贵州省高二上学期期末考试历史试题.docx
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贵州省高二上学期期末考试历史试题
高二上学期历史试卷
第I卷选择题(共48分)
一、选择题(共17小题,第1、2、3题,每小题2分,第4-17题,每小题3分,共48分)
1.魏晋南北朝时关羽故事仅在民间流传,北宋时期才开始受统治者重视,明代则是关羽信仰传播和普及的重要时期,不但庙祭于京师,并开始载在祀典。
这反映出
A.民族的融合推动信仰的变革
B.文学艺术发展推动关羽形象普及
C.时代要求与儒家思想相结合
D.三教合流颠覆社会意识形态
【答案】C
【解析】材料反映出关羽故事从民间流传到政府推崇,这符合儒家思想提倡的忠义思想,封建统治者基于政治目的而推崇利用,故C正确;材料反映关羽故事从民间流传到政府推崇,没有体现信仰的变革,排除A;材料没有涉及文学艺术发展,排除B;魏晋南北朝,直到明清中国社会的主流思想一直是儒家思想,D错误。
点睛:
一定时期的文化是一定时期社会存在的反映,关羽故事从民间流传到政府推崇,说明其适应了当时社会的文化、政治需要。
2.有入评价徐光启“诗赋书法,素所善也,既谓雕虫不足学”悉屏不为,专以神明治历律兵农,穷无人指趣。
也有人说他“尝学声律,工楷隶,及是,悉弃去,专习天文、兵法、屯、盐、水利诸策,旁及工艺、数学,务可施用于世者。
”由此可知徐光启在行动上
A.知行合一
B.去虚求真
C.弃文学武
D.译诸西学
【答案】B
【解析】根据“专以神明治历律兵农,穷无人指趣”“尝学声律,工楷隶,及是,悉弃去,专习天文、兵法、屯、盐、水利诸策,旁及工艺、数学,务可施用于世者”表明徐光启注重学习研究实用性的知识,在“声律,工楷隶”方面不花费过多经历,体现出去虚求真,B正确;知行合一,是王阳明的观点,即懂得道理是重要的,但实际运用也是重要的,材料无法体现,排除A;材料没有涉及“弃文学武”“译诸西学”,排除CD。
3.曹雪芹在《红楼梦》中写下:
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。
都云作者痴,谁解其中味?
”对此理解正确的是
A.文字含蓄不易读懂
B.语言高雅难于理解
C.内容深刻影射社会
D.历经数载艰辛付出
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解读信息的能力。
作品是对现实生活的深刻反映。
材料中“辛酸泪”、“其中味”体现作品的深刻反映社会现实,答案为C。
A项表面化,语言高雅难于理解不是《红楼梦》作品的特点,B错误。
历经数载艰辛付出不是作者要体现信息,故D项错误
考点:
古代中国科学技术和文学艺术•文学成就•明清小说
4.彼得。
伯克在《意大利文艺复兴时期的文化与社会》中认为:
“世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的20%,但宗教题材的艺术品-一直占绝对优势。
”出现该现象的根源在于
A.人文主义思想未能充分发展
B.中世纪封建神学思想仍占主流
C.资产阶级民主政治尚未确立
D.近代科技发展水平还十分有限
【答案】D
【解析】“宗教题材的艺术品一直占绝对优势”表明当时的人们对自然界和人类社会的认识还非常有限,近代科技发展水平还十分有限,仍未摆脱宗教的束缚,故D正确;人文主义思想发展与否并不能作为材料所述现象的根源,故A错误;B不是根源,排除;资产阶级民主政治确立与否与题意无关,故C错误。
点睛:
解答本题的关键信息是“宗教题材的艺术品一直占绝对优势”,说明近代科技发展水平还十分有限,人们仍未摆脱宗教的束缚。
5.加尔文教牧师的布道鼓励教徒把日常世俗生活的成功视为自己属于被选之列的一种可能的证据。
这样--来,个人就必然把为了找到某种这类的证据而努力作为他的宗教义务的一部分,把真正履行世俗职业推崇为个人道德行为的最高形式。
材料体现出的思想理念是
A.“自助者天助之”
B.“有善始必有善终”
C.“上帝平等待人”
D.“天生我材必有用”
【答案】A
【解析】由“加卡尔文教牧师的布道鼓励教徒吧日常世俗生活的成功视为是自己属于被宣之列的一种可能的证据”“……把真正履行世俗职业推崇为个人道德行为的最高形式”
