初中七年级下册语文第六单元二十五 现代诗二首苏教版课后练习十八.docx
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初中七年级下册语文第六单元二十五现代诗二首苏教版课后练习十八
2019-2020年初中七年级下册语文第六单元二十五现代诗二首苏教版课后练习十八
第1题【单选题】
对下列句子使用修辞方法判断有误的一项是()。
A、枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!
(比喻)
B、千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
(夸张)
C、白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
(借代)
D、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
(拟人)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
不属于徐志摩诗集的一项()。
A、《花雨》
B、《志摩的诗》
C、《猛虎集》
D、《放歌集》
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列各项书写完全正确的一项是()
A、轻手摄脚一船星辉漂浮
B、柔声细语波光艳影破锭
C、力挽狂澜招摇过市漫溯
D、悄无生息沉默寡言沉淀
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列各句划线词解释有误的一项是()
A、满心话登时说不出来登时:
立刻
B、脑畔上还响着脚步声脑畔上:
头上
C、我梦见鸡毛信来鸡毛信:
一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件
D、天南海北想着你天南海北:
形容距离遥远,地方又各不相同
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各句中没有错别字的一项是()。
A、心口呀莫要这么历害地跳
B、红旗飘飘把手招
C、满窖里围得不透风
D、保卫延安你们废了心
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
《再别康桥》诗题之中的“再”是______,意为______。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
读诗《回延安》,“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。
”运用了______的修辞。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
《再别康桥》以______为线索,表述了对康桥的______。
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
读《再别康桥》,“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”用了______的手法,表现了______。
【答案】:
【解析】:
第10题【诗歌鉴赏】
阅读徐志摩《再别康桥》节选,回答问题。
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
品读第一节诗,结合具体字词赏析这一节诗,并说说体现了诗人怎样的内心情感。
明明是“再别康桥”,为何只说“作别西天的云彩”?
第二节和第三节诗运用了什么修辞手法?
其作用是什么?
诗中最能表达诗人对康桥的感情的是哪一句?
【答案】:
【解析】:
第11题【诗歌鉴赏】
阅读下面的诗歌,回答文后的问题
三门峡歌
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门,三门开:
“黄河之水天上来!
”
神门险,鬼门窄,
人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷,
狂风万里走东海。
望三门,三门开:
黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮,
禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家,
门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵,千万载,
梳妆台上何人在?
乌云遮明镜,
黄水吞金钗。
但见那:
辈辈艄工洒泪去,
却不见:
黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵,梳妆来!
——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”,
愁杀黄河万年灾!
登三门,向东海:
问我青春何时来?
何时来呵,何时来?
……
——盘古生我新一代!
举红旗,天地开,
史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇:
社会主义——我们来!
我们来呵,我们来,
昆仑山惊邙山呆:
展我治黄万里图,
先扎黄河腰中带——
神门平,鬼门削,
人门三声化尘埃!
望三门,门不在,
明日要看水闸开。
责令李白改诗句:
“黄河之水‘手中’来!
”
银河星光落天下,
清水清风走东海。
走东海,去又来,
讨回黄河万年债!
黄河女儿容颜改,
为你重整梳妆台。
青天悬明镜,
湖水映光彩——
黄河女儿梳妆来!
梳妆来呵,梳妆来!
百花任你戴,
春光任你采,
万里锦绣任你裁!
三门闸工正年少,
幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵,
无限青春向未来!
全诗共有9节,可分为两大部分。
请概括每一部分的内容。
这两部分是通过什么艺术形象连接起来的呢?
“乌云遮明镜,黄水吞金钗”具有双重含义,试加以说明。
请从诗中找出与之相对比的句子。
写出下列诗句所运用的修辞手法。
①百花任你戴,春光任你采,万里锦绣任你裁。
______
②昆仑山惊邙山呆。
______
③青天悬明镜,湖水映光彩。
______
④望三门,三门开:
“黄河之水天上来!
”______
【答案】:
【解析】:
第12题【诗歌鉴赏】
欣赏下面一首现代诗,回答小题。
新月
沙鸥
新月弯弯,
像一条小船。
我乘船归去,
越过万水千山。
花香。
夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么?
我在你梦中靠岸。
“新月”与“小船”,一个在天上,一个在水面。
诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的?
这两句诗在全诗中起什么作用?
诗歌第二节选取了哪几个意象?
表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)?
【答案】:
【解析】:
第13题【诗歌鉴赏】
阅读文段,回答问题。
梦话
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯一次一次摔下
一次次摔下你一次一次长高
如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的名字
啊那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
这首诗展现了怎样的一个生活细节。
下面是一些有关诗歌的常识,说法正确的是()。
A、诗歌在形式上是以句子为单位的,而不是以行为单位。
B、鸦片战争爆发以前所创作的中国古典诗歌都被称为古体诗。
C、律诗首句可入韵,也可不入韵,首尾两联可不对仗,但颔联、颈联必须对仗。
D、豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派,前者代表人物以苏轼、辛弃疾为主,后者代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。
“有一天你梦中不再呼唤妈妈”,为什么说“不再呼唤妈妈”了。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
班内决定组织一次“赛诗会”活动,请你参加。
请你用简练的语言写出本次活动的宗旨。
请你仿照以下比赛环节再设计一个环节并进行简单的说明。
①珠联璧合:
即给出诗句的上句或下句,选手补出另一句。
选手可以选择季节。
每位选手回答10题,每答对一题得5分,小组累计总分150分。
②完璧归赵:
即根据所提供的作者及诗题,准确无误地背出原诗。
选手可以选择季节。
每组另派三名选手参加,每人回答5题,每答对1题得10分,累计总分150分。
③______
【答案】:
【解析】:
第15题【写作题】
【写法借鉴】《再别康桥》具有音乐美。
如每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。
“轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用,增强了诗歌轻盈的节奏,使诗歌具有音乐美。
【片段仿写】请你仿照诗歌,运用叠词写雨景。
(80字左右)
【答案】:
【解析】:
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