墙柱面装饰施工课程标准.docx
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墙柱面装饰施工课程标准.docx
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墙柱面装饰施工课程标准
《墙柱面装饰施工》课程标准
课程代码:
40050650
课程类型:
职业岗位课程
适用专业:
建筑装饰工程技术
总学时:
80
一、课程性质
1、课程的性质和任务
墙柱面装饰施工课程是建筑装饰工程技术专业的职业岗位课程。
也是一门工学结合课程,在专业课程体系中处于重要位置,是在学生具备了建筑装饰装修工作过程应具备的基本知识的基础上,培养其职业岗位能力的重要课程,并为职业拓展课程做准备。
本课程的任务是通过墙柱面块料面层饰面施工、墙柱面板材面层饰面施工、墙柱面软包施工、墙柱面裱糊施工、墙柱面涂饰施工、建筑幕墙工程施工的综合训练,使学生从施工准备、施工(测量放线、施工组织、施工工序、施工要点、质量通病防范)、技术资料、质量验收等方面掌握墙柱面装饰施工的综合技能,为学习后续课程和将来的工作打好坚实基础。
本课程对应的理论课程是建筑装饰材料构造与施工。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求
前修课程:
建筑装饰制图、建筑基础、建筑装饰材构造与施工、建筑装饰设计原理。
后续课程:
建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
平行课程:
水暖电成品安装、天棚装饰施工、门窗制作与安装、楼地面装饰施工、楼梯及扶栏施工、轻质隔墙施工。
要求学生基本具备工程制图和识图的基本知识,能读懂建筑装饰设计施工图;具备建筑装饰施工工艺的基本知识和技能;具备建筑装饰材料的基本知识;具有建筑装饰施工机具的基本知识;具备CAD绘图的基本技能。
二、课程目标
1、专业能力目标
通过本课程的学习,掌握墙柱面装饰装修工程施工的内容,根据个案能构进行材料、机具、人力准备;能够根据墙柱面装饰装修工程的施工工艺、施工要点、质量通病防范等知识编制具体的施工技术方案并组织施工;能够按照墙柱面装饰装修工程质量验收标准,进行工程的质量检验;能够进行技术资料管理,整理相关的技术资料;能够处理现场出现的问题,提高解决问题的能力。
2、方法能力目标
通过本门课程的学习,培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理的能力,发现问题、独立自主的分析问题和解决问题的能力;工程技术规范应用的能力;施工方案设计和施工实现的能力;工程验收和整改的能力;技术资料整理能力;项目总结和对数据进行处理的能力;自我学习的能力。
3、社会能力目标
通过该门课的学习,不仅培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力,而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力;
“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。
三、学习内容与学时分配
序号
学习情境名称
项目单元名称
学时分配
理论
实践
小计
1
墙柱面装饰施工基础知识
项目1建筑装饰施工图识读
项目1施工技术资料的整理
项目3墙柱面装饰施工放线
4
6
10
2
墙柱面块料面层施工
项目1室外墙柱面墙砖饰面施工
4
8
12
项目2室内墙柱面装饰墙砖饰面施工
项目3室内墙柱面马赛克饰面施工
3
墙柱面饰面板面层施工
项目1墙柱面石材饰面施工
6
24
30
项目2墙柱面木质饰面板施工
项目3墙柱面金属板饰面板施工
4
墙柱面裱糊、软包施工
项目1墙柱面壁纸裱糊施工
2
4
6
项目2墙柱面软包(硬包)施工
5
墙柱面涂饰面层施工
项目1墙柱面木饰面油漆施工
2
4
6
项目2室内墙柱面乳胶漆施工
项目3室外墙柱面乳胶漆施工
6
建筑幕墙施工
项目1石材幕墙施工
8
8
16
项目2玻璃幕墙施工
项目3金属幕墙施工
合计
26
54
80
四、学习情境教学设计
学习情境名称
学习情境1:
墙柱面施工基础知识
学时
理论4学时、实训6学时
(课外学时)
学习目标
1、掌握装饰施工的基础知识;
2、掌握施工技术资料内容;
3、掌握施工测量放线的方法
4、对施工过程有个全面了解。
5、培养方法和学习能力、综合素养。
学习内容
项目单元名称
主要学习内容
工作(操作)项目
1、施工基础知识
施工依据、识读图纸方法,、施工阶段划分及组织安排等。
给出一个真实空间装修工程项目
1、完成项目的图纸识读
2、墙柱面施工技术资料
技术资料的内容及填写要求
2、模拟完成该工程项目技术资料填写
2、墙柱面施工测量放线
