第18课尊长前视勿移.docx
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第18课尊长前视勿移
第十八课尊长前~视勿移
【尊长前。
声要低。
低不闻。
却非宜。
进必趋。
退必迟。
问起对。
视勿移。
】
今天我们学习新课“尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
进必趋,退必迟;问起对,视勿移”。
好,看黑板,预备齐。
(尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
进必趋,退必迟;问起对,视勿移。
)
“尊长前,声要低”,就是说在长辈面前我们说话的声音要低一些,不可太大声。
“低不闻,却非宜”,就是如果声音低到让长辈都听不清楚,那样就很不适宜。
“进必趋,退必迟”,见尊长的时候要快步地走到尊长面前。
“趋”就是快步走;“退必迟”,当没有什么事情,告退的时候要慢慢地退出,告退的时候退出一定要慢一些。
“问起对,视勿移”,就是回答长辈的问话,一定要站起来回答,“问起对”,一定要站起来回答;“视勿移”,你回答长辈问题的时候,眼睛要看着长辈,不可以东张西望,东张西望就很没有礼貌、很失礼。
老师再给大家说一遍。
“尊长前,声要低”,在长辈面前说话的声音一定要低一些;“低不闻,却非宜”,如果低到让长辈都听不清楚,那样就很不适宜、很不恰当。
“进必趋,退必迟”,见尊长的时候一定要快步走到长辈面前,告退的时候就要缓慢退出;“问起对,视勿移”,在回答长辈问话的时候,一定要起立回答。
你跟长辈说话,眼睛要看哪里?
(看着长辈。
)
你的眼睛要看着长辈,眼睛都不可以东张西望。
好,我们先讲一下“尊长前,声要低”。
这是一种说话的礼节。
很多小朋友一见面就怎么样?
一见到小朋友会很兴奋,结果就忘乎所以,在那里大吼大叫都快闹翻天了,长辈之间说话可能都很费劲,都听不清楚,这样就很没有礼貌。
所以,在长辈面前说话,声音一定要放低,不可以影响到长辈的谈话。
《常礼举要》当中说:
“不高声喧哗,扰乱他人视听。
”把这句经文一起念一遍,预备齐。
(不高声喧哗,扰乱他人视听。
)
而且什么时候应该说话,什么时候不应该说话,这个进退之礼,这个时机我们要把它拿捏好。
长辈之间正在说话的时候,我们可不可以在中间插话啊?
(不可以。
)
这时候要很安静地等在旁边。
另外我们上课的时候,可不可以说话呀?
(不可以。
)
看我们同学都做得非常好,上课的时候都能做到老师教,须敬听,都很恭敬地聆听,都不会在下面随便地说话。
在公共场合,我们也要尽量保持安静。
如果一定要跟别人交流的时候,就要轻声细语,不可以大声喧哗。
如果每个人说话都大声,这个时候,周围环境就会变得非常地嘈杂。
比如说下课的时候,我们在学校里,别的同学一看下课了就在那里吵闹,我们要不要跟他一样也大声说话呀?
这时候如果你跟同学有重要的事要交流,就要小声说或者写张纸条,相信你这种行为一定会带动你周围的同学,会让他们慢慢地意识到这样大声地说话是不对的,不正确的。
《常礼举要》中还有一句话就叫“他人正谈话,不在中间插言。
”同学们把黑板的经文一起读一遍,预备齐。
(他人正谈话,不在中间插言。
)
所以,我们要掌握好我们的这个进退应对之礼,要掌握好这个分寸,要念念为他人着想,时时考虑到他人的感受,常存一颗对长辈、对他人恭敬谦卑之心。
从你这个应对进退当中,也能看得出来你平常有没有受到过这样礼节上的教育,你的家教怎么样都能看得出来。
我们要怎么做呢?
今天我们就来学习一下。
跟长辈谈话,首先我们要做到“问起对”。
当长辈有事情来到你的面前,你看到长辈过来一定有事,要怎么办?
你马上就得站起来。
我们想想,我们现在设想一个情境,比如说你回答长辈的问题,跟长辈说话,长辈是站着的,你站着回答或者是坐着回答,哪一种给人感觉更有礼貌?
