一年级体育教案电子版2.docx
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一年级体育教案电子版2.docx
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一年级体育教案电子版2
学科
体育
备课人
累计课时数
5
课题
走和跑
所用课时数
一课时
课型
教学目标
能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。
教学重难点
掌握变向接力跑的方法
教学准备
督促学生穿运动鞋、运动服
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、复习队列队形
教师活动:
1、集合队伍,宣布主要学习内容。
2、引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。
3、组织学生展示,评出最佳小组。
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p
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。
3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。
4、组织学生进行游戏比赛。
5、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。
6、再次组织学生进行比赛。
※
三、活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
3、在学生放松时,教师巡视指导。
四、 交流评价,总结经验
教师活动:
1、老师通过学生的练习情况,总结出他们还存在的不足,
鼓励学生要不断努力。
2、宣布下课。
学生活动:
1、快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。
2、在队列练习中,集中注意力,以自己最好的状态来完
成练习。
3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。
组 织:
四列横队
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx
学生活动:
1、通过教师的讲解示范,知道变向跑的方法和要求,跑动过程中必须绕过每个障碍,碰到障碍塑,原地扶起。
2、通过练习,体会变向跑时如何保持身体平衡,掌握变向绕物跑的动作。
3、游戏时,能与同学团结合作,互相鼓励,不违反游戏规则,体验游戏的乐趣。
4、积极参与比赛,相互配合,努力完成任务。
5、根据老师提出的要求,及时纠正错误方式。
6、乐于反复比赛,遵守比赛规则。
组 织:
四路纵队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
学生活动:
1、仔细观察,认真听教师讲解,明白放松方法。
2、按老师的要求进行放松练习。
组 织:
体操队形
学生活动:
1、在老师语言的启发下,鼓足干劲,下定决心。
2、师生再见。
组 织:
四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
备课组网上讨论意见
课后反思
学科
体育
备课人
累计课时数
6
课题
、看谁先起跑、
所用课时数
一课时
课型
教学目标
能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中,动作果断。
教学重难点
完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑
教学准备
督促学生穿运动鞋、运动服
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
学习步骤:
一、 统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练习基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。
4、根据学生的慢跑情况,及时总结,提出要求。
※
二、 积极参与,认真完成
教师活动:
1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练习自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、根据学生的练习情况,提出要求。
5、集体听信号进行快速启动练习。
6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。
7、及时总结学生的练习情况。
※
三、 活跃身心,快乐游戏
教师活动:
1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。
2、在游戏中提示学会上注意安全。
3、点评学生游戏情况。
四、 总结评价
教师活动:
1、评价整节课,提出要求。
2、宣布下课。
※
学生活动:
1、以饱满的精神迎接上课,做到“快、静、齐”。
2、队员之间相互配合,认真进行队列练习。
3、反应迅速,跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求,及时改正。
组 织:
四列横队 一路纵队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
学生活动:
1、在游戏中,注意力要集中,锻炼快速反应能力。
2、观察教师的示范,原地模仿练习,体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、认真参与练习,相互指导帮助。
4、能快速反应,做出动作。
5、练习中相互观摩,相互评比,相互指正,进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、对照老师的要求,及时纠正自己的不规范动作。
组 织:
横队进行 散点
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
学生活动:
1、仔细观察,认真听,遵守游戏规则,队员之间相互指导帮助。
2、游戏中不能相互冲撞。
3、相互交流点评。
组 织:
o o
o o
x x
x x
学生活动:
1、自我点评表现。
2、师生再见。
组 织:
四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
备课组网上讨论意见
课后反思
学科
体育
备课人
累计课时数
7
课题
投掷
所用课时数
一课时
课型
教学目标
能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
教学重难点
掌握投掷的基本动作及方法
教学准备
督促学生穿运动鞋、运动服
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的
注意力。
2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。
4、及时评比,让学生有榜样学习。
※
二、 快乐学习
教师活动:
1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。
把自己的纸飞
机准备好。
2、提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来
进行,自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学
生对准目标投掷。
5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。
三、 轻松比赛
教师活动:
1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,
然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。
2、及时评价,要求学生相互学习交流。
※
四、 愉悦身心
教师活动:
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求,要求学
生回家练习广播操。
一、学生活动:
1、乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。
2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢
体语言表达。
3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。
二学生活动:
1、积极参与,认真练习,争取做得最好。
2、及时交流评价,有问题及时提出。
组 织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
三、学生活动:
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。
组 织:
四列横队
四、学生活动:
1、积极参与放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
备课组网上讨论意见
课后反思
学科
体育
备课人
累计课时数
8
课题
前后、左右滚动
所用课时数
一课时
课型
教学目标
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方
法;通过多种滚动的自我体验,对垫上运动感兴趣。
教学重难点
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方
法。
教学准备
督促学生穿运动鞋、运动服
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
一、统一规章,身体力行
教师活动:
1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习——反口令。
2、引导学生利用垫子创遍游戏:
抢位置、跳跃等。
3、邀请特色小组展示,及时点评。
※
二、合作探究,掌握技能
教师活动:
1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、示范前后、左右滚动动作,提示学生观察教师滚动时身体的姿势,重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动,再练仰卧屈体团身的左右滚动,后练习坐势团身抱腿前后滚动,再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
三、 活跃身心,快乐放松
教师活动:
1、组织学生“障碍接力”比赛,讲解示范比赛方法及规则,重点提示垫子摆放。
2、教师及时点评各组比赛情况,并提出要求。
3、继续比赛。
四、交流评价,总结经验
教师活动:
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
一、学生活动:
1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。
2、发挥自己的创新意识,相互合作,积极开展活动。
3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。
组 织:
四列横队 散点
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
二、学生活动:
1、按教师提示的要求,通过观察教师示范的动作,说出不同滚动动作的身体姿势。
2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习,练习中相互观摩,指出存在的问题。
3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法,相互比一比,看谁完成滚动的方法多。
4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习,掌握动作方法。
组 织:
散点 八组
ooooo ooooo
ooooo ooooo
xxxxx xxxxx
xxxxx xxxxx
三、学生活动:
1、仔细观察,认真听教师讲解,明白接力方法。
2、按老师的要求进行比赛。
3、乐于反复进行比赛。
组 织:
四路纵队
学生活动:
1、相互交流评价。
2、师生再见。
组 织:
四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
备课组网上讨论意见
课后反思
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