学年人教版必修一 沁园春 长沙 学案.docx
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学年人教版必修一沁园春长沙学案
第1课 沁园春 长沙
学习目标 1.反复朗读并背诵这首词,注意把握情感和节奏。
2.赏析词中富有表现力的语言,体会其炼字的艺术。
3.理解本词景中寓情、情中显志的特点。
一、音正形准
1.给下列加点的字注音
(1)单音字
①沁园春( )②百舸( )
③寥廓( )④峥嵘( )
⑤方遒( )⑥浪遏飞舟( )
答案 ①qìn ②ɡě ③kuò ④zhēnɡrónɡ ⑤qiú ⑥è
(2)多音字
①曾
②劲
答案 ①cénɡ/zēnɡ ②jìn/jìnɡ
2.给下列形似字组词
(1)
(2)
(3)
答案
(1)沁人心脾/分泌
(2)惆怅/稠密 (3)遏止/竭力
二、词语积累
1.理解运用
(1)风华正茂:
___________________________________________________________________
(2)书生意气:
___________________________________________________________________
(3)指点江山:
___________________________________________________________________
(4)峥嵘岁月:
___________________________________________________________________
答案
(1)风采才华正盛。
(2)词中指同学们意气奔放。
现在一般指读书人所表现出来的意气风发,但实际上所谓“书生意气”,就是只懂“书”,不懂“事”的意思。
(3)评论国家大事。
(4)不寻常的日子。
峥嵘,这里是不平凡、不寻常的意思。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)他风华正茂,并且很早就投身革命,始终对革命充满信心,这也使其作品有积极的思想倾向,并且文笔清新,耐人寻味。
( )
(2)台湾回归是中华民族的共同期待,台湾个别领导人书生意气,想搞台独,法理不容。
( )
(3)要是把我们的工作当作事业来做,任何人都不能对我们指点江山,任意评论!
( )
(4)在那些出生入死的峥嵘岁月里,他们俩始终生活、战斗在一起。
( )
答案
(1)√
(2)× 与语境不符 (3)× 与语境不符 (4)√
2.辨词填空
(1)寥廓·辽阔
二者都有“广阔”之意,但使用对象不同。
“寥廓”指高远空旷,多用于空间范围,如天空等。
“辽阔”指广阔、宽广,多用于平面方向上,如地域、海洋等。
________的江海平原,从脚下一直伸展到无边的远方;滚滚的万里长江,犹如一条闪光的缎带,从遥远的天际蜿蜒而来,奔腾入海;那海,那长江入口处的大海,更是水天相连,烟波浩渺,好一派江天________、沧海浩瀚的壮丽景象。
答案 辽阔 寥廓
(2)意气·义气
意气:
意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪,如“意气用事”。
义气:
由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概,如“义气凛然”;有这种气概或感情。
①青年毛泽东面对大好河山,________风发,斗志昂扬,写下许多激浊扬清的文字。
②我们强调友谊的重要,但我们也要明白:
友谊并不是哥们________。
答案 ①意气 ②义气
三、名言警句
1.课文名句
(1)看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
(2)怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
(3)恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
2.课外名句
毛泽东诗文名句
(1)洒向人间都是怨,一枕黄粱再现。
——《清平乐·蒋桂战争》
(2)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
——《忆秦娥·娄山关》
(3)天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
——《七律·人民解放军占领南京》
(4)牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
——《七律·和柳亚子先生》
(5)为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
——《七律·到韶山》
(6)一万年太久,只争朝夕。
——《满江红·和郭沫若同志》
一、作者简介
毛泽东(1893—1976),字润之,笔名子任。
中国人民的伟大领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要著作《毛泽东选集》(四卷)、《毛泽东文集》(八卷)、《毛泽东诗词》(共43首)。
二、背景展示
《沁园春 长沙》这首词作于1925年。
1925年,全国工农运动形势高涨,革命势头异常迅猛,五卅运动和省港大罢工相继爆发,毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,面对湘江上美丽动人的自然秋景,联想起当时的革命形势,便以“长沙”为题写下了这首词。
三、文化常识
1.词
