五下新泰山版信息教案全册.docx
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五下新泰山版信息教案全册
第1课开动电子邮轮吧
教学目标
1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势;
2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能;
3、了解电子邮箱中基本结构;理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点
注册电子邮箱、登录电子邮箱、了解电子邮箱
教学难点
申请电子邮箱、登录电子邮箱
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
通过情景化、故事性的学习场景,让学生了解邮箱认识邮箱及邮箱在生活中的用途。
教学过程
1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目,在被他深深感动的同时,也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦,小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想:
借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢?
如何“乘坐”?
2、发现一:
选乘电子邮轮
(1)介绍互联网上提供电子服务的常用网站,如网易、新浪、搜狐。
(2)注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤,练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址,归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二:
参观电子邮轮
用刚才注册的用户名、密码登录邮箱,了解邮箱都有哪些功能。
小组交流:
了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索
(1)你还知道哪些网站提供电子邮箱服务?
讨论交流。
(2)你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗?
询问一下他们的邮箱地址,以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗?
5、加油站——邮箱密码安全
让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置,这样更安全。
6、知识卡——通信
了解古今各种通信方式
板书设计:
第1课开动电子邮轮吧
注册电子邮箱
教学后记
第2课做个热心小读者
教学目标
1、学会写邮件、收邮件,回复邮件
2、能够在邮箱中添加通讯录
教学重点
学会收发邮件
教学难点
学会整理电子邮箱
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
通过情景化、故事性的学习场景,让学生在了解邮箱的基础上灵活使用邮箱及整理邮箱。
教学过程
一、导入新课
故事导入,奇异侦探屋:
在一个闷热的夏天,某间谍奉命去杀死一个敌人,在间谍潜入敌人住宅后……(课本)第7页故事。
学生思考回答。
二、新课
1、我给编辑寄答案。
A登录邮箱
B单击写信
C输入收件人的地址主题等
D单击发送
教师演示后,学生操作。
2、编辑叔叔回信了
查看邮件
A单击收件箱
B单击收到的信件主题。
C查看信件的内容。
3、回复邮件
学生尝试操作,教师巡视,然后汇报交流。
4、轻松添加通讯录
A单击通讯录
B单击新建联系人
C输入姓名、邮件地址
D单击保存
三、小节
通过这节课你有哪些收获?
教学后记
第3课小小邮箱本领大
教学目标
1、知识目标:
理解“附件”概念
2、技能目标:
熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。
3、情感目标:
体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。
教学重点
“附件”的使用。
教学难点
1、“附件”概念的理解。
2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
通过学习场景,让学生了解邮箱的重要作用。
教学过程
(一)启发谈话,导入新课。
上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。
这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。
这样我们就可以给远方的朋友发张好看的照片了,不用太麻烦了。
(二)讲授新课。
1、添加附件。
1) 打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件.
2) 学生进行添加附件的练习。
3) 发送附件。
2、查看附件。
1) 演示讲解查看附件的方法。
2) 学习练习查看附件。
(三)练一练:
1、学生进行收发附件练习。
2、请同学们给自己学习小组的同学都发一张好看的照片
第4课我是邮箱好管家
教学目标
1、知识目标:
了解管理电子邮箱的概念。
2、技能目标:
熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标:
在学习中增进师生、生生之间的交流;养成良好的信息交流习惯,增进生生间的合作意识。
教学重点
1、电子邮件的删除和管理。
2、设置电子邮箱的功能
教学难点
电子邮箱的设置。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
通过学习,让学生学会邮箱的功能及邮箱的基本设置。
教学过程
(一)启发谈话,导入新课。
同学们,都拥有自己的电子邮箱吧?
