校本课程《责任》下.docx
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校本课程《责任》下
第三章:
内化责任
人从生下来就是一个斗士,一个与生存、与疾病、与命运不停的较量的斗士!
一个肩负着使命的责任者!
责任,不是我们愿不愿意和要不要去承担的,而是与生俱来注定的使命!
我们无法选择,更没有权利放弃,就像没有权利放弃生命一样,因为生命不属于我们自己,她属于我们的父母、亲人,属于整个民族。
想想父母混浊的目光里的那份期盼,设想自己未来的人生,我惶恐不安。
只有把责任两个字深深地铭刻于我们灵魂的深处;只有将生命置于责任者之中,我们才有资格追求成功,我们才有可能在承担与使命中努力达到生命的辉煌!
只有完完全全认识清楚自己的责任与使命,我们才不会再惶恐,不再逃避,从而敢于面对和承担失败!
我们有的只是为责任、为使命去不停、不停地努力。
即使我们遍体鳞伤,即使我们一次次倒下的时候,我们也不选择放弃。
我们必须一次又一次地爬起来,勇敢地继续奋斗!
没有谁能击倒我们,因为我们血液里流淌着责任者的热血!
没有谁能够阻挡我们前进的步伐!
我们不再害怕困难,我们不再考虑是否坚持!
因为我们为成功而来!
我们必须成功!
这就是我们——一个勇敢的责任者,一个有强大生命力的责任者。
第十三节面对责任的选择
1、通过学习,增强责任意识,能够积极参加社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神,努力做一个负责任的公民。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的判断和辨别是非的能力,能够负责任地做出选择。
3、认识承担责任的后果,积极承担社会责任。
1、承担责任需要付出代价
2、承担责任也有积极意义
一、情景导入(多媒体展示):
开山岛民兵哨所,是军事要塞连云港的右翼前哨阵地,也是当年日军侵占连云港时的一个跳板。
该岛远离人烟、面积只有9800平方米,仅相当于一个足球场大小。
岛上无电无树无淡水,除去几排空荡荡的营房便只剩下满山的野草和呼啸的海风。
岛上生活异常艰难,没有水源,也没有任何发电设备。
近两年才有了发电机,条件逐渐改善。
“开山岛夫妻哨”—王继才夫妇,是燕尾港开山岛第五代守岛人,从1986年至今,扎根环境恶劣的孤岛,坚守在祖国边疆的最前线,一守就是25年,那份执着的海岛情、爱国情历久弥新。
情景问题探讨:
1、是什么力量使王继才夫妇25年来执着的坚守在开山岛?
2.面对责任,我们应做何选择?
教师归纳提升、引出话题:
在社会生活中,人们扮演着不同的角色,承担着各自的责任。
只有各尽其责,社会才能秩序井然,生活才能幸福安乐。
本节课我们来共同学习“面对责任的选择”。
二、感悟现实
张丽莉老师是个80后,活泼可爱,关爱学生,工作5年,深受孩子们的喜爱。
2012年5月8日晚,在黑龙江佳木斯市四中学门前,正当一群学生准备
过马路时,一辆客车却突然失控冲了过来,与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车冲向正要过马路的佳木斯十九中学女教师张丽莉和学生们。
危急瞬间,本可以躲开逃生的张丽莉,奋不顾身将学生一推,自己却被卷入车轮下。
张丽莉老师深受重伤,高位截肢。
交通事故是偶然的,但丽莉老师舍身救人的事迹却不是偶然的。
那情急之下的壮举,是本能,更是责任、爱心、无私和崇高。
张丽莉老师的义举,深受社会各界和网友的高度称赞。
有网友这样说:
“张老师用自己的后半生的不幸换取了那几位学生的幸福,使他们免遭厄运,健康地生活下去”。
评价一下张丽莉老师的行为以及行为所带来的影响。
三、学习榜样,反思自我
给学生留出思考、交流的时间,然后鼓励学生发言。
材料一:
五岁那年,爸爸遭遇车祸身亡,妈妈将孟佩杰送给别人领养,不久也因病去世。
在新的家庭,孟佩杰还是没能过上幸福的生活,养母刘芳英在三年后瘫痪在床,养父不堪生活压力,一走了之。
从此,母女二人相依为命,家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。
当别人家的孩子享受宠爱时,八岁的孟佩杰已独自上街买菜,放学回家给养母做饭。
个头没有灶台高,她就站在小板凳上炒菜,摔了无数次却从没喊过疼。
在同学们的印象中,孟佩杰总是来去匆匆。
她每天早上六点起床,替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭,然后一路小跑去上学。
中午回家,给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单……有时来不及吃饭,拿个冷馍就赶去学校了。
晚上又是一堆家务活,等服侍养母睡觉后,她才坐下来做功课,那时已经九点了。
为配合医院的治疗,孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。
碰上刘芳英排便困难,孟佩杰就用手指一点点抠出来。
2009年,孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。
权衡之下,她决定带着养母去上大学,在学校附近租了间房子。
大一那年暑假,孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单,拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。
被评为“感动中国十大人物”。
这对我们做人有什么启示?
