新疆石河子职业技术学院.docx
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新疆石河子职业技术学院
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教学大纲
《机械制图与CAD》
《机械类专业》
编制:
王慧编制日期:
审核:
审核日期:
审批:
审批日期:
《机械制图与CAD》教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程是研究绘制和识读机械图样的基本原理和方法的一门学科,是工科中机类专业的
一门实践性很强的技术基础课。
它的主要任务是培养学生具有基本的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力及绘图的实际技能。
二、本课程的教学目标
1.知识教育目标
1)掌握正投影法的基本原理和作图方法
2)能够识读和绘制一般的机械零件图和装配图
3)所绘图样应做到:
投影正确,视图选择和配置恰当,图面整洁、美观,尺寸标注完整、清晰。
4)掌握计算机绘图的知识,能够绘制中等程度的零件图。
2.能力教育目标
1)严格遵守国家标准《机械制图与CAD》的规定,并具有查阅有关标准的初步能力。
2)能够正确地、较熟练地使用常用绘图工具和仪器
3)能分析较复杂的焊接图样。
4)能利用计算机绘图软件,进行机械图样的绘制。
3.素质教育目标
1)利用制图课学习特点,培养学生认真负责的工作态度,一丝不苟的工作作风。
2)培养学生良好的职业道德和职业素养,以及爱岗敬业的精神。
3)培养学生不怕吃苦的态度。
三、课程教学内容和教学要求
第一章制图的基本知识和技能
(一)教学内容
1.制图国家标准的基本规定
2.常用绘图工及其用法
3.几何作图
4.平面图形画法
(二)教学要求
(1)知识方面了解工具的正确使用方法掌握尺寸标注三要素规定画法,掌握尺寸标注的基本规定;了解字体的高度与宽度的比例;学会选择合适的绘图比例。
掌握斜度和锥度的概念、计算和标注,理解圆弧连接的理论根据,掌握对平面图形线段的分析方法,确定合理的绘图方法和步骤
(2)技能方面能进行简单图形的尺寸标。
会削画粗实线的铅芯,能正确使用各种绘图工具,掌握绘图的基本技能,掌握斜度和锥度的作图方法,学会使用绘图工具对圆周进行等分,培养学生一丝不苟的工作态度。
能熟练使用绘图工具画出比例合适、布局合理、图形清晰的平面图形。
学生应能绘制出1-2张4号图纸的平面图形。
(三)教学建议比例的概念要求学生务必掌握;着重强调图形中的标注尺寸是零件的实际尺寸,与图形尺寸无关。
圆弧间的内外连接是外接同内边接两种作图法的组合,可用类比法讲解。
判断三种线段,主要看确定线段的定位尺寸是否齐全。
第二章正投影基础
(一)教学内容
1.投影法的基本概念
2.三视图
3.点的投影
4.直线的投影
5.平面的投影
(二)教学要求
1.知识方面了解投影原理,掌握投影线,投影面,投影三个概念,掌握三视图的三等关系度量和六向方位关系,掌握点的投影规律,能正确比较两点的相对位置,掌握直线的三面投影特性,并能进行正确分析.
掌握平面的三面投影特性,并能进行正确分析.
