学校纪律整顿方案最新.docx
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学校纪律整顿方案最新.docx
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学校纪律整顿方案最新
学校纪律整顿方案1
为深入贯彻落实中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见,
推动全面从严治党“两个责任”落地生根,针对当前我校存在的执行规定不严、纪律意识淡薄、行政效能低下、落实责任不力等突出问题,按照中心校统一安排部署,我校决定在全校党员、教师中开展为期2个月的纪律作风整顿活动。
特制定本方案。
一、总体要求
深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持党要管党、从严治党,突出问题导向,强化正风肃纪,着力解决全校干部队伍中存在的纪律规矩意识不强,落实中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见不彻底,“两个责任”落实不到位等突出问题,努力巩固发展良好教学环境,为优质教育提供坚强保障。
二、目标任务
通过开展纪律作风整顿,深入查找和集中解决全校党员、教师纪律作风方面存在的突出问题,增强全校党员、教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,促进全校党员、教师的纪律观念进一步增强、工作作风进一步转变、责任意识进一步强化,推动中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见落地生根。
三、整顿时间
自2016年12月1日至2017年1月底,共2个月时间。
四、整顿对象
_全体教师。
五、整顿内容
坚持问题导向,突出重点内容,着力解决以下五个方面的突出问题:
(一)有禁不止,执行规定不严问题。
着力解决不守政治纪律和政治规矩,有令不行、有禁不止,特别是落实中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见不严格、不到位等问题。
(二)自由散漫,纪律意识淡薄问题。
着力解决纪律规矩意识不强、工作日午间饮酒;上班迟到早退、无故脱岗、擅自离岗,无故缺勤或长期不上班;不假而别,超假不归,借口出公差为个人办私事;上班期间串岗、聚众聊天,上网聊天看电影、打游戏、听音乐、炒股、购物等做与工作无关的事情;不坚守工作岗位,处置突发事件不及时等问题。
(三)缺乏担当,行政效能低下问题。
着力解决思想懒惰、观念陈旧,存在思维定势、路径依赖,没有推进工作的使招实招,迟迟打不开工作新局面等“不会为”问题;工作动力不足、精神懈怠,不求有功、但求无过,工作不在状态,不催不动、推拖等靠,应付差事,得过且过等问题。
(四)监管不严,落实责任不力问题。
着力解决落实“两个责任”不到位,导致组织涣散、纪律松弛、“四风”问题突出等问题。
(五)漠视法纪,侵害学生利益问题。
着力解决一些打骂学生,体罚学生,有偿补课,推销资料等纪律作风问题。
六、工作措施
(一)认真开展自查。
按照整顿内容,坚持问题导向,围绕“六查六看”,认真开展自查;即:
查思想认识,看汲取教训是否深刻;查责任担当,看“两个责任”是否落实;查作风建设,看执行中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见是否彻底;查纪律规矩,看遵守纪律是否严格;查工作状态,查建章立,看制度执行是否从严。
。
(二)强化监督检查。
把监督检查贯穿干部纪律作风整顿始;终,加大监督力度,严查违纪问题。
畅通监督渠道。
通过举报电话、来信来访、举报网站、电子邮箱等多种途径,广泛受理群众的投诉举报和意见建议。
(三)抓好整改落实。
把整改落实作为整顿活动的重点,对自查、上级检查或群众举报的各类问题,建立问题台账,分类制定整政方案,强化整改落实。
要细化量化整改任务,建立整改台账,明确整改责任单位、责任人和整改时限,立即进行整改,做到立行立改、边查边改,确保问题发现到位、整改纠正到位。
(四)严格追责问责。
把谴责问责作为推进教师纪律作风整顿的有力抓手,强化责任追究,让追责问责成为常态。
一是坚持快查快结。
