六盘水市第二实验中学思辨青春感悟人生辩论赛策划方案.docx
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六盘水市第二实验中学思辨青春感悟人生辩论赛策划方案
六盘水市第二实验中学辩论赛策划方案
为了充分展示我校学生风采,锻炼学生的思辨能力、培养学生的团队精神,全面提高学生的综合素质,政治组特向学校申请举办本次辩论赛,具体方案如下:
一、活动时间:
2013年11月30日
二、参赛对象:
高二年级文科班、高二(7)班
三、活动地点
艺术综合楼一楼阶梯教室
四、主办与承办
主办:
六盘水市第二实验中学
承办:
六盘水市第二实验中学政治组
五、活动目的
辩论赛是辩手的道德修养、文化积累、逻辑思维、语言表达、仪表仪态等诸多方面的综合较量。
通过本次活动,培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变等能力;同时希望通过活动使同学们了解什么是辩论、什么是辩论赛与辩论赛的整个过程,丰富相关知识;并且让同学们通过本次活动培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力,发扬集体主义和团队协作精神;培养应变能力、语言表达能力;培养健康积极的阅读习惯,增强有效阅读能力;培养同学的社会适应能力,增进同学们的文化交流,从而进一步营造学习型校园文化氛围,展现我校学子的智慧和风采。
六、赛制
本次比赛不设预赛、复赛、直接进行决赛。
七、组队要求
1、高二年级文科班各班选一支参赛队、理科班联合组一队。
2、每个参赛队伍4名参赛队员组成。
3、比赛时各队队员应统一着装。
八、辩题:
第一场:
正方:
高二(6)班、现代社会更需要通才
第一场:
反方:
高二(7)班、现代社会更需要专才
第二场:
正方:
高二
(2)班、知识扶贫比经济扶贫更重要
第二场:
反方:
高二(5)班、经济扶贫比知识扶贫更重要
第三场:
正方:
高二(4)班、挫折有利于成才
第三场:
反方:
高二
(1)班、挫折不利于成才
第四场:
正方:
高二(13)班、社会安定主要靠法律维持
第四场:
反方:
高二(3)班、社会安定主要靠到的维持
六、各班辩手:
高二
(1)班:
一辩:
戴坤檗[bò];二辩:
李琼;三辩:
李睿;四辩:
吴勇强。
高二
(2)班:
一辩:
周欢;二辩:
罗云霞;三辩:
邓文刚;四辩:
石晓瑶。
高二(3)班:
一辩:
把润华;二辩:
付莉;三辩:
于婷;四辩:
邱红艳。
高二(4)班:
一辩:
刘驰宇;二辩:
陈果;三辩:
胡浪;四辩:
黄东东。
高二(5)班:
一辩:
汤添;二辩:
段思柒;三辩:
牟苏红;四辩:
王思迪。
高二(6)班:
一辩:
曹沛云;二辩:
廖倩;三辩:
赵添斌;四辩:
赵丹(廖晓)。
高二(7)班:
一辩:
梁仪;二辩:
孙虹;三辩:
候祥利;四辩:
谢礼勇。
高二(13)班:
一辩:
吴强强;二辩:
夏玉坚;三辩:
洪源键;四辩:
秦研。
七、奖项设置
1、团体奖:
设冠军队1支、亚军队2支、季军2名
2、个人奖:
本届比赛设最佳辩手1名。
附件:
1、实验二中辩论赛竞赛规程
2、实验二中辩论赛评分细则
实验二中政治组
二○一三年十一月三十日
附件1:
实验二中辩论赛竞赛规程
本次比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词等部分组成。
要求采用普通话表述。
一、比赛程序(由辩论赛主席执行)
选手入场(正方先入场,反方后入场)
1、领导讲话并宣布辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍参赛队员
5、介绍评委及点评嘉宾
6、辩论比赛
7、评委递交评分表,评委及点评嘉宾退席评议
8、评委入席,点评嘉宾评析发言
9、宣布比赛结果
10、辩论赛结束
二、辩论程序
(一)陈词阶段(用时18分钟):
1、正方一辩陈述观点,时间3分钟;
2、反方一辩陈述观点,时间3分钟;
3、正方二辩陈述观点,时间3分钟;
4、反方二辩陈述观点,时间3分钟;
5、正方三辩陈述观点,时间3分钟;
6、反方三辩陈述观点,时间3分钟。
在每位辩手陈词时间剩下半分钟时,计时员给予提示,时间到,计时员提示时间到。
(二)自由辩论阶段(用时8分钟):
由正方首先发言,然后反方发言,依次由辩论双方交替发言,各队累计用时4分钟。
当各队用时到3分钟时,计时员给予提示,到4分钟时,计时员提示时间到,该方必须停止发言。
(三)总结陈词阶段(用时8分钟):
1、反方四辩总结陈词:
时间4分钟;
2、正方四辩总结陈词:
时间4分钟。
在辩手陈词时间剩下,30秒钟时,计时员给予提示,时间到,计时员提示时间到,该方必须停止发言。
三、自由辩论规则
1、自由辩论时间总共为8分钟,每队各占4分钟;
2、自由辩论必须交替进行。
