初三作文之初中生作文语言.docx
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初三作文之初中生作文语言
初中生作文语言
【篇一:
初中生作文指导之:
使语言优美、有文采】
初中生作文指导之:
使语言优美、有文采
要使作文的语言美,就要从写作技法上下功夫。
具体地说,应该在两个方面努力:
一、修饰语和动词;
二、综合混用写作技法。
以达到增强语言表现力、感染力,使之形象、生动、传神、优美的目的。
下面是我为此设计的一些练习题。
(练习题素材源于小说《血色花季》略有删改)
第一部分:
修饰语和动词
练习题一1、先填上适当的动词及修饰语
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然(动词)在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入(修饰语)江?
?
那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。
70多载流转的岁月(动词)了历史的风云,只有那(动词)烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入寒江?
?
那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。
2、看看上面参考部分哪些地方还能再添修饰语,使文章更富有表现力和感染力。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像(修饰语)血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个(修饰语)的抗联女战士,(修饰语)相携着蹈入寒江?
?
那一刻,(修饰语)的苍山悲鸣,(修饰语)的秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟(修饰语)的挽歌。
3、填上上面参考部分的修饰语。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像滚烫的沸血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个衣衫褴褛的抗联女战士,蹒跚相携着蹈入寒江?
?
那一刻,流黛的苍山悲鸣,磅礴的秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激起流淌中,一直在低吟凄美壮丽的挽歌。
练习题二
1、填上适当的古诗词,为语句增添伤感与凝重的气氛
在(古诗词)的深秋季节,也是在(古诗词)的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。
参考:
在秋风秋雨愁煞人的深秋季节,也是在落木萧萧下的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。
2、填上适当的诗句(可引用现成的,或即兴创作的),使句子优美、形象,有文采。
听她的音乐,你能感受那种(一两句诗,表达婉约、悠扬的意蕴)的境界。
参考:
听她的音乐,你能感受那种一笛芦花飘落的细雨,被桨橹驮到远岸的境界。
练习题三、填上适当的动词、修饰语,使语句更贴切、富有文采和表现力。
参考:
1925年的春天,琐碎的光影斑驳了那一季的艳阳,街头的杨柳仿佛一夜间返青。
她背着新书包,随意地宠溺着自己的情绪,纵容放牧自己的好心情,走进悦来镇北门里小学校。
2、她低着头,(修饰语)的脸上像(动词)了两朵红云?
?
参考:
她低着头,羞赧的脸上像栖落了两朵红云?
?
3、一轮红日(动词)黎明,(修饰语)的岚霭(动词)苍山寰宇。
参考:
一轮红日穿破黎明,薄如蝉翼的岚霭弥漫苍山寰宇。
4、赵一曼的名字,就像一颗(修饰语)的星辰,高高闪亮在(修饰语)天空;又像一轮(修饰语)的圆月,照亮每一个我们怀念她的夜晚。
参考:
赵一曼的名字,就像一颗耀眼的星辰,高高闪亮在历史的天空;又像一轮皎洁美丽的圆月,照亮每一个我们怀念她的夜晚。
练习题四、填上适当的动词、修饰语,使语句更具有文采。
1、我们无论如何都不能将冷云归入弱者的先烈。
她在她的时代,(动词)过、(动词)过、(动词)过、(动词)过、(动词)过?
?
她坚持了自己的信仰,为自由而战,既是为了民族,也是为了个人。
她始终将自己的生命,保持在出生状态。
参考:
我们无论如何都不能将冷云归入弱者的先烈。
她在她的时代,反叛过、挣扎过、探索过、抗争过、奋斗过?
?
她坚持了自己的信仰,为自由而战,既是为了民族,也是为了个人。
她始终将自己的生命,保持在出征状态。
第二部分:
综合混用写作技法
1、联想、想象,疑问排比句式、对比烘托写法:
不知道这样的鏖战,在整个西征路上冷云经历了多少次?
这个儒雅的教书先生,这个婆家与娘家日子都过得相对殷实的女子,她那惯于拿粉笔、教科书的手,是怎么样熟练地发射子弹的?
