Unit9CanyoucometomypartySectionA1a1c.docx
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Unit9CanyoucometomypartySectionA1a1c
刘营初中八年级英语教学案
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.1
【课题】
Unit9Canyoucometomyparty?
SectionA(1a—1c)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
1.本课1个单词6个短语
2.练习发出邀请与被邀请的对话
3.培养学生有礼貌地与他人交往的能力。
【学习重
点难点】
学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。
【学法
指导】
【教学
过程】
一、导入(启发探究3分钟)
1.朋友要举办一个晚会,你有什么拿手的节目吗?
回想你学过的相关动词及短
语(包括音乐,体育,美术等方面)。
如:
IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.
II列举出你的一些课外活动
Playtheguitar_______________________
二、自学(自主探究6分钟)
Step1:
1)会读书本课单词、短语
2)个人读记单词与短语
三、交流(合作探究10分钟)
Step2:
1)两个人一组相互检查读音
2)展示,写在学案上
单词:
1、课程______________
短语:
1、为了考试学习____________2、帮我父母______________
3、看医生______________4、拜访我姑妈_____________
5、上钢琴课______________6、下一次______________
Step3:
模仿对话,提出邀请
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
B:
Sure,Iwouldloveto.
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
C:
Sorry,Icannot.Ihaveapianolesion.
A:
CanyoucometomypartyonWednesday?
D:
Iamsorry,too.Ihavetogotoadoctor.
Step4:
听力练习学习1b然后连线
Timhavetheflu.
Tedhavetogotothedoctor.
Kayhavetoprepareforanexam.
Annameetmyfriends
Wilsonhavetohelpmyparents.
四、总结(引深探究15分钟)
1、总结本课所学短语6个:
2、总结进行邀请的句子。
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
用动词的适当形式填空
1)Ihave____(help)mymother.
2)She____(prepare)foranexamnow.
3)Iwouldlove_____(come)toyourparty.
4)Iamsorry_____(hear)that.
5)Thankyoufor______(help)me.
6)He_____(have)togotothedoctor.
【教学
反思】
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.2
【课题】
Unit9Canyoucometomyparty?
SectionA(2a—2c,3a)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
1.本课的4个单词与个12短语
2.A:
CanyougotothemoviesonSaturday?
B:
I'msorry,Ican't.Ihavetoomuchhomework.
A:
That'stoobad.Maybeanothertime.
B:
Sure,Joe.Thanksforasking.
3.向别人发出邀请,应答别人的邀请和委婉拒绝。
【学习重
点难点】
1.熟练使用情态动词can和haveto
2.拒绝邀请及理由的阐述。
【学法
指导】
【教学
过程】
一、导入(启发探究3分钟)
gotothedoctor______havetheflu_____
helpmyparents________meetmyfriend_________
studyforatest_______thanksforasking________
havetoomuchhomework____________anothertime_________
二、自学(自主探究6分钟)
Step1:
1)通过复习上节课的知识和预习本节课归纳表示日常活动的短语.
2)翻译下单词和短语
又一的________音乐会________谁______日历_________
帮妈妈(干活)_____________踢足球________上吉他课_________
看电影___________拜访我姑姑_________足球练习___________
做作业___________为数学考试准备________去商业街__________
太多家庭作业____________这个周末___________去看医生_________
三、交流(合作探究10分钟)
Step2:
2a,2b,2c
1)练习下列对话
A:
Hi,LiLei!
Canyoucometomyparty?
B:
Sure,I'dloveto.(肯定回答)
或者I’msorry.Ihavetovisitmyuncle.(否定回答并说明理由)
2)听录音完成课本表格
(1)听第一遍时填can或can't
(2)听第二遍时,填上拒绝的理由
3)两人一组,根据表格内容,仿照下面对话进行练习
A:
Hey,Dave,canyougotothemoviesonSaturday?
B:
I'msorry,Ican't.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
A:
That'stoobad.Maybeanothertime.
B:
Sure,Joe.Thanksforasking.
Step3:
3a
1、阅读请柬,然后完成对话
2、总结请柬所包括的内容及其格式
四、总结(引深探究15分钟)haveto的用法
Ihavetohelpmyparents.Hehastostudyforatest.
