高一英语 Unit2 English around the world教案.docx
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高一英语Unit2Englisharoundtheworld教案
高一英语Unit2Englisharoundtheworld教案
高一英语Unit2Englisharoundtheworld教案
Unit2Englisharoundtheworld第二课时
(Pre-reading----reading知识点)
学习目标:
1.掌握重点词汇的用法
2.能够灵活运用新句型
重难点:
能够灵活运用新词汇及句型
学习过程:
一、知识探究
….andbecauseofthat,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.
e.g.①Tellyourfriendsaboutthechangesoftheplanbecauseofyourillness.
②Theyareherebecauseofus.
③westayedathomebecauseitrained.
④Hewaspunishedjustbecauseofwhathehadsaid.
自主探究
①becauseof“因为;由于”,是
短语,其后可接
,
动名词或由what引导的从句,在句中作状语。
②because“因为;由于”,是
,后接
。
练习
①他们为了孩子而搬家到这里。
Theymovedhere__________thebaby.
②因为下雨,所以我回来了。
Icameback____________therain.
③我们这么做因为我们觉得这是我们的职责。
wedidit___________wefeltitourduty.
2.I’dliketocomeuptoyourapartment.
猜测下列句子中comeup的词义。
①Thelittlebycameuptothestrangerandshowedhimhowtogettothepolicestation.
②wewon’tforgetthedaywhenwewatchedthesuncomeupontopoftheTaimountain.
③Itiscertainthatthequestionwillcomeupatthemeeting.
④Thesnowdropsarejustbeginningtocomeup._
⑤Iamafraidsomethingurgenthascomeup.____
短语归纳
come
邂逅
come
向…扑来,攻击
come
来自
come
出版;开花;结果是
come
想出,发现,提出come
发生
come
绕道而来
come
落下,塌下
指点迷津
comeup/comeupwith
①comeup意为“被提及”时,其主语是被提出的内容,不能用于被动语态。
Thesubjectcameupintheconveration.谈话中提到了这个课题。
②comeupwith意为“提出”时,其主语是动作的发出者。
Atthemeeting,theoldmancameupwithsomegoodadvice,andallthepeoplethereagreedwithhim.
练习:
用come构成的词组填空。
①.Thehunterwalkedacrosstheforestwhensuddenlyabear______
_him.
②.Themagazine__________onceamonth.
③.Theengineershas___________newwaysofsavingenergy.
④.They___________anoldschoolfriendinthestreetthismorning.
3.ItwasmorebasedonGermanthan……..
e.g.①Hebasedhishopesonthegoodnewswehadyesterday.
②Thefilmisbasedonafamousnovel.
③wecampedatthebaseofthemountain.
自主探究
base,作动词时意为“
”,常见结构是base...on/upon...或
;作名词时,意为“
”。
练习
①我们应该把自己的观点建立在事实的基础之上。
weshouldalways_____ouropinions____facts.
②这部小说是根据一件真事创作的。
Thenovel____________________atruestory.
4....theEnglishwespeakatpresent.
e.g.①IamafraidIcan’thelpyouatpresent.
②wehaven’tfoundthethiefatpresent.
自主探究
atpresent意为“
”。
归纳拓展
presentadj.目前的,现在的
adj.出席的,到场的,在座的(常作表语和后置定语)
n.礼物
翻译下列句子中的present
Themountainbikeisabirthdaypresentfrommyparents.
wereyoupresentwhenthedecisionwasannounced?
Allthestudentspresentareagainsthisadvice.
Inthepresentcase,Iadviseyoutowait.
常见短语
atpresent=atthepresenttime目前,现在
bepresentat
出席,到场,参加
完成句子
①Idon’tplantogoonholiday
.
②大部分到场的科学家表达了他们对当前国家形势的看法。
mostofthescientists
expressedtheirideasaboutthe
.
5.Sobythe1600’sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.
e.g.①weshouldmakegooduseofoursparetimetoreview,forthefinalexamisnear.