测量放线的工具、测量放线的方法
3、完成给项目的现场放线,
教学方法设计
以小组(5-6人)为单位,每个学生既是工人,同时又担任不同岗位职责,在实训基地按照真实工作环境完成项目任务,发挥团队的合作精神。
1、老师提供完整的施工图纸;
2、学生通过识读图纸,了解构造;
3、在老师的指导下学生完成技术资料整理。
4、在老师的指导下完成测量放线。
教学条件
1、教学媒体:
教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等;
2、教学场景:
建筑装饰材料构造工艺展示室、实训中心(测量放线室);
3、工具设备:
多媒体设备、绘图工具等;
4、教师配备:
专业教师1人。
成果考核与评价
1、成果形式:
技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2、评价方式:
按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;
3、考核标准:
技术资料完整,填写规范;团队协作精神;知识点的掌握。
备注
1、前期准备非常重要,小组成员共同自学施工的基础知识,提出问题,老师答疑;
2、如果时间紧,需要利用课外时间继续完成项目操作。
学习情境名称
学习情境2:
墙柱面块料面层装饰施工
学时
理论4学时、实训8学时
学习目标
1、掌握墙柱面陶瓷墙砖及马赛克贴面的构造;
2、能够阅读施工图,根据现场情况提出图纸中的问题;
3、学生在老师的指导下学习国家和地区颁发的规范、标准和规定等,能够编制墙柱面陶瓷贴面的施工方案;
4、能够按照现场尺寸要求,绘制铺贴施工排板图;
5、能够按照施工图设计要求进行配料,掌握材料检验方法;
6、能够按照施工要求完成材料、机具准备;
7、组织施工,完成实训项目,掌握陶瓷贴面施工的要点和方法,掌握细部的处理方法;
8、完成相关的施工技术资料;
9、能够分析会出现的质量问题,制定相关的防范措施。
学习内容
项目单元名称
主要学习内容
工作(操作)项目
1、室外墙柱面墙砖饰面施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成墙砖排版图设计;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、材料机具准备-测量放线—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个建筑外装修工程墙面贴砖项目
完成局部实际操作,完成所涉及的施工技术资料
2、室内墙柱面装饰墙砖饰面施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成墙砖排版图设计;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、测量放线—材料机具准备-材料下料—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个室内空间墙柱面贴墙砖和马赛克装修工程项目
实际操作完成局部操作,完成局部实际操作,完成所涉及的施工技术资料。
3、室内墙柱面马赛克饰面施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底-材料机具准备-测量放线—材料下料—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
教学方法设计
以小组(5-6人)为单位,每个学生既是工人,同时又担任不同岗位职责,不同项目之间小组成员岗位互换,在实训基地按照真实工作环境完成项目任务,发挥团队的合作精神。
1、老师提供完整的施工图纸;
2、学生通过识读图纸,了解构造,进行图纸会审,提出问题,在老师的帮助下找出解决问题的方法;完成排版图设计;
3、在老师的指导下学生完成材料、机具的计划(见表);
4、在老师的指导下完成施工方案的编写;
5、老师扮演监理和甲方,学生扮演施工乙方,组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底--测量放线—材料下料—施工—检验等);
6、学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收;
7、学生完成成本核算;
8、对其他材料的施工,老师提出把握要点,学生自己思考,以自学为主。
项目1-3教学采用实训现场完成,采用“教、学、做”合一的教学形式。
基本知识部分在老师指导下,学生分组学习,查找学习资料,提出问题;老师通过案例讲授和施工操作演示,学生互相讨论,解决学生提出的问题;在项目实施完的成果汇报时,引导学生自己分析比较,培养独立思考的能力。
老师和学生共同给予评价。