(应该是站着回答。
)
好。
一定是站着回答,给人感觉更有礼貌。
好,给她掌声鼓励一下。
我们也曾经看到有的小朋友,长辈都走到面前了,他还坐在那里,然后长辈跟他说话,父母或老师跟他说话,他一直坐在那里跟大人说话,这样给人的感觉就很没有礼貌,很不恭敬,这样做就很不恰当。
所以我们要注意,长辈呀,你一看他朝你走过来了,知道长辈有事,你就马上起立,然后说完话之后,你要怎么办?
你能不能自己就坐下?
“长者立,幼勿坐;长者坐,命乃坐”。
你要等长辈说,好了你可以坐下了,你才能够坐下。
这个是首先要“问起对”。
再来“视勿移”,跟长辈说话的时候你的眼睛要看着长辈。
如果说话的时候眼睛还在东张西望,会给人感觉怎么样?
很轻慢,是不是?
或者说心里边很浮躁。
可能感觉你很着急,觉着很不耐烦,所以我们要处处考虑到对方的感受,要很恭敬,眼睛注视着长辈。
好,再来就是说话的声音要适中,声音不可以太高,太高感觉没有礼貌,声音要柔和,但是也不能低到长辈都没听清楚你在说什么,这样做就很没有礼貌,所以说话也要有中庸之道。
中庸之道,要恰到好处,你要看到对方的需要。
如果对方是一个老年人,他耳朵很背,你还在那里“尊长前,声要低”,他都听不见,这样行不行?
(不行。
)
所以要注意能够通权达变,要注意变通。
有的小朋友,他觉得跟大人说话很紧张,然后扭扭捏捏的,声音很小,其实这样做也是没有礼貌的,我们也要多锻炼自己。
有一个小朋友,他刚来我们学校的时候,他的胆子就特别的小,说话都很小声,然后别人都听不清楚,到前面来背诵经典,大家都听不到他的声音,很胆小。
后来他通过学习经典,在家里边他都特别听老师、听父母的话,坚持每天都读诵经典,读书的时候都是不急不徐,字正腔圆,每个字都念得特别清楚,然后他不断地提升自己的信心,给自己锻炼的机会,上课他就锻炼回答问题。
后来,有一回在家长课堂,他的妈妈就上去分享自己孩子的变化,老师当时就决定让他的儿子来到家长课堂,当时他的母亲都有点紧张啊。
因为下面坐了多少位家长,你们猜?
有一二百个家长坐在下面。
提前又没跟他商量,他也不知道要来,也没有准备,马上就叫他过来。
当时他都“步从容”地走到讲台上,然后恭恭敬敬地跟家长们鞠躬问好。
然后老师就随机的,让他背诵一段他学过的经典,因为他学习也有一段时间了,《大学》、《中庸》这些他都学过,老师随便拿出一段来让他背,他当时都是气宇轩昂,背得都是铿锵有力。
当时让下面的家长都升起了无比的信心,他们都相信自己的孩子将来也能够做到这样,大家看得都很欢喜。
还有一次,在电视台做节目,主持人就请孩子们谈一下自己学习之后的变化,他也主动地站起来讲了自己的变化。
当时他的讲述语言,他的表达能力,还有他那种很沉稳的气质,都让主持人感到非常的惊讶,都想像不出来他原来是那样的胆小,那样的懦弱。
所以同学们你们有没有信心呀?
(有。
)
我们就要在家里多多地读诵经典,“腹有诗书气自华”。
我们坚持在家里读书,你读书的时候一定要和我们的课堂学习一样,每一个字都要读清楚,不可以太快,不可以含糊不清,还要坐端正,慢慢地你讲话的时候也会给人感觉非常的有气质。
关键,你跟人交流能够做到这种进退,这种分寸把握得很好,关键在什么?
根源在哪里?
根源就是在我们这颗恭敬之心。
当你能够尊敬父母,尊敬长辈,念念能够为父母长辈着想,相信你进退应对都会掌握好分寸,都会有规矩,都会让人感到很舒服。
一个人存心很重要,“诚于中,形于外”。
现在我们就练习一下我们说话的礼节。
下面我就请同学们说一下“进必趋,退必迟”是什么意思?
