三字经故事剧本.docx
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三字经故事剧本.docx
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三字经故事剧本
三字经故事剧本一
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
情节简介:
从前,孟子的母亲为了让孟子拥有一个良好的环境,曾三次搬家,目的是让他不断地用知识武装自己的头脑,等到将来成为一个对国家有用的人。
但是孟子却不知道学习的重要性,总是比较贪玩、淘气,使得孟母很生气,就割断了正在织布的纱线,以此教诫孟子,让他懂得只有日积月累地学习,方有进益。
三字经故事剧本
人物:
孟子、孟母、老奶奶
有一天,孟子和小伙伴玩了很久才回来,孟母不太高兴。
孟母说:
“你总是这么贪玩、不去好好学习,是你自己想玩还是别人让你去玩呢?
”
孟子没有做声,只是低下了头,好像知道了自己的错误。
可是,以后几天他还是出去玩,一玩起来就忘记时间,总是很晚才回来。
孟母想了又想,现在咱家住的地方离这些小孩子太近了,要是搬得远一点,就不会有这个机会了。
为此,孟母就让孟子和她一起收拾东西离开这里了,这便是第一次搬家。
搬到新家后,隔壁有一位老奶奶,孟子经常去听她讲很久以前的故事,使得孟子经常不在家,孟母感到很生气。
孟母放下手中的织布,来到老人家,看见孟子正在聚精会神地听老人讲着什么,顿时火冒三丈,拽着孟子说:
“你这个孩子怎么这么不听话呀?
还不赶紧回家学习去!
”
孟子却说:
“请您别着急,我听完故事就回家还不行吗?
”
孟母又说:
“说不行就不行,现在必须回家,你听懂了吗?
”
孟子还想再争辩似的,老奶奶安慰地说:
“你先回家吧!
下次我再给你讲吧!
”
孟子只好说:
“好吧,下次您一定再给我讲呀!
”
回到家后,孟母立刻将孟子关在屋内让他去学习,可是孟子根本就没有心情学习,还在回忆奶奶讲的故事呢!
时间一天天过去,孟母看孟子学习没有长进,心想:
我们还得搬家,我们搬到一个没有邻居的山上,那空气清新的环境多有利于学习啊!
就这样,她们搬到了山上。
这次搬家,并没有唤起孟子对学习的积极主动性,他虽没有了伙伴、没有了讲故事的老奶奶,可他喜欢上山上的各种鸟了,鸟儿成为了他的玩伴。
孟母想了想,我在不断地给孟子创造良好的学习环境,可他却不知努力学习,她想用自己的实际行动证明教诫孟子的决心。
一天,孟子又去山上和小鸟玩了,回来后兴高采烈地对母亲说:
“妈妈,吃什么饭?
”孟母理都不理他,还在细心地织布。
孟子此时肚子已在咕噜咕噜地叫了,他见母亲没有吭声,就独自去寻找吃的了,可是什么也没有找到。
孟母把孟子叫到跟前,对他说:
“你看,这是我这些天辛辛苦苦织的布,很用力地割断正在织布的纱线,令孟子感到惊异,孟子说:
“妈妈,妈妈,你为什么割断它呢?
多可惜呀!
”可孟母却说:
“只有日积月累地织布才能将纱线织成布匹,学习也一样,需要将知识点点滴滴的积累,才能积少成多,将知识得以利用。
你对于学习又是怎样做的呢?
”孟子这次深深地领悟到了母亲的用意,从此以后他就不再贪玩了,开始发奋地学习,使孟母感到很欣慰。
三字经故事剧本二
甲:
咱俩人说一段。
乙:
唉。
甲:
你说两个人说笑话,它为什么叫相声?
乙:
这两个字怎么讲呢?
甲:
谁给起的这个名?
乙:
嗯。
甲:
说笑话嘛,俩人说不也是笑话吗?
乙:
是呀。
甲:
一人说不也是笑话吗?
乙:
也是说笑话呀。
甲:
它怎么叫相声?
乙:
嗯。
甲:
这俩字呀……
乙:
噢。
甲:
包括的很广啊!
乙:
噢。
甲:
相貌之相,声音之声。
乙:
唉,就这么两个字。
甲:
难啦!
想一想,我们做得不够。
乙:
噢。
甲:
这两样,拿我个人来说没做到。
乙:
噢,这两个字都做不到。
甲:
相貌之相,声音之声,满不占。
乙:
噢。
甲:
声音很难听。
乙:
嗓子不好。
甲:
相貌……
乙:
嗯。
甲:
……这就甭说了,……嘿嘿!
已经长得这样了,你说怎么办?
长这模样总觉着怪对不住你们几位的。
乙:
嗐。
甲:
其实我小时候挺好看,我小时候好看极了,我!
乙:
噢。
甲:
嗐,这就不能提那晚了,说那个没用,说那个没用,我小时候啊谁看谁爱,我,我小时候,嗬!