2.技能方面能表达正投影的基本特性,能正确绘制三视图
(三)教学建议
教学中注意从投影和实物上讲解清楚对齐和平齐的原因。
尽量使用直观教学方法,讲清线的三种位置七种类型。
面的投影比点、线都重要,各种位置平面形的投影,讲解重点应放在投影特性、有实形的投影以及对投影面夹角的分析上。
应让学生总结出点、线、面的投影特性。
第三章基本立体
(一)教学内容
1.平面立体
2.回转体
3.柱体
4.基本立体的尺寸注法
5.草图画法
(二)教学要求
(1)知识方面掌握几何体三视图的基本特征及其识读.掌握基本体的尺寸标注方法.学会基本体表面上求点的方法。
(2)技能方面能正确绘制基本体三视图,并进行表面求点,能求解出圆锥、圆球表面的点。
(三)教学建议
重点解决基本体的投影和表面求点,其次是尺寸标注,讲解每种基本几何体时一定要突出三个视图的特征,尽可能使其典型化、公式化,应树立“一图为一体”的观念。
第四章轴测图
(一)教学内容
1.轴测投影的基本知识
2.正等轴测图
(二)教学要求
(1)知识方面了解轴测图的概念.正等测图的轴间角,轴向伸缩系数,平面立体坐标法和切割法画图的方法和圆的正等测作图法。
斜二测图的轴间角,轴向伸缩系数,平面立体坐标法和切割法画图的方法。
(2)技能方面正等测和斜二测图的画法
(三)教学建议
讲解重点要讲清轴测的概念和轴测图的作图方法应以正等测图为主。
无论采用切割法不是组合法作图的原则是:
先画大块后画小块并注意定位;尺寸从轴测轴上截取或平行于轴测轴的棱线上截取。
第五章常见的体表面交线
(一)教学内容
1.截交线
2.回转体相贯线
3.截断体和相贯体的尺寸注法
(二)教学要求
(1)知识方面理解表面交线的概念和种类,掌握平面立体、曲面立体截交线的形状和求解方法,圆柱与圆柱、圆柱与圆锥、圆柱与圆球相贯线画图方法
(2)技能方面会画平面立体、曲面立体截交线,能熟练运用相贯线画图方法画圆柱与圆柱、圆柱与圆球相贯线。
(三)教学建议
截交线的画图方法易用截平面的方法去讲解,每种基本体被截平面截割后的截割形状都应分析到和画出,让学生对截交线有一定的“库存”,相贯线的建立要借助于实物进行引入较好,有一定的形体概念之后,再进行理论上的作图求解。
第六章组合体
(一)教学内容
1.组合体的形体分析
2.组合体的三视图画法
3.组合体的尺寸注法
4.读组合体视图
5.组合体的轴测图画法
(二)教学要求
(1)知识方面了解组合体的基本形式.明确形体分析法的基本含义.明确读图的基本方法,掌握读图的基本步骤.
(2)技能方面能正确绘制一般复杂程度的组合体三视图,学会分析问题和解决问题的能力,学生应能用A4图纸绘制正规的组合体三视图。
(三)教学建议
这章主要培养学生的绘图技能和分析问题的思维方法(形体分析法、线面分析法)和工作方法(由小到大、由外到内、由分到合、由点到线、由线到面的看形体视图)
第七章图样画法
(一)教学内容
1.视图
2.剖视图
3.断面图
4.其他表示方法
5.读剖视图
6.表示方法综合应用举例
(二)教学要求
(1)知识方面熟悉各种视图的形成,理解剖视图、断面图的概念及特点,了解旋转视图的画法、机件的其它表达方法。
(2)技能方面掌握斜视图和局部视图的画法和标注方法,掌握各种剖视图画法及标记方法,掌握断面图的画法与标注,能根据形体特点选作剖面。
掌握断裂画法和局部放大图画法与标注。
学生应能根据形体特点,选择合理的表达方法,并能用A3图纸绘制一张正规图。
(三)教学建议
重点要放在剖视图中单一全剖的画法中,通过学习剖视图的知识,要让学生的画科能力和看图能力进一步提高和发展。
第八章零件图
(一)教学内容
1.零件图的作用和内容
2.零件的视图选择
3.零件的工艺结构
4.零件图上的尺寸标注
5.零件图上的技术要求
6.读零件图
(二)教学要求
(1)知识方面了解零件图在生产中的作用、内容和要求,能综合运用投影基础知识和视图、剖视、断面及其表达方法,清楚、完整、并正确地表达出零件的形状,学会选择基准,能正确理解零件图上的公差与配合、形位公差、表面粗糙度及其它有关技术要求的含意。
掌握四类零件的结构特点,识看零件图的方法
(2)技能方面能识读轴套,轮盘,叉架、简单箱体类典型零件的视图;能用A3图纸绘制轴类零件工作图。
(三)教学建议
零件图的选择方法一节课,应运用讲授法-谈话法-练习法的综合教学方法来使学生理解选择的依据,零件图的尺寸基准选择关系到尺寸标的正确性的主要因素,要重点讲清定位尺寸与基准的关系,读典型零件图的内容教学应放在如何从例图进行四类典型零件的结构形状、视图表达和尺寸标注等特点和规律的总结上,使学生的看图和绘图能力产生一个飞跃,从而养成机械工人熟练的看图能力。
第九章标准件与常用件
(一)教学内容
1.螺纹
2.常用螺纹紧固件
3.键和销
4.齿轮
5.滚动轴承
6.弹簧
(二)教学要求
(1)知识方面了解各种标准件与常用件的概念,种类和作用.并熟记常见紧固件的标记.熟悉圆柱齿轮各部分的名称、直齿圆柱齿轮及其啮合的规定画法。
了解其它常用件的规定画法.
