幼儿园大班班级工作总结15篇.docx
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幼儿园大班班级工作总结15篇
幼儿园大班班级工作总结(15篇)
幼儿园大班班级工作总结1
幼儿园大班下学期作为幼儿园阶段的最后一学期已经不需要自己有太多需要操心的地方了,但是作为陪伴了孩子们三年的幼儿教师来说还是存在着伤感与不舍的,这一学期的幼儿园教学工作主要还是对孩子们幼儿园所学的知识进行一个巩固作用,正因为如此才需要针对这学期的班级工作进行一个总结来检验自己的教学成果。
首先经过前面几个学期的沉淀以及这学期的夯实导致孩子们已经树立起了属于自己的人生价值观了,至少很多生活方面的常识经过我和其他老师的教学已经令他们有所了解,实际上由于现在大多数家长对这方面十分重视的缘故导致我们的教学难度其实并没有想象中那般困难。
孩子们变化最为明显的还是对于一些安全防护知识已经能够熟练运用到生活中去,至少当陌生人询问他们家庭情况的时候会让他们不自觉地产生警惕之心并想出解决的相应措施,而且说实话我带的这一届幼儿学生是令自己这么多年幼儿教师生涯中最为有成就感的,面对他们毕业离去的身影还真是令自己在闲暇之余常常感到有些思念。
其次则是他们在学习方面已经具备了一名受过学前教育的学生所能掌握的相关知识,最起码我还是能够相信当他们进入小学以后一定能够凭借着这份基础的缘故很快适应其中的生活,当然学习上面的扎实也是因为孩子们自己足够努力肯学的缘故才会导致他们在学习上能够取得骄人的成绩,如果可以的话我更希望能够给自己更多的一些教学时间来让孩子们提前接触一些一年级知识,毕竟不管怎么说教授这类比较基础的知识还是我作为幼儿教师来说比较擅长的一方面。
最后则是孩子们这学期的在园生活过得相当好且令我感到十分满意,不但在用餐的时候可以保证自己不会出现任何挑食现象的发生,而且有时候他们还会尝试帮助小班的一些学生如何使用筷子来进行用餐。
最值得我进行骄傲的是孩子们这一学期学会了自己叠被子以及为家人做一些即便这个年龄也能够很好完成的家务,
今年的下半年我会如同一个轮回一般再次担任小班教师并教授到大班毕业为止,我相信到时候一定能够从这批新生身上看到刚刚毕业的这届学生的身影,或许是想到了这些的原因才使得有些难过与不舍的自己渐渐消散了一部分念头,还真是希望他们在进入小学以后还能够如同以前一般懂事与热爱学习。
幼儿园大班班级工作总结2
时光飞逝,转眼间又过了一个学期。
在忙忙碌碌中我们依依不舍的送走了这群活泼又可爱的孩子,看着他们一步一个脚印的向前奋进,获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教育历程,我也记忆犹新。
一、政治思想
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。
二、教育教学工作
幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大,因此,在本学期教学过程中,我积极做好提前备课,写好教案,备课时认真钻研教材、教具,学习好大纲,虚心向有经验的老师学习、请教。
为了上好一节课,我上网查找资料,集中别人的优点,确定自己的教学思路。
上课时,运用多种教学方法,从幼儿的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,更注意幼儿的游戏性,使幼儿觉得上课就是玩游戏,在玩中学,在学中玩。
作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。
为了提高自身素质,不断为自己充电。
同时向有经验的教师请教,在工作中具备高度的责任感,对幼儿有爱心,细心和耐心。
因材施教,使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。
根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法,仔细观察,发掘小朋友的优点。
在工作中不计较个人得失,发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。
在活动时,我们鼓励幼儿踊跃发言,积极开动脑筋,;绘画、写字时,都要求幼儿养成安静的作业习惯,还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。
在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,用餐习惯和良好的午睡习惯。
在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。
让幼儿养成了不打人,不骂人,有良好思想品德的好孩子。
为进入小学做好准备。
三、安全及卫生保健
安全是幼儿园最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。
本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全教育,让孩子们感知什么是危险,什么可以玩的意识。
并且严格执行了晨检制度。
管理好病儿药品,并做好幼儿的服药记录,避免幼儿吃错药。
加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
同班教师做好交接班工作。
确保了我班幼儿安全工作的万无一失。
我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。
让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
而针对幼儿手足口病,每天都进行个别观察,并督促幼儿勤洗手。
经常对桌面,把手,柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。
培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。
四、家长交流方面
通过学习新《纲要》,我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。