词是诗的别体,起源于隋唐,盛行于宋,又叫诗余、长短句、乐府、曲子词等。
词的特点是,词有定调,调有定句,句有定字,字有定声。
词按字数多少,可分为小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上);按段落多少,可分为单调、双调、三叠、四叠等。
“沁园春”属于长调;分上下阕,为双调。
2.词牌
词牌,最初是特定的词乐曲调的名称,后成为特定的词体格式的标目,即一首词的词牌限制这首词的形式(句数、平仄、押韵等)。
紧连着词牌的词题就是这首词的内容,也就是说词牌表明形式,词题表明内容。
《沁园春 长沙》中,“沁园春”是词牌,“长沙”是词题,揭示词是一首写景抒怀词,地点是长沙。
3.“沁园春”词牌的由来
“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来为外戚窦宪所得,有人作诗咏其事,“沁园春”词牌由此得名。
他是领袖,他为人民谋幸福,他是共和国的缔造者;他更是诗人,他用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里是最长的一行。
梅花瑞雪,战地黄花,如血残阳,红妆素裹,指点江山,激扬文字,数今朝之风流人物,他就是伟人毛泽东。
臧克家说:
“毛泽东诗词是伟大的篇章。
”今天,就让我们一起追寻伟人的足迹,再回长沙,去感受词人的博大情怀和革命壮志。
下面是本词内容思想框架图,读完思考后面的两个小问题:
(1)本词以词人的活动为主体,请根据图中内容,找出表现全词线索的动词,填在图中方框内。
(2)这首词上下阕各描写了两幅画面,请根据图中内容,给每幅画面加个标题,填在图中椭圆内。
答案
(1)①立 ②看 ③问 ④忆 ⑤记
(2)⑥独立寒秋图 ⑦湘江秋景图 ⑧峥嵘岁月图 ⑨中流击水图
1.本词上阕的前三句交代了什么?
语序上有何特点?
“独立”一词写出了怎样的情境?
答:
________________________________________________________________________
答案 ①交代了词中表现的时间(寒秋,即深秋,深秋已有寒意)、地点(橘子洲头)和作者的处境(独立)。
②出于词律的需要,词序上存在倒装现象,要调一下语序译成:
在深秋时节,我独自一人来到橘子洲,面前的湘江向北流去。
③“独立”写出了作者自己形单影只,“独”字又与下阕的“百侣”相对,形独而心不独。
2.“一字逗”(又称“一字领”或“领字格”)是指一个字统领后面的若干句子(词组),是本词的句法特点之一,如上阕中的“看”字、下阕中的“恰”字。
(1)上阕中的“看”字统领哪几句?
答:
________________________________________________________________________
答案 统领七句:
“万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
”
(2)如何朗读“看”字与其统领的词句?
答:
________________________________________________________________________
答案 朗读时,“看”字与被领字之间要稍加停顿;被领的词句要一气贯通,形成一个整体。
这样听起来会感到抑扬顿挫、铿锵悦耳、韵味十足。
(3)在“看”字的统领下,作者从哪几个角度为我们展示了一幅怎样的画面?
答:
________________________________________________________________________
答案 一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
远望群山,重重叠叠的树林点染如画;近看满江的秋水碧绿清澈,无数船只争相行驶。
仰视,雄鹰在天空展翅高飞;俯看,鱼儿在江水中轻快地畅游。
宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。
作者从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。
3.炼字,又称“炼词”,即根据内容和意境的需要,精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
古人作诗,常常“吟安一个字,捻断数茎须”(卢延让《苦吟》)。
《沁园春长沙》这首词同样用词精当,形象,极富表现力。
(1)“看万山红遍……鱼翔浅底”中,用得十分精彩的词有哪些?
请找出来并分析其表达效果。
词句
精彩用词
表达效果
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
答案
词句
精彩用词
表达效果
万山红遍
万、遍
万——山之多,写出了群山重叠之态
遍——红之广,写出了树林红得彻底
层林尽染
层、染
层——写出了林之密
染——拟人手法,写出了秋景红色之深
漫江碧透
漫、透
漫——写出了江水的溢满之状
透——写出了江水的碧绿清澈之状
百舸争流
百、争
百——形容船只之多
争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
鹰击长空
击
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿
鱼翔浅底
翔
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态
(2)“万类霜天竞自由”中的“竞”字有怎样的表达效果?
