王家庄街道大圈社区幼儿园大班 备课.docx

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王家庄街道大圈社区幼儿园大班备课

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

我和我的老师

涉及主要

领域

语言、艺术

授课时间

活动

目标

1．欣赏散文诗，感受散文诗的韵律美，并能有感情的朗诵。

2．萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱

活动

准备

1．《我和我的老师》教学挂图5幅或教师教学资源；有条件的可把老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画布置成展板，如小朋友摸老师的头发，老师捏小朋友的鼻子等情况。

环境

创设

生活

活动

1．创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片或绘画展。

2．鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

活

动

过

程

教师组织幼儿听音乐做律动。

1．引导幼儿观看图片【照片或绘画展】，讲述师幼之间在日常生活中发生的一些小故事。

2．根据散文诗的内容逐一出示教学挂图或课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

【1】引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。

幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

活

动

过

程

引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜爱之情。

教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诗第一段。

【2】以同样的方法，引导幼儿学习第二、三、四段的诗歌。

3．重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：

老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?

激发幼儿敢于保护老师的情感。

4．完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵侓美。

5．师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

访问老师

涉及主要

领域

语言、艺术

授课时间

活动

目标

1．了解自己的老师，密切与教师的感情，学习感恩。

2．学习交往和访问技巧，能用符号和绘画做记录。

活动

准备

1．纸笔若干。

2．每个幼儿可以提前自制、装饰一个话筒【如用卫生纸内卷筒、

易拉罐等材料制作】，有条件的可以让幼儿自带录音设备如mp3，录音笔等。

环境

创设

生活

活动

1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画、画像等形式展示班级老师的风采；二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

2．关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

活

动

过

程

放音乐，做律动。

1．教师交待采访任务，和幼儿一起讨论采访前的准备工作。

（1）教师提问：

今天是教师节，小朋友猜想幼儿园的老师都在干什么?

（2）请幼儿说一说如果做小记者，最想采访那位老师，最想问那些问题？

如：

老师平时最喜欢什么，最高兴的事情是什么，

最难过的事情是什么等等。

（3）教师引导幼儿讨论采访教师应注意的事项。

如：

事先要想好采访的问题，采访时要有礼貌，采访过程中要认真听、认

活

动

过

程

真记录，采访结束要道谢等。

2．请幼儿自由结伴做小记者，3—4人一组，去幼儿园各个

班级采访老师。

幼儿采访过程，不局限于自己班级的老师，既可以采访别的班级的老师，也可以采访园长、主任、后请工作人员。

3．采访回来后，请幼儿整理自己的记录，并用绘画等形式表征出来。

4．大家相互交流自己的采访，感受教师工作的辛苦和教师对孩子们的爱。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

我的老师

涉及主要

领域

艺术社会

授课时间

活动

目标

1．尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

2．学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感

活动

准备

1．水彩笔。

2．幼儿学习资源

（1）页第18/19页

环境

创设

生活

活动

1．开辟“我的老师”主题墙饰，一是用照片或漫画，画像等形式展示班级三位老师的风采;二是将采访中发现的老师工作的情景，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

2．鼓励幼儿主动去认识,结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣

活

动

过

程

放音乐，做律动

1．打开幼儿学习资源

（1）第18、19页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。

建议设计以下提问：

图片上的人是谁?

你是怎么认出来的?

这副画把两个人的哪个地方夸大了?

引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。

2幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征，标志性的穿戴，性格特点等方面进行分析。

活

动

过

程

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。

（2）教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画的大而突出，让别人一眼就能看出来画的是谁。

4.展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

10以内数的比较

涉及主要

领域

科学

授课时间

活动

目标

1．正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系。

2学习用语言表达“x比x多1，x比x少1”。

活动

准备

1.可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有1—10个实物，反面标有相应的数字，美中数字的卡片数量相等。

2.录音机、盒带。

3.不完整的自然数列大卡片若干。

环境

创设

生活

活动

1.常规区域的材料投放：

美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料；益智区投放1—10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园。

2关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

活

动

过

程

放音乐，做律动

1.请幼儿选择一个自己喜欢的卡片，挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法，如点数、目测等。

2.游戏“抱团”。

（1）玩法：

幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据教师的指令，相邻的自然抱在一起。

如：

教师说“6”时，戴着画有5、6、7个实物卡片的幼儿抱在一起。

（2）建议教师可提问：

你们为什么抱在一起?