里面的邮件太多了,这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。
(二)讲授新课。
1、无用邮件“一扫光”——删除邮件。
电子邮箱有很多电子邮件,有些是朋友很早就发过来的,有些是垃圾邮件,赶紧处理下吧。
操作步骤:
1)选中邮件2)单机“删除”
2、恢复误删除的电子邮件。
一般来说,删除的电子邮件都在“已删除”中,只要不是永久删除就行,可以找回的。
操作步骤:
1)单击“已删除”2)选中被误删除的邮件3)执行“移动到”——“收件箱”就行了
3、整理自己的电子邮箱
查看空间的大小,剩余空间等等
(三)试一试
1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能
2、举报垃圾邮件:
遇到垃圾邮件通过举报进行抵制垃圾邮件
第5课你说我说发帖子
教学目标
1、能够根据需要选择适合自己的论坛进行注册,掌握发帖与回帖的方法,了解贴图的操作。
2、引导学生自主学习、主动探究,在与伙伴的合作中提高网上交流的能力。
3、提高学生主动交往的能力,培养学生合理运用信息技术工具交流信息的意识。
教学重点
发帖和回帖
教学难点
发帖和回帖
教学准备
多媒体网络教室资源,在“中少在线”注册一帐号,便于示范
教学过程
一、故事导入
上学路上,能能和大强分别谈到了自己深受宠物之“害”的经历,小丽感慨现代社会养宠物的人很多,大家对宠物的看法不一,提议与他人交流一下对养宠物的看法。
课间大家都“忙”得不可开交,哪有时间聚在一起讨论宠物的问题啊?
那么怎么与更多人进行交流,获得更多信息呢?
二、探究学习
活动一:
注册论坛新用户
师:
网上论坛是一个大家讨论问题的好去处,不受时间、地点的限制
温馨提示:
“中少在线”就是咱们同龄人讨论的好去处。
师演示登录,学生练习注册
活动二、进入论坛发新帖、回帖
师演示:
填入用户名和密码,单击“登录”,找到适合讨论或感兴趣的板块,单击板块链接进入帖子列表页面,单击“发表新帖”,输入标题和正文,单击发新话题。
通过浏览主题,打开自己感兴趣的帖子,认真回复。
温馨提示:
在论坛上交流要尊重他人,即使是争论和纠正别人的错误也要注意礼节,做个有礼有度的“坛友”,不能发布与论坛无关的话题,语言要文明。
师巡视指导学习
三、应用提升
活动一:
在我们的学习和生活中,有些想法也许会难以和他人面对面交流,试着在论坛上给自己注册会员,和“坛友”交流。
活动二:
你能很好地与父母沟通吗?
把你和父母相处的烦恼和快乐在论坛上与大家分享。
活动三:
论坛上如果有你感兴趣的话题,请真诚回帖发表自己的看法。
温馨提示:
发帖时,图文并茂更容易说明问题,可以在帖子里上传一幅或多幅图片。
四、知识卡:
宠物为什么能传播人类疾病
第6课轻松申请qq号
教学目标
1、知识目标:
学会申请QQ号。
2、技能目标:
登陆聊天系统。
3、情感目标:
利用QQ养成良好的信息交流习惯,在聊天中学到更多的知识。
教学重点
学会申请QQ号
教学难点
熟练添加好友
教学准备
多媒体网络教室,课件、极域电子教室
教学过程
一、看图P34,导入新课。
同学们,你们都有QQ号码吗?
没有的同学今天就申请一个,好不好?
二、讲授新课。
(一)申请QQ号码:
操作步骤:
1、登陆QQ号码申请网站。
2、单击“免费帐号”区的“立即申请”。
3、单击选择“QQ号码”。
4、逐项填写用户信息。
5、单击“确定并同意以下条款”。
(二)登录QQ号
操作步骤:
1、打开QQ软件。
2、输入账号和密码。
3、单击“登陆”。
(三)添加好友
操作步骤:
1、单击“查找”
2、输入对方账号,“单击查找”
3、单击“添加好友“
4、输入验证信息,单击“确定”
5、待请求通过后,输入备注姓名,单击“完成”。
(四)更改个人资料
操作步骤:
1、单击头像。
2、在“我的资料”对话框中,更改个人资料。
3、单击“确定”
(五)好友分类
操作步骤:
1、右击联系人。
2、执行“移动联系人至”组别。
学生自由练习操作,师巡视。
三、畅谈收获,归纳总结
学生小结,总结一下,你这节课中学到了什么?
