新岗教师职业生涯体验随笔.docx
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新岗教师职业生涯体验随笔
新岗教师职业生涯体验随笔
新岗教师职业生涯体验随笔篇一:
职业生涯感悟随笔
职业生涯感悟随笔
常常听老老师们说:
当老师真累,当班主任更累。
回首这一年的班主任工作,确实感到当一名小学四年级班主任的辛苦。
当然,有苦也有甜,看到孩子们一点一点的进步,一步一步表现
的越来越好心中感到无比的傲慢和自豪。
这一年的班主任工作让
我感受到要向治理好班级要有一支良好的班级队伍。
叶澜教授曾
说过:
“要把班级还给学生,让班级成为学生成长的乐园。
〞班
级干部是班级的核心,是班主任的有力助手。
一个班的集风光貌
如何,很大程度上是由小班干部确定的。
小班干部对班集体有着
以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍,班级工作才顺畅,班级才
能真正的成为学生自己的班级,班主任工作才能渐渐从繁重走向
简洁与轻松。
如何进行班干部对队伍的建设,下面我谈几点自己
的感受:
一、实行民主,选举具有号召力和自我治理能力的班干部。
快速建立一支强有力的班队干部队伍,才能协作帮助班主任把班级工作有序的开展起来。
为此,在工作中实行民主,走群
众路线,会给孩子们带来更大的吸引力。
各位欲当班队干部的同学毛遂自荐,上XX演讲,举手通过,再民主集中,产生班队干部
队伍。
明细分工后,挂牌上岗,各负其责,大家监督,共同参加,
不合格者随时罢免。
这种治理模式大大的吸引了小伴侣们,迎合
了他们好表现,愿当小干部的心理。
培育他们的民想法识,也增
强他们自觉协作的能力。
二、树立班级干部队伍的威信,让学生自愿自觉的协作班级工作。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育:
要大力表扬班干部优点,宣扬他们的先进事迹,关怀小班干部树立威信;增添班干部的自身条件,提出高要求。
要使学生信任、服从班干部的治理,班干部首先要严格要求自己,
在班级树起典范。
思想上要明确,班干部是以服务同学为天职的,
胸中时刻要装有集体、装有他人。
工作中要以身作则、身先士卒,最大程度发挥自己的感召力,带动学生一起进步。
明确责任,以便对比标准检查、反省自己的工作成效,并通过班委听取意见,
以求改良;教师要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的典范作用,确定他们的工作成效,利于树立他们在同学中的威信。
三、老师要手把手教授治理的方法,准时做好引导和点拨。
为使班队干部尽快进入角色,工作中首先是扶好他们“上路〞。
班主任要不厌其烦,手把手地教,一句一句的耐烦传授,使之领会;其次是领着他们“走路〞。
班队干部工作了一个阶段后,有了一些阅历,有事就与他们商量 ,要他们出想法想方法,
献计献策,班主任做好做点拨引导工作。
教给班干部做“治理工作〞的艺术。
对于绝大多数学生来说,他们认为自己能够当上班干部是因为比班里的其他同学有能力、
有威信,而很少考虑到自己的责任和义务。
因此他们在缺乏班级
治理常识和工作技巧的时候,开展工作往往会出现作风粗暴,方法简洁,甚至以“权〞压人或正面冲突的现象。
久而久之,这样
的班干部就会引起同学们的反感,并从互相间的不信任渐渐演化为“敌对〞关系,给班级工作开展带来负面影响。
为了杜绝上述现象的发生,班主任需要对班干部进行“上岗〞培训。
首先,要
告知班干部在班集体中应承当的责任和义务,关怀班干部树立当
好班主任助手和为全体学生服务的意识;其次,要教给班干部一些基本的工作方法。
比方,与同学说话的语气要平和,处理同学
之间的矛盾要公正,遇到荣誉和利益的事情要谦让,尤其是向老师反映班上的问题要客观和真实,等等。
通过上“上岗〞培训,
关怀班干部摆正在同学间的位置,引导班干部用自己为班集体真
诚的服务,赢得同学的信任和拥护,与同学间建立起和谐的关系。
搭建班干部做“治理工作〞的平XX,班干部怎样在班集体当
好班主任的助手,承当起为同学服务的重任,需要班主任做大量
的“铺垫〞工作,也就是要不断地创设平XX,给予班干部参加“治理工作〞的机会。
比方,让班干部承当“班会课〞的任务,从主