对群众反映强烈、时间紧迫、事实清楚、易查易结的问题线索,尤其是顶风违反中央八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见问题,发现一起,查处一起,做到快查快结、快进快出。
从严从重,真正把纪律挺起来、严起来、执行到位。
二是严格一案双查。
紧盯整顿重点内容,对顶风违纪问题,严格实行二案双查,既要追究当事人的责任,又要倒查追究相关领导的责任,充分释放有权必有责、有责要担当,用权受监督、失责必追究的强烈信号。
三是强化通报曝光。
建立健全责任追究典型问题定期通报制度,对责任追究的典型案件,要分类、分批坚决予以点名道姓通报曝光,让问责形成声势、形成震慑,真正达到问责一个、震慑一批、教育一片的效果。
七、工作要求
(一)深化思想认识。
这次全校纪律作风整顿,是学校按照中心校和教体局党委要求,根据我校当前面临的新形势、新情况作出的一项重要决策,是进一步加强全校教师队伍建设的一项重大举措。
全校教师要站在全面从严治党、巩固发展学校良好政治生态的高度,深化思想认识,认清重要意义,把思想和行动统一到上级党委及主管部门的决策部署上来,以高度的政治自觉和行动自觉,切实履行好管党治党责任,精心组织,周密部署,扎实推进,务求实效。
(二)加强组织领导。
为加强对这次活动的领导,校委会成立由校长任组长,支部书记为第一副组长的领导小组(名单附后),设立办公室,具体负责活动的开展和督导检查、等工作。
全校教师要认真对照《方案》要求,扎实推进活动开展。
要加大宣传力度,营造浓厚氛围,调动广大教师参与的积极性和主动性,广泛征求教师意见建议,发动群众监督举报,确保把问题找全找准找透。
(三)落实“两个责任“。
开展教师纪律作风整顿,班子成员以身作则,率先垂范,管好自己;班子其他成员要认真履行“一岗双责”,不但要干好自己的事还要管好各处室的人;让铁规发力、让禁令生威。
(四)建立长效机制。
要针对教师纪律作风整顿中发现的突出问题,深入剖析原因,着力查找在制度方面存在的薄环节,建章立制,堵塞漏洞,强化制度落实,严格制度执行,推动中共八项规定精神及省、市、县,镇贯彻意见在坚持中深化、在深化中坚持。
学校纪律整顿方案2
、指导思想
以科学发展观为指导,以查找问题、剖析原因、制定对策为主线,努力清除影响发展的各种思想、作风纪律问题,不断提高我校教职员工思想素质和工作能力,让广大教职员工进一步认清形式、明确目标、转变作风、增强干劲,以新的作风、新的形象积极投身于新学年的工作,奋力开创教育工作的新局面,推动我校教育事业的健康、和谐发展。
二、解决的突出问题
这次思想作风纪律整顿,主要针对教师队伍建设的现状,突出解决六个方面的问题:
一是责任意识不浓,大局意识不强。
有的教职工想问题、办事情,不是从大局出发,不是本着为教育负责、为学校负责的态度,而是站在个人的部门利益的角度,出现“角色错位”。
对上级和学校的有关政策、规定不理解,甚至有抵触情绪,在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化,进取心不强。
学习的氛围不浓,求知欲望不强,满足于一般的工作需要。
年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由,满于现状不求进去;有的同志以工作忙、事情多为借口,不愿学习;有的同志对学校提供学习机会不珍惜,迟到、旷会、敷衍走过场。
由于学习不够,导致对新政策、规定吃不准,对教育教学、后勤服务工作出现的新形势、新要求不清楚,对学校的各种活动情况摸不透,工作不务实,不善于积累和总结经验,有的干了多年教育工作、后勤服务工作,仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。
三是工作主动性差,创新意识不强。
事业心不强,没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、科室的简单分工,而对一些临时性工作或领导交办的其他工作,总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多,思路不宽;安于现状,不求进取,怕吃苦受累,没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心,常常是畏难发愁,等待观望,坐失良机,被动应付;创新意识不浓,创新能力不足,思路不宽,办法不多,不能创造性地开展工作。
