浙江省中考科学最后二十天复习冲刺押题物理部分探究题七个专题23题含答案解析.docx

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浙江省中考科学最后二十天复习冲刺押题物理部分探究题七个专题23题含答案解析

2019年浙江省中考科学最后二十天复习冲刺押题

物理部分探究题七个专题（23题）

专题一、电路探究

1.实验室购买了一卷标有长度为100m的铜芯包线，小科想通过实验测定其实际长度。

他首先测得导体横截面积S为1mm2，查阅资料得知现温度下这种导线每米的电阻值为0.017Ω。

（1）利用图甲所示的实物图测出铜导线的电阻。

①实验中，小科在闭合开关前应将滑片P置于最________端。

（填“左”或“右”）

②小科通过移动滑片P，测得多组数据，绘制成U-I图像如图乙，据此可以判定这卷导线的实际长度________100m。

（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）小思认为用电子秤测出这卷导线的质量m，利用铜的密度ρ，也可以算出实际长度。

请你写出这卷导线实际长度l计算式：

l=________（用字母表示）。

2.下表是小金探究小灯泡L的电流与电压关系时所记录的实验数据。

实验序号

1

2

3

4

5

6

电压（V）

0

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流（A）

0

0.19

0.23

0.27

0.30

0.32

（1）在答题纸的坐标系中画出通过小灯泡电流随它两端电压变化的图像。

（2）已知该小灯泡的额定功率为0.75瓦，现有电压为6伏的电源，若要使小灯泡正常工作，请设计电路图（画在答题纸的指定区域内），并说明使小灯泡L正常工作时的操作方法：

（现有器材：

“20Ω，1A”的滑动变阻器、电压表、开关各一只，导线若干）。

3.某同学用铅笔芯（主要成分是碳）自制简易爱迪生灯泡。

他将直径0.5毫米的铅笔芯两端接上导线，放入盛有少量澄清石灰水的广口瓶中（如图甲），连接12伏电源和电流表，闭合开关，铅笔芯发出黄光并渐渐变亮，稍后渐渐变暗。

断开电路，发现澄清石灰水变浑浊，铅笔芯明显变细。

继续通电，铅笔芯烧断掉落。

（1）某时刻，电流表的示数如图乙所示，为________安

（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图。

（3）瓶中的石灰水可起到________作用。

（4）实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是。

4.小敏用图甲所示电路来测定某定值电阻的阻值。

（1）闭合开关前，要将滑动变阻器滑片滑到________（选填“A”或“B”）端。

（2）闭合开关后·发现只有一只电表的指针发生偏转．请结合图甲电路分析产生此现象的原因是________。

（3）排除故障后，进行三次实验，测得数据如上表。

表中第二次实验的电流可从图乙中读取，根据这三次测得的数据求得此电阻的阻值为________欧（保留一位小数）。

（4）下列实验电路图中，也能够得出定值电阻Rx阻值的电路有________。

5.为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω，2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。

①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。

②用R2替换R，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上

老师告知小明；滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生

③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接人电路，继续实验。

通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。

（1）图丁中电流表的示数为________安

（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q，使电压表示数为4伏？

（3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有（   ）（可多选）。

A. 15欧              

B. 25欧               

C. 35欧                  

D. 45欧

6.某科学兴趣小组在探究影响导体电阻大小及灯泡亮暗的因素时，做了如左图所示的实验：

将鳄鱼夹从较长的镍铬合金丝的A端逐渐滑向B端时，发现电流表示数逐渐增大，同时灯泡逐渐变亮。

（1）通过实验可得出结论：

导体的电阻大小与________有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电流大小有关。

（2）小明认为，决定灯泡亮暗的因素只是电流大小，请你设计一个实验来否定小明的观点（只需在答题卷相应的方框内画出电路图）。

实验材料：

两个不同规格的灯泡L1和L2、电池组、开关S及导线若干。

（3）接下来，小明又做了如下实验：

将整条镍铬合金丝AB接入电路，闭合开关，然后用大功率吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风档对镍铬合金丝吹冷风。

在整个过程中观察电流表示数的变化情况。

小明所做的这一实验基于的假设是。

7.小科想知道标有“3．8V＂字样的小灯泡正常工作时的电功率，于是连接了如图所示的实验电路。

电源电压6伏恒定不变，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”。

（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整；

（2）正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮。

小科观察到两电表的示数情况是________，由此判断故障是小灯泡断路；

（3）排除故障后，小科进行了正确操作，观察到的现象和测得的数据如下：

实验次数

1

2

3

4

5

发光情况

很暗

较暗

较亮

亮

很亮

电压U/伏

1

2

3

3.8

4.5

电流I/安

0.2

0.22

0.25

0.30

0.34

由表中数据可得，小灯泡的额定功率是________瓦；

（4）小科根据表中数据，计算了各次实验的灯丝电阻，分析后认为，闭合开关前灯丝的阻值小于5欧姆，小科的理由是________。

8.小柯利用如图甲所示的电路研究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验所用电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω2A”。