答:
________________________________________________________________________
答案 “万类霜天竞自由”,从眼前的山、树、水、船、鹰、鱼,一下子扩展到了世间万物,并对在寒秋严霜下的万物的蓬勃活跃、奋发自强的情状,作了富有哲理性的概括。
一个“竞”字,生动地表现了自然万物自由生长的蓬勃生机,表达了作者对自由的向往与追求。
诗歌鉴赏之炼字
炼字,是高考诗歌鉴赏中的一种常见题型,主要锤炼的字词类型如下:
①动词,如“鹰击长空,鱼翔浅底”中的“击”和“翔”。
②形容词,如“万山红遍”中的“红”,“漫江碧透”中的“碧”。
③色彩词,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中的“黄”“翠”“白”“青”。
④虚词,如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中的“方”和“始”。
⑤数量词,如“前村深雪里,昨夜一枝开”中的“一”。
4.下阕集中描写了主宰大地生命的青年革命家的群像,他们是民族的未来和希望。
(1)请结合“恰”字统领的词句概括“同学少年”的形象特点。
答:
________________________________________________________________________
(2)“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
”这一问句对表现青年革命家的形象起什么作用?
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)
相关词句
形象特点
风华正茂
青春年少,才华横溢
书生意气,挥斥方遒
热情奔放,敢想敢做,以天下为己任
指点江山,激扬文字
慷慨激昂,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理
粪土当年万户侯
蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争
(2)这一问句,是对上阕“谁主沉浮”问题的巧妙回答。
它表明:
国家民族的命运,乃至人世间的一切应该由我们这一群敢于“中流击水,浪遏飞舟”的热血青年来主宰。
这一问句再次抒发了青年革命家以天下为己任的伟大抱负。
5.本词在景与情的处理上有什么特点?
答:
________________________________________________________________________
答案 上阕虽着重写景,却处处景中寓情。
“万山红遍,层林尽染”,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着词人火热的革命情怀。
“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现,“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,则是作者对自由解放的向往与追求。
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的感叹,则由写景直接转入抒情。
下阕虽着重抒情,但也不乏情中含景之处。
“忆往昔峥嵘岁月稠”,将不平凡的岁月,化为一座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。
“中流击水,浪遏飞舟”,也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。
古人笔下的秋景大多肃杀悲凉,而毛泽东笔下的秋景却与古人的传统咏秋在感情色彩上有明显不同,为什么?
答:
________________________________________________________________________
答案 秋天容易给人以荒凉肃杀、清冷惨淡之感。
秋风萧瑟,万物凋零,古人写秋多怨秋、悲秋,把秋景写得萧瑟悲凉、清冷惨淡。
毛泽东笔下之秋却与众不同,在对景物的描绘和对往事的回忆中,表现了作者博大的胸怀和革命的壮志。
这种不同,与作者所处的那个革命如雨后春笋般蓬勃发展的社会环境密切相关,也与作者的志向、胸襟、性格密切相关。
毛泽东是叱咤风云的一代伟人,是胸怀大志的政治家,他有着博大的胸襟和高远的志向,有着奋发向上、永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱文人。
他在任何时候、任何处境,都不会伤感、不会消沉、不会颓丧。
他在困境中依然自信乐观,依然昂扬奋发。
所以,他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志。
他即使“独立寒秋”,也是以火热的心观看秋色,在对大自然万类生物的关注中融入自己对人生的积极追求。
因此,他笔下的秋色丝毫没有古人的萧瑟、凄凉之感,而是充满活力、生机勃勃、昂扬奋发的。
情景交融
《沁园春 长沙》运用了情景交融的表现手法。
