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体育本科毕业论文
本科生毕业论文(设计)
题 目
中学生课外体育锻炼的调查研究
姓 名
学号
院 系
体
专 业
体育教育
指导教师
职称
2013年5月15日
*****大学教务处制
摘要……………………………………………………………………………………………1
关键词…………………………………………………………………………………………1
Abstract………………………………………………………………………………………1
Keywords……………………………………………………………………………………1
引言……………………………………………………………………………………………2
研究意义………………………………………………………………………………………2
1研究对象和方法……………………………………………………………………………2
2.1研究对象…………………………………………………………………………………2
2.2研究方法…………………………………………………………………………………2
3研究结果与分析…………………………………………………………………………2
3.1中学生对课外体育活动的喜欢程度……………………………………………………2
3.2中学生参加课外体育锻炼的动机………………………………………………………3
3.3中学生参加课外体育活动项目情况……………………………………………………3
3.4中学生参加体育活动的时间与方式……………………………………………………4
3.5学生参加班级体育锻炼的情况……………………………………………………4
3.6形成良好体育活动习惯的影响因素……………………………………………………4
4.结论与建议…………………………………………………………………………………5
4.1结论……………………………………………………………………………………5
4.2建议……………………………………………………………………………………5
4.2.1学校应加强学生体育意识的培养…………………………………………………5
4.2.2加强组织管理,保证课余体育锻炼时间…………………………………………5
4.2.3加强师资培训,提高教师素质……………………………………………………6
4.2.4课外体育活动多元化、丰富化,满足学生的不同需求…………………………6
4.2.5继续加大体育硬件设施的投入……………………………………………………6
致谢……………………………………………………………………………………………6
参考文献……………………………………………………………………………………7
附录…………………………………………………………………………………………8
曲阜市中学生课外体育锻炼的调查研究
体育教育专业学生****
指导教师*****
摘要:
课外体育锻炼是以发展学生多种素质为目的,在课外时间进行锻炼身心、娱乐益智的载体,是实施素质教育,实现学校体育目标的基本途径之一。
在增进学生身心健康的系统工程中,课外体育锻炼起着重要作用。
本文力图通过具有一定规模的调查,系统了解学生参加课外体育活动的现状,并从中发现存在问题,进一步开展好课外体育锻炼提供依据。
关键词:
课外体育锻炼调查研究健康第一以学生为本
TheInterestInvestigationofTrainingStudyAfterClasstheMiddleSchoolStudentintheAreaofQuFu
StudentmajoringinphysicaleducationZHAOYi
TutorLIWeimin
Abstract:
Theextracurricularsportsexerciseistodevelopstudentsavarietyofqualityforpurpose,inextracurriculartimeforexercisebodyandmind,entertainmentprogramforthecarrier,istoimplementqualityeducation,realizethegoalofthebasicwayofsports.Intheincreasestudents’physicalandmentalhealthsystemengineering,extracurricularphysicalexercisingplaysanimpoetantrole.Thispapertriestoacertainscalesurvey,thesystemknowstudentstoparticipateinphysicalactivitiesoutofclasssituationandfindtheexistingproblems,inordertofurtherdevelopgoodextracurricularphysicalexerciseprovidesthebasis.