她那曾经用来下棋的、吹箫笛的纤纤素手,如何能甩出燃烧的手榴弹?
?
?
2、创设优美的情境、托物抒情:
《妈妈走在化蝶的路上》
我的宝贝,妈妈再也牵不着你温软的小手,天堂里开满纯白色的百合花,金色的阳光像麦浪一样,洗刷人世的尘埃。
只是妈妈再也不能亲你了。
我的宝贝,妈妈是多么爱你!
还记得那片开满蒲公英花的山岗吗?
妈妈将飞翔到那儿,伏在一朵花儿的小伞里,化作彩蝶轻舞。
请你采一朵金黄的小花,放到妈妈的坟上。
不要哭泣,妈妈已经走在化蝶的路上。
3、第二人称、说明、骈词铺陈、比喻拟物。
你叫孙玉凤,生于黑龙江省镜泊湖西北的沙兰西营城子。
你的父亲是个儒雅的读书人,家境殷实。
你从小描红刺绣、读书写字;冰雪聪明、花容月貌。
像一束清新的百合,你幽幽地盛开在故乡的小镇。
4、活用名词术语、记叙中结合诗的语言
子夜时分,趁着表哥熟睡之际,你轻手轻脚地掏出表哥的匣子枪,掖在怀里,悄悄地离开了家。
在离开家门的那一刻,你与表哥的“爱情”圆寂,安逸的“小姐”生活,随即也成为一种遥远的归隐。
你出逃在勇敢而坚定的青春里。
从此,颠沛流离的战场征杀、雄姿英发的关山飞渡,成为你生活的一部分。
5、句式的运用
(1)她就像一束盛开的金达莱,用纯洁坚韧的品格影响着被服厂里的战士们,用滚烫的情怀去温暖伤病员的心灵,她还用美丽的歌声,去激发战士们的斗志。
(2)青鸟啼向天空,山谷中,可是你最先趟过湿漉漉的朝露?
金风刮落黄叶,密林深处,可是你最先点燃第一缕黎明?
大雪飘零寒冬,木屋里,可是你在给酣睡的小战士藏掖被角?
(3)裴大姐,千里林海你在哪里啊?
再也看不到你质朴的行走,再也听不见你苍婉的眠歌了。
你,就这样悲壮地走出人们的视野。
6、景物烘托,寓情于景
70多年过去了,当年裴成春烈士用鲜血浇灌过的土地,早已经月光轻柔、阳光明媚了。
那些在早春季节里,被阳光雨露恩泽过的花朵,开满了群山绿野。
7、比喻、拟物、诗的语言
(1)女孩的心思宛如莲花,摇动一池涟漪。
也许,就在那时,他那高大的形象,鲜活地驻入你善感的心扉。
从此,青涩而甜美的恋情,贯穿于你短暂的人生。
(2)苦难与战争像遮天蔽日的风暴,摧折了你青春中的绿枝花叶,扫荡了你生命中的蓝天丽日。
但是,却让你单薄、纤弱的身体里迸发出无穷的智慧、勇气和力量。
8、哲言警句
(1)爱情是个不需要理由的承诺,轻轻地写下地老天荒。
(2)缘分的钥匙打不开命运的枷锁。
9、景物烘托、诗的语言
那个深秋,金风玉露、流翠苍山。
那一天,流水脉脉、远山含情。
一对朝夕相处的恋人,将那一截逶迤的山路,走成了爱的默契和永恒。
10、比喻、描写、虚写、对比烘托
?
?
弹尽援绝,战士们像一棵棵白桦树,沉重地倒在你的面前,殷红的鲜血染红了雪白的大地。
你的腿也被敌人的子弹打伤了,鲜血浸染了厚重的棉衣,凝结
成血色的霜凌。
敌人向你疯狂扑来。
最后时刻,你深情地望着远方,你是多么爱这湛蓝的晴空,你是多么爱这片融情的土地,你是多么想在清晨第一缕曙光里醒来?
?