引导幼儿用语

言表述“x比x多1，x比x少1”。

活

动

过

程

3游戏“排排队”。

（1）玩法：

幼儿拉成圆圈，教师发出指令后，带着数字

1—10的幼儿按照顺序站成一排，比一比哪一组站得又对又快。

（2）建议围绕以下问题提问：

你们组是怎样排的？

谁的前面是几？

谁的后面是几？

前面的数都比后面的数多还是少？

少几个？

后面的数都比前面的数多还是少？

多几个？

4.游戏：

“占格子”。

玩法：

教师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上卡片的数量站在相应的

空格中，看谁站得快又准。

没有占到格子的幼儿被淘汰，游

戏可反复进行。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

我爱你

涉及主要

领域

社会

授课时间

活动

目标

1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、

快乐的情感极爱的氛围。

2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

活动

准备

1、《我爱你》教学挂图4幅。

2.《我爱你》音乐CD（盒带）。

环境

创设

生活

活动

1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰，可以有张开手

臂、满脸笑容的小朋友，又和蔼可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨与快乐。

2．为幼儿提供与其他班小朋友自由交往和游戏的机会，鼓励

幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

培养幼儿恰当表达和控制自己的情绪，保持愉快的心情。

活

动

过

程

1.请幼儿欣赏歌曲的旋律，感受歌曲的意境美。

请幼儿欣赏歌曲伴奏，初步感受旋律的情绪情感。

2．学唱歌曲，引导幼儿用自然的声音有表情的演唱。

（1）请幼儿倾听老师有表情地演唱，完整欣赏歌曲。

（2）学唱歌曲前半部分。

（3）幼儿唱前半段，老师唱后半段，接唱歌曲，帮助幼儿理解后半部分歌词。

教师可引导用动作感知“温暖”、“快乐”、“勇气”、“力量”，

活

动

过

程

并鼓励幼儿用声音进行表现。

3幼儿根据歌曲的内容创作动作，完整演唱歌曲。

活动延伸

1尝试创编前半段歌词，鼓励幼儿能大胆的演唱自己创编的内容。

如：

我要对着老实说“我爱你”；也可将同伴的名字

编进歌曲，幼儿两两相对演唱歌曲。

2.此歌选自幼儿喜爱的节目，《小小智慧树》的主题歌，活

动后可与幼儿一起观看。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

好玩的梯子

涉及主要

领域

健康

授课时间

活动

目标

1、能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上

攀爬的动作技能。

2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。

活动

准备

梯子若干、小椅子、音乐

环境

创设

生活

活动

平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量

活

动

过

程

教师布置本节户外活动的内容

1、准备活动：

幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥

臂、抱膝下蹲等动作。

2、请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下

攀爬梯子的技能。

（1）教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索

幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

（2）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小

结动作要领：

注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，

活

动

过

程

眼睛看好前方。

（3）幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。

3、组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游

戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。

（1）教师交代游戏玩法：

幼儿分成四队，依次走过独木桥（走

梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。

游戏依次进行，最快的一组获胜。

（2）游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不

断挑战，提高身体动作的灵活性

4、放松活动：

教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。

改

进

意

见

课

后

反

思

王家庄街道大圈社区幼儿园教师

备课卡

主题

我是大班哥哥姐姐

活动名称

好玩的梯子

涉及主要

领域

健康

授课时间

活动

目标

2、能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上

攀爬的动作技能。

2、敢于尝试攀爬梯子，锻炼胆量，体验玩梯子的乐曲。

活动

准备

梯子若干、小椅子、音乐

环境

创设

生活

活动

平日多带幼儿进行户外活动，锻炼幼儿的胆量

活

动

过

程

教师布置本节户外活动的内容

4、准备活动：

幼儿随音乐节奏做转头、向前挥臂、向后挥

臂、抱膝下蹲等动作。

5、请幼儿自由探索梯子的不同的玩法，并学习向上、向下

攀爬梯子的技能。

（4）教师依次出示横放、侧方、竖放的梯子，引导幼儿探索

幼儿探索并交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

（5）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作，教师小

结动作要领：

注意手、脚的顺序，手要抓牢梯子、脚要踏实，

活

动

过

程

眼睛看好前方。

（6）幼儿练习向上、向下攀爬梯子，掌握攀爬的技巧。

6、组织幼儿以小组竞赛的形式进行游戏，提醒幼儿遵守游

戏规则，巩固练习攀爬的动作技能。

（3）教师交代游戏玩法：

幼儿分成四队，依次走过独木桥（走

梯子）、跳过田埂（跨跳梯子）、钻山洞（曲线钻梯子）、过索桥（爬梯子）、爬山坡（攀爬倚在墙上的梯子）摘掉果子后返回拍第二名幼儿的手。

游戏依次进行，最快的一组获胜。

（4）游戏反复练习，不断增强难度，引导幼儿加快速度，不

断挑战，提高身体动作的灵活性

4、放松活动：

教师组织幼儿模仿甩云梯，折叠梯子等动作，做全身放松活动。

改

进

意

见

课

后

反

思