学生:
分组讨论交流并发言展示
教师:
“通过大家交流,我们认识到人们要承担责任,就会付出一定的代价:
耗费时间,影响发展自己的兴趣和爱好;承受心理压力,耗费体力和精力,甚至有可能影响健康;可能会使自己的一些利益受到损害,甚至可能危及自己的生命。
这启示我们不能逃避责任、推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
”
(总结中,教师板书承担责任要付出代价:
耗费时间,影响自己发展;承受压力,耗费体力和精力;损失自己的利益,甚至危及自己的生命。
)
承担责任的代价是什么?
承担责任总会付出一定的代价
(1)承担责任需要耗费许多时间,影响发展自己的兴趣和爱好;
(2)承担责任要承受心理压力,耗费体力和精力,甚至有可能影响健康;
(3)承担责任可能会使自己的一些利益受到损失;
(4)在危险和危急的时刻承担责任,还有可能危及到自己的生命。
承担责任有什么意义?
个人:
在社会生活中承担责任,能促进自己的成长和发展。
承担责任就会承担压力,而压力会产生动力,激励自己充分发挥个人潜能,克服种种困难,去实现自己的奋斗目标;承担责任才能赢得别人的信任,得到别人的帮助和支持;承担责任才能获得自尊和自信,在履行责任中增长才干,获得社会的承认和赞誉。
社会:
人们只有各自承担起自己的责任,才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序,促进社会的文明、进步和发展。
四、不承担责任有什么后果
材料一:
经最高人民法院核准,故意杀人罪犯药家鑫7日在陕西省西安市被依法执行死刑。
最高人民法院经复核认为,被告人药家鑫开车撞倒被害人张妙后,为逃避责任持刀将张妙杀死,其行为构成故意杀人罪。
西安市中级人民法院7日上午在宣告裁定后,对药家鑫执行了死刑。
材料二:
杨某是一家公司的推销员,收入颇丰。
他为逃避赡养父母的责任,10年前竟与父母签订了一份“生不养死不葬”的协议。
10年间,杨某对病弱的父母不管不问,生活无着落的两位老人只好起诉到当地法院。
当法院将杨某传唤到法庭后,他反复强调自己早已与父母签订了协议,认为已没有义务赡养老人。
根据我国婚姻法的规定,法院判决杨某每月支付父母600元赡养费。
杨某内心不服,对法院的判决绝拒不执行人民法院决定依法执行。
消息传出后,人们纷纷谴责杨某的不孝行为,许多朋友也渐渐疏远了他,甚至有些合作多年的客户也与他断绝了业务往来。
1、请用一句话评价杨某、药家鑫的行为。
2、结合课本有关知识谈谈二人的行为带来的后果。
五、在我们周围,有着许许多多这样的人……
胡忠/谢晓君:
怒放高原的并蒂雪莲阿里木:
烤羊肉串的爱心巴郎
吴菊萍:
托举生命的最美妈妈
人们只有各自承担起自己的责任,才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序,促进社会的文明、进步和发展。
第十四节挂在天平秤上的责任心
1、引导学生总结自己在为自己和集体尽责任过程中的心得体会。
并能说出自己在尽责任过程中的不足之处,明确自己该如何进一步增强责任心。
2、帮助学生进一步认识到责任的重要性,教育学生在成长过程中要努力培养责任意识,不断增强责任感,学会对自己负责,对他人负责,对集体负责等。
通过本次主题班会让学生认真详细的反思总结自己尽责任的情况,树立信心,弥补自己的不足。
一、活动1:
责任再认识
(一)现象反思责任
看看下面的各种现象,在你身上是否存在。
1、对自己没有责任,得过且过,不思进取
2、对父母没有责任,一味索取,淡薄孝心
3、对他人没有责任,敷衍了事,淡漠诚信
4、对集体没有责任,张扬个性,不讲原则
5、对祖国没有责任,迁怒抱怨,不求奉献
(二)故事明确责任
故事一:
在波涛汹涌的大海上,一艘轮船不幸失事。
大副带着幸存的9名水手跳上了救生艇,在海面上漫无目标地漂流。
10天过去了,大家依然看不到一丝获救的希望。
大副守护着仅存的半壶水,不许那9个人碰它一下——有水就有活下去的希冀,没有了水,大家就再也难以撑下去了。
