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出师表对比阅读
出师表对比阅读
(一)
【甲】臣本布衣,……,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得涓人②言于君曰:
‘请求之’君遣之三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君君大怒涓人曰:
‘死马且买五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣!
’于是不能期年,千里之马至者三③今王诚欲致④士,先从隗始隗且见事⑤,况贤于隗者乎?
”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕。
(节选自《燕昭王求贤》,有删改)
【注】①厚:
丰厚,用做动词②涓人:
国君身边的侍从人员,多指宦官③三:
指很多,虚数④致:
招来⑤见事:
被任用⑥凑:
聚集,奔赴
8.解释下列句中加点的词(4分)
(1)由是感激( )
(2)先帝不以臣卑鄙( )
(3)遂许先帝以驱驰( ) (4)天下必以王为能市马( )
9.下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分)
A.苟全性命于乱世/况贤于隗者乎
B.受任于败军之际/臣闻古之君人
C.于是昭王为隗筑宫而师之/千里马常有,而伯乐不常有
D.遂许先帝以驱驰/天下必以王为能市马
10.用“/”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)
士争凑燕
11.用现代汉语翻译下面文言语句(4分)
(1)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
译文:
(2)于是不能期年,千里之马至者三
译文:
12.结合两篇选文,概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分)
(二)
[甲]侍中侍郎郭攸之、……必能使行阵和睦,优劣得所。
[乙]晏子为齐相,出。
其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。
既而归,其妻请去③。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。
今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意,自以为足。
妾是以求去也。
”
其后夫自损抑⑦。
晏子怪而问之,御以实对⑧。
晏子荐以为大夫。
注释:
①御:
马夫。
②驷马:
四匹马拉的车。
③去:
离开,这里指离婚。
④相:
担任国相。
⑤志念:
志向和思考的东西。
⑥自下:
谦虚。
⑦自损抑:
克制自己,保持谦卑。
⑧对:
回答。
16.解释下列短语。
(4分)
(1)简拔:
(2)裨补阙漏:
(3)优劣得所:
(4)意气扬扬:
17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(4分)
(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
(2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。
18.选出理解和分析有误的一项。
( )
A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密;直截了当,让人容易接受。
B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。
C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。
用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。
19.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
(4分)
(三)
[甲]先帝知臣谨慎,……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(节选自《出师表》)
[乙]臣受命之日,寝不安席,食不甘味。
思惟北征,宜先入南。
故五月渡沪,深入不毛,并日而食。
臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗愿,而议者谓为非计。
今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。
(节选自《后出师表》)
1.解释下列句子中加点的词语。
①故临崩寄臣以大事也 ②庶竭驽钝,攘除奸凶
③思惟北征,宜先入南 ④今贼适疲于西
2.下列各组句子中加点词语古今的意义和用法相同的一项是:
( )
A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.故冒危难,以奉先帝之遗愿 D.每有会意,便欣然忘食
3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A. 兴复汉室,还于旧都 B. 以奉先帝之遗愿
顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上
C. 而议者谓为非计 D. 故临崩寄臣以大事也
水落而石出者 以是人多以书假余
4。
翻译下面句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
②故五月渡沪,深入不毛,并日而食
5.纵观甲乙两段内容,简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由
①
②
③
(四)
(一)先帝知臣谨慎,……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(二)章武三年春,先主于永安(白帝城)病笃,召亮于成都,属以后事。
谓亮曰:
“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
若嗣子(指刘禅)可辅,辅之;如其不才,君可自取。
”亮涕泣曰:
“臣敢竭股肱之力,效(献出)忠贞之节,继之以死!
”先主又为诏敕后主曰:
“汝与丞相从事,事(侍奉)之如父。
”(节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》)
1.选文
(二)具体说明了选文
(一)中的哪一句话(用原文回答)?
