科技在身边活动主题班会文档2篇.docx
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科技在身边活动主题班会文档2篇
科技在身边活动主题班会文档2篇
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编订:
JinTaiCollege
科技在身边活动主题班会文档2篇
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策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
科技在身边活动主题班会文档
2、篇章2:
“科技伴我成长”主题班会文档
篇章1:
科技在身边活动主题班会文档
一、班主任戴老师讲话宣布活动开始:
一
(1)班“科技在身边”主题班会现在开始。
第一篇章:
像科学家那样
罗、刘:
敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!
罗维嘉:
迎着灿烂的朝阳,
将插上科学的翅膀飞翔。
刘鸣城:
科学为人类撒下了充满希望的种子,
科学为人类创造了前所未有的辉煌。
罗维嘉:
科技正以崭新的步伐向我们走来,让我们在歌声中寻找科技的足迹,在创新中收获喜悦吧!
请听歌曲:
《天地之间的歌》
刘鸣城:
在辉煌的科技成果背后,有一批伟大的科学家,他们身上都有一个美丽而感人的故事。
罗维嘉:
下面有请咱们班级的何佳为大家讲一讲科学家的故事《爱迪生孵鸡蛋》,大家欢迎(鼓掌)刘鸣城:
谢谢何佳同学的精彩的演讲。
第二篇章:
科技在腾飞
罗维嘉:
前人们的代代努力,迎来了科学
刘鸣城:
一项项新的发明创造正在孕育而生。
罗维嘉:
它凝聚着最先进的科学技术,体现着现代文明的光辉。
罗维嘉:
下面进行知识抢答赛:
我国的古代人民拥有四大发明,哪位同学知道这四大发明是什么?
(造
纸术、火药、指南针、活字印刷术)抢答。
颁发小礼品。
刘鸣城:
如今,科技革命深入发展,从普通的工农业到生物遗传高科技领域。
罗维嘉:
下面请大家用最简单的话,说说自己了解的科学知识。
同学1:
科学给我们插上了想象的翅膀。
同学2:
科学为我们开辟了理想的天地。
同学3:
科技是第一生产力。
同学4:
科技创造未来!
同学5:
科技打开了国门。
同学6:
科技谱写灿烂的星空。
2、展示学生作品:
刘鸣城:
在我们班里,也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神,下面请等
同学拿出自己的小制作,对自己的作品作一介绍。
3、诗朗诵《我们爱科学》
罗维嘉:
看来同学们的本领还真不小,不但会想象,还会自己动手制作,这就是实践。
这些同学做
小制作时花了许多时间和心血,但只要坚持,不怕失败,多动脑、多动手,一定也能象科
学家那样尝到成功的喜悦,希望其他同学能向他们学习,希望大家都能成为爱科学的好孩
子!
请听同学们诗朗诵:
《我们爱科学》
女:
我们爱科学,爱科学使我们变得越聪明;
男:
我们爱科学;爱科学使我们变成小精灵;
女:
我们爱科学,再高的山峰我们敢攀登;
男:
我们爱科学;再难的宫殿我们敢探寻。
女:
让我们用智慧的头脑,
男:
让我们用科技的本领,
合:
勇挑新时代的重任,去创造更加美好的明天4、奇思妙想百搭比赛(道具:
盒子、七巧板等)
刘鸣城:
下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会,我们来进行一项比赛好不好?
题目是“奇思妙
想百搭比赛”,每个组的桌上有一个盒子,里面装了一些散装部件,我们把全班分成了红队
和蓝队,各请代表上台,看哪个队发挥想象,能将这些部件拼成一件有趣的作品。
(各队交
罗维嘉:
大家看,同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊,大家只要在平时多注
意观察、思考、动手实践,以后还能创造出更有趣的作品来。
刘鸣城:
比赛虽然结束了,但我们的想象和实践才刚刚开始,我们要象科学家那样不但敢想更要敢做,
希望在将来为科学多创作、多发明,成为一个有用的人!
