初中政治组教研工作总结.docx
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初中政治组教研工作总结
XX初中政治组教研工作总结
初中政治组教研工作总结 本学期,在学校行政的正确领导下,在全体政治科组老师共同努力下,尤其在校长和教导处的直接指导下,我们科组全体教师,不断发扬艰苦奋斗、开拓创新精神,齐心协力,团结合作,积极进取,认真贯彻党的教育方针,根据学校的要求和科组的实际,克服了重重困难,积极开展各项工作,使各项工作都能顺利进行,出色地完成了学校分配的各项任务,并取得了很好的教学、教研和教改成效。
按学校规定,我们政治科组的集体活动时间是每星期一下午2:
30至4:
10分。
为了充分利用有限的时间,我根据科组的实际,分时间段进行科组活动。
第一阶段,2:
30至3:
10分,是整个科组集体开展教研、科研活动时间;第二阶段,3:
10至4:
05分,是各备课组分年级集体开展教研、科研活动时间。
分阶段利用科组活动的时间,提高了科组活动的效率,也提高了各备科组教研、科研活动效率。
第一阶段,传达学校的工作指示和精神,学习先进的教研、科研理论,全科组老师集体听课,讨论科组的问题,等等。
第二阶段,备课组分年级集体开展教研、科研活动时间。
每次备课确定中心发言人和研究重点,保证授课过程中统一重点、难点,统一练习和能力培养目标;精心选择适合学生巩固、提高的练习,编写适合学情的原创资料,开展有针对性地专项训练。
各备课组根据自己年级的实际进行集体备课,确定重点、难点,统一教学进度,统一课堂和课后练习,提高了教研、科研效果,也提高了教学的效果。
第三,积极参与校内外的教研活动,并取得较好的成绩,获得较好的好评。
1。
初一年级陈庆文老师在初一班上的《珍爱生命》的公开课,普通话准确,板书清楚,表达能力强,综合素质不错。
2。
初二年级李淑君老师上的《网络上的人际交往》的校级公开课,通过辩论的形式创新教学模式,调动同学的学习积极性,提高了学生学习的兴趣。
3。
初三年级洪燕平老师上的《精神文明创建活动》的公开课,先安排学生进行社会调查,搜集资料,分组研究,并在课堂上把自己各种的研究成果展示出来,培养了学生收集资料、自主选择资料的能力,提高课堂效率,促进学生全面发展。
1。
20XX。
9。
2——5日,廖光丽老师有事情请假,周重明、蔡文高、陈波、洪燕平、罗钦盛老师帮廖老师代课,毫无怨言。
2。
陈波、洪燕平老师参加了中宣部和教育部联合开展“我们的价值观我们的中国梦————精彩课堂”网上展播活动。
获得好评。
3。
东莞市20XX年初中思想品德微课、优课评选活动,罗钦盛老师的录制“法不可违”优课获得二等奖。
罗钦盛老师录制的微课“法不可违”获得二等奖;陈志敏老师的录制的微课“正义是人类良知的声音”荣获三等奖。
4。
爱岗敬业的老师有:
蔡文高、陈波、洪燕平、张雯霞、叶玲弟、钟华、周重明、廖光丽、李淑君、陈志敏、陈庆文、张碧海、苏银燕、罗钦盛、蔺晨等老师。
每星期三下午,根据学校的要求和指示,积极开展多种形式的第二课堂活动,深受广大学生的欢迎。
根据我们科组年轻教师多的特点,我们采取了新老教师资源优势互补的做法,开展了“一帮一”“一带一”的互帮、互补、共进的协手互进活动。
通过互帮活动,我们科组的年轻教师进步与提高很快,呈现出青出于蓝,后浪推前浪的美好景象。
如蔡文高、陈波、罗钦盛、蔺晨、陈志敏等老师,他们事业心强,积极肯干,工作做得很出色。
科组的老师在科组遇到困难时能千方百计,出谋划策,在学校需要时能不怕困难,勇挑重担。
正是老师们的热爱学校,敬业奉献,才使得我们科组各级的教学工作正常进行,并保质保量地完成学校交给的教学任务。
在青年教师罗钦盛、陈晓、蔡文高、陈波等老师的努力下,在原来科组网络建设的基础上,进一步完善科组信息资源库的建设,丰富了科组的信息资源库,科组网络资源库,有试题库、年级同步练习库、教学成果库、年级教案库等,让老师们共享资源,提高工作效率。
初一级、初二学生的基础知识、思维习惯、答题习惯等学习习惯的养成,对学生健康成长起到非常重要的作用,而且初一、初二的基础好、好习惯养成了,到了初三学生成绩绝对不会差的。
因此,本学期,组织初一、初二的老师学习考纲、学习课程标准,统一规范学生答题格式,加强课本基础知识研究,统一课本的重点、难点,统一练习,统一教学进度和教学用的资料,克服了以往初一、初二老师“单打独斗”的不统一状态,进一步提高了初一、初二的教学效果,为初三教学奠定了良好基础。
为了顺利20xx年学校的中考管理目标,本学期,初三政治已经完成了XX至XX年新课的教学任务,为下学期全面展开初一、初二复习、考点复习和时政热点复习打下良好的基础。
科组老师们每位老师、每节课都用普通话上课,板书很规范,在进行课程基本知识教育的同时还加强学生对我国环境国情教育,提高学生保护环境的意识,在日常生活中贯彻落实节约资源、保护环境的基本国策。
由于管理经验不足,工作存在很多不足,缺少开展与其他学校教学交流的活动,希望在以后的工作中不断总结经验和教训,取得更大的进步。
初中政治组教研工作总结 本学期,大家克服困难,保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。
现就本学期政治科组的主要工作简单总结如下:
1、一学期以来,全教研组教师积极按照素质教育的要求,转变教育观念,坚持以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂有效教学模式,充分发挥政治课的德育功能。
2、加强学习,实践课堂有效教学
1)开学初,各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。
2)坚持定期集体备课。
每星期二没有学校和其他教研活动,便是各年级备课组集体备课时间。
我们坚持以老带新,一起钻研教材,一起钻研教法,一起钻研新课程标准。
做到了六个统一:
统一备课,统一教法,统一进度,统一课件,统一练习和统一测试。
在备课过程中,我们作到了三个联系:
即:
联系时政、联系热点、联系学生的思想生活,作到即备教材又备人。
每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思,总结得失,查漏补缺,巩固知识,提高能力,以更好的促进教学。
特别不容易的是初一年级政治备课组,他们四个教师,分散在总校和新校区,却每周都坚持集体备课,特别难能可贵。