并简要概括选文
(二)的内容。
_______________________________________________________________
2.解释下列加点词语的意思。
①夙夜忧叹夙夜:
_____________________
②庶竭驽钝驽钝:
_____________________
③属以后事属:
_______________________
④若嗣子可辅辅:
_____________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
____________________________________________________________________
②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
_____________________________________________________________________
4.读了这两段文字,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。
(只谈一点即可)
(五)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,……不宜偏私,使内外异法也。
【乙】墨者①有钜子②腹黄享③,居秦,其子杀人。
秦惠王④曰:
“先生之年长矣,非有它子也,寡人已令吏弗诛矣。
先生之以此寡人也。
”腹黄享对曰:
“墨者之法曰:
‘杀人者死,伤人者刑。
’此所以禁杀伤人也。
夫禁杀伤人者,天下之大义也。
王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄享不可不行墨者之法。
”不许惠王,而遂杀之。
予,人之所私也;忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
——选自《吕氏春秋•去私》
注释:
①墨者:
指墨家。
②钜子:
墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。
③腹黄享 (tún):
人名。
④秦惠王:
战国时秦国国君。
1.解词
(1)以光先帝遗德
(2)杀人者死,伤人者刑
(3)以昭陛下平明之理 (4)王虽为之赐而令吏弗诛
2.译句
(1)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
(2)忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
3.(甲)文和(乙)文虽然一段是以议论为主,一段是以记叙为主,但是告诉了我们一个相同的道理。
请在读懂(乙)文故事的基础上,用(甲)文中的一句话来概括这道理。
4.读完这两段选文,你从中领悟到什么呢?
假如现在让你向你的班主任老师(或班长)对今后的班级管理工作提出一条建议,你会提出怎样的建议呢?
请结合你在阅读中所获得的感悟,将你的建议写在下面的横线上。
(不少于30字)
(六)
【甲】宫中府中,俱为一体,……则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】郗超与谢玄①不善。
苻坚②将问晋鼎③,既已狼噬梁、岐④,又虎视淮阴⑤矣。
于是朝议遣玄北讨,朝间颇有异同之论。
唯超曰:
“是必济事。
吾昔尝与之共在桓宣武⑥府,见其使才皆尽,虽履屐之间⑦,亦得其任。
以此推之,其必能立勋。
”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。
〔注释〕①郗(xī)超、谢玄:
均为东晋大臣。
②苻(fú)坚:
十六国时前秦国主,在淝水之战中被东晋打败。
③问晋鼎:
图谋夺取晋朝天下。
④梁、岐:
地名。
⑤淮阴:
地名。
⑥桓宣武:
即桓温,东晋征西大将军。
⑦履屐之间:
距离很小,此处指小事。
1.解词
(1)是以先帝简拔以遗陛下
(2)将军向宠,性行淑均
(3)郗超与谢玄不善 (4)既已狼噬梁、岐
2.译句
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)吾昔尝与之共在桓宣武府,见其使才皆尽,虽履屐之间,亦得其任。
3.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。
(只断两处)
大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善
4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任,他的根据是什么?
请用自己的话说说。
5.在【甲】【乙】两个文段中,诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法,体现了他们的优良品质。
请根据文段的内容对两人作简要评价。
诸葛亮:
郗超:
(七)
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,…尔来二十有一年矣。
[乙]初,亮自表后主曰:
“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。
至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。
” 及卒,如其所言。
——《三国志•蜀志•诸葛亮传》
15.解释文中加点词语的意思。
(1)卑鄙____________
(2)悉
16、下列例句中与“恐托付不效,以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是
A.先帝不以臣卑鄙 B.不别治生,以长尺寸
C.咨臣以当世之事 D.不使内有余帛,外有赢财,以负陛下
17.将下面的句子翻译成现代汉语。
受任于败军之际,奉命于危难之间。
18.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?
你知道后人对诸葛亮有何评价吗?