长得好看,谁瞧谁都夸,到哪……,嗬!
这小孩儿,这小孩儿多好哇!
这小孩儿真好!
谁都夸好,大了大了怎么变成这样了?
唉!
乙:
这种话呀,哎,像各位要是没见过你的,哎,可以信,因为什么呀?
人家不知道你小时候长得什么样,你要跟我说我不信,你小时候也这德兴,哎,您打小时候就这猴牌的,就这样,到现在还这模样。
甲:
小时候比这强得多啊。
乙:
那大了怎么变这样了。
甲:
大了……你这不是该着当着嘛这不是,我呀,我打小时侯就聪明。
乙:
你?
甲:
你瞧,脑筋就好。
乙:
噢。
甲:
我上学那晚,我念书的时候,我们老师就最喜欢我,夸我,爱我,没打过。
乙:
好学生。
甲:
没挨过打,没挨过说。
乙:
嗯。
甲:
没招老师生过气。
乙:
好哇。
甲:
看看,你看看,你看这意思像个聪明人,像不像?
乙:
唉,够机灵的。
甲:
唉,你呀,你要跟我待长了你就知道了,你就知道我这学问多大了,我们这一块毕业的这几个人呀,一个赛着一个的。
乙:
是呀?
甲:
嗬!
一个赛一个的聪明,脑筋好,脑筋快。
乙:
噢,你们同学呀?
甲:
认识吗?
乙:
谁呀?
不知道是谁?
甲:
王,你认识,你认识,你忘了,你忘了,你忘了。
乙:
哪位?
甲:
王。
乙:
王什么?
甲:
王元堂。
乙:
……唱河南坠子那个。
甲:
啊。
乙:
噢,你们同学。
甲:
你看那模样,你看那相貌,就带着那聪明样,王元堂我们这师兄弟,一师之徒,小时候上学,跟老师一块念书,那谁,那个那个沈君认得吗?
乙:
噢,学口技那沈君。
甲:
啊。
乙:
嗯嗯,认识认识。
甲:
我们都一块上学,那个谁,那个那个王富贵认识吗?
乙:
噢,给石慧儒弹弦的王富贵?
甲:
啊,我们同学,白全福。
乙:
嘿!
甲:
白全福,还有那个郝树旺。
乙:
噢,耍坛子的那个郝树旺?
甲:
唉,那个曹永才,曹永才。
乙:
噢,给曹元珠拉河南坠子的那个?
甲:
唉,我们这都是同学,小时候一块上学。
乙:
哎呀!
这面茶都跑一块去了啊,这几位够多聪明啊!
(“面茶”是一种用糜子面和小米面或黄豆面熬成的稀糊状食品,非常粘稠,这里的意思是形容甲是个“糊涂浆子”。
)
甲:
这怎么会叫面茶呢?
怎么面茶呢这是?
乙:
你们这都是师兄弟?
都是同学呀?
甲:
唉,一个赛着一个的。
乙:
都这么聪明?
甲:
脑筋那么好,那么活泼可爱,我们老师最爱,最爱的元堂哥。
乙:
就王元堂?
甲:
唉,元堂大哥。
乙:
噢,我说你们哪位老师教你们这么几个聪明学生啊?
甲:
老师呀?
乙:
哪位?
甲:
嗯?
乙:
老师是姓什么?
甲:
你管这干吗?
乙:
我问问。
甲:
嗐,我告诉你干什么?
有嘛用?
乙:
说闲话我们听听,你们老师是哪位呀?
甲:
对了,我这随便说,我太不尊敬老师了吧?
“子不言父,徒不言师”嘛,老师名字我就随便说说,我这说着玩儿,我哪能够呢?
乙:
这位太封建了,一个老师,你说我对老师尊敬这还是对的,可是你提提名字也不算错呀,说一说给我们介绍介绍,我们听听哪位老师教这么六个好学生啊?
我们得听听啊?
甲:
我们老师呀?
乙:
啊。
甲:
我得规规矩矩,我得很严肃的提他老人家,我们老师他老人家姓刘。
乙:
刘哇?
名字是?
甲:
上文下斌。
(刘文斌是早期的著名京东大鼓艺人)
乙:
刘文斌呐?
唉呀,这混蛋都跑一块去了啊!
甲:
怎么说话呢?
怎么说话呢?
乙:
嘿!
这老师带六个学生多好啊!
甲:
怎么说话呢?
乙:
多好啊!
唉呀,你们跟老师都念什么书哇?
!
甲:
念书哇,上学呀。
乙:
上学头一本念什么呀?
甲:
头一本呀《皇历》。
乙:
啧,咱们听着都新鲜,有念《皇历》的吗?
甲:
唉。
乙:
那《皇历》怎么念呐?
甲:
唉,《皇历》嘛,(唱)“正月里大,二月里小,三月的清明怎么那么巧,五六七八的连天热,十冬腊月穿皮袄,呱唧呱”。
乙:
噢,就这么念?