本学期,我利用多种形式电话交流、家园联系与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见,及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识,做到充分利用家长资源,鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用。
这学期,我们开展了运动会和家长开放日的活动。
我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流,交代幼儿的生活学习情况,及时反映孩子的表现和进步,使家长能随时了解到孩子的情况。
并得到了家长朋友们的一致好评。
这一学期的成绩是可喜的,但存在着许多的不足。
作为一名老师,我还有许多要学习的地方,在今后的工作中我会不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习同伴老师的教学经验。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系,实现家园同步。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。
并努力提高自己的思想及业务素质。
努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。
幼儿园大班班级工作总结3
九月,这是个丰收的季节,但是对于我们教师来说,这是一个栽种的季节,得到了明年的六月份,我们才能有所收获,但九月也是特别忙碌的一个月,新的学期开学了,孩子们也是从中班到了大班,现在我就刚过去的九月总结下工作。
一、教学的工作
大班是和小学要接轨的一个学年,作为九月的开学,我们除了做好日常的教学,也是开展了一些主题的活动,让孩子们从暑假的氛围中缓过来,知道自己又大了一岁,要到幼儿园里面认真的学习了,作为大哥哥大姐姐,更是要给中班和小班的孩子做一个榜样,尽快的融入到学习的氛围中来,这个月的教学也是让孩子们已经融入进来了,不再像刚开学的前几天那样,很多习惯还留在暑假,或者心思不放在学习上面。
二、常规的工作
每一日,孩子们的习惯都是需要监督,并且好好的培养,特别是刚开始的时候,一个暑假特别长的时间,有些孩子的习惯就不太好,或者都已经忘记上学期学过的一些习惯,不过在几位老师的努力下,也是把习惯都纠正过来,并且也是就这些习惯教育,让孩子们能更快的融入到幼儿园的环境当中来,大班的孩子更加的熟悉幼儿园,所以运动也是比较多,爱玩,九月还是比较热的,我们老师也是做好了防中暑,让孩子懂得口渴要休息,以及不要一次运动过量,一个月下来,也没有出现因为运动和玩闹造成了异常问题。
三、家中的工作
开学的时候,工作特别的多,家长们经过两年的习惯,也是和配合的和老师们一起完成工作,让孩子们能顺利的入学,月底我们也是召开了大班的家长会,让家长们知道这一个学期我们是如何的计划教学,同时一些配合的地方也是和家长们说了,让家长们在这一学期继续配合我们的工作,把孩子们都教育好,为明年进入小学做好准备。
四、存在的问题
可能是暑假太长的问题,或者有些孩子在家没有什么约束,家长也是忙于工作,没时间管孩子,所以开学的一段时间,个别孩子的自律能力比较差,而且精神不集中,学习以及活动的时候,经常跑神,或者不认真学习,虽然老师也是耐心的教育和督促了,但经验不足,效果不是特别的好,这些孩子在十月份更是要重点的关注,让他们尽快的把习惯调整过来。
同时虽然孩子们是大班了,但是意识还是会停留在中班的阶段,这些都需要我们老师继续的加强教育,让他们明白,自己是又长大了,要更有担当,更懂事。
九月的工作结束了,十月我们老师要继续努力,对孩子们的养成教育要继续抓牢,让孩子们能更好的成长。
幼儿园大班班级工作总结4
转眼间一学期又将过去,回首孩子们升入大班的这一学期以来,在各方面都有不同程度的改观。
现对照大班幼儿发展目标,就本学期本班幼儿在以下五个领域进行总结。
一、保教工作
(一)健康领域
1、保健自助方面
幼儿在自理能力方面得到了较大的提高,已掌握了基本的生活技能,具有良好的生活卫生习惯,本学期内我们进行了几个不同项目的体格检查,全班幼儿都能积极地配合医生,且表现勇敢,幼儿的自我保护意识得到增强,他们掌握了有关防火、安全知识及遇到危险的应急措施,如进行消防演习,幼儿表现较好,不慌张、不拥挤,知道相应的逃生措施。
2、动作方面
幼儿对体育活动的兴趣大大提高,特别在跳绳方面表现得很好。
在年段比赛中获得第二名。
班上的幼儿子宁、洵弘、天浩、静仪在学跳绳中遇到困难没有退缩,终于学会跳绳,我想这于家长的紧密配合分不开的
(二)社会性领域
游戏是幼儿进行社会实践、了解社会活动的一个重要活动。
因此本学期仍旧开展形式多样的角色游戏,让幼儿通过扮演角色了解角色任务,增强角色意识,形成互相谦让、讲文明礼貌的良好行为习惯,幼儿随年龄的增长,不断地得到练习,自控能力及辨别是非能力得到很大的提高
(三)认知领域
1、数学方面
经过一学期的学习,幼儿已掌握了5以内的加减运算,看图自编用题,在排序方面学会了递增递减。
会认识左右、球体、圆柱体,并能校准确地根据标记、图形进行二次分类。
数学活动一个很重要的目的就是训练
幼儿思维的灵活性及反应敏捷,也就是要又快又对,而要达到此目的关键在于不断的练习、循序渐进。
2、常识方面
本学期,我们根据大班幼儿认知目标,通过让幼儿看、闻、摸、尝、听等各种感官去接触、认识、区分干果、蔬菜、水果等,培养幼儿观察的兴趣。
在常识教学中我们让幼儿了解有关人员的职业、文化设施及家乡的历史,幼儿对此十分感兴趣。
通过小实验,让幼儿了解有关电、火、水等初浅知识,丰富其自我保护意识。
3、语言领域
语言能力融入到各教育活动中,我们通过让幼儿看图讲述、念儿歌,讲述有关生活经验,训练幼儿的口语表达能力,幼儿的普通话语音也在不同程度上得到提高。
进步尤为明显的是林嘉文、陈鑫、为煌。
(五)艺术领域
1、音乐方面:
本学期,我们让幼儿接触、尝试了齐唱、领唱、轮唱的唱法,学习了新疆、蒙古等少数民族的舞蹈,学会用双响管、三角铁、碰铃、鼓等打击乐器,为歌曲伴奏,全班幼儿的音乐感受力和节奏感提高了许多。
如:
嘉怡、树丛、子宁、本辰等
2、美术方面;我们班的幼儿爱画、爱做手工,喜欢玩橡皮泥,他们初步学会看图制作简单的玩具,能根据主题进行绘画、画面丰富,色彩搭配明显提高
二、家长工作
我们重视家长工作,主动及时地与家长交流教育心得,共同探讨教育方法,使班级工作更顺利地进行。
我们结合季节、节日等主题活动,开展了形式多样的活动是。
十月举行迎国庆卡拉OK赛。
十一月份家长开放日。
元旦歌咏合唱。