举出一例即可。
(八)
(甲)亲贤臣,远小人,……尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。
伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。
臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。
臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
21.解释下列句中加点的字词。
(2分)
①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙
③约己爱民 ④悉仰于官
22.翻译下列句子。
(2分)
臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
23.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项。
(2分)
A.先帝/不以臣卑鄙 B.咨臣/以当世之事
C.提拔隐逸/以进贤良 D.臣身/在外
24.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?
(2分)
25.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?
这条建议在当今有何现实意义?
(一)8.
(1)此(或“这”,或“这件事”)
(2)身份低微,见识短浅(3)答应(4)买 9.B
10.士/争凑燕 11.
(1)三次到我住的草庐拜访我,向我询问当时的天下大事
(2)于是不到一年,有很多匹日行千里的马送到燕国 12.思贤若渴,尊重人才,虚心求教。
(二)答案:
16.
(1)选拔;
(2)弥补缺点和疏漏之处;(3)才能高的低的都得到合理的安排;(4)趾高气扬,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等;(5)在诸侯各国都有很大的名声。
(共2分。
对2个得1分,得满2分为止)17.
(1)将军向宠,性格品行善良公正,全面了解军事方面的事情。
(2)今天我看他出门,虽然志向远大,深谋远虑,却总是显出自己很谦虚的样子。
(共4分,每句2分。
不要求完全直译,无大错即可得满分)18.D(2分)19.诸葛亮推荐文武大臣的原则:
忠诚、细心、能干、公正,久经锻炼和考验。
晏子的标准则是:
有了缺点能虚心接受意见,并及时加以改正。
(三)1、①寄:
托付 ②攘除:
铲除 ③宜:
应该 ④适:
正好,正逢
2、D3.A4、①这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
②所以五月渡过泸水,深入到不长庄稼的荒凉地方,两天才吃一顿饭。
(意思正确即可,关健词不能译错)5、①是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责;②南方叛乱已经平定,武器装备已经充足;③敌方受到东西方威胁,正处于疲惫之时。
(四)1.答案:
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。
诸葛亮受遗诏。
2。
答案:
①早晚:
②比喻才能平庸。
③委托,交付。
④辅助,协助。
3.答案:
①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。
②您的才能超过曹丕十倍,一定能使国家安定,最后统一全国。
4、答案举例:
①忠心耿耿。
②鞠躬尽瘁,死而后已。
③足智多谋,运筹帷幄。
④古代忠良的代表,人臣的楷模。
等等。
(五)1.发扬光大;罚;昭示;恩赐。
2.
(1)如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏
(2)(钜子)忍心割去自己所偏爱的来推行正义,钜子可以称得上大公无私了。
3.不宜偏私,使内外异法也。
(或:
陟罚臧否,不宜异同。
)4.此题是一道开放性表述题。
目的在引导学生将阅读读文言文与现实生活联系起来思考,获得一定的认识。
学生回答的内容必须围绕两段选文的中心;为人做事应处以公心。
(六)1.留给;善良;好;像狼一样。
2.
(1)宫廷中和朝廷中,都是一个整体,对官员善恶的表扬和处罚,不应该有不同的标准。
(2)我曾经和他一起在桓宣府中,发现他任用人才,都能尽量发挥别人的本领。
即使是小事,也能尽到自己的责任。
3.大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。
4.郗超曾与谢玄共事,发现谢玄使用人才得当,做事细致,能使各人都发挥出他们的才干。
(意思对即可)5.评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。
评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。
(七)9.
(1)身份低微,见识短浅。
(2)全部 10.D 11.在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。
12.围绕“勤俭,清廉”答题即可。
评价:
陆游:
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
杜甫:
三顾频烦天下计,两潮开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
两表酬三顾,一对足千秋。
(八)21.①躬:
亲自,亲身 ②卑鄙:
出生卑微,身份低贱 ③约:
克制 ④悉:
全部,都22.我将来去世的时候,不允许家人收受财物,在外有盈余的钱财,而辜负了陛下的恩德啊。
23.D 24.鞠躬尽瘁死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁25.亲贤臣,远小人,选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
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