题的选定到内容和程序确实定,从组织工作到班会课的召开,全部交给班干部来完成;再比方,参与学校组织的运动会、歌咏竞赛、学问竞赛以及参与每学期的开学典礼、观看电影,都可以让
班干部承当起组织和治理工作;甚至学校每学期召开家长会,也
可以让班干部参加班级工作基本材料的整理。
通过这些“治理工作〞平XX,班干部可以有目标地参加到班级治理工作中,与班主
任形成良好的合作关系,渐渐积存做好班主任助手的阅历;更重
要的是,班干部在为班集体服务的实际工作中,增加了与同学之
间的交往和了解,并渐渐到达情感的沟通和思想的融合,树立起班干部在班集体中的良好形象,赢得全班同学的信任;同时,班
干部在具体工作中把握了“治理工作〞方法,并锻炼和提高了“管
理工作〞能力。
关怀班干部把握一些具体的工作方法。
学生毕竟是学生,阅历相对缺乏,班主任要结合具体工作过程,通过解剖实例,总结
阅历教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法。
如:
〔1〕
分析状况,把握全局,确定工作目标的方法。
〔2〕从班级实际
出发,搞好宣扬工作,形成正确言论的方法。
〔3〕动员、组织
学生参与大型活动的方法。
〔4〕与同学交谈,耐烦做思想工作
的方法。
〔5〕如发生矛盾,可实行当面交谈或XX络谈心的方式,
沟通思想,消除误会,化解矛盾,幸免公开冲突的方法。
四、敢于放手,鼓舞班干部大胆工作,做好仔细指导和检查。
班主任要充分信任班干部,敢于放手,大胆使用,把他们推
到工作第一线上去,给他们提供施展才华的机会。
班主任不应当包办代替班干工作,要大胆放权,让班干部摆脱束缚,大胆处理
班内各种具体事务。
班主任不必事必躬亲,应当腾出时间来抓班
级大事,这样才能培育和锻炼班干部的胆识,才能培育和锻炼他
们的独立工作团结协作的能力。
大胆放手,不是不管不问,放任自流,而是为了更好地做检查和指导工作。
作为班主任,班级
每开展一项工作或重大活动,首先要与班干部一起制定具体的方
案和措施,要让班干部明确工作或活动的内容目的要求、方法和
步骤;其次在开展工作或活动的过程中,班主任要鼓舞班干部大
胆地主动地工作,不要怕犯错误;班主任要准时地做好检查和总结,使班干部存在问题得到准时发觉,准时纠正。
俗话说:
火车开得快,全靠车头带。
作为班主任在班内打造一支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍,发挥学生
的自我治理能力,让全班学生在班级这个大家庭里能够得到自由
快活地成长,把班级真正的还给孩子们自己,让孩子们真正的成
为自己主人,是我们在新课标理念下追求的目标。
新岗教师职业生涯体验随笔篇二:
见习期职业生涯感悟随笔
《教师职业伦理·专业素养·心理维护》讲座有感
新学期一开始,学校就组织了相关培训,这次培训的专题很广泛,涉及到职业伦理、心理维护和教师专业素养,对我们教师在新学期开展教学具有针对性意义,下面我就来谈谈培训后的学习心得。
作为一名一年级学生的班主任,深感责仼重大,一年级学生,他们一切都是新的,空白的。
第一次进校门,
第一次接受正规GJ教育,第一次接触分门别类的课程,更是第一次认识我这个第一个班主任。
因此,怎样把学生的每一个第一次变得更有意义,在他们的心中产生良好的印象,是我的专业课题和努力方向。
韩愈在《师说》中,开门见山地指出:
“师者,所以传道受业解惑也。
〞教师的职业,一是传道,弘扬传播正义和道徳,使之明辩大是大非。
二是授业,教会学生各类文化,为其成人后完成志向提供学问支持。
三是解答学生成长中的心理和学业上的怀疑。
我的全部精力就是把这三点做好了,做实在了。
师德,是教师职业伦理的核心,为人师,就是当好学生的表率.楷模,从古至今,人们把孔子作为“万世师表〞,是因为他一生诲人不倦、有教无类,培育学生“修己安人〞、“循循善诱〞、“温故知新〞、“因材施教〞、“不耻下问〞等等,这就是孔子提供给我的教师素养范畴。
怎么样的教师素养,就培育出什么样素养的学生。
综合评定我们下一代的素养,为什么他们不缺文化水平,而在綜合道德方面很缺乏,诸如:
见死不救的冷漠,见利忘义的冷酷,唯我独大的自私......说明,我们在德育上松懈了,在校外,我们见多了各种补习班,诸如:
英语班、奥数班、绘画班、舞蹈班,就独独找不到“道德班〞?