大副是救生艇上唯一带枪的人,他用枪口对着那9个随时都有可能疯狂地冲上来抢水的水手,任凭他们对着自己咒骂咆哮。
在这9个人当中,最凶悍的是一个秃顶的家伙。
他把双眼眯成一道缝,威胁地盯着大副,用他那沙哑的破嗓子奚落他道:
“你为什么还不认输?
你无法坚持下去了!
”说着,他猛地蹿上来,伸手去抢壶。
大副毫不客气地用枪对准了他的胸膛。
秃顶叹一口气,乖乖地坐下了。
为了保护这半壶维系着生命之希冀的淡水,大副已是两天两夜没有合眼了。
他告诉自己一定要挺住,否则,秃顶他们会用鲁莽的举动亲手把所有落难者推进死亡的深渊。
然而,干渴和困倦折磨得他再也撑不下去了,他握枪的手一点点软下去,软下去……惶急中,他居然把枪塞给了离他最近的秃顶,断断续续地说:
“请你……接替我。
”然后就脸朝下跌进了船舱。
十多个小时过去了,黎明时分,大副醒了过来,他听到耳畔有个沙哑的声音说:
“来,喝口水。
”
秃顶一只手拿着淡水壶,另一只手稳稳地握住枪对着其余8个越发疯狂的水手。
看到大副满脸疑惑,秃顶略显局促地说:
“你说过,让我接替你,对吗?
”
一轮朝日终于送来了一艘救援的船。
(听故事谈感悟:
责任感是维系团队集体的最重要的因素)
故事二:
20世纪初有一位美国的意大利移民曾为人类精神史写下光辉灿烂的一笔。
他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄,他开办了一家小银行,但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产,储户失去了存款。
当他带着妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他:
“你为什么这样做呢?
这件事你是没有责任的。
”但他回答:
“是的,在法律上也许我没有,但在道义上,我有责任,我应该还钱。
”
偿还的代价是39年的艰苦生活。
当寄去最后一笔“债务”时,他轻叹:
“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
(听故事谈感悟:
责任的存在,是上天留给世人的一种考验。
许多人通不过这场考验,逃匿了。
许多人承受住了,戴上了荆冠。
逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹;承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,精神使他们不朽。
)
二、活动2:
知责任——我的进步你来说,我的不足你指出
学生在小组内交流,轮流谈谈小组内每个人在对自己、对父母、对他人、对集体、对祖国五个方面坚持做的比较好的地方,明确自己在哪些方面仍需进一步努力。
三、活动3:
我的责任小账本
学生在讨论结束后完成完成下面的个人责任小账本
责任领域
我的责任收入
我的责任欠账
对自己负责
对父母负责
对他人负责
对集体负责
对祖国负责
四、活动4:
我身边“责任小明星”
活动要求:
学生根据自己的观察和小组的交流在全班范围内评选出10位“责任小明星”,并填写“责任小明星”档案卡,在班内树立负责任的榜样,发挥榜样的模范带头和监督作用。
姓名
性别
出生日期
父亲姓名
工作单位
联系电话
母亲姓名
工作单位
联系电话
家庭详细住址
最佳负责领域
个人爱好
我是负责任的措施
附“责任小明星”档案卡
五、《非常责任》即兴主题小演讲
活动要求:
利用三到五分钟的准备时间,让“责任小明星”主要围绕对自己、他人和集体三个方面进行一次简短的演讲。
让学生通过听自己身边实实在在的例子感受责任。
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。
同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。
培养自己的责任感,从身边做起,立足在平时学习、生活和为人处事的实践中履行责任,形成强大的上进动力,自尊自爱,自我成长和发展。
就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!
脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!
列一个单子,注明自己在平时的生活学习中体现责任心的事。
第十五节责任+良心+行动=完美
1、让学生认识到讲责任的前提是心中有责任。
2、让学生充分理解讲责任关键在于付诸行动。
通过活动让学生认识到讲责任贵在言行一致。
导入:
活动1:
感知责任重要性
活动要求:
听下面一则故事,让学生再次认识责任的重要性。
《一个小数点酿成的悲剧》的故事,它讲的是1967年8月23日,前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时,发现降落伞失灵,无法打开,减速无望,飞船爆炸,宇航员牺牲。
造成事故的原因是地面检查人员责任心不强,忽略了一个小数点。
心中有责任
活动2:
体会责任心
活动要求:
听下面故事,结合自己实际谈谈对责任心的认识。
故事1:
2006年3月14日晚上7点多钟,天津联营702路4227号双层巴士从八一路车站始发,行驶不到50米,客车突然停靠在路边,车门也打开,乘客都纷纷下了车。
原来司机黄志全在行车途中突发心脏病,当时已经不能说话,但是他以顽强的毅力将发动机熄火,并且拉上手动刹车闸,从而避免了一起车毁人亡的惨剧的发生。
故事2:
北京奥运会中美之战后姚明:
“我们全队进场的时候,我们把手放在一起,把自己交给这支球队,同时也把这支球队扛在自己肩上,我们所有的人都在为这个球队努力。
”正是全体队友的共同努力,创造了中美交战的最小分差。
故事3:
5.12汶川特大地震中9岁的汶川县映秀小学的林浩小朋友在逃生后又重返废墟,救出两名同学,成为四川最年幼的抗震小英雄.当问起他为什么这么勇敢,他很坚定的说:
“我怕,但我是班长!
”
总结归纳:
知责任、明责任、负责任的前提是心中有责任。
活动3:
培养责任心
活动要求:
1、请看大屏幕上的一组图片(不文明行为),想一想:
你从中体会到了什么?
(小组内讨论)
一、诗朗诵:
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水有了岸一样。
责任是承担忧患的力量;
是缓解纠纷的机智;
是宽容别人的度量;
是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。
责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。
二、归纳总结:
花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任,我们每个人,也都有自己的责任。
只有拥有了责任心,才能做好每一件事。
而责任心的培养就体现在我们生活中的小事中,培养责任心就是让我们从捡起自己脚下的纸屑开始!
三、责任贵在言行一致
活动4:
反思自我:
思考自己平时生活中说到而没有做到的事例,并将造成的后果写下来。
活动5:
借鉴学习
故事1:
福克斯父亲拆亭子
查尔斯·詹姆斯·福克斯是英国著名政治家,他以“言而有信”获得了政界较高的赞誉。
当福克斯还是一个孩子时,有一次,福克斯父亲打算把花园里的小亭子拆掉,再另行建造一座大一点的亭子。
小福克斯对拆亭子这件事情非常好奇,想亲眼看看工人们是怎样将亭子拆掉的,他要求父亲拆亭子的时候一定要叫他。
小福克斯刚巧要离家几天,他再三央求父亲等他回来后再拆亭子,福克斯父亲敷衍地说了一句:
“好吧!
等你回来再拆亭子。
”
过了几天,等小福克斯回到家中,却发现旧亭子早已被拆掉了,小福克斯心里很难过。
吃早饭的时候,小福克斯小声地对父亲说:
“你说话不算数!
”父亲听了觉得很奇怪,说:
“不算数?
什么不算数?
”原来父亲早已把自己几天前说过的话忘得一干二净。
老福克斯听到儿子的话后,前思后想,决定向儿子认错。
他认真地对小福克斯说:
“爸爸错了!
我应该对自己说过的话负责!
