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区域游戏教案中班
区域游戏教案中班
【篇一:
幼儿园中班区域活动教案】
幼儿园中班区域活动教案:
活动一:
区域名称:
baby屋
创设目标:
喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待和轮流,体验和教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
投放材料:
各种各样的洋娃娃,小桌子和床,各种餐具。
玩法:
让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈,玩过家家的游戏,能初步和小朋友协商角色分配,认真扮演自己选择的角色。
教师指导:
引导幼儿和小朋友协商分配角色,指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈,和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。
活动二:
区域名称:
宝贝医院
创设目标:
发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。
投放材料:
医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法:
让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何和病人交谈,体验同伴之间合作的快乐。
教师指导:
引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。
活动三:
区域名称:
酷炫美发厅
创设目标:
能用协商的方法开展游戏,游戏中促进语言交流,知道游戏规则,并有意识的遵守
投放材料:
镜子、“剪刀”梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”,
以及洗发水瓶,发屋标志、发行头像等。
玩法:
1、让幼儿了解理发师的工作职责和理发师的穿着。
2、参和幼儿的角色分配,教师给予适当的意见。
3、教师提供大量的皮筋和发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。
4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育,让幼儿学会换位思考,知道尊重每一种职业。
活动四:
区域名称:
宝宝乐园
类别:
美工、益智。
创设目的:
引导幼儿喜爱各种手工活动,会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具,尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料:
橡皮泥,小盒子,各种交通工具图片、各种交通工具,图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。
玩法:
1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具,
2、描画。
玩法:
根据底图上的提示涂色,初步学习画直线、曲线及涂色。
3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。
教师指导:
指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。
以及如何正确使用小剪刀剪纸,使幼儿对绘画和美工产生喜爱。
【篇二:
中班第二学期区域游戏计划】
淮海路小学新区实验幼儿园
2013—2014学年度第二学期中班组区域游戏计划
一、指导思想
《纲要》中指出:
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。
人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。
开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育,区域活动、游戏、科研等几方面着手,释放空间、时间,为幼儿创设了良好的活动环境,让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现,和同伴共享成功的快乐。
开展区域活动,它不仅开发幼儿的智力,而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力,因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所,如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动,并结合班级的主题特色活动,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,按照自己的意愿自主地选择活动材料,主动进行区域活动,产生对区域活动的兴趣,从而激发他们的各方面能力及创新潜能。
二、基本情况分析
本班幼儿对区域活动活动较感兴趣,参和的积极性很高,通过一学期的活动,他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是,幼儿在活动中还存在着一定的问题:
如不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好、个性,他们之间也存在着差异,并且发展速度也不一样,还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点,本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练,同时进一步巩固幼儿的活动技能,并逐步深化区域活动的主题和目标,让区域活动变得更加形象、生动、有趣。
三、本学期区域活动目标
能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材
料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。
活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动合理的制定目标开展实施,具体目标如下:
(一)图书室和语言区
1.初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。
2.对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话。
3.初步学习运用废旧材料修补图书。
(二)智慧屋和益智宫
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程和结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
(三)美工区
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料和同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容和作品,相互学习促进。