你缓缓擦干两行清泪,凌空向悬崖下跳去。
你用另一种飞翔的姿势,进行着并不孤独的旅程,只留给历史一个渐行渐远的背影。
就这样,在这个寒彻骨髓的深冬季节,青春曼妙、花季正艳的你,黄花一样地凋落了。
朔风哀鸣,林海落寞,一脉起伏的远山仿佛在深情呼唤着你的名字。
【篇二:
中学生作文语言如何富有表现力】
中学生作文语言如何富有表现力
古城闲钓生
近年来,应考作文语言在评分中的权重越来越大。
因此,提高语言的表现力,是作文取得好成绩非常重要的因素。
笔者根据山东某地区中考获得满份的作文(原文附后),谈谈作文语言运用的技巧。
一、引用与化用。
引用是十分经济的语言运用方法。
在文中恰到好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故,是提升文章内蕴的途径之一。
一方面很多材料不需求证,是大家认可的,可以概括引用;另一方面能彰显作者丰富的知识和运用知识的能力。
《十字路口》中文天祥的《过零丁洋》诗的引用,表现了文天祥不畏强暴、威武不屈的民族气节,可谓言简意赅。
因为文天祥的事迹是大家熟知的,对于文天祥如何抗元、如何兵败被俘、如何不被利诱就不需花笔墨了。
在文天祥的“选择”评述后,作者引用陶渊明的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”作结,文约意丰。
引用是中学生较为容易掌握的写作技巧,只要平时留意,便可积累大量的材料。
引用可灵活多样。
即可全部引用,也可部分引用,也可移花接木,这要看表达的需要了。
化用,是将原来的内容或形式变化后使用。
化用后一般都生成了新的文意,能起到丰富原文内涵或形成幽默的特点。
这在多种文艺作品中应用非常广泛,特别是歌曲、相声、小品中运用就更广泛了。
深受听众喜欢的歌曲《涛声依旧》中,一句“月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚”,让听众欢呼雀跃。
除了演员声情并茂的演技,还因为这首歌词中化用了唐代张继的《枫桥夜泊》诗。
歌曲中的很多地方都体现了这一点。
原诗抄录如下,与歌词进行比对。
《枫桥夜泊》唐张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
《涛声依旧》歌词
带走一盏渔火让他温暖我的双眼
留下一段真情让它停泊在枫桥边
无助的我已经疏远那份情感
许多年以后才发觉又回到你面前
留连的钟声还在敲打我的无眠
尘封的日子始终不会是一片云烟
久违的你一定保存着那张笑脸
许多年以后能不能接受彼此的改变
月落乌啼总是千年的风霜
涛声依旧不见当初的夜晚
今天的你我怎样重复昨天的故事
这一张旧船票能否登上你的客船
歌词中加粗的词语是最明显的化用。
经典小品《昨天今天明天》也有化用的生花妙笔。
宋丹丹:
?
?
两颗洁白的门牙去年也光荣下岗了?
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“下岗”是当时国企改革中的一种现象,也是当时困绕国家及职工的难题,作者用幽默的方法,对其进行诠释,唤起人们的生活积累,颇有现实意义。
特别是冠以“洁白、光荣”两个形容词,更是含义隽永,有化腐朽为神奇之功效。
宋丹丹:
?
?
今天的你我怎样重复昨天的故事,我这张旧船票还能否登上你的破船!
?
?