（1）请设计实验数据记录表，画在下边框内。

（2）小柯将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，读出相应的电流值记录在表格中；然后更换电阻重复上述实验。

当接入20Ω的电阻时，发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都无法达到2V，其原因是________。

（3）小柯用图乙所示电路测未知电阻Rx的阻值，图中R0为定值电阻。

他先将导线a端接到电流表“－”接线柱上，电流表示数为I1，然后将导线a端接到电流表“3”接线柱上，电流表示数为I2，则Rx的阻值为________（用I1、I2、R0表示）。

9.在探究电流与电阻的关系时，小明设计如图所示电路图进行实验：

连接电路更换不同的定值电阻，分别测出电流大小记录并分析数据．

实验数据记录表

 电源电压（伏特）

 电阻（欧姆）

 电流（安培）

 3

 3

 0.48

 10

 0.27

 20

 0.14

（1）分析表格中的数据，发现电阻两端的电压是________（选填“变化的”或“不变的”）．

（2）小芳通过对实验数据的分析，认为此实验需要改进．请你和小芳一起设计探究电流与电阻的关系的实验电路图．

（3）你设计的电路中，更换电阻后，是如何控制变量的？

________．

专题二、浮力相关探究

10.某课外兴趣小组同学利用弹簧测力计和量筒研究“浮力大小与排开液体多少的关系”，设计了如下实验步骤和数据记录表格：

①在量筒中加入水，读出量筒内水面位置的刻度。

②把系有细线的铁块桂在弹簧测力计的挂钩上，测出铁块的重力。

③把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在盛有水的量筒里，再次读出弹簧测力计的示数。

④读出量筒内水面位置升高后的刻度。

⑤计算铁块排开水的体积。

求出铁块排开的水受到的重力。

铁块浸没时弹簧测力计的示数/N

铁块在水中受到的浮力/N

水的体积/cm3

水和铁块的总体积/cm3

排开水的体积/cm3

排开的水受到的重力/N

（1）实验过程中，小组同学发现设计的表格中缺少一项，该项是________。

补充完整后，完成实验。

分析数据得出结论：

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

（2）实验后，该组同学进行了反思：

量筒中不能加入太多的水，否则无法直接测出________，从而不能得出实验结论。

（3）通过以上实验得出结论不可靠，理由是（   ）

A. 没有进行多次重复实验

B. 没有换用其它液体进行实验

C. 有进行物体部分浸入水中时的实验

11.为何漂浮在水面上的竹筷一般都是横躺着而不是竖直的？

这一现象引起了小科的思考。

【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用，因为它们是一对________力，所有竹筷应该能竖直地静止在水面上，但事实并不如此。

【实验】小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。

如图所示，

把一个质量适当的金属块，固定在一根底端封闭的中空细塑料管内的不同位置后，分别轻轻地竖直放到水和浓盐水中，观察它是否能始终保持竖直。

观察到的实验现象如表：

【分析】

（1）把金属块和塑料管视为一个物体，金属块位置的改变，会改变物体的________位

置。

相同条件下，这一位置越低，细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。

（2）分析金属块固定在c点时，细管放入水和浓盐水中时的实验现象可知，相同条件下，浮力作用点的位置相对细管底端越________（选填“高”或“低”），细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。

其实，上述实验现象还需要用杠杆、能的转化等知识来解释，有待于继续研究……

专题三、摩擦力相关探究

12.将普通塑料水管进行改装，能做多个实验。

将塑料水管①侧面开口并标上刻度，再将塑卷水管②在侧面不同高度开两个大小合适的口。

（1）将两根塑料管按图甲连接，选合适的滑块放入管①，将一钢球从管②的口放入后，静止释放。

观察并记录________。

取出钢球，将滑块移回原位，将钢球从另一个口放入，重复实验。

该实验可验证动能大小与________的关系。

（2）将两根塑料管按图乙连接验证“重力势能大小与质量的关系”请你写出实验步骤。

13.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：

重力越大，滑动摩擦力越大。

于是张老师用如图装置与他一起实验。

步骤一：

将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。

步骤二：

换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。

实验次数

质量不同的铁块

压力传感器示数（牛）

拉力传感器示数（牛）

1

小

5.00

2.10

2

中

5.00

2.11

3

大

5.00

2.11

请回答下列问题：

（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为________牛。

（2）实验中能否用钩码代替细沙？

并说明理由________。

（3）通过实验得出的结论是________。

（4）小柯认为：

该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会使拉力传感器的读数偏大，为什么？

________

14.相关资料表明，大部分重大交通事故是因为汽车超载超速造成的。

兴趣小组决定对超载超速问题进行一次模拟探究，经讨论后认为，可以用小球作为理想模型，代替汽车作为研究对象。

如图，将小球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下，完成甲乙、丙三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mc。