(2)技能方面熟练掌握螺纹,螺纹连接的规定画法及其标注.掌握螺纹紧固件及其连接画法,能读懂装配体的连接图。
(三)教学建议
螺纹的规定画法是个重点,但内容枯燥,建议用实物教学效果会比较好而螺纹,而螺纹连接画法则采用活动示教板来演示教学,齿轮、蜗杆和蜗轮的画法中只讲直齿圆柱齿轮的画法。
第十章装配图
(一)教学内容
1.装配图的作用和内容
2.装配图的表示方法
3.装配图上的尺寸标和技术要求
4.装配图中零、部件的序号和明细栏
5.部件测绘和装配图画法
6.读装配图和由装配图拆画零件图
(二)教学要求
(1)知识方面了解装配图在生产中的作用,内容和表达方法.,能较顺利地识读一般复杂程度的装配图,掌握绘制装配图的一般方法。
(2)技能方面能根据装配示意图和零件图拼画装配图,能在看懂装配图的基础上,拆画出指定零件的零件草图,并能用A4图纸绘制一张零件图工作图。
(三)教学建议
识看和绘制装配图的能力培养,是本章的难点,重点是识看装配图,本章应以作业为中心进行教学,从作业中体会看装配体的方法和步骤;要从强调学生在看懂装配图的基础上进行拆绘零件图、教给学生拆绘零件图的具体方法和技巧的两方面入手,来完成教学任务。
第十一章其他图样
(一)教学内容
1.展开图(选学)
2.焊接图
(二)教学要求
(1)知识方面理解焊接符号的标注位置的选择方法,读懂焊接符号的表达内容。
(2)技能方面能看懂焊接图样
(三)教学建议
在焊接图样中,主要讲解焊接图的识读,焊接技术要求的内容。
第十二章计算机绘图
(一)教学内容
1.了解计算机辅助绘图的基本知识。
2.具备使用AutoCAD软件绘制二维工程图的能力。
能够熟练运用计算机绘图软件AutoCAD系统调出常用的绘图命令、图形编辑命令、图形显示控制命令绘制一般的工程图;
3.掌握AutoCAD中文字样式和标注样式的修改与设置,掌握高级绘图、编辑命令诸如块、图案填充、尺寸标注、求交计算、裁剪与区域填充方法等基本操作。
4.具备使用AutoCAD软件进行一般的三维实体造型的初步能力;
5.通过上机实验培养计算机绘图操作能力,为将来进一步深入学习工作基础。
(二)教学要求
(1)知识方面了解计算机辅助绘图的基本知识。
(2)技能方面具备使用AutoCAD软件绘制二维工程图的能力,够熟练运用计算机绘图软件AutoCAD系统绘制一般的工程图,掌握高级绘图、尺寸标注、图案填充等基本操作能力,要求学生能用计算机绘制一张零件图和装配图。
(三)教学建议
通过上机实验,提高计算机绘图操作能力,具备使用AutoCAD软件绘制二维三维工程图的能力,为将来进一步深入学习工作打下扎实基础。
四、课时分配:
章节
课程内容
学时数
合计
讲授
实践
机动
一
制图的基本知识与技能
5
1.制图国家标准的基本规定
0.5
0.5
2.常用绘图工及其用法
0.5
0.5
3.几何作图
2
1
1
4.平面图形画法
2
1
1
二
正投影基础
8
1.投影法的基本概念
1
1
2.三视图
1
1
3.点的投影
2
1
1
4.直线的投影
2
1
1
5.平面的投影
2
1
1
三
基本立体
1.平面立体
3
2
1
2.回转体
3
2
1
3.柱体
1
1
4.基本立体的尺寸注法
1
1
四
轴测图
1.轴测投影的基本知识
1
1
2.正等轴测图
2
1
1
3.斜二测图
2
1
1
五
常见的立体表面交线
1.截交线
2
1
1
2.回转体相贯线
2
1
1
3.截断体和相贯体的尺寸注法
1
1
六
组合体
1.组合体的形体分析
2.组合体的三视图画法
2
1
1
3.组合体的尺寸注法
2
1
1
4.读组合体视图
4
2
2
5.组合体的轴测图画法(选学)
七
图样画法
1.视图
2
1
1
2.剖视图
4
2
2
3.断面图
2
1
1
4.其他表示方法
2
2
5.读剖视图
6.表示方法综合应用举例
八
零件图
1.零件图的作用和内容
1
1
2.零件的视图选择
1
1
3.零件的工艺结构
1
1
4.零件图上的尺寸标注
1
1
5.零件图上的技术要求
2
2
6.读零件图
4
2
2
九
标准件和常用件
1.螺纹
2
1
1
2.常用螺纹紧固件
2
1
1
3.键和销
1
1
4.齿轮
1
1
5.滚动轴承
1
1
6.弹簧
十
装配图
1.装配图的作用和内容
0.5
0.5