(“进必趋”的意思就是遇到长辈的时候要快步走上前去;“退必迟”的意思就是告退的时候要缓慢离开。
)
很好。
给她掌声鼓励。
那谁回答一下为什么要快点走到长辈面前,为什么要“进必趋”?
好,来。
(“进必趋”是因为不能让长辈等的时间太长。
)
好,给她掌声鼓励,请坐。
那为什么要“退必迟”呢?
(要是退得太快,对方会感觉你很不耐烦。
)
掌声鼓励,请坐。
还有谁愿意回答一下,为什么要“退必迟”?
(如果走的太快的话,长辈会觉得你很不愿意来这儿,也会觉得你很不耐烦。
)
大家看一下他说话的时候好在哪里?
哪些地方需要改进的?
请。
(应该眼睛看老师。
)
哎呀,太感谢我们的这位同学,是不是?
她说的对不对?
来,你怎么说,你应该怎么说?
(谢谢你。
)
啊,“谢谢你”就可以了是不是?
她很注意观察,而且关键是什么?
记住了老师讲的那几条应该注意的。
我们给她掌声鼓励一下。
好,请坐。
还有吗?
(也许长辈与你交谈完之后,有一些要事突然想起来了,还要跟你交代,所以要“退必迟”,那时候长辈要找你的时候也是比较方便的。
)
很好,你回答的很好,但是行仪要注意。
还有,老师刚才问了看一看他好在哪里?
还有哪些地方需要改进?
(他做得很好的地方是他的声音很大,不足的地方是他心不在焉。
)
心不在焉,为什么?
(因为他好像不在乎这件事情。
)
从哪看出来的呀?
(他一直往窗外看,而且嘴有点磕巴。
)
有一件事情我们要观察,为什么要提出来?
一个是要帮助同学,首先我们要反思自己,反观自己的心态,你是帮助他为他好,如果不是为了这个,如果心境不对的话,这个时候就不要再说了,如果你的心不是真正利益他人的话就要调整。
首先是一颗利益他人的心,再来,就是内省,看看自己有没有,自己应该注意哪些地方,自己要先改正。
(谢谢你对我提出的建议我会接受的。
)
好,给他们两位同学掌声鼓励一下。
你再回答一遍“退必迟”的意思。
等一会,把自己的心安下来,为什么会出现这些过失呢?
因为心急,有点着急,你把心稳下来。
好,开始。
(“退必迟”的意思是等长辈问完话的时候,退出去应该缓慢,因为要是走得太快的话,长辈会觉得你很不耐烦,不愿意来这里。
)
如果你走得很快的话会怎么样?
(走得很快的话,会让长辈觉得你很不愿意来这里,所以什么事都不让你做。
)
你看他现在回答问题眼睛就一直看着老师,然后他的两只手在那里不动了,身体也很直。
给他掌声鼓励,请坐。
这位同学。
我们再帮他提一些建议,看他特别的有礼貌,他马上站起来了,接受大家对他的指正。
来有谁知道?
好,请这位同学。
(你应该把后衣襟拽一拽,把衣服整理好了,再站起来回答问题。
)
你要怎么对他说?
(谢谢你指出我的不足,我会接受的。
)
好。
给这两位同学都掌声鼓励一下。
我们看他俩站得都非常的端正,而且不是说掌声鼓励完了直接就坐下了,老师没说他们都没坐。
好,请坐。
(我觉得他在说话的时候,还有在听同学说他不足的时候,头老是歪着。
)
头要端正。
你看如果每个人都能帮你指出一点的话,你是不是缺点越来越少了,“德日进,过日少”。
我们应该表示感恩,我已经很感恩她了。
她已经看到了,发现了不足,我都没有发现。
好,怎么办?
(谢谢你指出我的不足,我一定会改正的。
)
好,然后鞠一个躬。
真好。
好,给他们两位同学掌声鼓励。
如果长辈刚说完话,有可能长辈还有事情要说,你认为说完了,然后你马上:
“好,再见。
”然后就跑开了,就会让人觉得你很急,恨不得我马上就走,很着急很不耐烦,这样的话恭敬心就不够,长辈以后还能不能有什么事情都愿意交待给你做呢?