Keywords:
extracurricularphysicalexercising;investigation;healthfirst;studentoriented
引言:
奥运会的成功举办促进了我国体育事业的发展,并成为一种主题,对我国的国民经济发展,文化、教育、体育事业的兴旺产生重要意义[1]。
做好课外体育锻炼的组织工作是学校体育刻不容缓的事情。
1研究意义
本文通过对曲阜地区中学生参加课外体育锻炼的认知态度、动机因素、选择项目、内容与组织形式、影响因素的方面进行调查,分析该地区中学生参加身体锻炼的积极性,让更多的学生参加课外体育锻炼,提高体育教学质量,增强学生体质,丰富校园体育文化生活提供参考。
2调查研究的对象与方法
2.1调查研究的对象
本调查研究将曲阜师范大学附属中学、曲阜市实验中学、曲阜市第一中学等10所中学的1600名学生为主要研究对象。
经过整理统计有效资料为1520份,其中初中男生385人,女生410人:
高中男生392人,女生333人。
2.2调查研究方法
2.2.1文献资料法
通过对中国学术期刊网、曲阜师范大学图书馆的检索,查阅近几年国内的相关资料,以了解已有研究成果及背景知识,为本研究提供理论依据。
2.2.2问卷调查法
选用自编《曲阜市中学生参加课外体育活动现状与影响因素分析的调查问卷》,涉及体育参与的动机、兴趣、需要和对体育锻炼的感受等几个方面,对中学生的课外体育活动进行调查。
2.2.3专家问卷法
运用专家问卷法对自编问卷进行了效度检查,结果8位专家中87.5℅的专家认为此问卷具有较好的效度。
因此,可认为本次调查具有较好的效度。
3调查结果与分析
3.1中学生对课外体育活动的喜欢程度
表1学生对课外体育活动的喜欢程度(%)
喜欢程度
初中
高中
喜欢
较喜欢
不喜欢
喜欢
较喜欢
不喜欢
男生
频数
135
239
11
127
228
37
比例
35.1
62.1
2.9
32.4
58.2
9.4
女生
频数
134
238
38
106
185
42
比例
32.7
58
9.3
31.8
55.6
12.6
总计
频数
269
477
49
233
413
79
比例
34.5
60.6
6.7
31.8
56.8
10.8
由表1可见:
大多数中学生对课外体育活动是比较喜欢的,占总人数的91.6%,而学生喜欢体育活动的人数比例,男生普遍高于女生,这与中学阶段男女生的生理心理特点是相符的。
说明中学生对课外体育活动是特别感兴趣的。
但高中女生不喜欢体育课外活动的人数比例要比初中学生的人数比例要高,特别是高三女生不喜欢课外体育活动的人数居多。
这不仅与其性别特征有关,而且与沉重的课业负担和面临毕业升学的压力有关,使这部分学生没有时间也不敢将课余时间过多的投入到体育活动上来,久而久之,也就逐渐淡忘了体育活动,进而不喜体育活动[2]。
调查表明(表1):
大部分中学生总体上对从事课外体育活动的喜欢程度较高,并能与自身的健康联系起来,为终身体育锻炼奠定了良好的基础。
3.2中学生参加课外体育锻炼的动机
表2学生参加课外体育活动的动机调查(%)
动机
健身健美
娱乐兴趣
消除疲劳
应付考试
其他
初中
男生
63.5
17.6
12.9
2.2
3.8
女生
57.8
21.3
10.4
6.3
4.2
高中
男生
65.1
19.6
9.6
2.5
3.2
女生
57.9
18.0
13.6
6.2
4.3
总计
61.1
19.2
11.7
4.4
3.9
心理研究表明,人们的行为常常不是为一种动机所支配,而是同时许多动机共同的作用,但其中必然存在着全部动机结构中最强有力地位的一种,发挥着重要的指导作用[3]。
统计结果表明(表2):
学生参加体育活动的动机不是单一的,而是多层次的。
他们参加体育活动的动机排序时61.1%的学生认为参加体育锻炼的动机是为了健身和健美;19.2%的学生认为是消除疲劳;4.4%的学生是为了应付达标考试;3.9%的学生是为了其他目的。
这说明学生对参加课外体育活动的认识和实际行动之间还有一定的差距。
学生参加课外体育锻炼动机的多元性和复杂性,也反映了中学各年级男女学生微妙的心理状态,应加以正确的引导和调控,目前应不失时机的将“健康体育”、“娱乐体育”等现代体育理念引入中学的体育教学之中[3]。
3.3中学生参加课外体育活动项目情况