（1）把小球放在同一高度由静止开始沿斜面滚下是为了控制________相同；

（2）实验中超载超速带来的危害程度用________表示；

（3）研究超载带来的危害时，选择甲、乙、丙三次实验中的________进行比较；

（4）为比较超载超速带来的危害程度，兴趣小组利用上述器材进行定量研究。

得到数据如下表：

小球

质量/克

高度/厘米

木块移动距离/厘米

A

10

5

10

B

20

5

18

C

30

5

29

D

10

10

38

E

10

15

86

请根据上表数据分析，货车超载20％与超速20％两者相比，潜在危害较大的是________。

专题四、光相关探究

15.为探究光的反射规律，小金进行如图所示的实验。

（1）当入射角为40°时，反射角为________。

（2）小金将纸板F绕垂直于镜面ON向后转动，在纸板F上还能看到反射光吗？

________。

请分析原因：

________。

（3）若使入射光线与平面镜的夹角为30°，那么反射光线与入射光线的夹角为：

___。

16.小杨用如图所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验。

实验步骤如下：

①将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上； ②取两盏完全相同的灯A和灯8，点亮玻璃板前的灯A，并移动玻璃板后的灯B，使它与灯A在玻璃扳后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出灯A和灯8的位置；⑧多次改变灯A的位置，重复前面的步骤；④用刻度尺分别测量灯A和灯8到玻璃板的距离。

在此实验中：

（1）如何判断所成的像为实像还是虚像________。

（2）如果实验中采用厚玻璃板，观测到灯A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0．6厘米，则玻璃板的厚度为________厘米。

（3）用灯泡替代蜡烛完成实验的优点是：

________。

17.在某次探究光学实验活动中，小科做了“探究光的反射规律”和“探究平面镜成像”的实验。

（1）在“探究光的反射规律”实验时，如图甲所示，先将平面镜A放在水平桌面上，再将硬纸板B________在平面镜A上，让激光紧贴纸板射向O点。

为了显示光路，硬纸板的表面应________（选填“光滑”或“粗糙”）些，在纸板上标出刻度是为了方便测量________的大小。

（2）在“探究平面镜成像特点”实验中，如图乙所示，在竖立的薄玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，再拿一支相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动。

当移动到A′处时，它跟像完全重合，由此可以得出的结论是：

________。

经三次实验，在白纸上留下的信息如图丙所示。

小明将白纸沿PQ对折，发现A和A′、B和B′、C和C′分别重合，由此得出结论：

物与像到镜面的距离________（选填“相等”或“不相等”）。

专题五、压强相关探究

18.阅读材料：

材料一：

两千多年前，亚里士多德认为空气没有“重量”，真空是不存在的。

材料二：

至少从1614年开始，伽利略却认为空气是有重量的。

他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验：

把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里，水银从玻璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降，高度总保持距槽中水银面30英寸（76厘米）左右。

1646年帕斯卡重复了这一实验。

材料三：

在17世纪中叶，对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者（如下表）：

（1）一些反对者认为，由于管内水银产生了蒸汽，使水银减少，水银液面下降。

为了反驳这一观点，帕斯卡同时拿出酒和水，询问反对者：

用酒和水做托里拆利实验，酒柱与水柱哪个液面下降得更多？

反对者们认为酒的液面下降得更多，原因是________。

但是实验现象却是水柱液面下降得更多。

（2）另一些反对者认为，由于管内遗留了少量空气，オ使水银液面下降。

帕斯卡利用1米左右长、不同直径的玻璃管进行托里拆利实验，如果观察到的实验现象是________，就可以反驳反对者们的观点。

（3）下列关于科学本质及科学发现过程的描述，正确的有（   ）

A. 公元1646年前，所有人都赞同亚里士多德提出“真空不存在”的观点 

B. 科学实验中要努力得到和前人一样的实验结论

C. 科学发现是一个不断完善、不断修正的过程

D. 实验是科学研究的重要方法

19.下面是有关流体压强和流速关系在生活中的实例，请运用所学过的知识解答这些物理现象。

（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是________。

（2）图乙，飞机前进时，机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度大于机翼下方气流速度，原因是________。