四是思想消极,工作效率不高。
工作不扎实,不务实,搞形式主义;有的教职工,对领导交办的事情,很长时间也拿不出意见和结果,这里面有工作能力的问题,但主要还是工作态度问题,得过且过,工作消极,办事拖拉,推诿扯皮,敷衍应付。
五是缺少自我牺牲精神,服务观念不强。
工作不热情,服务意识弱。
对待学生不能循循善诱,没有爱心,对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁,影响学生的身心健康发展。
有的教职工不善于和家长沟通、接待家长态度不热情,不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线;有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神,甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。
只求做好“事后服务”,不思主动“服务于前”,不能把要出现的问题想在前、预防在前、做在前,工作经常处于被动状态。
六是纪律意识淡薄,工作不负责任。
迟到早退,脱岗误事,窜岗闲聊,网上玩乐等现象时有发生;一些老师不懂规矩、不守纪律,工作中心浮气躁,办事拖拉,不作为,乱作为,不办事,乱办事。
精神不振作,精力不集中,工作没激情,观念不创新。
因循守旧,墨守陈规,不思进取,满足于现状。
三、方法、步骤及时间安排
(一)活动方式
采取集中学习与自学相结合,政治学习与业务学习相结合,政治学习与思想作风提高相结合,批评与自我批评相结合,个人自纠与教研组讨论相结合,学习与整改相结合,抓好整改与制定措施相结合,以达到方法新颖、气氛浓厚、提高素质、增强本领的教育效果。
(二)方法与步骤
1、成立思想作风整顿活动领导小组,设立办公室。
制定思想作风整顿活动方案;
2、召开全校思想作风整顿活动动员会;
3、落实本次活动的学习计划,查找各科室和每位教职员工存在的突出问题;
4、学中查、学中改。
认真分析存在问题的成因,研究制定解决措施;
5、修正和完善学校相关规章制度,建立岗位职责,落实奖惩措施;
6、扎实整改,总结经验。
学校纪律整顿方案3
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导,全面落实科学发展观,以效能对标活动为抓手,以优化政务环境、加强效能建设为目标,力求在工作效能上有新提高,在工作作风上有新改进,在服务质量上有新进步,在自身素质上有新提升,努力把工商部门建设成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政执法机关。
二、准确把握效能对标的内涵、基本要求和原则
(一)效能对标的内涵。
效能对标,是指机关为提高行政效能水平,对照推进地方经济发展的要求,对照企业和广大群众的期盼,对照兄弟单位的先进经验,对本单位的行政效能在深化、细化、具体化的基础上进行对比分析,确定标杆,通过完善相关规章制度和加强内部管理,达到标杆或超越标杆的实践活动。
(二)实施效能对标的基本要求。
开展效能对标活动,要紧紧围绕“审批提速、服务提质、监察提效”这个主题,认真贯彻落实《行政许可法》,进一步深化行政审批制度改
革,全面加强政风行风建设,着力加快审批速度,优化审批程序,减少审批环节,缩短审批时间,提高办结效率和质量;认真贯彻落实《行政处罚法》,严格依法行政,全方位推进机关效能建设。
(三)实施效能对标的基本原则。
一是合法性原则,开展效能对标活动,应在法定职责与职能范围内实施。
二是岗位原则,各科室、分局和个人要立足自身工作岗位开展对标活动。
三是可比性原则,要本着
“尽量可比”的原则确定对比标杆并开展相关活动。
三、效能对标的主要内容
各科室、分局要立足自身岗位,围绕注册登记、行政执法、巡查监管、消费维权、服务发展等重点工作开展效能对标活动,逐步建立健全合法合规、合情合理、廉洁高效、运行规范的工作机制。
一是行政许可方面:
清理消减行政许可事项。
规范窗口服务,简化程序,提高办事效率,实现统一受理、“一条龙”服务、一次性收费。
大力推行网上许可,有效整合现有资源,推行网上申报、受理、许可、咨询及监察。
规范许可时限,积极推进“一审一核”,依法进行行政许可,严格落实一
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