尤其是陈星龙老师,每周二一大早就往总校赶,克服交通不便等困难,坚持到总校集体备课,同时虚心向其他老师们学习取经。
3)落实各类公开课。
只要是有公开课,教研组老师们都会积极参加,并重视听课评课,突出评课过程。
评课的过程老教师毫无保留,全心指教;新教师态度诚恳,虚心领教;气氛和谐融洽。
4)认真对待作业。
作业精心设计并能作到适量,不增加学生的课业负担,不造成与其他学科的冲撞。
各位老师及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生中存在的问题。
4、积极组织本备课组教师参加省、市级教研活动,积极参加其他各兄弟学校组织的教学教研活动,虚心向他人学习。
搞好与省、市教研室的联系,初三年级备课组认真研究我省中考特点,作好中考计划和备考工作,并作了大量具体的教研教学工作。
5、师徒结对坚持不懈
初一、初三的师徒结对活动认真开展。
师傅不保留的带,徒弟虚心、认真、踏实的学习。
徒弟们都有很大的收获和提高。
今后要注意的问题:
1、教学研究活动更规范、更有效。
2、引导年轻教师更多的参与教学研究。
3、各备课组加强对年轻教师的教学工作指导,年轻教师还需要更虚心的学习和提高,使年轻教师能更快更好的成长。
我相信,在总结本学期教学教研工作得失的基础上,在各位老师的共同努力下,下学期初中政治教研组的工作会作的更好。
初中政治组教研工作总结 一学期来,全组教师在学校领导下,积极实施素质教育,转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥思想政治课的德育功能。
教学中坚持以学生为主,深化课堂教学改革,注重提高教育教学质量。
回顾一学期来教研组的工作,取得了一定成绩,也存在不足之处,现总结如下:
1。
重视政治学习,认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。
重视政治学习,认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍,是提高我校思想政治教育教学水平的关键。
为适应素质教育对政治教师的新要求,我组政治学习经常化,自觉加强政治理论和教育理论的学习,加强时事政治的学习,领会党的路线、方针、政策,不断提高自己的思想政治素质。
高中政治教研组具有良好的学习氛围。
一学期来,国际国内形势发生了巨大变化,党和国家的方针政策也作了重大调整,我们每位教师积极主动地了解天下大事,利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策,并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2。
重视业务知识的学习和业务技能的提高。
重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来,组内教师积极参加教育教学研讨活动,自觉加强业务学习,通过上网查找、收集相关的资料,交流教改动态、教学经验等信息,不断补充新知识,以提高自己的业务水平和教学能力。
组内教师积极参加业务进修和培训,积极参加听、评课活动,学他人之长,补自己所短。
完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
3。
完善教学过程管理,提高课堂教学质量。
有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行,从而保证教学质量的提高,做到计划在先,活动在后。
每学期开始,各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划,然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划,并认真落实计划的实施,不让计划留于形式。
定期集中备课。
我组坚持每周一定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。
在备课过程中,我们坚持三个“联系”,即联系时政、联系热点、联系学生思想实际,做到既备教材又备班级。
平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。
从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。
更新教法,提高课堂教学实效。
教学有法,教无定法。
在发挥教师个体优势基础上取长补短,做到课堂教学“大同小异”“大同”即教学进度相同,教师之间认可的教学方法和教学手段相。
同,教学效果大致相同;“小异”则强调教师的教学风格与特色,这两个方面相辅相成,互相促进,共同提高。
在教学实践中,我组教师既按教育教学规律办事,也充分发挥自己的主观能动性,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。
注重发挥学生的主动性,留给学生相应的时间和空间。
凡是学生能看懂的,少讲或不讲;凡是学生能说的由学生说;凡是学生能分析、概况的,不由老师代替。
但老师也充分发挥主导作用,在课堂上精讲,注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
命题评卷严格规范。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求命题组试卷应十分严格,保证命题的客观与公正。
为此,每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度,明确各知识点的能力要求。
阅卷过程实行流水作业,统一批改,然后做好各年级的试题讲评分析,并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面,我组教师根据内容布置作业,以达到进一步对知识的巩固和消化,同时尽量控制题量,不增加学生作业负担。
各年级教师都及时批改作业,并作好讲评,及时纠正学生作业中的问题。
经过师生的共同努力,在本学期月考和半期考试中,我校学生的政治成绩都有明显提高。
4。
积极开展开展研究性学习,培养学生观察和探究问题的能力。
积极开展开展研究性学习活动课程的设置,作为中学思想政治课的重要组成部分,给思想政治课注入了新的生机和活力,增强了学科的吸引力。