当自由辩论开始时,先由正方的任何一位队员起立发言;
3、正方发言完毕后,反方的任何一位队员应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止;
4、在自由辩论时间里,每一位辩论队员的发言次序、次数和时间均不受限制;
5、当一队的发言时间只剩30秒钟时,计时员给予提示,时间到,计时员提示时间到,该方必须停止发言。
6、如果一队的发言时间已用尽,另一队还有时间,则该队的一名和多名队员可以继续发言,直到该队的时间用完为止;
7、辩论员应充分利用自由辩论这段时间,简洁明了的加强自己的论点,反驳对方论点。
如进行空洞无物的进攻,有意回避对方的质询,发生言语混乱,将影响到该队成绩。
四、评判规则
(一)主办单位将邀请7位教师组成评判团对本次比赛进行全程评议;
(二)评分办法
1、评分包括团体分和个人分两部分;
2、团体得分项目(满分:
100分):
审题 20分
论证 20分
辩驳 20分
配合 20分
辩风 20分
3、个人得分项目(满分50分):
论 25分
辩 25分
4、扣分
凡审题、论证、辩驳、配合、辩风项目中,不符合评判要求和违反规则的,均应酌情扣分。
由于参赛队自身原因造成的突发事件影响比赛的,扣除责任方10-20分。
五、评判标准依据
(一)团体部分
1、审题
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有较好的处理方法;
2、论证
论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当。
3、辩驳
提问能否抓住对方的要害,问题简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。
是否正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。
不回答或不正面回答问题应相应扣分。
4、配合
是否有团队精神,能否相互扶持,论辩衔接是否流畅,自由辩论发言是否错落有致。
问答是否形成一个有机整体,给对方有力打击。
5、辩风
语言是否流畅,用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中,是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当,落落大方且有幽默感。
(二)个人部分
1、论
陈词是否流畅,说理是否透彻,逻辑性是否强,引用实例是否得当。
2、辩
提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。
六、胜负判断
每位评委给分最高的为冠军,依次评出亚军、季军。
个人在所参加的各场比赛中的累计得分作为评判最佳辩手的依据。
七、工作人员安排:
主席:
谭代练
评委:
何发良、谢荣、陈樱桃、黄荣昌、杨晓军、汪娜、赵彪。
计时员:
孟赐将(正方)、陈朝云(反方)
记分员:
孟赐将(正方)、陈朝云(反方)
后勤工作人员:
钟长清
附件2:
六盘水市第二实验中学辩论赛团体评分细则
班级:
高二()班
项目
标准及分值
得分
审题
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解(8分)
论据是否充足(5分)
推理关系是否明晰(5分)
对本方的难点是否有较好的处理方法(2分)
论证
论证是否有说服力(5分)
论据是否充分(5分)
推理过程是否合乎逻辑(5分)
事实引用是否得当(5分)
辩驳
提问能否抓住对方的要害,问题简单明了(4分)
在规定时间内没有提出问题或提问不清(4分)
是否正面回答对方的问题(4分)
能否给人以有理有据的感觉(4分)
不回答或不正面回答问题(4分)
配合
是否有团队精神(5分)
能否相互扶持(5分)
论辩衔接是否流畅,自由辩论发言是否错落有致(5分)
问答是否形成一个有机整体,给对方有力打击(5分)
辩风
语言是否流畅,用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中(8分)
是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众(8分)
表演是否得当,落落大方且有幽默感(4分)
总分
六盘水市第二实验中学辩论赛辩手评分细则
班级:
高二()班 姓名:
项目
标准及分值
得分
论
陈词是否流畅(7分)
说理是否透彻(6分)
逻辑性是否强(6分)
引用实例是否得当(6分)
辩
提问是否合适(5分)
回答是否中肯(5分)
反驳是否有力、有理(5分)
反应是否机敏(5分)
用语是否得体(5分)
总分
- 配套讲稿:
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