让我们一起来唱一首儿歌《我有两
我有两件宝,双手和大脑。
双手会劳动,大脑会思考。
动手不动脑,啥也学不好。
动脑不动手,本领学不牢。
动手又动脑,才能有创造。
创造靠劳动,全用手和脑。
合:
“想象+实践=创造”
第三篇章:
现代科技在身边
罗维嘉:
是的,我们学校历来十分重视科技教育,每年通过科技艺体节,激发学生学科学、爱科学、
用科学的意识,培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。
我校同学参加全国机器人大赛还获
刘鸣城:
原来科学就在我们身边啊!
罗维嘉:
从天到地,从地到天,万事万物,多么神奇!
刘鸣城:
假如你想把世界看清,就请睁大你的眼睛。
罗维嘉:
这世界千姿百态,五彩缤纷。
刘鸣城:
这世界一日千里,面貌一新。
罗维嘉:
是啊,在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象,你们能发现其中的奥秘吗?
下面我们来做几个小实验,注意仔细观察哟!
1、筷子提米;2、鸡蛋浮出水面;
罗、刘:
号角声声,队旗飘扬,队鼓咚咚,歌声嘹亮。
在灿烂的阳光里,在明朗的蓝天下,跨世纪
的少先队员,行走在金色的道上。
相信通过这次活动,热爱科学、勇于探索的美好种子一
定会播撒在我们的心中。
让我们携起手来,努力学习科学知识,掌握科学方法,提高科学
素养,使自己成为爱科学、用科学的小科学家,小发明家和小能手!
罗维嘉:
下面请戴老师讲话。
同学们,今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功,同学们不仅积极参加活
动,锻炼了组织能力,老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识,是啊,是科学为我们拨
开重重的迷雾,是科学为我们开启智能之窗。
因为,科学带给了我们全新的创造思维,因
为,科学教给我们最先进的思想、方法。
崇尚科学,让我们更冷静,客观地面对这日新月
异的世界,让我们插上科学的翅膀振翅翱翔,迎接美好的明天!
一
(1)班主题班会到此结束,谢谢大家!
今天我们来讲科学家爱迪生的故事。
爱迪生小时候,老爱问这问那的,“这是什么呀?
”“那是什么呀?
”他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生五岁的时候,有一天,他看见家里的母鸡,老待在窝里不出来,就哦嘘哦嘘地叫着去赶它,可是母鸡歪着脑袋,眨了眨眼睛,一动也不动。
这是怎么回事呀?
爱迪生把母鸡抱起来一看,哟,窝里一摊蛋,数一数,有十几个呢。
奇怪,母鸡今天下了那么多蛋吗?
他连蹦带跳,跑去问妈妈。
“妈妈,妈妈,母鸡今天下了十几个蛋,这是怎么回事呀?
”“母鸡不是在下蛋,是怕蛋着凉。
”妈妈把爱迪生搂在怀里说,“妈妈抱着你,你不是就暖和多吗?
”爱迪生更奇怪了,瞪着眼睛问:
“妈妈,蛋也跟咱们人一样,会着凉吗?
”
妈妈笑了起来,告诉爱迪生,母鸡是在孵蛋呢。
母鸡用自己的身子盖在蛋上,但就暖和多了,但里面就会长出小鸡来,长出小嘴,长出小脚,长羽毛,后来,小鸡长大了,笃笃笃,啄破了蛋壳,叽叽叽,就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话,就跑开了,爱迪生上哪儿去了?
过来一个钟头,又过了一个钟头,妈妈没看见爱迪生,心里多着急啊!
东找西找,啊,原来爱迪生跑到邻居家里去了,他用柴草做了一个窝,里面放了许多蛋,他学着母鸡的样子,正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢!
他想;母鸡蹲在上面,会孵出小鸡来,我蹲在蛋上面,也准能孵出小鸡来。
妈妈看见爱迪生这股傻劲,真觉得好笑,把爱迪生拉了起来,说:
“走吧,傻孩子,你是孵不出小鸡来的。
”
爱迪生嘟着嘴巴说:
“妈妈,母鸡能孵出小鸡来,我为什么孵不出来呢?
