大学生思想政治教育情况自查报告.docx
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大学生思想政治教育情况自查报告
大学生思想政治教育情况自查报告
大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人具有非常重要的战略意义。
我院非常重视大学生思想政治教育工作,在进一步加强和改进大学生思想政治教育工作方面的举措如下:
一、贯彻落实中发[2004]16号文件的总体情况
(一)文件精神传达、学习情况
院党总支高度重视中发[2004]16号文件的学习,并结合学校的实际,认真贯彻落实。
院党总支召开专题会议,学习文件精神,研究贯彻落实措施,提出工作原则要求。
在院党总支的领导下,学生处、团委专门组织文件学习,领会文件精神,增强责任意识,拓宽工作思路,明确工作要求。
学生处在04—05学年下学期及05—06学年上学期多次牵头召开有政工干部、学生管理干部、大学生辅导员全体参加的大学生思想政治教育工作研讨会,学习中央文件精神,查摆大学生思想政治教育存在的问题、不足,研讨加强和改进大学生思想政治教育工作的办法、措施,为制定我院贯彻落实中央文件的具体实施意见做好准备。
(二)师生对中发[2004]16号文件的认识和反映
当前,高校思想政治工作面临着新的形势,各种新情况、新问题不断出现。
我院师生普遍认识到,中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的全面部署,是在当前形势下加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件。
这个文件的下发,实际上体现了我们党特别重视人才培养工程,尤其是注重在人才培养中力求思想道德素质和科学文化素质共同提高、全面提高。
我院师生共同反映,我院的大学生思想政治状况主流是积极的、健康向上的,但从现实情况来看,大学生思想教育工作也确实面临一些需要引起重视的情况和问题。
面对这些新的情况和形势,还存在一些薄弱环节需要进一步加强和改进。
(三)落实文件精神采取的主要措施和今后的工作打算
在广泛深入学习、宣传中央文件的基础上,院党总支紧密结合学校思想政治教育的工作对象和工作状况,明确了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务、政策措施、组织领导等,为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了依据。
今后我院将在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出的既定任务目标,从健全大学生思想政治教育体制机制、加强大学生思想政治教育工作研究、完善大学生思想政治教育政策保障、建立大学生思想政治教育评估制度等方面入手,加强对大学生思想政治教育的领导。
从进一步加强大学生思想政治理论教育、进一步拓展大学生思想政治教育途径、进一步加强大学生党团组织和合法自治组织建设、进一步完善大学生健康成长服务工作、进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设、进一步优化校园综合育人环境等方面入手,积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法,更好地体现时代性、把握规律性,富于创造性,增强实效性,努力开创我院大学生思想政治教育工作的新局面。
二、实施思想政治理论和哲学社会科学课程建设情况
(一)实施思想政治理论课改革新方案的准备工作情况
按照中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其方案的要求,开始计划实施思想政治理论课课程新方案。
从我院实际出发,着眼于教学秩序的稳定,有计划、分步骤地组织实施,确保正常的教学秩序,确保教师队伍的稳定,确保课程设置方案的顺利平稳过渡。
(二)哲学社会科学课程(必修课和选修课)开设情况
我院在本科生中开设了七门必修课,即:
《马克思主义哲学原理》、《政治经济学原理》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《毛泽东思想概论》、《法律基础》、《思想道德修养》、《形势与政策教育》。
对专科生开设六门必修课,即:
《马克思主义哲学原理》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《毛泽东思想概论》、《法律基础》、《思想道德修养》、《形势与政策教育》。
(三)思想政治理论和哲学社会科学课教师队伍建设情况