如上阕记游,描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江秋景图”,通过描绘这些美景,抒发了作者热爱祖国河山的感情,表明他欲主宰大地的壮志。
学习运用这种表现手法作文,能使文章情与景高度融合,从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
技巧点拨
运用情景交融时需注意以下五点:
1.要有真情实感
要感染读者,情感必须真实。
虚情假意,矫揉造作,文章必定枯涩空洞,黯淡无光。
2.把握抒情方向
一般情况下,一篇文章只有一个感情基调,所抒之情必须统一在这个基调中,写景时,无论是选择角度,确立侧重点,还是文章的遣词造句,倾注的感情必须始终一致,否则就会破坏文章的整体表达效果。
如《沁园春 长沙》整首词中都充满了积极乐观的豪情。
3.选择合适的景物载体
所选景物与所抒之情应有某些相似或相通之处,而且景物的这些特点不仅体现在外观形象上,还应蕴含在精神实质中。
如“万山红遍,层林尽染”,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着作者火热的革命情怀。
红色象征革命,象征烈火,象征光明,“万山红遍”是作者“星火燎原”思想的形象化表现,是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。
4.灵活运用多种表达技巧
为把感情抒发得淋漓尽致,在具体描摹景物时,可利用对比、衬托、象征、联想等表现手法,丰富景物的刻画点,拓宽景与情的沟通,加深景与情的融合。
5.注重炼字炼意,化腐朽为神奇
优美的写景往往是在语言的使用上下功夫,借助词语准确地写出景物特征,营造绝妙意境。
如《沁园春 长沙》中,作者通过“万、遍、尽、透、争、击、翔、竞”等词语将多种客观景物巧妙地连缀起来,描绘出一幅生机勃勃的秋景图,寄寓了作者的豪情。
迁移运用
请用“夏夜”“星星”“灯火”等词语,写一段情景交融的文字。
(不少于120字)
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)夜,慢慢地降临了,这是一个凉爽的雨后之夜。
雨后的夏夜是浪漫温馨的。
推开窗户,一阵泥土的芳香扑鼻而来,给人一种摆脱酷热后的舒心和惬意,随着云层的散去,顽皮的星星从深邃的天空中探出好奇的小脑袋,惊喜地打量着整片神州的点点渔帆、万家灯火。
此时此景,天上人间竟如此和谐静谧,使人不由得联想起杜牧的“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”那童话般的世界来。
1.课本素材
以天下为己任
“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注;“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发,以天下为己任的豪情壮志。
关注时局,关心国事,当是每一个有志青年义不容辞的责任。
运用示例 无论是“谁主沉浮”的忧思,还是“到中流击水”的行动,都体现了青年革命家毛泽东强烈的革命责任心与使命感,无论是战争时期,还是和平时期,我们都要具有责任感。
因为责任,我们的脚步更加坚定从容;因为责任,我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任,我们的胸怀才无限崇高和宽广!
当下,关注时局,关心国事,仍然是我们每一个有志青年义不容辞的责任。
梁启超《少年中国说》中讲到:
“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球……”
2.课外素材
有一种奇迹叫“铁榔头”
1984年洛杉矶奥运会,中国女排实现了三连冠的壮举,“铁榔头”名扬四海。
退役后的郎平本可得到一份不错的工作,她却选择到北京师范大学学习英语,之后又自费赴美留学。
留学期间,郎平过得十分艰苦。
由于签证性质的问题,郎平不能在美国打工赚钱,她只得在学校里做教练来抵扣学费。
郎平两次在中国女排最困难的时期,主动接下了中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”:
第一次是在1995年女排生死存亡之际,她毅然回国,担任女排主帅,一度累倒在工作当中;第二次是2012年中国女排在伦敦奥运会上被日本淘汰,2013年曾经的女排队友陈招娣撒手人寰,这一系列的事件触动了郎平内心深处的女排情结,于是她再次走马上任。
第二次接手中国女排后的第一节训练课让郎平感觉像是跳进了火坑,她想过女排可能不比当初,但没想到这么差——没有基本功,没有心理素质,甚至没有防守、移动和串联。
“你们现在有多差,将来就会有多出色!
”郎平大手一挥,指向旁边的训练馆——18米长9米宽的场地就此成了炼狱。
没有人知道她们花了多少时间修炼内功,只知道中国女排好像慢慢回来了。
2014年,中国女排时隔16年重返世锦赛决赛的舞台,夺得亚军;2015年夺得女排世界杯冠军;2016年,在里约奥运会上,中国女排在决赛中以3∶1战胜塞尔维亚队,强势夺冠。
30多年来,从担任主攻手帮助中国女排勇夺五连冠到担任教练率中国女排重返世界之巅,“铁榔头”似乎已经是奇迹的代名词。
郎平和女排姑娘们让亿万中国人看到了中国女排的精神还在,顽强拼搏的“魂”还在,永远不放弃的“根”还在!