”
小朋友,请你们想一想,爱迪生蹲在鸡蛋上面,能孵出小鸡来吗?
附:
实验内容
1.水中鸡蛋加盐,鸡蛋会浮起来。
原理,鸡蛋放入水中,先是沉的,水中加盐后,就变成了盐水,密度增大了,鸡蛋受到浮力也增大了,所以鸡蛋就浮起来了。
(这是烧杯,(拿起来给同学们看)我把鸡蛋放入烧杯中,看,鸡蛋沉下去了。
看,我向水中慢慢加入盐,并用筷子搅拌一下,看鸡蛋怎样?
鸡蛋会浮起来。
原因是鸡蛋放入水中,鸡蛋的重力大于它的浮力,鸡蛋就下沉。
水中加盐后,就变成了盐水,密度增大了,鸡蛋受到浮力也增大了,这时鸡蛋的浮力就大于重力了,所以鸡蛋就浮起来了。
)
做这个实验要准备一根筷子、一杯大米、水、一个杯子。
先把杯子里盛了大半杯大米,然后把筷子使劲插到杯子里,再把杯子里接上一点水,然后用手把旁边的大米使劲往筷子旁边压,最后把筷子往上提,米就被提起来了。
(加入的水使杯内的米粒迅速膨胀,米粒与米粒之间相互挤压,使杯内的空气被挤出,杯子外面的压力大于杯内的压力,从而使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
)
女:
我们爱科学,爱科学使我们变得越聪明;男:
我们爱科学;爱科学使我们变成小精灵;女:
我们爱科学,再高的山峰我们敢攀登;男:
我们爱科学;再难的宫殿我们敢探寻。
女:
让我们用智慧的头脑,
男:
让我们用科技的本领,
合:
勇挑新时代的重任,去创造更加美好的明天
我有两件宝,双手和大脑。
双手会劳动,大脑会思考。
动手不动脑,啥也学不好。
动脑不动手,本领学不牢。
动手又动脑,才能有创造。
创造靠劳动,全用手和脑。
合:
“想象+实践=创造”
主持人乙:
未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。
主持人甲:
案例一:
小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约。
男方给了小陈的母亲1960元礼金。
小陈13岁时,提出要与男方解除婚约。
男方不肯,坚持“要人不要钱”。
如果你是小陈,该这怎样做?
(小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉,要求解约。
法院经过调查,在做好疏导工作的基础上,依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约。
就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。
)
主持人乙、案例二:
小周家住湖北农村,是六年级学生。
1996年月11月3日,在骑车回校途中,不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤,雷家要求周家赔偿,双方未能达成一致意见,雷家到镇派出所报案,要求周家赔偿损失。
派出所召集双方家长调解未成,于是派人到学校将小周带回派出所拘留。
周母到派出所要求放人,派出所答复,必须交纳1000元才放人。
周家因家穷被迫四处筹钱,但仍不够钱,被迫写下欠条,之后,派出所才放出小周。
小周就这样算了吗?
他会怎样做?
(小周回家后,越想越不服,联想起在学校学的法律知识,决定讨一个说法。
于是小周向当地法院递交起诉状,法院经审理后,认为派出所行为是违法行为,必须退还周家交纳的钱。
小周终于依法维护了自己的尊严。
)
主持人甲:
我们身边常有意想不到的事情发生,如
1、发现有人跟踪怎么办?
2、收到匿名信、匿名电话怎么办?
3、当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施?
4、小伙伴溺水后怎么办分组讨论:
选其中的一题
(1、发现有人跟踪怎么办?
上学和放学的路上,最好与同学结伴而行,遇意外时可以互相帮助。
不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。
当发现有人一直跟着你时,你不用害怕,你可以尽快到繁华热闹的街道,商场等地方,想办法摆脱尾随者!
向路上大的机关单位求救,如去机关单位的值班室;向身边的大人求救;如果是在校门口,就给家里打电话,让大人来接。
关键是当只有你一个人时,要有警惕性,多动脑筋!