在家长的配合下班级幼儿早操比赛取得第一名,跳绳比赛第二名的好成绩。
三、有待改进
1、本班幼儿大部分以掌握了生活技能,但依赖性较强,个别幼儿吃饭拖拉,做事动作慢,需要加强训练和家园配合。
2、幼儿在整理班级,主动收拾玩具归类收放玩具方面习惯较差,在今后的工作中应注重教育。
3、个别幼儿胆量小,在众人面前讲述显得羞怯,表现为说话声音小,不够自然大方,词汇量少,不能很好的连贯讲述。
因此下学期,我们将会抓住时机给幼儿更多地提供上台讲述的机会,如离园前,自由活动后,锻炼幼儿的胆量。
4、幼儿在绘画使想象力缺乏,相互模仿的现象居多。
在下期的教学中应注意培养孩子多动脑,引导幼儿观察,正确对待幼儿的作品,让幼儿充分发挥想象。
幼儿园大班班级工作总结5
上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。
本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向”省一级幼儿园”目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好”对话”实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。
对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。
只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:
一、本班情况分析:
(一)幼儿情况:
通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。
从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。
但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:
进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。
其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。
部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。
数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。
虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。
(二)幼儿人数:
全班总人数34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年龄在五岁半左右。
(三)教师情况分析及分工合作:
班主任:
在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:
听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。
副班教师:
性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。
负责开展教学内容有:
感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。
保育教师:
工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
后勤配班:
主动关心班级事物,积极参与班级活动。
及时的提供助教服务,积极与幼儿展开互动。
二、班级经营
(一)班级经营文化:
真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级经营目标:
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的”家园对话互动网”。
(三)具体的分工及措施。
在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。
具体措施有:
1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;
2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨
三、本学期幼儿重点能力的培养
A、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。
我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。
如:
让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
1)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。
因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。
我们将采取以下措施:
多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。
多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
提供倾听的机会。
给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。
在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。
2)培养规则意识与执行规则的能力。
包括:
认识、理解教育环境中的有关规则。
养成按规则进行活动的习惯。
养成按指令统一行动的习惯。
学习制定活动的有关规则,形成规则意识。
3)培养任务意识与完成任务的能力
包括:
认识到对决定了的事是必须完成的。
养成认真做事的习惯。
学习一些执行任务的技能。
学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
4)培养入学意识
包括:
了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。
了解和熟悉小学生的生活作息制度。