”
于是,老福克斯再次找来工人,让工人们在旧亭子的位置上,重新盖起一座和旧亭子一模一样的亭子,然后当着小福克斯的面,把“旧亭子”拆掉,让小福克斯看看工人们是怎样拆亭子的。
后来,老福克斯总是说:
“言而有信,对自己的言语负责,这一点比万贯家财来得更为珍贵!
”
归纳总结:
知责任、明责任、负责任的关键就在于是否言行一致。
责任心是一种良好的品德,也是社会的需要。
一个人只有有了责任心,才会自觉学习,才会不断进取,才会天天向上;一个人只有做到了言行一致,才算是做到了讲责任。
课后每人制作一个“言行一致”我的责任监督卡片。
第十六节责任是成长源泉
1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。
2、通过活动让学生感受责任心的重要性,增强其责任意识,学会对自己,对他人,对集体负责。
3、通过活动让学生知道一个富有责任心的人才能取得成功,才能被世人传诵,教育学生做事要认真,勇于承担责任,不推诿。
帮助同学们认识自己的不良行为并改正,增强责任感,教育学生做事应有责任意识,并在不断成长中体味责任感的提升给自己带来的快乐。
一、导入:
谈到“责任”,我记得曾经在某本书中看到这样的句子:
责任感是一个人成长过程中最重要的课程之一。
大家同样在经历着成长,不知道你是否也同意这句话呢?
我觉得成长是一个骄傲的时刻,从那一刻起,我们将逐渐告别孩提;可是成长同时也意味着我们需要经历风雨和考验,承担起更多的责任。
“责任”这两个字能给予生命更多的厚重感,但同时生命会因责任而生辉。
二、明责任,责任在我心中
活动一、讲故事,体会个人责任感的价值:
有这样一个真实的故事:
那是发生在一次火灾中,当时一所住宅楼的一户人家,由于不小心点燃了家中的易燃物质,导致爆炸,整个场面乌烟弥漫,烟火冲天,窗户里还冒着火光。
幸好消防队员及时赶到,马上对现场进行抢险,经过一个多小时的努力,大火渐渐地小了下来,就在大家准备庆祝时,传来一个坏消息:
一个孩子昏倒在楼梯拐角处!
这个消息吧在场所有人惊呆了,只有消防队队长孙云飞显得非常镇静,他重新穿上了消防服,戴上头盔,冲进了黑烟中。
而大火就在这时重新燃烧起来,大家都急切地望着模糊不清的现场。
终于,孙云飞队长抱着一个昏迷的孩子一步一步走了出来,大家都高兴地跑了上去。
云飞队长,这个钢铁般的战士却倒下了……
在医院里,当记者去采访他时,问他:
“是什么让你如此毫无顾忌?
”孙云飞队长笑了笑说:
“是一种责任。
”
活动二、小组讨论:
一名消防队员,无论面对的是怎样的熊熊大火,他心里一定谨记着自己的使命,那就是保护人民群众的生命和财产安全。
这是他们的责任。
就是这份强烈的责任感让孙云飞队长义无反顾地再次冲入滚滚的浓烟中,救出了昏迷的孩子。
听了这个故事以后,请在座的各位同学,如果要你给责任下一个定义,你觉得责任是什么?
学生各抒己见。
总结:
听完这几位同学对责任的理解,我想你现在对责任应该有所了解了吧。
我想,归纳起来,责任就是自己份内应该做好的事情,而且还要对自己所做的行为负责任。
消防队员做好份内的事情是要保证人民群众的生命和财产安全,所以他要不顾一切保护受害者。
那么作为中学生的我们,我们的责任又是什么呢?
我们该怎么做才是尽了责任呢?
三:
知责任,责任伴我成长
作为中学生的我们,我们的责任是什么呢?
我们该怎么做才是尽了责任呢?
相信大家心中已有了一些答案。
我们先来看看同学们的说法。
活动一、听演讲《我们的责任》,知责任:
《我们的责任》
何为责任?
翻开《现在汉语词典》,我找到了责任的第一条解释就是“份内应该做的事”。
如此一理解,那么我们曾经做过多少份内该做的事呢?