教师进行补充。
第7课网上交流学高招
教学目标
1.掌握在网上即时交流信息的方法;掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能。
2.通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务,让学生体验网络即时交流的方便与快捷,以及交流内容的丰富多样,从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。
3.培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。
教学重点
发送即时信息,发送表情符号
教学难点
修饰文字
教学准备
网络教室,QQ软件
教学过程
一、导入
同学们,上节课我们都有了自己的QQ,也都添加了好友,想不想和你的好友一趣聊天呢?
你的好友在线吗?
怎么看出来的?
二、学习新课
你了解乒乓球吗?
你还知道哪些?
打开P47的知识卡,一块来了解一下吧。
1、新发现:
发送即时信息
那这节课,我们就用自己的QQ,登录你的QQ,和你的好友交流一下你对乒乓球的了解,好吗?
也可以聊一聊其他运动项目
登录QQ
双击好友名字
在对话框中输入文字内容
单击发送
QQ除了能发送文字信息,还可以发送什么?
你会发送表情符号吗?
谁来给同学们演示一下
单击“选择表情”——单击一种表情——单击发送
师:
网络聊天和现实聊天有什么不同?
(面对面,天南海北)网络聊天应该注意哪些问题?
(讨论交流)
(引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷,但同样要注意讲文明、有礼仪;注意虚拟世界里交流对象的慎重选择,注意保护好个人隐私)
2、一点通:
让信息赏心悦目
聊天时,有没有感觉文字有点小,眼睛太累了,能不能像WORD那样,把文字调整的更好一点?
请同学们自己研究一下,看谁能找出方法。
请一名同学上来给大家演示一下好不好?
生演示:
字体、字号、颜色等
这名同学做的太棒了,你也试试吧
1、去探索:
(1)你的周末通常是怎么样度过的?
你对自己的周末安排满意吗?
把你的想法与好友交流一下吧,周末怎样安排才更科学合理。
(通过与好友交流各自的周末安排,引导学生互相评价、互提建议,然后科学合理地安排自己的周末活动)
(2)课余时间你喜欢做什么运动?
是踢一场足球,还是游泳、打篮球?
找志趣相投的同学聊聊吧!
(引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流,借助网络平台增加学生间的沟通和交流,进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性)
2、加油站:
视频聊天学技术
你会视频聊天吗?
怎么样操作?
(因为没有视频设备,学会操作即可)
三、课堂小结
网络,给我们的生活带来了方便,但同样要注意讲文明、有礼仪;注意虚拟世界里交流对象的慎重选择,注意保护好个人隐私。
板书设计:
网上交流学高招
发送即时信息
发送表情符号
修饰文字
视频聊天
第8课创建我的小博客
教学目标
1.通过学习,学会在个人博客发布日志,并阅读新发布的日志。
2.培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力,养成良好的日记习惯。
3.通过阅读日志,增强学生与人交往的能力。
教学重点
学会发表日志,并修改个人博客模板。
教学难点
登录个人博客;发表日志时需点击“发布日志”;修改个性模板时。
教学准备
多媒体网络教室,一些图片和文章
教学思路设计
通过学习,让学生了解博客页面。
教学过程
一、启发谈话,导入新课。
1、复习1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
博客俗称“网络日志”,是一种新的网络交流方式,是以文字、图片等方式,将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表,超越传统时空局限,让全社会共享你的知识和思想,记录个人成长的轨迹。
那么,我们如何来建立个人博客呢?