表3运动项目喜爱程度及参加情况调查(%)
喜好程度
最喜爱
参加最多
足球
43.1
41.3
跑步
9.6
17.2
篮球
45.8
37.6
排球
12.3
17.5
自行车
15.7
13
台球
4.0
3.6
乒乓球
16.7
21.4
健美操
17.8
16.1
武术
14.6
15.1
羽毛球
18.2
19.7
通过调查发现:
体育活动中最能吸引学生经常参加的事活动量最大、竞争性较强的球类项目,其次是其他项目。
参加活动的排列秩序依次为足球41.3%、篮球37.6%、乒乓球21.4%、羽毛球19.7%、排球17.5%、跑步17.2%、健美操16.1%、武术15.8%、自行车13.0%、台球3.6%(表3)。
其中男生喜爱的运动项目排在前面是篮球、足球、跑步、排球、乒乓球、羽毛球、自行车、台球、武术和健美操;女生喜爱的项目排在前面的是羽毛球、健美操、篮球、乒乓球,足球、台球、自行车和武术也占有一定比例。
同时还发现,学生最喜爱的运动并不是参加人数最多的运动项目。
究其原因,主要是受学校场地和器材的限制。
虽然有些学校也拥有高标准的运动场,但只用于教学,这种封闭式的管理阻碍了学生余暇体育活动的进一步发展。
3.4中学生参加体育活动的时间与方式
3.4.1体育活动时间情况
表4学生参加活动时间的统计
时间
不足30分钟
30-60分钟
60分钟以上
男
频数
41
386
350
比例
5.3
49.7
45
女
频数
99
316
328
比例
13.3
42.5
44.2
总计
频数
150
702
678
比例
8.3
46.1
44.6
学校是学生每天进行科学合理的体育锻炼、掌握运动技能的主要场所。
《学校体育工作条例》明确规定保证学生每天有1小时的体育活动时间[4]。
学生体育活动的时间集中在早操、课间操、下午的课外活动,还有部分学生在中午活动。
学生在校时,体育活动持续的平均时间:
锻炼在60分钟以上的男女生分别是45.0%和44.2%,锻炼在30—60分钟之间的男女生分别是49.7%和42.5%,锻炼不足30分钟的男女生分别是5.3%和13.3%(表4)。
3.4.2体育活动的方式
主要方式有结伴、家庭、集体活动、参加校运动队以及个人独立锻炼。
在校内82%的学生按性别、身体状况、兴趣爱好等因素自愿与同伴结合进行锻炼,这说明群体之间的相互影响绝不可忽视;在校外也有53%的学生选择与同伴结伴锻炼,24%的学生选择以家庭体育为主。
参加校运动队也是学生实现集体活动的重要组织形式之一。
3.5中学生参加班级体育锻炼态度的情况
表5学生参加班级体育锻炼的态度对照(%)
锻炼态度
积极参加
视心情而定
被动参加
室内复习
初中
男生
88.5
6.3
4.0
1.2
女生
81.1
12.6
5.7
0.6
高中
男生
85.1
10.3
3.2
1.4
女生
80.7
10.8
6.0
2.5
总计
83.9
10.1
4.7
1.4
班级体育锻是以锻炼小组的形式在班主任和体育教师的领导和组织下,由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动[5]。
据学生对班级体育锻炼的态度可知(表5):
83.9%的学生积极参加,认真练习,10.1%的学生视心情而定,4.7%的学生被动参加,还有1.4%的学生回教室复习文化功课。
由此可以看出,大部分学生对参加班级体育锻炼的意义有一个清楚的、多元化的认识。
但是高三年级的个别学生很少参加体育锻炼,即使参加了班级体育锻炼,也不是积极主动地进行,自然也就难以保证锻炼的效果。
3.6形成良好体育活动习惯的影响因素
表6影响学生体育活动习惯的因素
影响因素
选择影响
占总选择人数的比例(%)
兴趣和爱好
431
28.4
体育锻炼毅力
396
26.1
对锻炼的认识程度
283
18.6
同伴对自己的影响
210
13.8
学校体育活动氛围
118
7.8
家长的影响
82
5.4
教师以“学生发展为本的教育教学观”使学生对体育活动的兴趣、爱好有了明显的改变,对待体育锻炼的目的及意义有了较为明确的认识,同时学校体育教育也贯彻了“健康第一”的思想,加大了对课外体育活动的组织实施和管理,充分发挥了课外体育活动健身健心的功能作用[6]。
影响课外体育活动开展的其他因素则是:
