三年级上英语教案Unit 6 Happy birthday 第2课时人教PEP.docx

三年级上英语教案Unit 6 Happy birthday 第2课时人教PEP.docx

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三年级上英语教案Unit6Happybirthday第2课时人教PEP

英语三年级上册

Unit6

Happybirthday!

Period2

ContentALet’slearnLet’schant

教学目标要求

1．能听懂、会说one,two,three,four,five，并能在实际情境中运用。

2．能分辨、认读one,two,three,four,five的书写形式。

3．能朗读歌谣并进行表演。

教学重点

能听懂、会说one,two,three,f

our,five，并能在实际情境中运用

教学难点

能分辨、认读o

ne,two,three,four,five的书写形式

教学过程

活

动

步

骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

资源使用说明

复习

时间

6m

1

通过歌曲，导入谈论数字的话题

1.Greetings.

2.Freetalk.

Hello!

Goodafternoon.What’syourname?

Howareyou?

Fine,thankyou.Nicetomeetyou.

3.Singasong:

TenLittleCandles.

教师播放歌曲，学生跟音乐唱歌曲，边唱边做动作。

4.Answerthequestions.

教师就歌曲内容进行提问，通过学生回答点题。

Whatisthissongabout?

A.ColoursB.Numbers

Ss:

B.Numbers

教师提问：

Whatdoyoulike?

[来源:

学.科.网Z.X.X.K]

播放课

件及歌曲动画。

导入[来源:

学。

科。

网Z。

X。

X。

K][来源:

Z&xx&k.Com]

新知

呈现

时间

15m

2

Let’slearn.[来源:

学科网]

通过动物图片，导入新课单词one

Learntosay“one”.

（1）T:

What’sthis?

Ss:

Adog.

教师点击课件中小狗的图片。

T:

Yes

it’sadog,onedog.

（2）Readtheword“one”.

教师点击图片，出现单词。

教师引导学生开小火车跟读单词。

（3）Let’schantanddo:

Showme1.

教师用手指做示范：

Showme1and2.让学生跟[来源:

学科网ZXXK]

着做。

（4）Howmanynoses/mouths?

学生回答：

One.

播放课件。

3

通过动物五官图片，导入新课单词two,four

1.Learntosay“two”.

（1）Howmanyeyes?

One?

教师指着课件中小狗图片的眼睛部分。

（2）Readtheword“two”.

教师点击图片，出现单词。

教师引导学生升降调跟读单词。

（3）

Let’schantanddo:

Showme2.

教师用手指做示范：

Showme2.让学生跟着做。

Showme1and2.

教师引导学生伸出两手，做出1,2手势。

2.Learntosay“four”.

（1）Howmanylegs?

Two?

教师指着课件中小狗的图片中腿的部分。

（2）Readtheword“four”.

教师点击图片，出现单词。

教师引导学生跟读单词。

（3）Saysomethingabout“four”.

播放课件。

4

Watchandguess.

教师播放课件中用手势做出小狗的图片。

Whatanimalsdoyousee?

Ss:

Iseeadog.

教师点击图片，出现单词。

教师引导学生开小火车跟读单词。

播放课件。

5

通过动物图片，导入新课单词three

1.Learntosay“three”.

（1）T:

Look,whatarethey?

学生回答：

Theyarecats.

（2）T:

Howmanycats?

学生回答Three.

（3）Readtheword“three”.

提醒学生特别注意th

发音。

教师口型示范。

播放课件。

6

通过动画图片，导入新课单词five

1.T:

Therabbitsarejumping.Look!

How

longcantheyjump?

PPTshows:

thewhiterabbitisjumpingfourmeters;

thegreyrabbitisjumpingfivemeters.

2.Readtheword“five”.

教师点击图片，出现单词和读音。

教师引导学生开小火车跟读单词。

3.Do:

jumpfive.

教师学兔子跳5下：

jump,jump,jump,jumpfivetimes.

学生跟读并且做动作。

学说单词jump。

4.Let’schantanddo:

Showme4and5.

教师用手指做示范：

Showme4and5.让学生跟着做。

点击播放动画。

7

Lookandanswer.

1.T:

How

manybirds?

S1:

One.

T:

Howmanyrabbits?

S2:

Three.

T:

Howmanysquirrels?

Ss:

Two.

播放课件。

8

Look,listenandrepeat.

通过动画认读单词

播放动画。

Let’splay

时间

6m

9

Lookandsay.

通过游戏，巩固数字单词

Let’splayagamenow.

T:

What’s1and1?

（1+1=?

）

What’s

2and3?

（2+3=?

）

Whatand3issix?

（3+?

=6）

学生举手抢答。

Listenandguess.

教师点击喇叭，发出Woof!

Woof!

的声音，问：

Howmany...?

S:

Two.

Let’splay.

Playthegamewithpartner.

同桌练习，用动作和声音表示动物，相互问答数字。

播放课件。

Let’schant

时间

8m

10

Simonsays.

Simonsays,jumpfourtimes.

Jumptwice.

教师指令，学生动作。

每组派一名代表到讲台前示范。

学生做小老师指令，老师和全班同学一起做动作。

Look,listenandrepeat.

Let’slistenandimitatethechant.

跟读chant两

遍，提示学生模仿语音语调。

Watchandact.

1.师生

合作示范，表演chant。

2.Groupwork.

小

组自由练习，教师巡回指导。

3.小组展示。

播放课件。

拓展

时间

4m

11

运用拓展：

看实物说数字

Lookandguess.

教师指着课件中书本图片的阴影，与学生展开对话。

A:

Hello!

B:

Hi!

A:

Look!

Howmany…?

B:

Four.

播放课件。

作业

时间

1m

12

Homework.

1.听教材录音并模仿朗读。

2.用学过的数字单词向爸爸妈妈和小朋友表达身边物品的

数量。

播放课件。