记得无意中的一次,我从电视上听到了这样一句话:
“世界十个污染最严重城市里,中国占了2个。
”我不知道世界上有多少城市,我也不是一个重视环保的人,但我还是被这无意中听到的话触到了。
提到祖国,我在作文里经常这样形
容它:
“我的祖国地大物博……”。
孰知,所谓的“地大物博”事实上已有四分之一的土地沙漠化。
当我了解到这些数据时,我震撼了,我呆住了,这不是我所了解的中国呀。
一直以来,我自认为很爱国,爱在心里,是的,我没有为我们的家园做过任何事,任何该做的事,任何份内该做的事。
青年报上刊登过这样一幅照片:
两个外国人正在长城上替中国人拣垃圾,手里举着一面旗子,旗子上写着:
“除了照片什么也不要带走,除了脚印什么也不要留下。
”长城是中国人的骄傲,是我们中国的象征和标志,可是到头来却让外国人帮我们拣垃圾,我们什么也没有做。
我曾经认为责任这个词离我们很远,仿佛只有成年人才应该有责任。
事实证明我错了。
去餐馆吃饭时不使用一次性餐具就可以减少树木被砍伐,参加集体活动以后随手拣起地上的垃圾纸屑扔到垃圾筒里去就可以保持环境的整洁卫生,感冒生病时及时主动就医或隔离就不会传染给其他人,平日里给我们的父母多打一个电话多一声问好就能让父母感觉温暖……此时我觉得身边开满鲜花而不是布满冰霜,我觉得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。
行动起来吧!
同学们,现在我们所应该做的这些事不是为别人,是为我们自己。
谁不希望自己的家园美丽,谁不想生活在和谐的社会里,谁不希望爱我们的父母过得幸福快乐?
那么,唤醒沉睡在心里的责任吧,我们的责任重大啊!
活动二、听同学说责任,悟责任:
原来责任离我们并不远,甚至一举手一俯身,就体现了我们对社会的责任感。
那么对于现在的我们应当如何做呢?
小组讨论后代表发言。
引导学生从大处入眼,思度社会责任感的存在。
引导:
是的,成长的我们将慢慢走近社会,而社会就是由大大小小的责任构成的。
这其中大到对社会对他人的责任,小到对家庭对父母的责任。
当然,对于我们中学生来说,做好份内的事情,还在于我们的生活和学习中,这可能是很多同学容易忽略的。
那下面就让我们通过三个短剧,来了解一下学习和生活上有哪些责任需要我们关注的吧。
请大家认真观看,同时也仔细思考,下面的这些行为,哪些是有责任感的,哪些是不负责任的行为呢。
短剧部分:
第一幕:
晚读(补作业,抄作业,看书,不配合班干部)
第二幕:
值日(溜走,虎头蛇尾,找借口,推脱)
第三幕:
家里(打游戏一个上午,没有帮忙家务,花钱大手大脚)
看完小品,我请同学们来说说小品里同学们都能从中看出哪些是不良行为,哪些同学做的很好。
下面我们以宿舍为单位,大家自由讨论后派选一个同学发表。
四、负责任,责任益我终生
短剧是我们生活学习里的一个缩影。
生活中其实大家身边也有很多能够体现出责任心的事例的。
请大家看看周围的同学,回想一下,身边的同学曾经有哪些事例让你看到了他们的责任心,说出来和我们一起分享一下。
活动一、 联系实际,列举身边的同学“责任心”强的典型事例
(引导方向:
教室卫生,学习方面,宿舍生活,在家的时候)
(比如:
不乱扔垃圾,主动参加劳动,打扫班级卫生区,下课帮忙擦黑板,最后一个离开的同学关一下电灯、门窗风扇;班干部做好职责内的工作、热心提醒同学坐姿端正等;自己把作业认真做好,不懂的题目及时解决问同学问老师或自己查书查字典;在同学生病期间帮助其他同学补习功课,讲解题目抄笔记;积极参加校运会,维护班级和学校的荣誉;在宿舍值日时团结合作,同学生病时打电话问候,或细心照顾;在家的时候分担家务,照顾父母等等。
)
主旨:
在同学间找榜样、树典型,让学生看到目标,看准方向。
生活的美需要我们去寻找、发现。
虽然都是微不足道的小事,却也能体现出一个人那份可贵的责任心,折射出一个人闪光的心灵!
责任名言:
一个
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