本学期,为参加全市《我最喜爱的政治课堂》小论文竞赛,我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛,指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查,并运用所学理论知识加以分析,写出小论文,这对扩展学生政治视野,培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
【附初中政治教师教学工作总结】 本学期,本人担任初三级班,3个班的政治学科教学任务。
学期之初,我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标即:
加强基本国情、基本国策教育,使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点,热爱国家,增强民族自豪感:
强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育,增强学生热爱中国共产党,热爱社会主义的思想感情,树立强烈的责任意识;坚持理论联系实际,教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。
一学期来,我按照打牢基础、增强能力、教书育人的工作思路,坚持认真、严谨的治学态度,紧紧围绕教学目标,深入钻研教本、教学和教法,积极参加政史组的教研活动和备课组活动,上好平时课和公开汇报课,积极参与听课、评课,不断总结探索教学经验,全身心投入教学工作,较好完成了学期教学目标任务。
主要采取了以下措施和方法:
一、加强学生基础知识的训练,对于基本概念要求学生必须掌握,对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。
采取课前提问上节课所学的重点基础知识,课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业,并通过做一些配套练习题,及时督促检查,达到巩固基础知识,并提高学生分析解决问题能的目的。
二、配合学校通过周测、月考的方式,强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握,在考试前组织学生复习,对于容易考到的地方进行重点复习,每次都对材料分析进行有针对性复习,这样让学生在考试中树立信心。
考试后对试卷进行全部批改,并对学生考试情况、试卷等进行分析总结,为评讲试卷时做到有的放矢,在评讲中要求每一位学生都要认真改正,并做好笔记。
通过考试、复习、评讲,使学生对知识的掌握更加牢固。
三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例,进行分析、引导,从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题,用一分为二的观点,正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性,并正确看待、认识和处理社会问题。
在政治课教学过程中,随机引入历史、地理、文学等相关知识,培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。
引导学生养成良好的行为习惯,做一个遵规守纪的好学生,今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人,潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。
对于初三年级学生来说,政治课是中考必考科目。
作为初三政治课教师,我明白这门课程的重要性,从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手,多方搜集资料,精心安排设计,丝毫不敢懈怠。
为提高每节课的教学质量,我努力改善教学手段,借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课,提高了学生对政治课的兴趣,学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。
我带的初三年级3个班,班级之间的差异性很大,每个班学生人数多,个体差异也很大。
针对这些特点,教学中,我坚持因材施教,对不同的学生提出不同的要求。
开学一个月后,即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标,对于较差的同学多给鼓励,帮助他们树立信心;对成绩较好的,有进步的同学给予表扬,发挥学生的主观能动性,实现了要我学到我要学的转变。
教育教学中,我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教,从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识,树立正确的人生观价值观。
课余,我坚持读书看报听新闻,不断的充实自己,丰富自己的头脑,与时俱进跟上时代的脉搏。
课堂上,坚持以最佳的精神状态出现在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
以自己的良好形象,人格品质,去影响学生。
由于在实践中努力摸索领悟,在工作中认真学习,在学习中仔细研讨总结,本学期,我在各方面有了很大的进步和提高。
在期中考试和平时测试中,学生成绩有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。
学生学习政治课的热情普遍高涨。
金无足赤,人无完人。
我知道,按照学校的要求,我还有一定的差距。
需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习,进一步提高工作能力和教育教学水平。
在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,使教学水平更上一层楼。
我相信有耕耘总会有收获!
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