赵本山:
涛声依旧了。
化用歌曲《涛声依旧》语句,叙述了夫妻矛盾的解决过程,又生成了新的文意,增加了新的元素,这种对话幽默、睿智,反映出新时代老年人的特色。
其他如“宋丹丹:
秋波就是秋天的菠菜。
宋丹丹:
是,给我定的罪名就叫薅社会主义羊毛。
”等令人捧腹大笑。
二、语句活泼。
语句的表达要富有变化。
有时需要句式整齐(整句),有时需要长短不一(散句)。
整句形式较整齐,音节较匀称,可以起到强调某种语义、加强语势的作用,而散句自由活泼,富于变化,长短结合,可以避免单调呆板,把两者融合起来,语言既生动活泼、挥洒自如,又节奏鲜明、气势贯通。
《十字路口》中“因为他那坚强不屈的意志,因为他那没有被金钱名利所迷惑。
”盛赞了文天祥的民族气节。
“他感谢他们的忠心,他感谢他们的辛苦。
”表现了项羽在遭受灭顶之灾时,对跟随自己南征北战的兄弟的感谢和歉疚之情。
《走好青春之路》中的整句使用就更多了:
“时间红了樱桃,绿了芭蕉,圆了天下人的梦”、“用汗水筑就坚实路基,凭借信念指引前进方向,利用智慧开启希望的征途。
”、“青春是花季,处处是温情、关爱,处处是鲜花、掌声;青春也是雨季,处处是沼泽泥污,处处是泪水坎坷。
”、“鲜花诚然美丽,掌声固然醉人”等。
当然,要避免形式主义和呆板枯燥。
三、语句简洁明了。
这是一种高度概括、内涵丰富、意蕴隽永的句子。
它在文中能起到点明题旨、升华主题创设情境等作用,能启发读者知其意、明其理、动其情。
这样的句子,是文章中最容易出彩的亮点。
如在《十字路口》中题记末、第一小标题文末、第二小标题文末、第三小标题文末分别用“十字路口,人生的选择”、“英雄的十字路口——伟大!
”、“王者的十字路口——悲壮!
”、“美女的十字路口——美丽!
”作结。
四、运用特定的强调词。
《十字路口》中“他看着后面的追兵毅然拿起了那把陪他作战多年的宝剑
刺向自己。
”“陪他作战多年的”这些词表明了项羽是身先士卒、身经百战的领袖,这把剑给他带来了无穷的荣耀和辉煌,这把剑曾所向披靡,结束了无数敌人的性命,而今用它结束自己的生命,英雄末路的无可奈何与内心的不甘溢于言表。
“他走了,带着他的自尊他的不屈走了。
”项羽的生命划上了句号,但小作者认为他的精神还存在于天地间。
“自尊”与“不屈”强调了英雄的悲壮,涵义丰富,令人回味。
徐志摩先生《沙杨娜拉》诗中“最是那一低头的温柔,似水莲花不胜凉风的娇羞”不知倾倒了多少读者。
“温柔似水莲花”常人都能说,但“温柔似水莲花不胜凉风的娇羞”也只有徐志摩先生能说了。
没有对花与女人细腻体察和空灵的智慧是无法达到的。
“不胜凉风的娇羞”对语意的强调补充可以说是把“温柔”进行到底。
五、留有思想的空间。
省去部分词语,靠文意的关联,让读者在与文本的对话时发挥自己已有的知识、情感、生活积累来填充文本留有的空白,更能激发读者的兴趣。
如《十字路口》中“昭君站在梳妆台前,一切准备就绪。
她就要走了?
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”。
这里作者没有对王昭君的生平际遇作任何交代,只是告诉读者“昭君出塞”了,其他内容也就读者去补充了。
因为“昭君出塞”的典故可以说是家喻户晓。
昭君如何貌美,如何为画师丑化,如何和亲,这些内容也由读者自己填补了。
六、视觉、思想新颖。
《十字路口》中作者对王昭君的行为作了全新的思考,用“选择”、“贡献”、“牺牲”等概念给故事注入了新的生命活力。
流传故事中昭君是不被帝王宠幸的怨妇,因被画师丑化选去和亲。
本文中作者把昭君看成烈女,为了国家的利
【篇三:
初中生作文指导之:
使语言优美、有文采】
初中生作文指导之:
使语言优美、有文采
要使作文的语言美,就要从写作技法上下功夫。
具体地说,应该在两个方面努力:
一、修饰语和动词;
二、综合混用写作技法。
以达到增强语言表现力、感染力,使之形象、生动、传神、优美的目的。
下面是我为此设计的一些练习题。
(练习题素材源于小说《血色花季》略有删改)
第一部分:
修饰语和动词
练习题一1、先填上适当的动词及修饰语
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然(动词)在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入(修饰语)江?
?
那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。
70多载流转的岁月(动词)了历史的风云,只有那(动词)烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个抗联女战士,相携着蹈入寒江?
?
