陕西省度七年级下学期第一次月考语文试题II卷.docx
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陕西省度七年级下学期第一次月考语文试题II卷
陕西省2019-2020年度七年级下学期第一次月考语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.中国自古就是重视家风传承的国度,家是人生的起点,也是国家的根基。
B.我们经历了灾难的创痛,更在灾难中铸就了不屈的精神,凝聚了无尽的正能量。
C.刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张,情节生动的特征,并且在看似平实的语言中,浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。
D.《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾,还有火眼金睛,在孩子们心目中就是无所不能,无所不为的大英雄。
2.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.我国机动车保有量在快速上涨,不少地方停车场的数量却没有同步增强,这就导致停车位供需失衡。
(把“增强”改为“增加”)
B.“中国梦”不是乌托邦式的“桃源梦”,就是惠及民生的幸福梦、振兴民族的强国梦,每一个中国人都是“梦之队”不可或缺的一员。
(把“就是”改为“而是”)
C.如果出现感冒类症状,尤其是接触过禽鸟类的病人,要及时就医,争取做到早治疗、早诊断、早发现,以免错过最佳治疗时机。
(把“早治疗”与“早诊断”互换位置)
D.近期,北京、上海、杭州等地将出台非机动车和行人闯红灯的处罚措施,以防止“中国式过马路”现象的不再发生,用法律法规来根治这一陋习。
(把“不再发生”中的“不”删掉)
二、字词书写
3.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。
陕北的风景抛弃了娇柔细腻.,这里是粗guǎng苍凉的旷世原野,这里是凛冽的寒风卷着细细的黄沙从远方吹来,这里是斑斑驳驳的残雪,这里是陕北汉子的怒笑和白羊肚手巾在阳光下热辣辣的舞姿……。
①guǎng_____ ②肚_____
三、现代文阅读
大风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天,爷爷都去那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小路,路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。
爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。
田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草,老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。
爷爷提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”爷爷示范给我看。
他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。
他割草的姿势很美,动作富有节奏。
我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。
大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。
天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。
回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷,那是什么?
”
“风。
”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。
”说着,他弯下了腰。
我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。
堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。
庄稼慢慢地直起腰。
爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:
“爷爷,风过去了。
”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
“爷爷,就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说.
“天黑了,走吧。
”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
(选自《萌芽》,有删改)
4.莫言说:
“我是一个讲故事的人”。
请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。
5.根据要求回答问题。
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中,“爬行”一词表达上有什么作用?
(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
6.请从语言表达和结构两个角度分析文章画线句的表达效果。
7.阅读全文思考:
小说中“我”这个人物形象有哪些作用?
阅读下面文字,完成问题。
月是故乡明
季羡林
①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。
因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。
我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
以后到了济南,才见到山,恍然大悟:
山原来是这个样子呀!
因此,我在故乡望月,从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。
④至于水,我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。
在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。
在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
⑦我现在已经年近耄耋②,住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光,慨然说:
“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望③夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景,就在我的窗外。
不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
⑧然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月思乡,已经成为我经常的经历。
思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惆怅,有留恋,有惋惜。
流光如逝,时不再来。
在微苦中实有甜美在。
⑨月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!
我怅望南天,心飞向故里。
(注释)①旖旎(yǐnǐ):
柔和美丽。
②耄耋(màodié):
泛指老年。
耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。
③望:
农历每月十五日。
8.作者在文中追忆了哪些童年趣事?
9.赏析文中画线部分句子。
10.抒发感情,或含蓄委婉,或直抒胸臆,你认为第9段属于哪一种?
同时,请简要分析本文第9段的作用。
11.仿照下面句子,写出你对故乡的理解。
故乡是荒漠里的一片绿洲,让独行者感到一丝希望;
故乡是 。
四、文言文阅读
阅读下列文言文,完成下列小题。
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
(选自《出师表》)
[乙]时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主日:
“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
”先主日:
“君与俱来。
”庶日:
“此人可就见,不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:
“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
”
(选自《隆中对》)
12.下列加点字解释不正确的一项是()
A.将军宜枉驾顾之(前往)
B.先帝不以臣卑鄙(身份低微、见识短浅)
C.遂用猖蹶(因此)
D.欲信大义于天下(通“伸”,伸张)
13.下面句中加点字的用法和意思相同的一项是()
A.躬耕于南阳贤于才人远矣
B.先帝不以臣卑鄙以伤先帝之明
C.而智术浅短此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也
D.凡三往,乃见去后乃至
14.下列句子翻译不正确的一项是()
A.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
B.受任于败军之际,奉命于危难之间
译文:
在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。
C.孤不度德量力。
译文:
我没有正确估计自己的德行能否服人,自己的能力能否胜人。
D.然志犹未已,君谓计将安出?