在气流的作用下机翼受到的升力的原因是________。

（3）图丙小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：

①小汽车在水平方向上受到的阻力_____（填“大于”“小于”或“等于”）它的牵引力；

②小汽车对地面的压力________（填“大于”“小于”或“等于”）车的重力。

专题六、重力相关探究

20.据报道，高空坠物伤人事件时有发生。

某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：

实验器材：

1cm厚的石膏板若干，质量为50g的鸡蛋数枚。

实验过程：

无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。

实验序号

楼层

实验现象

1

15

鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹

2

25

鸡蛋破碎，石膏板被硬中的地方出现小坑且破裂

3

25

鸡蛋破碎发出巨响，石膏板被击穿

（1）实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过________反映出来。

（2）根据实验现象，可以得出：

同一物体从高空落到地面的破坏力与________有关。

（3）实验后，小科对高空落下的雨滴不会对人造成伤害感到好奇。

他通过在阅资料知道：

雨滴从高空落下的过程中，受到的空气阻力与用滴速度的平方成正比，达到最大速度后，雨滴匀速落向地面。

雨滴下落过程中机械能________（填“增大”，“不变”或“减小”）。

对于下落的雨滴不伤人的现象，小科将进一步探究。

21.某科学兴趣小组在探究“压力和物体重力之间大小关系”时，小科同学提出的猜想是：

“压力的大小等于重力”。

科学兴趣小组做了相关的实验。

步骤1：

选用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3个物体，用弹簧测力计测出它们的重力；

步骤2：

把3个物体依次放在水平受力面上，用专用的仪器测出3次压力大小，实验数据见表1。

表1在水平面上所测数据

表2在18°角斜面上所测数据

表3在25°角斜面上所测数据

序号

重力/N

序号

重力/N

压力/N

压力/N

序号

重力/N

压力/N

1

5

7

5

4.5

4.75

7

5

4.5

2

10

8

10

9.0

9.5

8

10

9.0

3

15

9

15

13.5

14.25

9

15

13.5

步骤3：

改变受力面与水平面的倾角，用步骤2的方法，依次测出与水平面18°角的斜面和25°角的斜面压力大小，实验数据见表2和表3。

（1）比较序号________的数据可得：

当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向夹角越大，物体产生的压力越小；

（2）进一步分析压力和物体重力之间的大小关系：

先分析同表中的关系，再比较不同表之间的关系，综合可得出结论：

________。

22.公式G＝mg中，g表示物体受到重力与质量之比，约等于9.8N/kg。

（1）为探究g的大小，小科同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值。

根据上述实验与数据，得出的结论是：

________。

质量m/kg重力G/N重力和质量的比值/（N·kg-1）

质量m/kg

重力G/N

重力和质量的比值/（N·kg－1）

0.10

1.0

10

0.20

2.0

10

0.30

3.0

10

（2）科学家经精确测量发现g值并不是固定不变的，在不同的地理位置仍有差异。

下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题。

地点

g值大小

地球纬度

地点

g值大小

地球纬度

赤道

9.780

0°

广州

9.788

23°06′

武汉

9.794

30°33′

上海

9.794

31°12′

北京

9.801

30°56′

纽约

9.803

40°41′

莫斯科

9.816

55°45′

北极

9.832

90°

试猜想g值变化的原因可能是：

________。

专题七、综合探究

23.某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：

将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。

装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。

关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。

待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。

然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。

在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。

（1）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。

（2）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到________所经历的时间。

（3）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为________（选填“V1—V2”、“V1—V3”或“V2—V3”）。

答案解析部分

专题一、电路探究

1.【答案】

（1）右；小于

（2）

【考点】欧姆定律的应用

【解析】【分析】

（1）滑动变阻器对电路具有保护作用，在电路闭合前一般将滑动变阻器的滑片移动阻值最大处；根据图乙图线可以计算出导线的电阻值，与资料提供的数据进行比较，确定长度；

（2）根据公式m=ρV=ρlS（l为导线的长度，S为导线的横截面积）。

【解答】

（1）①实验中，小科在闭合开关前应将滑片P置于阻值最大端，根据实物图中滑动变阻器的连接，可确定P置于最右端；

②根据绘制成的U-I图像可知，导线电阻R=U/I=0.4V/0.25A=1.6Ω，l=1.6Ω/0.017Ω≈94m，所以小于100m；

（2）根据公式m=ρV=ρlS，所以l=

。

故答案为：

（1）右，小于；

（2）

2.【答案】

（1）

（2）

操作方法：

由题

（1）图可知，当小灯泡正常发光时，额定电压为2.5伏。

闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数，当电压表的示

数为2.5伏时，小灯泡正常工作。

【考点】探究电流与电压、电阻的关系实验

【解析】【分析】该题主要考查学生的作图及电路的设计能力；并考查伏安法实验中，调节电压的操作；

【解答】

（1）根据实验数据画出小灯泡电流随它两端电压变化的图像如图所示：

；

（2）该小灯泡的额定功率为0.75瓦,由表格数据可