那一刻,苍山悲鸣,秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟挽歌。
2、看看上面参考部分哪些地方还能再添修饰语,使文章更富有表现力和感染力。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像(修饰语)血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个(修饰语)的抗联女战士,(修饰语)相携着蹈入寒江?
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那一刻,(修饰语)的苍山悲鸣,(修饰语)的秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激越流淌中,一直在低吟(修饰语)的挽歌。
3、填上上面参考部分的修饰语。
参考:
剥落岁月涂满脂粉的脸庞,八女投江的故事,像滚烫的沸血,依然奔腾在我们民族的脉管。
背对着敌寇的追杀,八个衣衫褴褛的抗联女战士,蹒跚相携着蹈入寒江?
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那一刻,流黛的苍山悲鸣,磅礴的秀水呜咽。
70多载流转的岁月漂洗了历史的风云,只有那收留烈士躯体的乌斯浑河,在奔腾不息地激起流淌中,一直在低吟凄美壮丽的挽歌。
练习题二
1、填上适当的古诗词,为语句增添伤感与凝重的气氛
在(古诗词)的深秋季节,也是在(古诗词)的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。
参考:
在秋风秋雨愁煞人的深秋季节,也是在落木萧萧下的清晨,踏着一路的伤感与凝重,我们一行人来到了乌斯浑河河畔。
2、填上适当的诗句(可引用现成的,或即兴创作的),使句子优美、形象,有文采。
听她的音乐,你能感受那种(一两句诗,表达婉约、悠扬的意蕴)的境界。
参考:
听她的音乐,你能感受那种一笛芦花飘落的细雨,被桨橹驮到远岸的境界。
练习题三、填上适当的动词、修饰语,使语句更贴切、富有文采和表现力。
1、1925年的春天,(修饰语)的光影(动词)了那一季的艳阳,街头的杨柳仿佛一夜间返青。
她背着新书包,(修饰语)地(动词)着自己的情绪,纵容放牧自己的好心情,走进悦来镇北门里小学校。
参考:
1925年的春天,琐碎的光影斑驳了那一季的艳阳,街头的杨柳仿佛一夜间返青。
她背着新书包,随意地宠溺着自己的情绪,纵容放牧自己的好心情,走进悦来镇北门里小学校。
2、她低着头,(修饰语)的脸上像(动词)了两朵红云?
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参考:
她低着头,羞赧的脸上像栖落了两朵红云?
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3、一轮红日(动词)黎明,(修饰语)的岚霭(动词)苍山寰宇。
参考:
一轮红日穿破黎明,薄如蝉翼的岚霭弥漫苍山寰宇。
4、赵一曼的名字,就像一颗(修饰语)的星辰,高高闪亮在(修饰语)天空;又像一轮(修饰语)的圆月,照亮每一个我们怀念她的夜晚。
参考:
赵一曼的名字,就像一颗耀眼的星辰,高高闪亮在历史的天空;又像一轮皎洁美丽的圆月,照亮每一个我们怀念她的夜晚。
练习题四、填上适当的动词、修饰语,使语句更具有文采。
1、我们无论如何都不能将冷云归入弱者的先烈。
她在她的时代,(动词)过、(动词)过、(动词)过、(动词)过、(动词)过?
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她坚持了自己的信仰,为自由而战,既是为了民族,也是为了个人。
她始终将自己的生命,保持在出生状态。
参考:
我们无论如何都不能将冷云归入弱者的先烈。
她在她的时代,反叛过、挣扎过、探索过、抗争过、奋斗过?
?
她坚持了自己的信仰,为自由而战,既是为了民族,也是为了个人。
她始终将自己的生命,保持在出征状态。
第二部分:
综合混用写作技法
1、联想、想象,疑问排比句式、对比烘托写法:
不知道这样的鏖战,在整个西征路上冷云经历了多少次?
这个儒雅的教书先生,这个婆家与娘家日子都过得相对殷实的女子,她那惯于拿粉笔、教科书的手,是怎么样熟练地发射子弹的?
她那曾经用来下棋的、吹箫笛的纤纤素手,如何能甩出燃烧的手榴弹?