(四)建构乐园
1.能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能和同伴共同游戏,不争抢游戏材料。
2.能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。
3.能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。
能自觉收拾游戏材料。
四、具体措施
1.通过和幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。
另外,创设若干新的区域,可发动幼儿和教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2.在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。
平时利用散步等活动,带领幼儿观察周围的社会生活。
3.利用晨间谈话,一日活动,对幼儿进行礼貌教育,平时教育幼儿要礼貌用语。
4.活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。
5.提供一些半成品材料,让他们在玩的过程中,学会爱惜材料。
教师可以角色身份参和游戏活动,帮助幼儿能更形象逼真地玩。
6.在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣,同时提醒幼儿遵守游戏规则。
7.教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
教师每天都有一项活动作为重点辅导。
加强个别辅导。
鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
8.充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
9.观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展。
教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
10.重视每一次的区域活动,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥区域的教育功能。
11.抓好活动后的评价及整理工作,如:
对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。
通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。
五、主题背景下游戏活动安排
主题一:
《你快乐,我快乐》
一、主题目标:
1.知道自己长大了一岁了,在新学期里要不断进步,会做更多事情(用筷子吃饭,系鞋带,大便后会用手纸擦干净等),有积极向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。
3.尝试自己制作标记,会用废旧材料进行小制作(如灯笼、表情面具、开心帽)。
4.能有感情地朗诵儿歌,理解并模仿儿歌的结构大胆想象,进行仿编。
5.能听信号有精神地走和跑,学习新操,动作有力、到位。
6.初步会唱八分休止符,唱准附点音符。
7.正确感知8以内数,认识数字8及其表达的实际意义。
理解8以内自然数前后两数的关系。
【篇三:
中班3月区域教案】
活动时间:
2012年3月活动班级:
中班活动名称:
图书区“学习正确看书”
活动目标:
1、能保持安静地看书。
2、知道看图书是要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。
活动准备:
书架、图书若干本、坐垫、标志牌等。
重点:
指导幼儿学习按页翻看图书,要惜图书。
难点:
翻看图书时不打扰别人。
活动指导要点:
1、教师介绍图书书目及区域游戏规则。
2、幼儿选择书目进区活动。
3、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。
4、重点指导幼儿认识书的封面、目录、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一页一页的翻)。
5、请幼儿选择自己喜欢的书进行阅读要保持安静地看书。
6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。
7、对幼儿的活动进行评价。
8、表扬认真、安静游戏的幼儿。
活动反思:
活动时间:
2012年3月活动班级:
中班
活动名称:
美工区:
涂色《金鱼》
活动目标:
1、认识、选择各种美术材料和工具,并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。
2、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色表现绘画内容,并均匀地涂色。
活动准备:
油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料、各色彩纸。
重点:
让幼儿学习用油画棒的涂色方法。
难点:
让幼儿在轻松愉悦的环境中保持绘画兴趣同时掌握涂色技能。
活动指导要点:
1、教师介绍区域材料和区域规则。
2、请幼儿欣赏各种美丽的金鱼,自愿选择涂色材料进行操作活动。
3、教师引导幼儿多观察,鼓励幼儿大胆的用两三种色彩绘制美丽的金鱼。
重点指导幼儿用油画棒涂色的方法。
4、注意观察幼儿,对于能力较弱的幼儿给予及时的帮助。
5、作品欣赏:
同伴间相互交流,教师评价。
6、展示并张贴幼儿作品。
7、督促幼儿收拾整理区域中的活动材料及工具。
活动反思:
活动时间:
2012年3月活动班级:
中班
活动名称:
美工区:
折纸《兔子》
活动目标:
1、指导幼儿学习折纸的基本方法。
2、鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出兔子的简单形象。
3、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。
活动准备:
绘画白纸、报纸、彩色纸、油画棒、水彩笔。
重点:
1、培养幼儿活动区域规则意识。
让幼儿知道区域活动空间和材料相对固定,每天开放的时间也是相对固定的,养成定时定点的参加活动的习惯。
2、不是区域活动时间幼儿是不能乱动材料的。
难点:
兴趣及习惯的培养。
让幼儿有较长时间注意力和操作兴趣且保持好良好的活动规则。
活动指导要点:
1、教师介绍区域材料和区域规则。
2、引导幼儿观察区域中新添材料:
各色彩纸。
3、幼儿自主选择材料,参加区域活动。
4、教师重点讲解并示范兔子的折叠方法及步骤,适时个别指导。
5、幼儿分享活动的快乐。
6、教师讲评,共同收拾活动区域材料并把作品粘贴在区域里。
活动反思:
活动时间:
2012年3月活动班级:
中班
活动名称:
美工区:
绘画《熊猫》
活动目标:
1、认识、选择各种美术材料和工具,并能大胆的利用这些材料和工具进行创作。
2、培养幼儿参加区域活动的规则意识,养成良好的区域活动的习惯。
活动准备:
油画棒、水彩笔、图画纸、棉签棒、各色颜料。
重点:
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