每一工作任务的学习均以教师为主导,学生为主体,以工作过程为导向进行设计。
学生获取咨询后以小组(人数不宜过多)为单位进行。
每个小组展示汇报成果,其他小组成员参与讨论,并给与评价,最后由教师进行点评,特别是对存在的错误教师一定要指出,和学生一起分析,并说明出现错误的原因等
教学条件
1、教学媒体:
教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等;
2、教学场景:
建筑装饰材料构造工艺展示室、实训中心;
3、工具设备:
多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4、教师配备:
专业教师1人、工人技师l人。
成果考核与评价
1、成果形式:
技术资料、项目实训成果、汇报ppt。
2、评价方式:
按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;
3、考核标准:
技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握。
备注
1、前期准备非常重要,小组成员共同自学施工的基础知识,提出问题,老师答疑;技术资料及前期施工准备在课余时间完成。
2、如果时间紧,需要利用课外时间继续完成项目操作;
3、老师根据情况选取两个项目操作训练,其他的学生自学。
学习情境名称
学习情境3:
墙柱面饰面板面层装饰施工
学时
理论6学时、实训24学时
学习目标
1、掌握墙柱面石材干挂的构造(粘帖、挂贴、短槽式干挂、背栓干挂);掌握墙面各种饰面板的构造;
2、阅读施工方案图,根据现场情况对装修设计图纸进行深化设计;
3、能够按照现场尺寸要求,绘制石材加工图;
4、能够按照施工图设计要求进行配料,掌握材料检验方法,完成材料、机具准备;
5、学生在老师的指导下学习国家和地区颁发的规范、标准和规定等;能够编制墙柱面饰面板施工的施工方案,分析会出现的质量问题,制定相关的防范措施;
6、通过组织施工,完成实训项目,掌握墙柱面饰面板施工的要点和方法,掌握细部的处理方法;了解施工中出现各类问题的处理方法;
7、完成相关的施工技术资料;
9、能够分析会出现的质量问题,制定相关的防范措施。
学习内容
项目单元名称
主要学习内容
工作(操作)项目
1、墙柱面石材饰面施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成石材排版图设计;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、材料机具准备-测量放线—施工-石材加工图绘制-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个室内空间墙柱面石材装修工程项目
实际操作完成局部操作,完成局部实际操作,完成所涉及的施工技术资料。
2、墙柱面木质饰面板施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成图纸深化设计;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、测量放线—材料机具准备-材料下料—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个实训室空间装修工程项目
学生自行设计,实际操作完成局部操作,完成所涉及的施工技术资料。
3、墙柱面金属饰面板施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审,完成图纸深化设计,完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底-材料机具准备-测量放线—材料下料—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
教学方法设计
以小组为单位,在实训基地按照真实工作环境完成任务,发挥团队的合作精神。
1、老师提供完整的施工图纸;
2、学生通过识读图纸,了解构造,进行图纸会审,提出问题,在老师的帮助下找出解决问题的方法;完成排版图设计;
3、在老师的指导下学生完成材料、机具的计划(见表);
4、在老师的指导下完成施工方案的编写;
5、老师扮演监理和甲方,学生扮演施工乙方,组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底--测量放线—材料下料—施工—检验等);
6、学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收;
7、学生完成成本核算;
8、对其他材料的施工,老师提出把握要点,学生自己思考,以自学为主。
教学单元采用实训现场完成,采用“教、学、做”合一的教学形式。
