多因素中最能说明这一观点的是( )
A.春秋战国长期分裂和混战B.秦用商鞅主持变法
C.秦国广纳人才D.秦王嬴政的胆识和策略
解析:
春秋战国长期混战,人民深受其苦,渴望和平统一,统一顺应了民意,故选A项。
B项增强了秦政治、经济、军事实力,与题意无关。
C项和D项只是少数人的力量。
答案:
A
2.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中这样形容秦代的皇帝制度:
“法令出一”“别黑白定一尊”,该政治制度突出的特点是( )
A.严格的等级制度B.浓厚的宗族色彩
C.皇帝非常勤政D.权力高度集中
解析:
由材料中“法令出一”“别黑白而定一尊”等信息可以看出皇帝拥有至高无上的权力,体现了权力的高度集中这一特点,故选D。
A、C两项在材料中未体现,B项说法错误,秦朝实行郡县制,打破了血缘关系的束缚。
答案:
D
3.柳宗元称郡县制“摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也”。
柳宗元认为郡县制( )
A.有利于加强中央集权B.有利于加强君主专制
C.有利于社会经济发展D.彻底消除了封建割据
解析:
依据材料“摄制四海,运于掌握之内”可知,郡县制有利于加强中央集权,故A项正确;材料“摄制四海,运于掌握之内”与君主专制无关,故B项错误;C项与材料“摄制四海,运于掌握之内”无关,故C项错误;郡县制有利于抑制封建割据,但不能达到“彻底消除封建割据”的作用,故D项错误。
答案:
A
4.秦始皇在中央机构中设太尉一职,但只是虚设其位,并未任命任何人担任,他这一做法的主要目的是( )
A.皇帝掌握全国政务,加强中央集权
B.皇帝直接控制全国军队,使权力更加集中
C.缺乏可以委此重任的优秀人才
D.秦朝短命而亡,未及任命
解析:
太尉协助皇帝管理军务,虚设太尉使皇帝直接掌管军队,权力更加集中。
A项政务与太尉无关,C、D两项显然不是虚设太尉的目的。
答案:
B
5.秦朝时期的军国大事,一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决。
这一做法使( )
A.中央强化了对地方的控制
B.君主专制造成的决策失误有所减少
C.君权在事实上遭到了弱化
D.民主观念开始渗入到政治体制
解析:
三公九卿是中央制度,加强了君权,故排除A和C,中央集权制度是封建专制制度,没有体现民主观念,D错误。
答案选择B。
答案:
B
6.秦朝统一后确立了专制主义中央集权制度。
关于下面的“秦朝统治机制示意图”的表述不正确的是( )
A.秦始皇建立了皇帝制度和三公九卿制度
B.秦朝开始在全国实行郡县制
C.秦律的颁行说明秦朝是一个法治国家
D.中央机构分工明确
解析:
秦律只是秦朝加强中央集权统治的工具,使用秦律的秦朝在本质上还是人治社会。
答案:
C
7.典故“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》:
“赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:
‘马也。
’二世笑曰:
‘丞相误邪?