结合所学加尔文教人文上帝是平等待人的,所以人们可以为日常生活的成功而奋斗,故本题答案选C项;A项主要强调个人的奋斗;B项与题意无关;D项主要强调发挥个人的潜能。
6.霍布斯鲍勃在《革命的年代》中写到:
“他们并不相信18世纪自负的机械唯物主义(以牛顿以及布莱克和歌德这两个吓唬人的家伙为代表)……因而,我们不能指望他们对资本主义社会提出合情合理的批判。
”文中“他们”为代表的作品
A.创作手法怪诞
B.反映了“对理性王国的失望”
C.真实地描写了社会现实风貌
D.集中表现自我
【答案】B
【解析】材料中“18世纪”“我们不能指望他们对资本主义社会提出合情合理的批判”可以判断发生在启蒙运动后,反映了他们对资产阶级宣扬的自由、平等的“理性王国”的失望,属于浪漫主义风格的作品,故B项正确;创作手法怪诞、集中表现自我是现代主义的特点,在材料中没有体现,故BD项错误;真实描写了社会现实风貌属于现实主义,与材料不符,故C项错误。
点睛:
解答本题的关键信息是“18世纪”“我们不能指望他们对资本主义社会提出合情合理的批判”,结合浪漫主义文学产生的时间18世纪末和对“理性王国”失望的背景分析解答。
7.维新思想家严复说:
“尝谓中西事理,其最不同而断乎不可合者,莫大于中之人好古而忽今,西之人力今以胜古;中之人以一治一乱、一盛一衰为天行人事之自然,西之人以日进无疆、既盛不可复衰、既治不可复乱,为学术政化之极则。
”严复此言旨在
A.为变法寻求理论依据
B.解释中衰西盛的原因
C.揭示中国文化的特征
D.比较中西文化的不同
【答案】A
【解析】从材料中可以看出,严复将中西方文化进行比较,但这不是严复此言的主要目的,而是他在论证观点的论据,他的主要观点应该是为维新变法服务,A正确;严复材材料中说明了中西方处理事物的方式不同,并没有说明中西方盛衰不同的原因,B选项是对材料错误的理解,排除;材料中分析中国人处理事物的思维模式,但同时也说明了西方人处理问题的方式,C只表述中国人的文化特征,不全面,排除C;严复分析,中西方处理事物的方式不同,主要是为了说明中国人不变法,而西方人不断的改变,目的是为变法寻求理论依据,排除D。
点睛:
解题的关键信息是“维新思想家严复”“西之人力今以胜古;……西之人以日进无疆、既盛不可复衰、既治不可复乱,为学术政化之极则”,结合严复维新思想的内容来分析材料。
8.新文化运动的领袖人物蔡元培说:
“必先要领得西洋科学的精神,然后用他来整理中国的旧学说,才能发生一种新义。
如墨子的名学,不是曾经研究西洋名学的胡适君,不能看得十分透彻,就是证据。
”这表明蔡元培
A.强调继承中国的传统文化
B.反对全面学习西方的文化
C.不赞成胡适研究西方学术
D.主张将中西文化融合研究
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
由“必先要领得西洋科学的精神,然后用他来整理中国的旧学说,才能发生一种新义”可以看出蔡元培主张中西文化融合的,故本题答案选D项。
A项是对材料的片面理解;B项与材料意思不符,材料主张学习西方的文化的;C项与材料意思相反。
考点:
近代中国思想解放的潮流·新文化运动·蔡元培
【名师点睛】本题主要以新文化运动的代表人物蔡元培的思想为切入点考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
本题解题的关键就是解读材料,抓住材料的主旨思想。
蔡元培是新文化运动的代表人物之一,当时任北京大学的校长,主张兼容并包,中西融合使得北京大学成为新文化运动的主要阵地。
9.1905年,梁启超在《历史上中国民族之观察》一文中指出:
“中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。
汉满蒙回藏等融为一家,是多元混合的统一大民族。
………中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成。
”梁启超提出的“中华民族”这一概念
A.进一步推动了戊戌变法的发展
B.丰富了“民族主义”的内涵
C.是传统“华夷观念”的延续
D.适应了当时“排满”的反清革命