同伴、家长以及学校的体育氛围等因素(表6)。
有的学生自身不参加体育锻炼,个别家长也不支持,造成学生对体育锻炼毫无兴趣,再加上学校里体育教学环境不尽如人意,如运动场地不足,体育器材较少,活动形式单一;特别是女生,适合她们兴趣爱好的项目得不到开发,没有选择活动的余地,大部分场地被男生占用,不能满足她们活动的需要,这些客观因素也大大影响了学生参加体育活动的积极性。
4结论与建议
4.1结论
认识、情感、动机和行为是决定学习成败最根本的要素[7]。
中学生参加课外体育锻炼的动机大多集中在锻炼身体、增强体质、丰富课余文化的需要等方面。
中学生参入课外体育锻炼的兴趣特点呈多样化分布。
同时因受主客观因素的制约和影响,男女生参与课外体育锻炼的内容、选择项目、锻炼次数和时间各不相同,在认识和参与实际活动之间也存在着较大的偏差,学生参与体育锻炼的直接需要和间接动机有待于更进一步的挖掘和调动,学校和体育教师应进行正确的教育和引导。
4.2建议
4.2.1学校应加强学生体育意识的培养
青少年不仅要努力学习科学文化知识,还要保持健康的体魄去适应高频率快节奏的现代社会,课余体育锻炼作为学校体育的延伸,是保证中学生们形成健康体魄的基础,他们只有对课余体育锻炼有了足够的认识,具有一定的体育意识,才能主动参与体育锻炼中,为健康的身体提供基本的保证[8]。
建议学校继续加大课余体育锻炼的宣传力度,通过政策的宣传或者运动会、小团体的比赛等营造良好的体育氛围,使学生们从活动中得到快乐,从而培养他们积极锻炼身体的体育意识,从而进一步为终身体育打下基础。
4.2.2加强组织管理,保证课余体育锻炼时间
全面落实国家有关开展课外体育活动的要求,加大力度宣传国家的有关政策,合理制定课外体育活动的计划,确保学生有场地,有时间,有效率的进行课外体育锻炼[9]。
建议借鉴课外体育活动开展的比较好的地区,进行学习研究,比如体育活动俱乐部、课外体育活动辅导班等争取制定出适合地方特色的组织形式。
4.2.3加强师资培训,提高教师素质
提高体育教师的业务能力及科研水平,建立健全体育教师招聘、培训、考核制度,不断促进体育教师业务能力和思想素质的提高[10]。
教育主管部门应该加大对体育教师的培训力度,既要重视加强体育教学理论及政策的引导,又要与时俱进的改革传统的教学方法,了解国内外的发展动态,从而使教师对学生的课外体育活动的指导更科学合理。
体育教师更需要加强自己的专业技能的学习掌握,“一专多能”,掌握不同的体育项目技能,满足学生对于不同体育项目的兴趣。
4.2.4课外体育活动多元化、丰富化,满足学生的不同需求
课余体育锻炼的内容应将健身性、娱乐性、竞争性有机的结合[11]。
大课间体育活动可以是游戏、舞蹈、散打、球类和广播操等,这种大课间体育活动能够活跃学校的气氛,培养学生的体育兴趣,提高学生参与体育运动的积极性。
学校应该多组织一些拔河,越野赛等集体项目或者一些趣味性的运动会,一方面培养学生们的吃苦耐劳的意志品质,另一方面增强学生们之间的团队合作意识和集体荣誉感,同时,学校也应该积极聆听学生们对于体育锻炼的要求,利用当地现有资源把课外体育活动开展的多元化,丰富化,避免枯燥,单一的课外活动。
4.2.5继续加大体育硬件设施的投入
抓住国家大力开展学生课余体育活动的有利契机,进一步加大体育硬件设施的投资,特别是一些新兴的体育项目所需的场地和器材等要着重解决,并且要充分发挥学校的现有资源,提高学校场地器材的利用率[12]。
建议学校的体育场所在假期或周末向外开放,让学生依然可以在学校里进行体育锻炼。
致谢
能够完成本次论文的写作,首先要感谢李卫民老师的倾心指导,在论文写作中我遇到的很多问题都是在他的帮助下才得到解决的,并且给给予了我很多宝贵的建议。
通过这次锻炼,不论是对现在的学习还是今后的工作都有很大的帮助。
老师认真负责的工作态度,严谨的治学精神和深厚的理论更是值得我学习。
同时也真心感谢我的老师、同学、朋友们长期以来的支持和厚爱,你们的支持和关注是支持我继续努力走下去的不竭动力。
在你们的关怀和注视之下,我会走得更加稳健,我将继续努力。
参考文献:
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[4]范林虎.山西省农村中学课外体育活动的现状调查与研究.体育科学,2004(5).
