学年七年级语文下册 第3讲 压缩语句教案新人教版doc.docx

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学年七年级语文下册第3讲压缩语句教案新人教版doc

第3讲压缩语句

适用学科

初中语文

2019-2020学年七年级语文下册第3讲压缩语句教案（新人教版）

适用年级

初中一年级

适用区域

通用

课时时长（分钟）

120分钟

知识点

语言运用：

压缩语句

教学目

标

学会分析语句材料，准确压缩语句。

教学重点

分析例子，学习压缩语句的答题技巧。

教学难点

分析例子，学习答题的规范性答题的全面性。

教学过程

一、课堂导入

二、复习预习

压缩语段常见题型有：

（1）概括文段的要点；

（2）写出文段中的关键词；

（3）拟写一句话新闻或为消息写导语、标题；

（4）根据所给材料给某一概念下定义；

（5）概括某个寓言故事的寓意。

学生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。

学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。

历年考题展示

用简略的话概括上面两则材料的主要内容。

根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。

（3分）

根据下面的内容，用自己的语言拟写一个新闻标题。

（不超过12个字）

完整概括下面这段文字的内容。

请从语段中提取四个关键性词语。

三、知识讲解

知识点1

语句压缩答题思路：

1.阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。

2.结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。

3.阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。

语句压缩答题基本方法：

方法一:

提取中心句法

方法二:

整合法：

根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

方法三:

分层归并法。

先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

方法四：

整体归纳法。

理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。

方法五：

点示要素法。

是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。

表述答案应注意的问题：

①遵守字数要求。

②尽量用原文的词语。

③组合材料时，尽量不用修饰语。

④用自己的话概括时，尽量用短句。

知识点2

新闻拟标题

（1）拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，主要指读者最关心：

最有新闻价值的内容。

提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。

（2）标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。

（3）新闻导语是长篇新闻报道的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。

（4）概括新闻要点或主要内容。

根据题意提取有关的信息，应删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容，筛选、概括出新闻主旨或主要内容。

此外，拟写新闻标题还要必须注意几个具体的问题。

1.关于时态的问题。

新闻中大多数写的是已经发生的事，但标题一般采用现在时。

新闻消息中的“昨日”“前日”“曾经”“已经”等表示过去的时间，在标题中一般是要省去的，目的是增加新闻的新鲜活泼的气氛，给人以强烈的时代感。

少数新闻报道是报道即将发生的事件的，标题中一般用“将”字表示，即表示未来的时态。

2.   关于语态的问题。

一般采用主动语态而不采用被动语态，这是因为主动语态便于从正面直接表达作者的立场、观点和态度，容易做到明确、简洁

、生动、有力。

3.   关于标点的问题。

引题末尾（指最后一个字的后面）可用问号、叹号、冒号和破折号；主题末尾，可用问号和感叹号；副题末尾可用感叹号和问号。

四、例题精析

【例题1】

小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

【题干】完整概括下面这段文字的内容。

【答案】三种蚂蚊筑巢的不同方式。

【解析】整合法：

根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。

1

【例题2】

材料一:

苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门.现简称苏.自有文字记载以来的历史已2500多年.公元前514年建城.是中国首批24个历史文化名

城之一它的历史可以上溯到6000至7000年前。

材料二:

苏州位于太湖之滨.长江南岸的入海口处.京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。

材料三:

苏州行政级别为地级市.其经济总量江苏省内最大.

人均国内生产总值居

中国城市前列。

下辖的昆山、张家

港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。

【题干】根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况（不超过30字）。

（3分）

【答案】苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。

【解析】先明确阅读对象是苏州，然后提取三则材料中所有关于苏州的语句，最后进行概括。

【例题3】

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：

昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷落的景象。

鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。

【题干】试概括下段文字的大意。

【答案】冬天的萧条景象和初春的生机勃勃

【解析】方法三:

分层归并法。

先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。

【例题4】

“挑战者”号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。

她是一名来自民间的航天飞机乘员，是从l万l千名报名应征的教师中选出来的。

她为参加这次飞行接受了120个小时的宇航训练。

她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”。

【题干】说说文段中介绍了麦考利夫哪

些方面的情况。

【答案】身份、性别、来历、训练情况、航行计划。

【解析】点示要素法。

是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式来点示。

【例题5】

人生旅途崎岖修远，起点站是童年。

人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。

他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。

乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。

而且可

能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。

邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。

一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。

【题干】思考:

文中“童年的烙印”有哪些内容?

