七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school第2课时教学设计 新版人教新目标版.docx
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七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool第2课时教学设计新版人教新目标版
Whattimedoyougotoschool
Unit2
Whattimedoyougotoschool?
Period2
ContentSectionA2d,Grammarfocus,3a,3b,3c
教学目标要求
1.能够用whattime和when询问时刻,如:
Whattimedoyougetuponschooldays?
Whendoyougotowork?
2.能够运用频度副词谈论日常活动,如:
Iusuallygetupatsixthirty,They’reneverlate.Theyalwaysgetdressedatseventwenty.等。
3.能学会用英语时间回答whattime或when的提问,如:
Ieatbreakfastatnine.等。
4.能够掌握本课几个特殊的小句子,如:
That’sfunnytimeforbreakfast.I’mneverlateforwork.
5.能够掌握并熟练运用数词,如:
forty,fifty等。
6.能认读并能工整书写所学单词:
job,station,night,funny,best,group等。
7.在目标语言中能熟练运用一般现在时,尤其是第三人称单数,如:
Healwaysgoestoworkateleveno’clock.Rickalwaysgets
upat6:
20.等。
8.能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能分角色对目标语进行进一步的表达(会话)。
如:
2d的对话,3c的采访等。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
4m
1
复习已学目标
语和导入谈论时间的话题
Lookatthepictureandanswermyquestions.
—Whattimedoyouusuallygetup/getdressed/brushteeth
/eatbreakfast/gotoschool/takeashower/gotobed?
—Iusuallygetupat6:
00/6:
10/6:
15/6:
30/7:
10/8:
30in
theevening/9:
00intheevening
2
仿照上述对话,组织Pairwork复习活动
OK.Nowlookatthispicture.Let’sdopairwork:
Talkaboutroutines.Askandanswerthetimes.
学生双人活动,教师抽查几对学生
同上
导入
时间
2m
3
导入新课话题
Well,we’regoingtolearnUnit2,Period2.
Whattimedoyougotoschool?
4
引入单元标题
教师板书或课件显示:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
教师询问几个学生:
Whattimedoyougetup?
2d
时间
7m
5
读图,了解对话情景—地点和谈论的话题
First,lookatthepictureandread2d.
Then,answer:
T:
Whoistheman?
S:
HeisScott.
T:
Wheredoeshework?
S:
At
aradiostation.
(第一步:
要求学生集体放声朗读对话,并从中发现学生的生词障碍;第二步:
简短讲解、学习生词。
)
6
分角色练习对话以提升口语表达水平
Pleaselooka
tthepictureandstarttheconv
ersation.
FirstIreadastheinterviewerandyouasScott
ThengirlsreadastheinterviewerandboysreadasScott
Ok,practiceinpairs.
Ask1or2pairstoshowtheconversation.
Grammar
focus
时间
4m
7
观察总结,对本单元的语法要点进行梳理。
Let’sreadGrammarFocusandanswerthequestions.
Nowwehavefourgroupsanddiscussonequestioneverygroup.(老师用汉语表述即可)
1.whattime用来提问什么?
2.when用来提问什么?
3.usually、always等频率副词在句子的运用
4.用什么时态,主语是第三人称单数的时动词要如何变化?
Helpthestudentsandthenaskthestudentstoshowtheirs.
学生进行探究汇报,教师点评、补充。
3a
时间
6m
8
熟读grammarfocus中句子,进一步理解目标知识点。
Firstlet’sreadthesentencestogether.Thenasktwostudentstoreadthe1stand2ndsentences.
提醒学生两句都用whattime提问,主语都是第一、二人称,故动词用原形。
9
继续针对目标语进行控制性与开放性的实践活动
Askstudentstoreadtheothersentencesandfinish3a.
Payattentiontowhattimeorwhenanddoes
Checktheanswers.
鼓励学生展示不同的答案
10
组织Pairwork,学生扮演角色模仿上述会话
Nowreadthequestionsandanswersinpairsin3atomemorizethetargetlanguage.
3b
时间
6m
11
看视频,听目标语
1.WhattimedoesSameatbreakfast?
(Atseveno’clockinthemorning.)
2.WhendoesSamwatchTVonschooldays?
(Never.)
12
针对目标语进行控制性的写作练习
NowIwanttoknowaboutyou.Canyouwriteab
outsomethingyoualwaysdo,somethingyouusuallydo,andsomethingyouneverdo?
Pleasefinish3b.Youhave3minutes.
T:
XiaoMing,pleasereadyourpassage.
鼓励
学生积极向上的生活态度
Thenaskanotherstudenttosay
XiaoMing’spassage,justlikethis:
XiaoMingismyfriend.He/Shealways…
开头写一个“对比篇”。
这样更容易让学生看清及体会到英语动词人称数的变化形式。
3c
时间
6m
13
观看小对话,结对练习对话,巩固目标语
G:
Whattimedoyouusuallygetuponweekends/excise/eat
dinner?
B:
Iusuallygetupat7:
00/exerciseat9:
45/eatdinnerat6:
15.
14
口头巩固训练,完成采访任务,填表获得书面结果
OK.Let’sdivideourclassinfours.Each
grouphasaleaderandinterviewtheother3students5questionsinthechart.Thenfillinthechartwiththenamesandtimes.
S1:
Whattimedoyouusuallygetuponweekends/excise/eat
dinner/takeashower/gotoschool?
S2:
…
S3:
…
S4:
…
15
写“采访报告”,进一步体验对话内容及目标语;
1.Well,Youhavehadagreatintervi
ewandnextgiveusa
report.(文章开头已给出,关注第三人称单数)
2.Ask2or3toshowtheirinterview.(根据时间来确定,最
后可以组织一次展出,让学生有更多的了解)
小结
时间
4m
16
本活动的检查评价;归纳反馈强化本节课学习目标
1.抽查两对学生的会话表演
2.教师在他们会话完成后询问几个学生:
Whattimedoyouusuallygetup/excise?
WhendoyouwatchTV/takeashower/gotobed?
3.(师生交流)教师在板书上添加:
Iusuallygetupatsixthirtyatnight.
Ialwaysexciseatseveno’clock.
IneverwatchTVonschooldays.(让学生了解频率副词
在句
子的位置)
4.用两个例词带学生读目标语及其答语。
例:
Whattimedoesheexcise?
Heexercises
atseveno’clock.
WhendoessheusuallywatchTV?
HeneverwatchesTVonschooldays.
作业
1m
17
Homework(布置作业)
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