[5]范立成,王华等.全国学生参加课外课外体育锻炼的研究[J].体育科学,2000(5):
7—11.
[6]曲宗池.课余体育新视野[M].北京:
人民体育场出版社,1999.
[7]杨学军,陈周业.中美两国部分青少年学生余暇体育的比较分析[J].上海体育学院学报,2004(5):
135—137.
[8]周丽君,浙江省中学生参见体育课外活动状况的调查研究[J],浙江体育科学,2006(8):
28—29.
[9]雷继红.当前高校学生课外体育锻炼情况调查与分析[J].体育科技文献通报,2006(8):
28—29.
[10]毛振明,体育教学改革新视野[M].北京:
北京体育大学出版社,2003.
[11]韩丹.增强体质是我国体育的根本宗旨[J],体育学刊,2000,7(3):
1—4.
[12]张洪潭,技术健身教学论[M].上海:
华东师范大学出版社,2000.
附录
曲阜市中学生参加课外体育活动现状与影响因素分析的调查问卷
各位同学:
你好!
我们正在进行以《曲阜中学生参加课外体育活动现状与影响因素分析》的毕业论文的研究工作,迫切需要向你做一些调查,你对本调查表的认真填写,将决定本研究的实际应用价值。
请按照要求在你选择的一个或多个答案上画“√”,你所选择的答案无对错之分,只适用于我们的研究工作,希望能得到您的支持与配合,谢谢!
个人基本情况
所在学校_____年级_____年龄_____性别_____
一·单选题
1.你认为中学生参加体育课外活动是
A、作用非常大B、作用较大C、有作用D、作用较小E无作用
2.你认为体育锻炼对于减肥·健美身材的作用
A、非常了解B、比较了解C、了解D、了解一点E不了解
3.你对我国的“全民健身计划”的了解程度
A、不了解且未参加过B、了解但未参加过C、了解且参加过
4.你对于参加课外体育活动的态度是
A、喜欢B、较喜欢C、不喜欢
5.你每周参加课外体育活动的次数
A、0次B、1次C、2次D、3次E、4次F、5次G、6次H、6次以上
6.你每次参加课外体育活动的持续时间
A、90min以上B、60—90minC、30—60minD、30min以下E、无活动
7.你认为眼保健操的作用有
A、积极休息,消除疲劳B、促进生长发育,保护视力C、调节精神,提高学习效率
8.你认为你对体育锻炼只是的了解程度
A、非常了解B、比较了解C、了解D、了解一点E、不了解
9.你平时获得体育只是是否容易
A、非常容易B、比较容易C、容易D、不太容易E、不容易
二·多选题
1.你参加的课外体育活动的形式是
A、独自活动()B、与同学一起活动()C、和家人活动()
D、参加学校、班级组织的活动()E、参加社会体育活动()F、其他()
2.你参加课外体育活动的场所是
A.学校操场()B、家里()C、学校体育馆()D、社会健身所()
E、公园()F、街道()G、其他()
3.你参加课外体育活动的主要项目
A、篮球()B、排球()C、足球()D、羽毛球()E、乒乓球()
F、网球()G、体操()H、健美操()I、街舞()J、武术()
K、中长跑()L、跆拳道()M、游泳()N、登山()O、台球()
P、轮滑()Q、其他()
4.你认为在学校推行的全民健身计划最关键的问题是
A、加大宣传力度()B、加强组织领导()
C、加强对学生的健身指导()D、改善健身条件()
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