15.下列语句的理解与分析正确的是一项是()
A.诸葛亮只可“就见”“不可屈致”,说明有才能的人往往自傲自信,如果不够尊重地请他,他肯定不会来。
B.(甲)(乙)两文都写了三顾茅庐,但侧重点不同,(甲)文是史书,只是一笔带过表示先主对诸葛亮的器重;而(乙)文是臣子写给君王的上奏,是诸葛亮表示自己的感激之情与对汉室的忠心。
C.、“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,(乙)文正体现了前句中的“天下计”,(甲)文最能体现“老臣心”的一句话是“此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也”。
D.(甲)文中的“受任于败军之际,奉命于危难之间”所指就是(乙)文叙述的三顾茅庐这件事。
五、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题
(甲)世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼,其真无马邪?
其真不知马也。
(乙)勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。
群臣未应,大夫子余起而言曰:
“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。
见夔②出,鳖延颈而笑,夔曰:
“尔何笑?
”鳖曰:
‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣④也。
’夔曰:
‘我之跷跃不犹尔之跋行乎?
且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?
故肢⑤之则伤其足,曳⑥之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。
尔胡不自忧而忧我也?
’今王杀大夫种⑦而走范蠡⑧四方之士掉首不敢南顾越无人矣。
臣恐诸侯之笑王者在后也。
”王默然。
(注释)①以班见:
按照等级依次拜见。
②夔:
kuí,传说中的一种动物,似龙,一足。
③跷跃:
用一只脚跳跃。
④踣:
跌倒⑤肢:
踮起脚尖。
⑥曳:
拖,牵引。
⑦大夫种:
越国大夫文种,功臣,助勾践灭吴。
后勾践听信谗言,令其自杀。
⑧走范蠡:
逼走范蠡。
范蠡,越国大夫,助勾践灭吴,后为避祸而隐居江湖。
16.解释下列加点词语有误的一项是()
A.才美不外见 见:
显现
B.策之不以其道 策:
马鞭
C.介鳞之属 属:
类
D.延颈而笑 延:
伸长
17.下列加点词的意思或用法相同的一项是()
A.不知其能千里而食也 食不饱,力不足
B.鸣之而不能通其意 大夫子余起而言曰
C.乃悟前狼假寐,盖以诱敌 问今是何世,乃不知有汉
D.臣恐诸侯之笑王者在后也 子之不知鱼之乐,全矣
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
19.用“/”给下面的句子断句(限断3处)。
今王杀大夫种而走范蠡四方之士掉首不敢南顾越无人矣
六、情景默写
20.名句积累与运用。
(1)蒹葭苍苍,__________。
(《诗经·蒹葭》)
(2)__________,__________,威武不能屈,此之谓大丈夫。
(《孟子》)
(3)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
__________,__________。
(白居易《卖炭翁》)
(4)__________,__________,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
(5)杜甫在《春望》中表现战火连续不断,亲人消息隔绝,音讯久盼不至的迫切心情的诗句是:
__________,__________。
(6)刘禹锡在《陋室铭》中,用“__________,__________”两句写与朋友的交往,借以显示自己性情的高雅。
(7)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,写将土们冲锋陷阵,弓弦雷鸣,万箭齐发的战斗场面的句子是:
__________,__________。
(8)龚自珍在《己亥杂诗》中,用“__________,__________”两句借咏花以抒情,鲜明地表达了作者以身献国的高尚情操,令人肃然起敬。
七、语言表达
21.仿照画波浪线的句子,续写两句话,使之与前面的句子构成排比。
语文中处处蕴含着道理,标点符号也是人生的导师:
句号告诉我们做事应学会尽量圆满;逗号告诉我们人生需学会暂时等待;__________________;_______________;省略号告诉我们说话要学会留有余地。
八、名著阅读
22.名著阅读
(1)鲁迅认为《西游记》“实出于游戏”,请结合下文节选内容简要分析。
唐僧正走处,忽听得一棒锣声,路两边闪出三十多人,一个个枪刀棍棒,拦住路口道:
“和尚!