老师通过案例讲授施工的过程和如何处理遇到的常见问题;在项目实施的分阶段成果汇报时,主要采用讨论教学,引导学生自己分析比较,培养独立思考的能力。
在老师指导下,学生分组自主的查找学习资料,分阶段汇报学习成果,老师和学生共同给予评价。
每一工作任务的学习均以教师为主导,学生为主体,以工作过程为导向进行设计。
学生获取咨询后以小组(人数不宜过多)为单位进行。
每个小组展示的成果,其他小组参与讨论,并给与评价,最后由教师进行点评,特别是对存在的错误教师一定要指出,和学生一起分析,并说明出现错误的原因等。
教学条件
1、教学媒体:
教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等;
2、教学场景:
建筑装饰材料构造工艺展示室、实训中心;
3、工具设备:
多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4、教师配备:
专业教师1人、工人技师l人。
成果考核与评价
1、成果形式:
技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2、评价方式:
按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;
3、考核标准:
技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握。
备注
1、前期准备非常重要,小组成员共同自学施工的基础知识,提出问题,老师答疑;技术资料及前期施工准备在课余时间完成;
2、如果时间紧,需要利用课外时间继续完成项目操作。
学习情境名称
学习情境4:
墙柱面裱糊、软包装饰施工
学时
理论2学时、实训4学时
学习目标
1.能够识读工程施工图纸,做好图纸会审图纸的准备工作以及会审纪要的签证工作;
2.学生在老师的指导下,按照国家和地区颁发的规范、标准和规定等,能够编制涂饰裱糊及软包施工方案及施工组织设计;
3.学生在老师的指导下,能够编制材料、机具、人力的计划,并实施和检查反馈;
4.在规定的时间内完成墙柱面裱糊、软包装饰施工材料的准备及检验、机具的准备及检验;按照规范标准,进行施工,做好隐蔽工程的验收,对已完工程进行检查、记录和评价反馈,自觉保持安全和健康工作环境;掌握施工工艺和方法;
5.会办理施工现场的技术签证及资料的整理;
6.对施工中出现的问题,会协调解决;
7.能够对质量进行控制。
学习内容
项目单元名称
主要学习内容
工作(操作)项目
1、墙柱面裱糊施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、材料机具准备-测量放线—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个实训室空间装修工程项目
学生自行设计,实际操作完成局部操作,完成所涉及的施工技术资料。
2、墙柱面软包(硬包)施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;完成图纸深化设计,进行图纸会审;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、测量放线—材料机具准备-材料下料—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
教学方法设计
以小组为单位,在实训基地按照真实工作环境完成任务,发挥团队的合作精神。
1、老师提供完整的施工图纸;
2、学生通过识读图纸,了解构造,进行图纸会审,提出问题,在老师的帮助下找出解决问题的方法;
3、在老师的指导下学生完成材料、机具的计划(见表);
4、在老师的指导下完成施工方案的编写;
5、老师扮演监理和甲方,学生扮演施工乙方,组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底--测量放线—材料下料—施工—检验等);
6、学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收;
7、学生完成成本核算;
8、对其他材料的施工,老师提出把握要点,学生自己思考,以自学为主。
教学单元实训现场完成,采用“教、学、做”合一的教学形式。
老师通过案例讲授施工的过程和如何处理遇到的常见问题;在项目实施的分阶段成果汇报时,主要采用讨论教学,引导学生自己分析比较,培养独立思考的能力。
在老师指导下,学生分组自主的查找学习资料,分阶段汇报学习成果,老师和学生共同给予评价。
每一工作任务的学习均以教师为主导,学生为主体,以工作过程为导向进行设计。
学生获取咨询后以小组(人数不宜过多)为单位进行。