2.装配图的表示方法
0.5
0.5
3.装配图上的尺寸标和技术要求
1
1
4.装配图中零、部件的序号和明细栏
1
1
5.部件测绘和装配图画法
1
1
6.读装配图和由装配图拆画零件图
2
1
1
十一
其它图样
1.展开图(选学)
2.焊接图
2
1
1
十二
计算机绘图
1.计算机绘图基本知识
2
1
1
2.绘制平面图形
2
1
1
3.绘制组合体视图
4
1
3
4.尺寸标注及图块应用
4
1
3
5.绘制零件图
4
1
3
6.绘制装配图
4
1
3
7.三维绘图基础
2
1
1
机动
合计
96
56
40
《机械制图与CAD》测绘实训教学大纲
适用专业:
机电类各专业
学 时:
两周
一、课程性质和任务
图样是工程技术部门中用来表达设计意图、指导生产的一项重要技术文件。
机械制图大型测绘是机械类专业学生第一次接触实际的大型设计训练,是后续课程设计、毕业设计的重要基础。
其主要目的是:
培养学生综合运用工程图学的理论、结合实际机件绘制标准机械图样的能力,并使所学知识得到进一步的巩固和深化。
通过测绘实训,使学生将所学理论和生产实践结合起来、将学与画结合起来,牢固地掌握制图知识,提高绘制机械图样的基本技能。
同时,锻炼学生用AutoCAD绘制机械图样的能力。
二、教学基本内容
将学生分组,每组5~8人,每组测绘一个装配实体(7个以上零件)。
根据齿轮减速箱、虎钳、闸阀等实体绘制出实体中除标准件外的零件的零件图,并最终完成各实体的总装配图;用计算机绘制3~5张零件图。
三、教学基本要求
1、 要求学生在教师指导下独立完成减速箱、虎钳、闸阀等装配图一张(A0图纸);零件图3~5张(A2-A3图纸);在计算机上用AutoCAD绘制并打印2~3件中等复杂零件的零件图。
2、 要求学生弄清减速箱、虎钳、闸阀的工作原理,懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系。
3、 要求学生所绘图样要符合机械制图的标准,标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制,并要标准化。
4、 要求学生在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
5、 要求在机件的表达方法上有独到的见解,视图选择正确、布置合理,同组学生所作图样不能完全相同。
6、 要求通过测绘的训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯,并且通过实训培养自主学习的能力,掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。
7、 要用理论课堂教学的要求规范实训纪律,严格作息时间和考勤制度,将实训平时表现列入成绩考核的重要内容。
8、 在学生测绘过程中,应至少有一名指导教师在绘图室进行现场辅导答疑。
四、教学效果考核
1、 学生的实训成绩以答辩的形式,由三名以上的指导教师集体评定。
2、 成绩评定的依据包括以下方面:
1) 在答辩时对装配体工作原理、配合联结关系的表述是否正确,回答问题时基本概念是否清楚;
2) 装配图的表达方案是否合理,工作原理、配合联结关系的画法是否规范;
3) 零件图的视图选择与布局、各项标注是否规范正确;
4) 各图样中的线型与文字运用规范正确,标题栏内容完整;
5) 图面质量的好坏,即图面干净、线型一致性、文字工整的程度;
6) 《金属工艺学》、《互换性与技术测量》、《工程材料》等课程中相关知识的运用;
7) 在实训中,独立自主解决问题的能力;
8) 平时的考勤记载和答疑时提出问题的情况。
在以上各项中,1)、2)、3)为考核重点。
3、 学生实训的实际成果和答辩情况,分优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
不及格的学生要与其他班级或毕业前补作测绘。
4、 若学生实训的实际成果与上项所列的考核内容要求(特别是1)、2)、3)项)差距较大,可根据情况令其重新答辩,重答合格者成绩为及格,重答不合格者成绩为不及格。
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