我们常说要德、智、体、美、劳全面进展。
而德是在首位的。
这次全员培训,通过学习和讲座沟通,我对新学期,作为一名班主任,我在思想上,业务上已经作好了预备,必需加强对学生们在德育上的严格要求,重点是通过发觉学生中的助人为乐,集体精神,好人好事,团队精神等优良品德,在学生入学第一年就有道德修养上的长足进歩。
在学业上,我会努心根据教学大纲进度,保证质量。
新学期我满怀信念,尽自己最大的热忱和刻苦的努力,在新生的白纸上描绘最美的图画!
新岗教师职业生涯体验随笔篇三:
新教师工作随笔
教学随笔
作为一名新老师,在这两个月的任教过程中,我收获许多,有阅历,有教训,有挫折也有喜悦。
最大的体会是老师间的竞争与合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成果。
要教好一个学生不难,但是要教好整个班的学生就必需真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师,德高为范〞,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。
还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则。
在教学方面,我仔细负责,虚心请教,提高教学水平。
做好备课上课。
在课堂上我会加入生活的元素,使教学更加贴近生活,使学生能够更快地把握学问。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反馈。
制造良好的课堂气氛。
但同时要留意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃,否则不利于操纵课堂纪律,进而影响学习的效果。
我觉得对于ZG的教育考试制度,假如课堂上完全接受西方的教学方式,教学效果并不是很好。
西方教育强调学生的社会适应能力,课堂上完全放开学生,让他们自由发挥。
对于ZG学生,这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。
一节课上完了,虽然气氛很好,但也学不到什么。
所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对学问的把握状况,并总结学生存在的问题和
薄弱环节,加以强调订正。
课后辅导是重要的一个环节。
部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。
针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和关怀工作,尤其在后进生的转化上,要有耐烦,要落实到位。
作为一名新老师,最大的缺乏是缺少阅历。
对教学的重点难点把握不住。
学校“结对子〞的政策很大程度上关怀了我这一缺乏。
每次老师来听我的课,过后我都会虚心请教老师的意见,针对自己存在的问题改正和调整教学方法,并主动听其他老师的课并参加评课,向同行学习教学方法。
这两个月来,是我不断学习和实践的时间。
特别幸运的是这里有很多优秀的前辈让我学习,他们也很情愿关怀我。
我需要学习的东西还有许多。
比方跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。
这一点开始时我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威武形象,不利于教与学。
我在了解学生的同时从学生身上了解自己,抽空和学生沟通沟通,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。
如刚开始时,我上课的声音不够大,语速和教学进程都比较快,提问题后没有给学生充分的时间思索。
后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。
其实语速,教学进程应依据教学内容的性质,重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握。
该快则快,应慢则慢。
课堂语言要简洁明了。
以上是我的一些体会。
既然我选择了做老师,我就会争取做个优秀的老师。
我如今需要的是学习,勤奋和努力。
盼望在将来的日子
里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。
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- 教师职业 生涯 体验 随笔