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2、创设优美的情境、托物抒情:
《妈妈走在化蝶的路上》
我的宝贝,妈妈再也牵不着你温软的小手,天堂里开满纯白色的百合花,金色的阳光像麦浪一样,洗刷人世的尘埃。
只是妈妈再也不能亲你了。
我的宝贝,妈妈是多么爱你!
还记得那片开满蒲公英花的山岗吗?
妈妈将飞翔到那儿,伏在一朵花儿的小伞里,化作彩蝶轻舞。
请你采一朵金黄的小花,放到妈妈的坟上。
不要哭泣,妈妈已经走在化蝶的路上。
3、第二人称、说明、骈词铺陈、比喻拟物。
你叫孙玉凤,生于黑龙江省镜泊湖西北的沙兰西营城子。
你的父亲是个儒雅的读书人,家境殷实。
你从小描红刺绣、读书写字;冰雪聪明、花容月貌。
像一束清新的百合,你幽幽地盛开在故乡的小镇。
4、活用名词术语、记叙中结合诗的语言
子夜时分,趁着表哥熟睡之际,你轻手轻脚地掏出表哥的匣子枪,掖在怀里,悄悄地离开了家。
在离开家门的那一刻,你与表哥的“爱情”圆寂,安逸的“小姐”生活,随即也成为一种遥远的归隐。
你出逃在勇敢而坚定的青春里。
从此,颠沛流离的战场征杀、雄姿英发的关山飞渡,成为你生活的一部分。
5、句式的运用
(1)她就像一束盛开的金达莱,用纯洁坚韧的品格影响着被服厂里的战士们,用滚烫的情怀去温暖伤病员的心灵,她还用美丽的歌声,去激发战士们的斗志。
(2)青鸟啼向天空,山谷中,可是你最先趟过湿漉漉的朝露?
金风刮落黄叶,密林深处,可是你最先点燃第一缕黎明?
大雪飘零寒冬,木屋里,可是你在给酣睡的小战士藏掖被角?
(3)裴大姐,千里林海你在哪里啊?
再也看不到你质朴的行走,再也听不见你苍婉的眠歌了。
你,就这样悲壮地走出人们的视野。
6、景物烘托,寓情于景
70多年过去了,当年裴成春烈士用鲜血浇灌过的土地,早已经月光轻柔、阳光明媚了。
那些在早春季节里,被阳光雨露恩泽过的花朵,开满了群山绿野。
7、比喻、拟物、诗的语言
(1)女孩的心思宛如莲花,摇动一池涟漪。
也许,就在那时,他那高大的形象,鲜活地驻入你善感的心扉。
从此,青涩而甜美的恋情,贯穿于你短暂的人生。
(2)苦难与战争像遮天蔽日的风暴,摧折了你青春中的绿枝花叶,扫荡了你生命中的蓝天丽日。
但是,却让你单薄、纤弱的身体里迸发出无穷的智慧、勇气和力量。
8、哲言警句
(1)爱情是个不需要理由的承诺,轻轻地写下地老天荒。
(2)缘分的钥匙打不开命运的枷锁。
9、景物烘托、诗的语言
那个深秋,金风玉露、流翠苍山。
那一天,流水脉脉、远山含情。
一对朝夕相处的恋人,将那一截逶迤的山路,走成了爱的默契和永恒。
10、比喻、描写、虚写、对比烘托
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弹尽援绝,战士们像一棵棵白桦树,沉重地倒在你的面前,殷红的鲜血染红了雪白的大地。
你的腿也被敌人的子弹打伤了,鲜血浸染了厚重的棉衣,凝结
成血色的霜凌。
敌人向你疯狂扑来。
最后时刻,你深情地望着远方,你是多么爱这湛蓝的晴空,你是多么爱这片融情的土地,你是多么想在清晨第一缕曙光里醒来?
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你缓缓擦干两行清泪,凌空向悬崖下跳去。
你用另一种飞翔的姿势,进行着并不孤独的旅程,只留给历史一个渐行渐远的背影。
就这样,在这个寒彻骨髓的深冬季节,青春曼妙、花季正艳的你,黄花一样地凋落了。
朔风哀鸣,林海落寞,一脉起伏的远山仿佛在深情呼唤着你的名字。
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟
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