选材感言 只有以大局为先,勇于担责,才能带领团队走上巅峰。
主教练郎平放弃了在美国的优厚待遇,只身一人回国执教,一句“国家需要我,我就回来了”,让郎平展现出她纯粹的一面,也是她力担责任,以大局为先的最好理解。
郎平两次在中国女排最困难的时期,勇挑大梁,这种不计个人得失的奉献精神,让人们肃然起敬。
中国女排能卧薪尝胆,走出低谷,也离不开对这种以大局为先、勇于担责的精神的弘扬和传承。
中国女排着眼全局、科学备战,让女排精神闪烁出智慧的光芒。
秋来更当读毛诗
许锡强
“自古逢秋悲寂寥”(刘禹锡《秋词》),“有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的”(郁达夫《故都的秋》),正当花季雨季的少男少女自不例外,如何读而疗之?
诵读主席诗词,无疑是最佳的选择。
主席素来不喜言愁,其诗词中有愁字者仅仅五处:
《五古·挽易昌陶》“愁杀芳年友”,是哀同学之早亡;《七古·送纵宇一郎东行》有“无端散出一天愁,幸被东风吹万里”,是已被纾解之愁;《西江月·秋收起义》中“秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动”,是打破愁云;其有离愁别苦而情真意切者,惟存于赠杨开慧之词中,《虞美人·枕上》有“堆来枕上愁何状,江海翻波浪”;《贺新郎·别友》虽曾“汽笛一声肠已断,从此天涯孤旅”,但终转为斩情诀别,“凭割断愁丝恨缕。
要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。
重比翼,和云翥”。
但上述五者皆你早年之作,此后不复言愁,盖性格使然也。
性不言愁,是因为主席志向远大。
从“问苍茫大地,谁主沉浮”,到“一唱雄鸡天下白”,“换了人间”,这其间早已有你少小年纪对父亲的宣誓打底:
“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!
”诚如高尔基所说:
“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。
”唯此之故也,你“风物长宜放眼量”,发现“东方欲晓,莫道君行早”,执着“一万年太久,只争朝夕”,但又能“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”,“万水千山只等闲”,“踏遍青山人未老,风景这边独好”!
是啊,“世上无难事,只要肯登攀”,先烈“敢教日月换新天”,我辈该是“中华儿女多奇志”,你的诗句影响我们的绝不仅仅是立志!
性不言愁,是因为主席人脉深厚。
人非草木,孰能无情?
但恋情之感人肺腑,主席亦属罕见之人。
与开慧分别,一番离愁情愫,直读得我们“热泪欲零还住”。
“过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。
人有病,天知否?
”人间多情唯诗人,难怪你会浪漫地想象,她的牺牲,“寂寞嫦娥舒广袖,万里长空且为忠魂舞”(《蝶恋花·答李淑一》)。
你同样重视友情,常和友人肝胆相照:
“赣水那边红一角,偏师借重黄公略”,从汀州向长沙路上你这样赞叹;初到陕北,“山高路远坑深,大军纵横驰奔”,你相信“谁敢横刀立马,惟我彭大将军”;你坦承丁玲的到来,竟有“保安人物一时新”之效应,因为“纤笔一枝谁与似?
三千毛瑟精兵”。
罗荣桓元帅逝世,您恸问:
“君今不幸离人世,国有疑难可问谁?
”连国军将领戴安澜喋血异域,你也诗以吊之:
“外侮需人御,将军赋采薇。
”至于柳亚子先生偶尔“牢骚太盛”,你当然要诚挚地奉劝“莫道昆明池水浅,观鱼胜过富春江”……“天若有情天亦老”,你有眷眷恋情,拳拳友情,故能“唤起工农千百万”,“狂飙为我从天落”,“横扫千军如卷席”!
性不言愁,也因为主席精于和自然互动。
看到一只小小的青蛙,年轻的你就能托物言志道:
“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。
春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?
”看山,“横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色”,你想“倚天抽宝剑,把汝裁为三截”,“太平世界,环球同此凉热”;登山,你的气概不输杜甫之“会当凌绝顶,一览众山小”,“六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
今日长缨在手,何时缚住苍龙?
”你更善于利用大山经营你的事业,“敌军围困万千重,我自岿然不动”,“白云山头云欲立,白云山下呼声急,枯木朽株齐努力。
枪林逼,飞将军自重霄入”。
临水,你和孔子一样慨叹“逝者如斯”,“起宏图”要使“天堑变通途”,“高峡出平湖”……“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?
”这江山养育了您伟岸的身躯,滋润了您绚烂的诗笔。
读
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