每个小组展示的成果,其他小组参与讨论,并给与评价,最后由教师进行点评,特别是对存在的错误教师一定要指出,和学生一起分析,并说明出现错误的原因等。
教学条件
1、教学媒体:
教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等;
2、教学场景:
建筑装饰材料构造工艺展示室、实训中心;
3、工具设备:
多媒体设备、绘图工具、施工工具、检验工具等;
4、教师配备:
专业教师1人、工人技师l人。
成果考核与评价
1、成果形式:
技术资料、项目实训成果、汇报ppt;
2、评价方式:
按五级记分制(优、良、中、及格、不及格),学生自评、小组互评、汇报及答辩、教师评价或技师评价的方式,以过程考核为主;
3、考核标准:
技术资料完整,填写规范;操作过程规范性;项目成果的质量;质量检验的规范性和正确性;团队协作精神;知识点的掌握。
备注
1、前期准备非常重要,小组成员共同自学施工的基础知识,提出问题,老师答疑;技术资料及前期施工准备在课余时间完成;
2、如果时间紧,需要利用课外时间继续完成项目操作。
学习情境名称
学习情境5:
墙柱面涂饰施工
学时
理论2学时、实训4学时
学习目标
1.能够识读工程施工图纸,做好图纸会审图纸的准备工作以及会审纪要的签证工作;
2.学生在老师的指导下,按照国家和地区颁发的规范、标准和规定等,能够编制涂饰施工方案及施工组织设计;
3.学生在老师的指导下,能够编制材料、机具、人力的计划,并实施和检查反馈;
4.在规定的时间内完成墙柱面涂饰施工材料的准备及检验、机具的准备及检验;按照规范标准,进行施工,做好隐蔽工程的验收,对已完工程进行检查、记录和评价反馈,自觉保持安全和健康工作环境;掌握施工工艺和方法;
5.会办理施工现场的技术签证及资料的整理;
6.对施工中出现的问题,会协调解决;
7.能够对质量进行控制。
学习内容
项目单元名称
主要学习内容
工作(操作)项目
1、内墙柱面木饰面涂饰施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、材料机具准备-测量放线—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
给出一个实训室空间装修工程项目
学生自行设计,实际操作完成局部操作,完成所涉及的施工技术资料。
2、内墙柱面乳胶漆涂饰施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、测量放线—材料机具准备—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
3、外墙柱面乳胶漆涂饰施工
识读图纸,了解材料、构造;查看现场,熟悉相关规范;进行图纸会审;完成材料、机具计划,完成施工方案的编写;组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底、测量放线—材料机具准备—施工-技术资料填写等);分析工作过程,进行质量检验、分析质量缺陷原因并提出改进措施等;完成个人总结,小组ppt制作,答辩。
教学方法设计
以小组为单位,在实训基地按照真实工作环境完成任务,发挥团队的合作精神。
1、老师提供完整的施工图纸;
2、学生通过识读图纸,了解构造,进行图纸会审,提出问题,在老师的帮助下找出解决问题的方法;
3、在老师的指导下学生完成材料、机具的计划(见表);
4、在老师的指导下完成施工方案的编写;
5、老师扮演监理和甲方,学生扮演施工乙方,组织施工,按照图纸完成施工内容(技术交底--测量放线—材料下料—施工—检验等);
6、学生完成施工中技术资料的整理及工程质量的验收;
7、学生完成成本核算;
8、对其他材料的施工,老师提出把握要点,学生自己思考,以自学为主。
教学单元在实训现场完成,采用“教、学、做”合一的教学形式。
老师通过案例讲授施工的过程和如何处理遇到的常见问题;在项目实施的分阶段成果汇报时,主要采用讨论教学,引导学生自己分析比较,培养独立思考的能力。
在老师指导下,学生分组自主的查找学习资料,分阶段汇报学习成果,老师和学生共同给予评价。
每一工作任务的学习均以教师为主导,学生为主体,以工作过程为导向进行设计。
学生获取咨询后以小组(人数不宜过多)为单位进行。
每个小组展示的成果,其他小组参与讨论,并给与评价,最后由教师进行点评,特别是对存在的错误教师一定要指出,和学生一起分析,并说明出现错误的原因等。
教学条件
1、教学媒体:
教学课件、项目录像、图纸、标准图集、国家现行规范及标准、图书资料、工程实例、多媒体教学设备、网络教学资源、工作任务单、评价表等;
2、教学场景:
建筑装饰材料构造工艺展示室、实训中心;
3、工具设备:
多媒体设备、施工工具、检验工具等;
4、教师配
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