为此,生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点,尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。
在紧急情况下,可以在这些地方得到帮助。
2、收到匿名信、匿名电话怎么办?
中小学生收到匿名信、。
匿名电话的事时有发生。
所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名,或根本不署不讲姓名,不让收信人接电话人知道他的姓名。
其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。
匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活,造成注意力分散,精神紧张,身心受到损害。
遇到这种情况,采取的态度和方法是:
1.保持镇静:
既然来信来电话是匿名,说明对方不敢暴露其真实身份,是做贼心虚的表现,否则何不大大方方,留下真实的姓名和身份呢?
所以收信(电)者,完全没有恐慌害怕的必要。
否则,恰恰是上了对方的当,中了对方的计。
同时,对来信来电中提出的无理要求,坚决加以拒绝,不能有丝毫的含糊和让步。
2.分析可能:
你应该静下来思考,来信来电者可能是谁?
原因究竟是什么?
从来信者的笔迹特点,从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。
再想一想,先前和最近和谁有什么矛盾,谁对自己有什么要求遭到拒绝,或自己有意无意地触犯过谁。
经过分析,至少可以将来信来电者,判定在一个比较窄小的圈子里,心里稍微有点数。
当自己分析这些事有困难时,应该及时告知家长、老师或同学,大家共同来分析。
千万不要一个人冥思苦想,浪费太多的时间精力。
3.设法弄清:
当确认又是某匿名人来电话时,你不要急于撂下电话,而是用对话方式稳住对方。
同时,示意身旁的人,用就近的电话向电话局服务台查询,可以得到匿名电话的号码。
在得知对方电话号码后,就会知道他(她)所在的地区、单位或住所,进一步追踪调查,一般就可以真相大白。
4.及时报告:
报告老师和家长,也可通过学校报告派出所民警,司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。
请同学们记住,即使查不出匿名人究竟是谁,你仍然要保持乐观向上的情绪,不要心烦意乱。
俗话说得好"狗在狂吠,骆驼队照旧在前进",只要你行为端正,就不怕歪门邪道。
3、当有人公然抢劫你的物品时,应采取怎样的自卫措施?
中小学生遇到抢劫时,应以保护自身生命和安全为首要原则,不要过多地顾及财物。
不到万不得已,不要硬拼,避免造成更大的损失。
关键时应大声呼救,及时报警。
报警时,应确认对方是110报警台后再述说。
尽量明确地告知出事地点、坏人的人数,是否有武器和交通工具的种类等细节,还要留下联系办法。
如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声!
5、班主任讲话:
同学们通过这次活动,知道了不少的法律知识,体会了学习法律的重要性。
作为祖国社会主义事业的接班人,一是要学法、懂法、守法、宣传法律知识,长大后,才能为祖国作贡献。
社会实践
结合相关内容,到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。
调查内容:
近年来当地未成年人违法犯罪的情况;
未成年人违法犯罪的主要原因是什么,我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人(包括有违法犯罪行为的未成年人)方面,主要做了哪些工作,还存在哪些不足。
司法机关对未成年中小学生有些什么希望,中小学生应怎样配合司法保护。
撰写调查报告,并在班上进行交流。
篇章2:
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活动目标:
1、了解中国古代、现代的科技成果,中外科学家的伟大贡献,教育学生从小爱科学,学科学,用科学。
2、通过活动强化队员科学意识,更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想,同时展示我校航模特色,激发队员们的兴趣,培养他们主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法,获取相关资料,然后通过自编自导自演,用演唱、诗朗诵、动手制作等方式,培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。
活动准备:
1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事,阅读外国科学家的故事。
2、准备歌曲、诗歌、科技手抄报和小制作等。
活动时间:
20xx年5月
活动过程:
第一篇章:
像科学家那样
甲:
当远古时代的原始人,开始用火做饭、取暖、照明;
乙:
当182019年前的蔡伦纸出现在市井和宫廷;
甲:
当史蒂芬逊造出了第一台机车,爱迪生发明第一盏电灯;
乙:
当潜水艇第一次潜入海底,火箭第一次腾入太空。
甲:
在这漫长的历程中,是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造,推动了人类的发展、科学的进步。
乙:
让我们乘上历史的快车,穿越时空隧道,去古代的中国寻找科学的足迹,智慧的灵光。
甲:
请队员们来介绍介绍自己所了解的中国古代科学家……(各队员介绍)
乙:
请介绍你收集的资料。
(看课件介绍祖冲之)
甲:
我们中华儿女勤劳、勇敢,用自己的聪明才智去发明去创造,为子孙后代造福。
现代中国的繁荣更离不开科学技术的进步,那,你了解我国现代科学家吗?