谓鹿为马。
’问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。
”该典故反映的本质问题是( )
A.司马迁讽刺秦二世无能
B.丞相位高权重威胁了皇权
C.丞相制度实行不合时宜
D.秦朝面临着被灭亡的危险
解析:
材料表明,当时丞相赵高的权力过大,根本不把皇帝秦二世放在眼中,这不仅是秦二世(皇帝)无能的表现,更是赵高(丞相)的做法已经威胁皇权的体现。
A项与题意不符,C项的表述与史实不符,D项从材料中无法体现出来。
答案:
B
8.许多学者认为,秦朝的建立标志着官僚政治取代过去的贵族政治,根据所学知识判断,“官僚政治”的最基本特点应该是( )
A.颁布《秦律》,依法治国
B.官员由皇帝直接任免
C.丞相掌握大权
D.建立从中央到地方的行政系统
解析:
秦统一后,统治区域空前扩大。
秦始皇采纳了李斯的建议,在全国范围内推行郡县制。
郡守是郡的最高行政长官,对上承受中央命令,对下督责所属各县。
郡守定期向丞相汇报工作。
县的长官称县令或县长,主要任务是治理民众,管理财政、司法、狱讼和兵役。
郡守和县令(县长)都由皇帝直接任命。
郡县制和西周的分封制比较,最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。
郡县制的建立,是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
本题选D项。
答案:
D
9.一位西方学者评价秦始皇:
“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系与教育。
”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在于( )
A.从血缘政治向官僚政治转变
B.从军功政治向文治政治转变
C.从分权政治向专制政治转变
D.从地方分权向中央集权转变
解析:
本题考查学生综合分析能力。
运用文明史观分析历史问题是近几年高考考查的主要方向之一,故平常训练时应有所涉及。
本题引文材料强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制,建立了专制主义中央集权制,A更符合题意要求。
答案:
A
10.傅乐成在《中国通史》中说:
秦朝以前,无论名义上如何,中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念,并没有确切的范围和实际的组织;到此“中国”二字有了具体的表现,它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。
促使此处“中国”概念变化的是( )
A.分封制B.郡县制
C.宗法制D.王位世袭制
解析:
材料中“至此”指秦朝时期。
秦朝推行郡县制,实现了中央对地方政权直接有效的控制,把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。
答案:
B
11.制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。
阅读下列有关我国古代政治制度材料,回答问题。
材料一 周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
——摘自《史记·秦始皇本纪》
材料二 “寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。
今名号不更,无以称成功,传后世……朕为始皇帝。
后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。
”
材料三
(1)材料一反映的是哪一政治制度造成的后果?
(2)结合材料二、三,秦始皇建立的皇帝制度有何特点?
(3)秦朝中央政权的基本结构是什么?
这种中央政权组织有何特点?
解析:
第
(1)题,从材料一“周文武所封子弟同姓甚众”可以看出是分封制。
第
(2)题,从材料二的“朕为始皇帝。
后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷”可以看出皇位世袭;从材料三可看出皇帝独尊和皇权至上。
第(3)题,实际上考查秦朝的三公九卿制及其特点。
答案:
(1)周初实行分封制,诸侯与周王关系密切;后来诸侯之间互相争霸,周王的权威受到挑战。
(2)特点:
皇帝制度体现了皇帝的独尊、皇位的世袭和皇权的至高无上。
(3)基本结构:
秦朝实行三公九卿制,丞相、御史大夫和太尉是中央的三个最高官职,诸卿分管着国家和皇家的各种事务。
特点:
三公之间分工明确,互相配合,互相牵制。
12.阅读下列材料:
材料 王夫之认为封建论者是搞无益的争论:
“郡县之制垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?
”一如柳宗元所论,王夫之认为秦是行了大公,“秦之所灭者六国耳,非尽灭三代之所封也。
则分之为郡,分之为县,伴才可长民者皆居民上,以尽其才而治民之纪,亦何为而非天下之公乎?
”王夫之认为,事物都有两面性,但郡县制与封建制相比要好得多,“为天下计,则害不如封建之滋也多矣”。
——万昌华《郡县制度评价理论述评》
请回答:
结合材料与所学中国古代史的相关知识,围绕“制度创新与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。
(要求:
明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。
)
解析:
首先亮出论题,然后进行阐述。
可以从郡县制的推行加强了中央集权或人才选拔有利于社会的平稳运行角度来分析。
郡县制的推行加强了中央集权,从郡县长官都是由皇帝直接任免、郡县制加强了中央对地方的管理的角度回答;人才选拔有利于社会的平稳运行从九品中正制与科举制比较获得认识。
答案:
(示例一)论题:
郡县制的推行加强了中央集权。
阐述:
郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免,从而使君主有效地加强了中央集权。
有利于政治安定和经济发展;郡县制从根本上否定了分封制,打破了西周以来分裂割据的状况,加强了中央对地方的管理,有力地维护了国家的统一。
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