甲:
可不就这样嘛。
乙:
嗬!
唉呀……
甲:
真念过《皇历》呀,你找一本《皇历》,你拿过来,哪一本我们都懂,都给你讲,哪一本我们都能背,甭看着都能背的下来,一本《皇历》什么四离日、四绝日、杨公忌日、土王用事、刮风下雨、天地发暗、日月无光,满懂!
乙:
噢。
甲:
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,这一年全会、全懂!
乙:
噢。
甲:
真念过这个,老师有文章,这有韵文,懂吗?
乙:
这还有韵文?
甲:
唉,对啦!
有韵文,有四句诗“春雨蛰分清谷天,夏满芒夏二暑连,秋处白秋寒霜降,冬雪雪冬大小寒”,这是老师教我们的。
乙:
噢。
甲:
这是二十四节气。
乙:
噢,是是是。
甲:
“春雨蛰分清谷天”立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨,“夏满芒夏二暑连”立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑,“秋处白秋寒霜降”立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降,“冬雪雪冬大小寒”立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,四句诗。
乙:
噢,二十四个节。
甲:
这叫韵文。
乙:
噢,这还有韵。
甲:
唉,你得有那个调,你得有那个韵,你念出来才好听,(唱京东大鼓)“春雨蛰分清谷天,夏满芒夏二暑连,秋处白秋寒霜降啊,冬雪雪冬大小寒呐啊——”。
乙:
好,这学坊里多热闹!
这都这么念?
甲:
净念这个?
净念这个我们能这么大学问?
乙:
这念完了还念什么?
甲:
好些个呐。
乙:
都什么?
甲:
多啦。
乙:
多啦都什么书哇?
甲:
什么书哇?
我告诉你干吗?
乙:
你看看,我问问也没关系呀,都什么呀?
甲:
好些个呢。
乙:
啧,这位没谱儿,连书名都说不上来。
甲:
什么呀,告诉你就念那个什么呀《三纲》……《三纲鉴》。
乙:
什么玩意儿?
甲:
《三纲鉴》呀。
乙:
“三纲鉴”是什么呀?
甲:
你不懂这个书嘛!
乙:
是我不懂是你说得不对呀?
您是说《三字经》那是一本“小纲鉴”,搁的一块你告诉我“三纲鉴”,这我哪懂啊?
甲:
是呀,《三字经》啊,《三字经》就包括在《三纲鉴》嘛!
乙:
怎么叫“三纲鉴”啊?
甲:
好些本那嘛。
乙:
《三字经》、《百家姓》、《千字文》这不就三本书吗?
甲:
我懂啊!
乙:
念完这个,念《弟子规》、《名贤集》。
甲:
《名贤集》?
《名贤集》我们知道,《名贤集》那知道,《名贤集》就是那个什么《左连成告状》,对不对?
乙:
他还是刘文斌那套,碍着左连成什么相干了?
你没念过,你没念过甭跟你说。
甲:
我念过,就这《三字经》我才念了……不到一年,你算算?
乙:
多少?
甲:
不到一年。
乙:
一本《三字经》才念一年,还不到一年也差不离?
!
甲:
是快了是慢了?
乙:
说你面茶吧你还不爱听?
我小时候念这书哇,一本《三字经》我念了九天,我就念会了,有什么?
你说这书有什么?
甲:
你不是就是念吗?
乙:
我说是念呀。
甲:
你说是念?
乙:
啊。
甲:
按趟数,数那词。
乙:
对呀。
甲:
“人之初,性本善。
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁。
教之道,贵以专。
昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰”这个?
乙:
啊。
甲:
元堂哥……六天!
乙:
嘁,他对他元堂哥老想得起来倒是,那你说你们不到一年不也是这本书吗?
甲:
我们讲!
我们是连念带讲,《三字经》有讲你听说过吗?
乙:
那我可知道。
甲:
你知道吗?
乙:
要不怎么叫“小纲鉴”呢?
甲:
唉,我们专门讲这个的。
乙:
你看的这个书是小孩开蒙头一本。
甲:
唉。
乙:
可这书里是最深最难讲。
甲:
唉,对了,深了。
乙:
我有不明白的地方……
甲:
我来!
乙:
您给我讲?
甲:
你真遇上高人啦!
乙:
嗯。
甲:
你问吧!
乙:
有这么一句“称五代,皆有由”怎么讲?
甲:
什么五代?
乙:
“称五代”。
甲:
说真喽!
乙:
称!
甲:
你这玩意儿根本学的不地道嘛!
乙:
怎么呢?
甲:
“称五代”呀?
乙:
啊。
甲:
抽!
乙:
什么?
甲:
那个字念“抽”,“抽五袋,皆有油”。
乙:
你这叫胡说八道。
甲:
嗯?
乙:
咱写出这字
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