可能就不太愿意,而且让人心里边不是很愉快的。
好,坐端正。
有一位化学老师,他在上课的时候,因为他上化学课,所以他的器具就特别多,需要很多实验用的用具。
下课以后,同学们就会迫不及待地跑出去玩了。
每次下课的时候,都有几位同学,他们都会留下来帮助老师整理这些物品。
我们看怎样做更好啊?
是赶快跑出去玩,还是留下来整理物品?
你认为应该怎么做呢?
回答问题的时候注意站姿、目光、声音。
好,请。
(我认为应该是留下来给化学老师整理物品。
)
好。
我们看是不是很好,站姿端正,目光看着老师,声音全班都能听到,很清楚而且很简单。
好,给他掌声鼓励。
相信同学们都愿意这样留下来帮助老师,你有一颗念念为别人着想的心,看到了老师的需要,还对长辈有一颗恭敬之心,这样的人将来到任何的场合、环境下,他一定会得到长辈特殊的照顾、呵护,长辈都愿意多教导这样的学生。
好,我们就来练一下“进必趋,退必迟。
”那退的时候要怎么退呢?
等长辈说完话之后你要问一声,请问老师或者请问妈妈:
“还有什么事吗?
”他们说没有了,然后你要怎么办?
慢慢地退两步、退三步然后再转身,慢慢地离开。
可以鞠躬,在家里也不要每件事情都鞠躬,也不要这样。
我们来练一下,老师表扬你的时候你怎么说?
老师批评你的时候你怎么说?
老师表扬你的时候你怎么说?
(谢谢您的鼓励,我做得还很不够,我还要继续努力。
)
给她掌声鼓励。
当别人批评你的时候你怎么说?
(对不起,我错了,谢谢您指出我的缺点,我一定改正,您是我生命中的贵人。
)
好,掌声鼓励。
全班同学一起说一遍,当老师表扬你的时候你怎么说?
(谢谢您的鼓励,我做得还很不够,我还要继续努力。
)
批评的时候怎么说?
全体起立,预备,齐。
(对不起,我错了。
谢谢您指出我的缺点,我一定改正。
您是我生命中的贵人。
)
请坐。
好,我们练一下“进必趋,退必迟”。
谁愿意到前面来,跟老师配合一下,老师演妈妈。
“小明。
”
(“哎,妈妈我来了,妈妈请问您有什么事吗?
”)
特别好,她的眼睛,大家看不到啊,她的眼睛一直都是看着老师的,我站在这里。
(“妈妈好,请问您有什么事吗?
”)
“小明啊,最近我听到你们老师说你最近作业写得不太好,然后上课的时候有点不太认真听讲。
以后上课得好好听讲,还有作业认真完成。
”
(“对不起,妈妈我错了。
谢谢您指出我的缺点,我一定改正。
您是我生命中的贵人。
”)
我们看看怎么样?
很好,这样妈妈就安心了。
然后你再问一下:
“请问妈妈还有什么事吗?
”
(“请问妈妈还有什么事吗?
