生于忧患死于安乐.docx
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生于忧患死于安乐
《生于忧患,死于安乐》
一、词语解释:
1、舜(shùn)发于畎(quǎn)亩之中:
舜是从田野间被启用的。
发,起,指被任用。
于,介词,从。
畎亩,泛指田间,田地。
2、傅说举于版筑之间:
傅说从筑墙的泥水匠中被选拔出来的。
举,被举用,被选拔。
版筑,筑墙时在两块夹版中间放土,用杵捣土,使它坚实。
筑,捣土用的杵。
3、胶鬲(gé)举于鱼盐之中:
胶鬲是从卖鱼盐的商贩中被选拔出来的。
于,介词,从。
4、管夷吾举于士:
管仲从狱官手里获释放被录用。
士,狱官。
5、孙叔敖举于海:
孙叔敖是从隐居的海边被举用进了朝廷的。
6、里奚举于市:
百里奚从市集里赎回后被选拔而登上相位的。
市,集市
7、大任:
重大责任或治理国家的责任。
任,责任,使命。
8、于是人也:
是,一作“斯”,指示代词,这。
也,用在前半句末了,表示停顿一下,后半句将要解释。
9、必先苦其心志:
一定要先使他的内心痛苦。
苦,形容词作使动用法,使……痛苦。
10、劳其筋骨:
使他的身心劳累。
劳,使……劳苦。
其,代词,他的。
11、饿其体肤:
使他经受饥饿,以致肌肤消瘦。
12、空乏其身:
使他受到贫困之苦。
空乏,财资缺乏。
这里是动词。
13、行拂乱其所为:
使他做事不顺。
拂,违背,乱,扰乱,所为,所行。
14、所以:
用这些来……。
15、动心忍性:
使他的心惊动,使他的性格坚强起来。
16、曾益其所不能:
增加他所不能做的。
曾通“增”,增加。
所,助词,与“不能”组成名词性短语,指代不能达到的对象。
17、恒:
常。
18、过:
这里指有过失,犯错误。
19、然后能改:
这样以后才能改过。
20、困于心:
内心困扰。
困,忧困。
于,介词,在。
21、衡于虑:
思虑堵塞。
“衡:
通“横”,梗塞,不顺。
22、而后作:
然后才能有所行为。
作,奋起,指有所作为。
23、征于色:
征验于脸色。
意思是憔悴枯槁,表现在脸色上。
24、发于声:
意思是吟咏叹息之气发于声音。
25、而后喻:
(看到他的脸色,听到他的声音)然后人们才了解他。
26、入则无法家拂士:
国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。
入,在国内。
法家,守法度的大臣。
拂士,辅佐君主的贤士,“拂”通“弼”,辅弼,辅佐。
27、出则无敌国外患者:
在国外,如果没有敌对的国家或外来的祸患。
出,在国外。
敌国,势力、地位相等的国家。
外患,外来的灾难,多指外部入侵。
者,语气助词,表停顿。
28、国恒亡:
国家常常要灭亡。
恒,常。
29、然后知生于忧患,死于安乐:
这样以后才明白因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
然后,这样以后。
于,介词,由于,表原因。
知:
明白
二、一词多义:
于:
舜发于畎亩之中
故天将降大任于是人也
征于色
生于忧患
发:
舜发于畎亩之中
征于色发于声而后喻
一时齐发
先发制人
发人深省
拂:
行拂乱其所为
入则无法家拂士
出:
出则无敌国外患者
不复出焉
皆出酒食
所以:
所以动心忍性
此先汉所以兴隆也
过:
人恒过
群臣吏民能面刺寡人之过者
过犹不及
得过且过
作:
困于心衡于虑而后作
若有作奸犯科及为忠善者
举:
傅说举于版筑之间
举手之劳
举世闻名
一举两得
喻:
而后喻
不言而喻
不可理喻
忍:
所以动心忍性
忍无可忍
三、理解性默写:
1、说明人才必须经过艰苦磨练的作用的句子是:
,,,,
,,,,。
2、文中用来警策激励后人的名句:
,。
3、文中分析亡国的条件的句子是:
,。
四、句子翻译:
1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
译文:
所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饥瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、去干扰使他做事不顺。
2、所以动心忍性,增益其所不能。
译文:
(通过这些)使让他内心警觉,使他的性格坚定,(以不断)增长才干。
3、困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
译文:
内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为,(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来。
4、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:
在内部,如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,在外部如果没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。
5、然后知生于忧患死于安乐也。
译文:
这样之后,人们才会明白,因有忧患而得以生存,但因沉迷安乐而衰亡。
五、内容理解:
1、事实论据(6个)+道理论据(个人)(正面)=生于忧患
2、道理论据(国家)(反面)=死于安乐
3、中心论点:
生于忧患,死于安乐(结尾)
六、艺术特色:
1、举例论证和道理论证相结合
2、善用排比和对比,增强说理的气势
七、阅读启示:
逆境造就人才,人要能够经受挫折的考验;在挫折面前,振作精神,努力奋发,发挥主观能动性,方能冲出困境,柳暗花明。
若颓然丧志,一蹶不振,自然也就会消沉下去。
我们当代中学生,生活优裕,应该时刻提醒自己,不要沉浸于安逸享乐之中,要努力进取,充实自己。
八、主旨理解:
文章说明人要有所作为,必须经受一番艰苦的磨炼。
只有经受住贫困和挫折,经得起考验,才能成为担得起“大任”的人。
客观环境的险恶,正是培养和增长这种精神的有利条件,如果趋难就易,苟且偷安,安于享乐,则会自取灭亡,“死”是必然结果。
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- 关 键 词:
- 生于忧患 死于安乐