那里走!
”唬得个唐僧战兢兢,坐不稳,跌下马来,蹲在路旁草科里,只叫“大王饶命!
大王饶命!
”那为头的两个大汉道:
“不打你,只是有盘缠留下。
”长老合掌当胸道:
“大王,贫僧是东土唐王差往西天取经者。
自别了长安,年深日久,就有些盘缠也使尽了。
”那贼闻言,掣大棍,上前就打。
长老一生不会说慌,遇着这急难处,没奈何,只得打个诳语道:
“二位大王,且莫动手。
我有个小徒弟,在后面就到。
他身上有几两银子,把与你罢。
”那贼道:
“且捆起来。
”众喽啰一齐下手,把一条绳捆了,高高吊在树上。
却说三个撞祸精,随后赶来。
忽见长老在树上,八戒呵呵大笑道:
“你看师父,在那等我们便罢了,却又有这般心肠,爬上树去,扯着藤儿打秋千耍子哩!
”行者见了道:
“呆子,莫乱谈。
师父吊在那里不是?
你两个慢来,等我去看看。
”好大圣,急登高坡细看,认得是伙强人。
心中暗喜道:
“买卖上门了!
”即转步,摇身一变,变做个干干净净的小和尚,肩上背着一个蓝布包袱。
来到前边,叫道:
“师父。
”三藏道:
“徒弟呀,还不救我一救?
”那伙贼见行者与他师父讲话,撒开势,围将上来道:
“小和尚,你师父说你腰里有盘缠,趁早拿出来,饶你们性命!
”行者放下包袱道:
“盘缠有些在此包袱,不多,只有马蹄金二十来锭,粉面银二三十锭,散碎的未曾见数。
要时就连包儿拿去,切莫打我师父。
”那伙贼闻言,都甚欢喜道:
“这老和尚悭吝,这小和尚倒还慷慨。
”教:
“放下来。
”那长老得了性命,跳上马,顾不得行者,操着鞭,一直跑回旧路。
行者忙叫道:
“走错路了。
”提着包袱,就要追去。
那伙贼拦住道:
“那里走?
将盘缠留下,免得动刑!
”好大圣,耳中摸一摸,拔出一个绣花针儿道:
“列位,我出家人,果然不曾带得盘缠,只这个针儿送你罢。
”那贼道:
“你好道会做裁缝?
我要针做甚的?
”行者听说不要,就拈在手中,晃了一晃,变作碗来粗细的一条棍子。
将棍子插在地下道:
“列位拿得动,就送你罢。
”两个贼上前抢夺,可怜就如蜻蜓撼石柱,莫想弄动半分毫。
这条棍本是如意金箍棒,天秤称的,一万三千五百斤重,那伙贼怎么知得。
大圣走上前,轻轻的拿起,丢一个蟒翻身拗步势,指着强人道:
“你都造化低,遇着我老孙了!
”群贼围上前来,打了五六十下。
行者笑道:
“且消停!
待我一个个打来,一发教你断了根罢!
”荡的两棍,打死了两个,唬得那众喽啰撇枪弃棍,四路逃生而走。
(节选自《西游记》,人民文学出版社,1980年版)
简析:
_________________________________________
(2)《___________》是一部通过猎人的狩猎活动记述十九世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集,作者是俄国作家_____________。
作品采用见闻录的形式,体裁风格多样,语言简练优美,可谓散文化小说、诗化小说的范例。
九、作文
23.
(1)童年走了,其实快乐却常在;旅游结束了,其实美景却常留;朋友远离了,其实友谊却不曾疏远;好书读完了,其实感受却不曾消失……
请以“其实不曾消逝”为题,写一篇不少600字的文章。
(2)读下面的材料,然后作文。
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
根据材料寓意,选好角度作文,题目自拟。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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