(课件介绍李四光、获诺贝尔奖的华人华裔科学家)
甲:
一个个响亮的名字振奋着我们的精神,让我想起一个人的名字:
钱学森,中国原子弹之父(课件),请听诗朗诵《在太空,你谱写着惊天动地的诗篇---------给钱学森》
乙:
同学们,科学是不分国界的,好的科学发明不仅能造福一个国家,而且能造福全世界。
比如英国的瓦特、牛顿(课件展示国外科学家瓦特、牛顿)你们还了解哪些外国科学家?
(指名2-3名队员说一说)
甲:
队员们,让我们插上科学的金翅膀
乙:
让我们扬起理想的风帆
合:
像科学家那样,勤动脑,勤思考,从小热爱科学。
甲:
请听朗诵《像科学家那样》
第二篇章:
科技在腾飞
甲:
前人们的代代努力,迎来了科学的春天
乙:
一项项新的发明创造正在孕育而生
甲:
它凝聚着最先进的科学技术
乙:
体现着现代文明的光辉。
甲:
是啊,神舟8号已经在去年成功与天宫一号对接了,神舟九号也于今年6月16日发射,让我们一起来回顾一下“神舟之路”。
(视频)
甲:
看完神舟九号起飞,你们有什么想说的吗?
甲:
从天到地,从地到天,万事万物,多么神奇。
乙:
请欣赏合唱《天地之间的歌》
第三篇章:
科技就在我们身边
甲:
天地之间存在着很多神奇,大自然也一样,到处充满了神奇。
乙:
有趣的问题实在太多,不懂的事情无法统计。
下面我们就一起来聊聊大自然中存在的科学现象吧!
(随意点名)
甲:
雨后天晴,会看到彩虹,这是怎么回事呢?
(一队员解释)
乙:
那,含羞草问什么会呈含羞状呢?
(一队员解释)
甲:
我们用的铅笔放在有水的杯中,为什么会“弯折”呢?
(一队员解释)
乙:
刚才三位队员说得太好了!
下面就请大家用简单的话介绍介绍自己懂得的科学知识吧。
乙:
是啊,要知道,科学就在我们身边。
在我们的生活当中也常常有一些司空见惯的科学,下面请欣赏给我们带来的科学小实验,请同学们仔细观察,你们能发现其中的奥秘吗?
1、让火柴"跳舞";
2、筷子提米;鸡蛋浮出水面;(学生先介绍是什么?
)
第四篇章:
科学在我心中创造在我手中
甲:
多么有趣的实验啊,科技是我们的梦想
乙:
梦想是未来的帆船
甲:
帆船是远航的使者
乙:
在这明媚的蓝天下,我们是一群自由的精灵,我们是世界的未来。
甲:
请欣赏小组唱《种太阳》
甲:
人有两个宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
动手又动脑,才能有创造。
乙:
我们是未来的开拓者,从小学科学、爱科学、用科学;
甲:
我们是新世纪的主人,善观察、勤思考、勇创新!
乙:
请班主任老师讲话。
班主任讲话:
这次中队活动大家表现都不错!
希望每位队员都能继续做有心人,在我们新林小学这个科技大家庭中,努力学习科学知识、掌握科学方法、提高科学素养,使自己成为爱科学、用科学的小能手、小发明家和小科学家!
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