Haveto/hasto后面要接_____汉语意思是________强调_______(主观/客观)原因。
而must意为“必须,”强调______(主观/客观)原因。
完成下列小练习。
回味一下句中haveto的用法
(1)It’stoolate.She__________gotherebybus.(不得不)
(2)Ihavetocleantheroomrightnow.(改为否定句)
I______________cleantheroomrightnow.
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
用所给词的适当形式填空
1_______youplaytennis?
Yes,Ican.
2.Maryisill,she___(have)____(go)tothedoctor.
3.Look!
Somepeople____(take)photoshere.
4.Thanksfor____(cook)forme.
5.Sheoften____(help)mewithmyEnglish.
单选题
1)Canyoucometomyparty___Sundayafternoon?
A、inB、onC、atD、with
2)__Canyoucometopartywithus?
----________A、IwouldlovetoB、IwouldliketoC、Iwouldlovetoo.
3)Icannotgototheparty,Maybe___.A、notimeB、othertimeC、nexttime
4)Howabout____tothezoo?
A、goesB、wentC、going
【教学
反思】
刘营初中八年级英语教学案
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.3
【课题】
Unit9Canyoucometomyparty?
SectionA(2d,3b,3c)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
1.掌握下列句子:
MycousinSamfromXi’anisgoingtobehere.
Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.
Samisn’tleavinguntilnestWednesday.
CanyouhangoutwithusonMondaynight?
CatchyouonMonday
2.熟练掌握以下词汇:
hangout,catch,invite,accept,refuse
3.初步了解描述将来的计划或行动的方法
4.培养学生独立自主生活的能力。
【学习重
点难点】
学会合理安排自己的日常活动并做出相应的计划
【学法
指导】
【教学
过程】
一、导入(启发探究3分钟)
1)为自己准备一周的日程安排表。
2)想一想,如果你要举行一个party,应该如何做准备呢?
首先,要选好朋友,并给他们发出_____,以便他人事先安排好自己的事情,如果你要给朋友发出邀请,你会怎样发出你的邀请呢?
二、自学(自主探究6分钟)
3)读对话2d找出下列词组,并猜测意思?
(看看谁最快)
gobikeriding__________lastfall__________________
haveanexam_______________preparefor______________
not...until_______________hangoutwithsb.__________
三、交流(合作探究10分钟)
Step1:
1)小组内互相检查课前准备I
I的内容,看谁完成的质量好,做的好的同学可以获得奖励。
2)根据上一个学案中的知识巩固II的内容进行pairwork。
同时导入本届课前准备I中的句子。
两人一组,互相讨论并翻译。
Step2:
1)阅读2d并回答下列各题?
whoisgoingtobehere?
______________________
whyNickcan’tgotoJeff’shouse?
_____________________________
whatdid
theydolastfall?
____________________________________
2)模仿秀:
跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话
3)两人一组表演对话
4)考考你的记忆力
Jeff:
Hey,nick,____you________myhouse__Saturday?
mycousinSamfromXi’anis________ ____ here.
Nick:
Oh,Sam,Irememberwe___________togetherlastfallwhenhevisitedyou.
Jeff:
Yes,that’sright.
Nick:
I’d_________come,butI’mafraidIcan’tI____________onMondaysoImustprepareforit.
Jeff:
That’sreallytoobad!
Oh,butSam____________nestWednesday.canyou___ usonMondaynight?
Nick:
Sure,catchyouonMonday!
Step3:
1)和同伴分角色扮演Eliza和LuQing.,,找一个合适的时间,
2)大声朗读GrammarFocus,最快速度就是最棒的!
3)完成3b,并编写你的对话,写在作业本上。
6.写出下周你要做的事情,然后选出一天聚会。
并编写对话
Mon
Tue
Wed
Thur.
Fri
Sat
Sun
A:
Canyoucometomyparty?
B:
Whenisit?
A:
Nextweek,onThursdaynight.B:
I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.
四、总结(引深探究15分钟)
根据句意完成下列句子
1索菲亚这个周末要照顾她的妹妹。
Sophia________hersisterthisweekend.
2我的生日晚会将于5月6号晚上8点举行。
MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______
3汤姆打算邀请琳达参加他的晚会。
Tomplansto____Linda_____hisparty.
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
完成下面的句子
1---Hi,Jeff.CanyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,Ican’t.I____________________(得去看我的阿姨)onSaturday.
2---Hello,Marry.CanyoucometomypartyonSaturday?