”)
“没事了,你可以回去写作业了。
”
这样回到自己的房间。
好,非常好。
你看她落落大方,给她掌声鼓励。
北宋时期有一个大学士,他叫吕希哲。
他小的时候,父母对他教育是很严格的。
不论是严寒还是酷暑还是雨季,他都是整日侍立在父母的身边,就是陪伴站立在父母的身边,有什么事情他都会过去服侍。
父母不让他坐,他从来都不敢自己就坐下去,他都不会随便坐下去,真是做到了“长者坐,命乃坐”。
虽然天气非常地炎热,他都不会在父母面前随便脱下袜子、上衣、裤子,脱下自己的头巾。
每天一定是穿戴得很整齐,向父母请安,然后一直陪伴在父母的身边,这是对父母的尊重。
他在外出的时候,从来都不进那些茶馆呀、酒馆,“斗闹场,绝勿近”。
不好的书从来都不看,然后街头巷尾那些低俗的语言都不会去听一下。
当时有一个非常讲规矩、非常正直的一个大学士,他的名字就叫焦谦之。
我就不写了,他的名字叫焦谦之。
他的父亲请这个焦谦之来教他后代这些子孙。
他的学生稍微有一点小过失,这位焦先生他就会终日不跟这个学生说话,非常严肃。
这个学生就会很害怕,很畏惧,心里边就会反省自己的过失过错,然后向老师去认错,这个时候老师的面色才稍微地缓和一些。
当时这位吕希哲,他刚十几岁。
因为在家里有父母严格的教育,在外边又有老师这样非常严谨地教学,所以他虽然年纪很小,他当时的德行和学识已经和身边的大多数的学生有很大的差异了。
所以我们今天有一点一滴小小的进步,我们都要感恩我们的父母和老师对我们非常严格的教导。
还有吕希哲遇到了这样一位好老师——焦先生。
那我们今天呢,我们也遇到了很好的老师,我们大家都有共同的老师是谁呀?
孔老夫子。
还有什么?
就是这本《弟子规》是不是?
所以我们非常有幸,那我们就要坚持遵照《弟子规》来做,相信我们的德行一定会一天一天提升上来的。
另外,最重要的我们有没有从中体会到吕希哲他对父母对老师的那一份恭敬心呢?
他在家里面都能够做到父母不让坐他都不坐,这都是《弟子规》当中我们学到的。
他在家里边都在做,因为他的这一份恭敬心,他才能够有很好的成就。
所以“一分诚敬得一分利益,十分诚敬得十分利益。
”你的恭敬心有多少,你的成就就会有多少,你的收获就会有多少。
所以我们首先要恭敬我们的父母,恭敬我们的老师。
在家里边你就要做到“尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
进必趋,退必迟;问起对,视勿移”。
当你有问题想问父母的时候,可不可以坐在那里叫妈妈?
一定要走到父母面前,“进必趋”,然后站在那里向父母请教。
父母如果是站着,你都不可以坐,父母坐下之后,让你坐你才可以坐。
然后你跟父母说话的时候,你的眼睛一定要看着你的父母。
父母说完之后,没事了你慢慢地退几步,然后离开。
如果爸爸妈妈给你讲题,请爸爸妈妈到你的位置上坐下,然后你站在那里听,不可以你坐在那里,爸爸妈妈站着给你讲,今天我们学了《弟子规》了就不能这样做。
在学校里边下课以后要不要着急跑出去啊?
一定要看看老师有没有需要?
同学有没有需要?
看到别人的需要。
再来,回家以后坚持读诵经典,每天都要最好早晚读诵两遍《弟子规》。
读的时候一定要做到什么?
四正:
身正、心正、书正、椅正。
然后怀着一颗几分的恭敬心?
(十分。
)
万分的恭敬心,你不就得万分的利益吗?
拿出你万分的恭敬心来读诵《弟子规》,来接受孔老夫子的教诲。
你看每天读诵两遍,孔老夫子就给你上了两次课呀,我们是天下最有福之人。
好,现在同学们就把黑板上的经文我们一起再来读诵一遍,现在怀着万分的恭敬心全体轻轻地站起来。
来,“尊长前”起。
(“尊长前,声要低;低不闻,却非宜。
进必趋,退必迟;问起对,视勿移。
”)
同学们看老师,当父母叫你的时候怎么说?
来,预备,齐。
(“哎,妈妈我来了,请问您有什么事吗?
”)
妈妈表扬你的时候怎么说?
(“谢谢您的鼓励,我做得还很不够,我还要继续努力。
”)
好,妈妈批评的时候怎么说?
(“对不起,妈妈我错了。
谢谢您指出我的缺点,我一定改正。
您是我生命中的贵人。
”)
怎么样?
感觉到了自己的那颗恭敬心了吗?
你在不断力行当中你的恭敬心不断提升,当你有这份恭敬心,你的人生会遇到贵人,你的人生一定会走的越来越幸福圆满。
好,同学们给我们自己掌声鼓励一下。
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