(1)进入“中国少年雏鹰网”。
演示:
打开“中国少年雏鹰网”(http:
//www.chinakids.net.cn),单击“博客”按钮,进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验:
浏览一些个人博客网页,交流感兴趣的博客信息。
至此,学生肯定已经迫不及待了,下面就来学习注册博客。
(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册,对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮,详细阅读完注册信息后,单击“确定并注册”按钮。
师:
接下来,我们来设置用户名、密码和电子邮箱,请同学们根据提示,填写相关信息。
注意,在申请用户名时,用户名是由小写英文字母、数字组成,长度为5~20个字符,如果采用中文,字数长度只能为2~10个文字。
为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过,我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮,来获得信息。
当申请的用户名已经被别人申请了,计算机会推荐几个用户名,你可以从中选择一个使用。
接下来计算机会提示还需做3件事:
1打开自己的电子邮箱进行查看。
2点击激活电子邮件中的链接,激活自己的账号确认按钮。
(计算机还会提醒你,当你长时间没有收到确认电子邮件,就需要修改邮件地址了)
③经过确认后,网站会告知你已成为会员,并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
二、小结。
师:
今天,大家通过自己的努力成功地建立了个人博客,并且学会了通过个人博客发表日志。
下课后,请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
三、课后作业。
1、没建好个人博客的同学请完成较好的同学协助建立个人博客。
2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。
第9课写作博文记成长
教学目标
1、知识目标:
学会发表文章和管理文章。
2、技能目标:
掌握发表带贴图的文章的方法
3、情感目标:
让学生养成在网上写日记,随手记下很多事情和感受,以后写作文就不用为素材发愁了。
教学重点
学会发表文章和管理文章。
教学难点
掌握发表带贴图的文章的方法
教学准备
课件、极域电子教室
教学过程
一、导入新课。
同学们,你们想不想把自己写的日记或文章发布在网上呢?
今天我们就来学习在网上写博文。
二、讲授新课。
(一)发布日志
师演示
操作步骤:
1.进入“空间管理”页面。
2.单击左侧的“发布日志”。
3.在“添加/编辑日志”页面中,填写带*的项目。
4.单击“保存发布”。
(二)管理日志
师演示操作步骤:
就是利用日志下面的“管理功能”。
。
(三)学习发表带贴图的文章
师演示
操作步骤:
1.在“添加/编辑日志”页面“上传图片”处选择“本地上传”。
2.单机“浏览”,选择要上传的照片,然后单击“上传”。
3.单击“插入”。
4.调整照片在文章中的位置。
5.保存并发布日志。
学生练习,师巡视指导
(四)学生练习操作,师巡视指导。
三、畅谈收获,归纳总结
第10课交流收获同分享
教学目标
1、掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法。
2、能根据实际需要、发表评论,管理评论。
3、提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
教学重点
管理评论。
教学难点
能根据内容进行评论的管理。
教学准备
多媒体网络教室
教学思路设计
以“任务驱动”推动教学的进程,始终渗透“自主——尝试——解决——反思”的思想。
教学过程
(一)预习交流
1、能能发现一个电脑高手的博客,他记下了很多实用的技巧,真希望能随时向他请教?
你怎样帮他呢?
请给他支个招吧!
2、“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了,怎么才能帮助他呢?
理由:
(二)点拨激疑
3、怎样对别人的帖子发表评论(和博客的主人进行对话)
导学案-----探究互动展示
(三)合作探究
4、怎样发表评论?
(1)单击日志下方的“评论”
(2)在“内容”栏输入想要说的话
(3)正确填写验证码,单击“提交评论”。
5、你作为学校的小主人,你认为学校在哪些方面最让你感到自豪?
把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论。
请相邻的三个人为一个小组合作,合作交流发表评论的方法,并每人发一条评论!
(四)互动展示
6、无关的评论要删掉。
怎样管理评论,发现不良评论怎么处理?
(1)执行“空间管理”——综合——评论管理
(2)选中需要删除的评论。
(3)评论删除。
检测案-----反馈互动提升
(五)反馈拓展
7、在自己的博客里发表帖子,然后请同学们进行评论,进行互动交流。
(六)概括提升
8、布置作业:
每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 五下新 泰山 信息 教案