----________________(我愿意)
3---MayLee,canyoucometomypartytomorrow?
---I’msorryI__________________(得帮我妈妈)
4---Claudia,canyoucometomypartyonSaturday?
----I’msorry,I____________________(要去看电影)
5.---Hey,Paul.______________tomyparty________?
(周六你能来参加我的聚会吗?
)
【教学
反思】
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.4
【课题】
Unit9Canyoucometomyparty?
SectionB(1a—1f)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
句型:
A:
What'stoday?
B:
It'sMondaythe14th.
A:
Canyouplaytenniswithme?
B:
Sorry,Ican't.Ihavetogotothedoctor.
词汇:
yesterday,tomorrow,weekday,lookafterthedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday
时间的表达法:
What’stoday?
It’sMondaythe14th.When?
today.
会谈论周日,日期,能用邀请话题进行会话交际同时培养学生合理安排自己时间的好习惯。
【学习重
点难点】
能用邀请话题进行会话交际。
【学法
指导】
【教学
过程】
一、导入(启发探究3分钟)
1)四人一小组准备一张日历,试着回答:
Howmanydaysarethereinaweek?
Pleasewritethemdown.
2)借助手中的词典或课本词汇表,试着译一译:
昨天_______今天________明天_________后天______
前天________周末______工作日________
二、自学(自主探究6分钟)
1)两人一组,试着练习下面的句型,体会它们的意义:
----What’stoday?
----It’sMondaythe14th.
观察与思考:
英语中问日期,常说_______.而问星期几常说___________;但在美国人的口语中问日期常简单地说_________.
三、交流(合作探究10分钟)
Step1:
学习1a-1c:
会谈论周日和日期。
1)写出下列单词与短语
明天工作日后天
2)理解下列句子,并根据表格仿照下列句型对话
A:
What'stoday?
B:
It'sMondaythe14th.
Step2:
学习1d-1e,能听懂1d的材料
1)理解下面包含的词汇,听录音完成下列连线题目。
Vince'sActivitiesDays
___b___playsoccera.today
______gotothedoctorb.tomorrow
______studyforatestc.thedayaftertomorrow
______haveapianolesson
______lookafterhissister
2)理解下列句子,利用上面词汇仿照对话
A:
Canyouplaytenniswithme?
B:
Sorry,Ican't.Ihavetostudyforatest.
(Sorry,Ican't.I'mhavingapianolesson.)
Step3:
观察与思考:
根据我们学过的语法知识判断,:
“I’mplayingsoccer.”与“whatareyoudoingthedayaftertomorrow?
”这两句的时态为________其结构是_______.然而在此它的形式虽然是现在进行时,但表达的意义却是_____________的动作或状态,表示主观上打算在最近或将来要做的事情。
四、总结(引深探究15分钟)
1、表达日期的句型
2、两种用来表达拒绝的句子结构。
五、练评(包含“考点链接”应用探究6分钟)
用所给动词的适当形式填空
(1)Howoftendoesyoursister_____________(eat)junkfood?
(2)Myfatherusually________(take)awalkafterdinner.
(3)Canhe________(go)fishingwithmeafterdinner?
(4)What_________he____________(do)lastnight?
(5)MymotherandI____________(go)shoppingnextSunday.
(6)______you_________(go)topartywithmethisweekend?
(7)Wouldyoulike_____________(play)tennis?
(8)She’dlove_____________(go)withyou.
(9)You________________(nothave)toworry.
(10)Arethey_____________(practice)English?
(11)Thankyoufor______________(write)tome.
(12)Theyaren’t___________________(go)tomoviesthisevening.
【教学
反思】
刘营初中八年级英语教学案
执笔
审核
课型
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
No.5
【课题】
Unit9Canyoucometomyparty?
SectionB(2a--selfcheck)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
1:
lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat
2:
Canyoucometomyparty?
Whenisit?
及回答语。
3:
熟练运用本课句型发出邀请,会写e-mail拒绝别人的邀请。
【学习重
点难点】
写e-mail拒绝、接受、制作别人的邀请。
【学法
指导】
【教学
过程】
一、导入(启发探究3分钟)
1)课前收集有关的主题活动聚会,并列出来,如:
birthdayparty
用本单元学过的语言来接受或拒绝邀请,并说明理由。
Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.
OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends
I’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyfor
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