（请用精练的语言概括）

【答案】①父母亲族的爱；②家乡的山水草木；③悲欢离合的家史；④邻里乡情。

【解析】这是一段记叙性描写性文字，要分析文章段落层次、概括段落大意。

找准不同的角度、不同的对象。

【例题6】

爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。

它的叶片较

大，呈广卵型，宽10至20厘米。

炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量送来清凉。

它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。

它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。

它的绿叶的光合作用是提供氧气的重要途径。

它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。

【题干】根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用（40字以内）。

【答案】爬山虎有降低温度、调节湿度、制造氧气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作用。

【解析】整合法：

根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成要求的方法叫“整合法”。

【例题7】

①金属也会“疲劳”。

②这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。

③据统计，金属构件有80%的损坏是由疲劳引起的。

④金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。

⑤内部缺陷处还会有许多的小裂纹。

⑥在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。

⑦在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取“免疫治疗”等，是增强金属抗疲劳能力的有效方法。

⑧金属疲劳也能产

生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。

【题干】请概括下列一段文字的主要内容。

（不超过25个字）

【答案】金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用

【解析】这是一段说明性文字，主要对象是金属疲劳，看看语段是从哪几个方面去写这个对象的。

【例题8】

螃蟹妈妈对儿子说：

“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!

”小螃蟹回答说：

“好妈妈，一点儿不假。

如果你教我直爬，我一定能学着做。

”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

【题干】阅读下面故事，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。

（不超过10个字）

【答案】身教胜于言教。

（“教育子女应尊重实际”、“教育要从实际出发”等，也得分）

【解析】首先要注意字数的限制，材料中是妈妈对孩子的要求要能结合现实生活看出这是在教育，那么在螃蟹妈妈的言行中正好涉及到两种教育。

【例题9】

罗伯特是德国著名的医生。

有一天，他为国王看病，

国王说：

“你给我看病，不能像看别的人那样！

”罗伯特非常平静地回答说：

“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。

”

【题干】写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。

【答案】我对每个病人都一视同仁（每个病人在我心中同等重要）。

【解析】把握关键句子“所有的病人都是国王。

”用平实语言表达出来。

【例题10】

冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。

回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。

“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。

浓雾是“回南天”最具特色的表象。

据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。

（1）“回南天”形成的主要原因是_____________

（不超过50个字）（2分）

（2）“回南天”的主要特征是__________________

（不超过15个字）（2分）

【题干】阅读上面的材料，按要求回答问题。

【答案】

（1）二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。

（2）空气湿度接近饱和（或：

到处湿漉漉），能见度低（或：

浓雾弥漫）。

【解析】

（1）找到“一般出现在……容易产生水珠”这些文字，根据不超过50字的要求精简即可。

（2）从“空气湿度接近饱和……最具特色的表象”中抓住“湿度大”“浓雾，能见度低”两个特点来概括。

【例题11】

材料一：

汶川大地震令人震惊的情景：

废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。

在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

”

材料二：

一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。

这位陌生人问清了缘由，说：

“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃

。

”

材料三：

调查显示：

某普通高

校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37%。

【题干】研读上面的材料，写出你的探究结果。

【答案】母亲对子女的爱博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回报。

【解析】能正确答出矛盾关系。

意思对即可。

【例题12】

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。

是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的

活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

【题干】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。

他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。

（要求：

与前半句语意相关、字数相等）

宣传语：

拥有青春五彩梦，__________________。

【答案】莫让年华付水流

【解析】“海报宣传”板块拟写宣传语，即把画线句压缩为七个字，和上联一样。

课程小结

第一步，审清题目，概括材料大意。

探究题的题干，文字量一般比较大，只有在众多的文字中摄取有效信息，才能掌握答题的主动权。

首先应仔细阅读材料，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息，概括出每则材料的大意。

第二步，理清关系，确定中心话题。

对材料中的信息进行甄别、筛选和整合，理清各材料之间的关系，同中求异，异中寻同，进而提炼出中心话题。

在这过程中，便能明白这些材料为什么组合在一起。

答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因；材料间是同类事物的，要先写共性的，再写不同点的。

可以从题干中寻找一些有丰富内涵的关键词或疑问点进行探究，或许会收到意想不到的效果。

第三步，围绕话题，进行总结归纳。

根据题目要求（包括字数）进行总结归纳，需要替换地进行替换，需要综合地进行综合。

在总结中，找到问题的原因所在；在归纳中，寻

到问题的解决方法。

最后把探究出的结果、提炼出的观点，用恰当完整的表达出来，语言要简明连贯。