认识小学生的学习用品,知道他们的使用方法。
有向往小学、向往小学生的情感。
具体措施:
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿进行口头计算游戏,训练幼儿思维的敏捷性,培养幼儿的口算、心算的能力。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、书写速度,组织幼儿进行”前书写”“前阅读”“前算术”准备。
3、逢周二、四开展。
平日每天进行听读识字游戏,时间约10-15分钟;
4、做好每天的晨谈工作,并选择幼儿喜欢的话题,与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
5、在班级开设”新闻分享栏”,幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻,并带来幼儿园与同伴分享。
6、继续开展”写日记”活动,增加分享日记的时间,以此激发”写”的积极性。
7、向其他班级学习好的语言活动,如:
”说反义词”“说量词”“猜谜语”等活动。
8、给幼儿在离园前小结的时间,回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听,并记成日记。
长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识,培养幼儿的早期阅读能力。
10、与幼儿共同讨论”值日生”、”图书馆理员”制度,并为每一个活动区设立负责人,以增强幼儿的责任意识。
11、积极开展环保小制作活动,丰富幼儿的艺术活动;提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识。
12、开展”我要上小学了”的一系列主题活动,如:
参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动
C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质
对本班幼儿身心发展的现状,我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。
具体目标如下:
1、能协调地走、跑、跳。
2、能连续走动25分钟,能在宽20cm,高25--30cm的平衡木上走。
3、动作协调地用不同形式跳绳,纵跳触物,立定跳远。
4、学会溜冰,能独立自由滑冰。
我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质。
通过开展丰富多彩的体育活动如:
体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的发展。
四、卫生保健
做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
如:
开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。
如开展气象台、观察角等活动。
7,幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力。
如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。
五、家园对话
本学期,我班级将根据班级发展情况展开家园”对话”工作,将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。
实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。
我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。
在几年的实际工作中,我班认识到:
幼儿园如果没有家长的密切配合和支持,幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍。
在家园共育的过程中,我们将引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识。
通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。
让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的发展。
在进行家园对话的过程中,应制订一些有效的策略,我们打算从以下几方面着手:
1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系;
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;
3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育达到应有的效果。
让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作:
1)在家长会上,向家长介绍幼小衔接方面的文章。
2)补发新生通讯录。
包括教师联络电话;
3)进行必要的新、老生家访;
4)邀请家长参加园内、班内的各种活动;
5)每日迎接孩子时做简单的沟通;
6)邀请家长积极参加班级助教的队伍;
7)搞好”将周日留给孩子”等一系列亲子活动。
8)定期召开家长研讨会,交流信息、开阔视野。
如:
开展有创意的家长研讨会、操作活动:
学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。
9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。
10)收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章,整理家长资源档案。
11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。
如:
积极参与主题活动,一同掌握幼教动态。
与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。
12)在筹备、展示主
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