②yououghttomakegooduseofanyopportunitytopractiseEnglish.
③TheInternetresourcesshouldbemadefulluseof
自主探究
makeuseof意为
;makegooduseof意为
;makefulluseof意为
,其中use是
名词。
归纳拓展
①makethebestuseof充分利用,善用……
makethemostof充分利用,尽量利用……
youshouldmakethebestuse/mostofthisvaluableopportunity.
②名词use还可以与其他词语搭配构成短语。
beofmuch/great/little/nouse用处很大/用处很小/没有用
outofuse不被使用,废弃
comeintouse投入使用,开始被使用
beinuse
在使用中
bring/put…touse对……加以利用,把……投入使用
单项填空
Fulluseshouldbe
thetimetopractisespeakingmoreEnglish.
A.taken
B.made
c.takenof
D.madeof
6.EnglishisalsospokeninShakespeareandmalaysiaandcountriesinAfricasuchasSouthAfrica.
e.g.①Someoftherubbish,suchasfood,paperandiron,rotsawayoveralongperiodoftime.
②SuchpoetsaskeatsandShelleywroteRomanticpoetry.
自主探究
suchas意为
,用于列举前面所述情况。
可以用“名词+suchas+被列举事物”和“such+名词+as被列举事物”的形式出现。
指点迷津
suchas,forexample
①suchas用来列举事物时,一般列举同类人或事物中的几个例子。
插在被列举的事物与前面的名词之间,as后面不可有逗号。
▲使用这个短语时,后面列举的事物的数量不能等于它前面所提到的总和,一旦相等就要用thatis或namely。
如不可以说:
Ihavethreegoodfriends,suchasjohn,jackandTom.
应该说:
Ihavethreegoodfriends,thatis,john,jackandTom。
我有三个好朋友,即约翰、杰克和汤姆。
②forexample
用来举例说明某一论点或情况,一般只举同类人或物中的“一个”为例,作插入语,可位于句首,句中或句末。
Ballgames,forexample,havespreadaroundtheworld.
例如,球类运动就已经在世界各地传播开了。
whatwouldyoudoifyoumetawildanimal,alion,forexample?
如果遇上野兽,例如狮子,你该怎么办?
用thatis,suchas,forexample填空
①Heknowsthreelanguages,
,chinese,FrenchandEnglish.
②whatwouldyoudoifyoumetawildanimal—alion,
?
③Thefarmergrowsvariouskindsofcrops,_____
wheat,corn,cottonandrice.
④mattermaybeinvisible;air,
,isthiskindofthematter.
7.Infact,chinamayhavethelargestnumberofEnglishlearners.
IndiahasaverylargenumberoffluentEnglishspeakers..
e.g.①Anumberofcarsareinthestreet.
②Thenumberofcarsinourcompanyisincreasing.
自主探究
thenumberof…意为“
”,后接
名词,作主语时,谓语动词用
形式。
anumberof意为“
”,后接复数名词,作主语时,谓语动词用
形式。
number前可用large,big,great,small等修饰词。
Alargenumberofpeoplewereoutofworklastyear.
单项选择
Iknow
ofyourclassmatesarestudyingFrench;what’s
ofthem?
A.thenumber;anumber
B.anumber;thenumber
c.anumber;anumber
D.thenumber;thenumber
二、当堂反馈
.Everyminutemustbemadefulluseof
spokenEnglish.
Atopractice
Bpracticing
cpractice
Dpracticed
2.Heknowsseverallanguages,
,heknowsEnglishandjapanese.
Asuchas
Bforexample
cthatis
Dforanexample
3.Theteacheraskedadifficultquestion,butfinallyTed
agoodanswer.
Acameupwith
Bkeptupwith
cwentthroughwith
Dputupwith
4.mybrothercan’tgotowork
hisfootbeinghurt.
Abecause
Bsince
cas
Dbecauseof
5.Heisfree
,andyoucangotohimforadvice.
Abypresent
Binpresent
catpresent
Donpresent
后记:
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