【答案】B
【解析】材料“中华民族自始本非一族,实由多民族混合而成”主要说明中华民族是由多民族混合而成的统一大民族,极大地丰富了“民族主义”的内涵,故B项正确;1905年戊戌变法早已失败,故A项错误;材料提及中华民族内涵的变化,并没有涉及“华夷”观念,故C项错误;梁启超的民族主义观是把满族也作为中华民族大家庭,并不适应反满革命,故D项错误。
10.中国近代从魏源《海国图志》提出“师夷长技以制夷”的口号,到郑观应《盛世危言》中的“西学篇”,再到20世纪初编著的《新学书目纲要》。
这一演变反映的实质是
A.中国学习西方从器物到制度层面的过程
B.中国人从天朝上国向正规现实的态度转变
C.近代中国顺应世界发展大势的历史必然
D.顽固派和洋务派、顽固派和维新派的斗争
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查学生准确获取信息和调动所学知识的能力。
。
材料中““师夷长技以制夷”的口号,到郑观应《盛世危言》中的“西学篇”,再到20世纪初编著的《新学书目提要》”体现中国人向西方学习不断深化过程,实际上说明近代中国顺应世界发展大势的历史必然,故C正确;A只是表面现象;B中材料没有要体现出该意思;材料中不只是顽固派,故D错误。
考点:
近代思想解放潮流·开眼看世界·魏源思想;近代思想解放潮流·维新思想·康有为思想
11.20世纪20年代初,孙中山曾认为:
“集权专制,为自满清以来之秕政,今欲解决中央与地方永久之纠纷,唯有使各省人民完成自治……中央分权于各省,各省分权于各县……不必穷兵黩武,徒苦人民。
”这表明孙中山主张
A.民主共和
B.联俄联共
C.三权分立
D.联省自治
【答案】D
【解析】试题分析:
由“中央分权于各省,各省分权于各县……不必穷兵黩武,徒苦人民”可以分析出孙中山主张实行联省自治,故本题答案选D项;A项民主共和是国家的一种政体制度,材料没涉及;B项联俄联共材料中没有体现;C项的三权分立是行政权、立法权、司法权分立,材料没涉及。
考点:
20世纪中国重大理论成果·三民主义·新三民主义
12.“科教兴国”战略是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。
这说明
A.中国领导人对国际变革认识深刻
B.中国科技发展速度要求思想革命
C.科技体制改革推动科学技术进步
D.科教兴国战略丰富了邓小平理论
【答案】D
【解析】据材料“科教兴国”、“全面落实‘科学技术是第一生产力’的思想”,并结合所学知识可知,“科学技术是第一生产力”的思想是邓小平理论的内容,这说明科教兴国战略丰富了邓小平理论,故D选项正确;材料未涉及国际变革的问题,故A选项错误;科技发展速度不是思想革命的主要原因,故B选项错误;材料也没有反映科技体制改革的问题,故C选项错误。
故选D。
13.毛泽东在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星!
”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹,我看有十年功夫是完全可能的”。
即使当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦,但不少科学家还是开始投入这些开发计划。
这主要说明了
A.“两弹一星”的开展是国内外形势所需的结果
B.“大跃进”运动有利于我国国防现代化的发展
C.我国完全有能力在短期内实现国防现代化
D.应该将发展国防高科技作为一切工作的重心
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星!
”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹”并结合1958年,美国对中国敌视,中苏关系不友好,说明“两弹一星”的开展是国内外形势所需的结果,故A项正确;B不是材料主旨;C中说法不符合史实;D错在一切工作重心。
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- 贵州省 高二上 学期 期末考试 历史试题