目前,我院“两课”教师的数量和素质总体上能够适应和满足“两课”教学的需要。
现有专职、兼职教师30人,其中副教授10人,讲师9人,政工师2人,助教2人,见习助教7人。
为加强“两课”师资队伍建设,努力提高我校“两课”教师的整体素质,学校采取了以下措施:
1、认真开展教研活动。
通过集体备课,交流信息,开启思路,分享成果;明确目标,把握重点,攻克难点;规范内容,协调进度,设计课程。
2、强化政治理论学习及业务学习。
通过学习,一方面使“两课”教师充实新的理论和知识,开拓新视野;另一方面,强化“两课”教师的安身立命之本——政治态度,使他们在复杂的形势面前,保持清醒的政治头脑,坚持正确的政治方向,树立正确的政治观点。
3、加强对“两课”教师的培训。
建立健全在职培训,努力拓宽培训途径和培训内容,安排青年“两课”教师参加学历培训,提高学历层次。
4、鼓励和支持“两课”教师开展课题研究。
学校在“两课”教师撰写论文、参与课题研究方面给予支持。
(四)思想政治理论和哲学社会科学课教学改革情况
1、深化教学内容的改革。
首先坚持课程体系改革与教学内容体系改革相结合,根据“两课”新的课程实施方案,构建了以《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程为核心的“两课”“三进”新的课程体系和内容体系。
其次,坚持理论与实际相结合,教学内容注意贴近时代、贴近社会、贴近学生。
2、坚持教学方法的改革。
主要坚持了五个方面的结合,即坚持理论教育与实践教学的结合、课堂教学与课外指导相结合、理论教学与录像教学相结合、教师讲授与课堂讨论相结合、平时考察与期末考试相结合。
3、推进教学手段的改革。
绝大部分教师和绝大部分课程都已经不同程度地使用多媒体等现代化教育技术手段。
(五)形势政策教育开展情况
在院党总支的指导下,我院形势政策课程纳入了教学计划,本学年首先从高年级开始,以后将是我院每位大学生的必修课程,每月4学时,由院系的党政领导、政工干部及辅导员为大学生做形势报告,目前主要通过形势政策专题讲座针对学生普遍关心的热点、难点问题,开展国际、国内形势教育,引导学生正确认识形势。
三、辅导员队伍建设情况
(一)辅导员队伍的领导体制和管理机制
我院不断完善辅导员队伍选聘机制、管理机制、培养机制和发展机制,也就是在“高进、严管、精育、优出”四个关键环节上构建长效机制,不断加强辅导员队伍建设。
辅导员管理体制实行“条块结合”,即党总支、学生处根据学生的总数和上级有关要求,结合学校的实际,给各系配备专职学生辅导员,建立学生处、系部双重考核机制,辅导员的日常管理和考核由各系党支部和学生处负责。
根据我院特点,在学生宿舍配有专职的生活教师21名,负责学生在宿舍内的思想政治工作,生活教师的日常管理和考核目前由学生处负责。
(二)专职辅导员队伍配备情况(数量、比例)
目前我院有专职辅导员50人,研究生学历的辅导员占有相当的比重,辅导员与学生的比例约为1:
210。
专职生活教师为21人。
(三)辅导员的培养培训情况
我院学生处积极组织辅导员参加本部门举办的辅导员培训和辅导员工作经验交流会,以提高辅导员的思想素质和工作业务水平。
另外,人事处积极组织辅导员参加重庆市高校青年教师岗前培训。
(四)辅导员待遇落实情况
目前,根椐所带班级数量、学生人数及本、专科性质,我院学生辅导员津贴为400—700元/月。
另外,辅导员在经济上享受和机关同等工作人员的待遇。
(五)辅导员出路情况
辅导员经过学校的培养和自身的努力,有的走向领导岗位,有的向教师岗位、行政岗位及党务工作岗位分流。
(六)辅导员的规范管理
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
今后,我院将按照教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件的精神,继续加强对辅导员队伍的科学化、规范化管理。
四、师德建设情况
为促进我院教育教学工作健康持续发展,建立和谐的师生关系,培养学生健康个性,自觉实施素质教育,我院加强师德建设的措施。
(一)建立相互尊重、民主平等的新型师生关系
1、严格教导学生。
把建立和谐师生关系同严格教育学生结合起来。
教育学生严要有度、有恒、有方,既不溺爱学生,也不放纵学生。
坚持用《四川外语学院重庆南方翻译学院学生手册》教育约束学生,使学生养成良好的行为习惯。
2、理解信任学生。
教师降低视线,以学生的眼光看待分析问题,多进行换位思考,充分了解学生。
切实保护学生的自尊,平等对待每个学生,既不偏爱优等生,又不歧视后进生。
在处理学生的问题上做到:
不当众严厉指责学生;处理小事要三思;处理大事要慎重。
3、善于评价学生。
树立正确的教育观、评价观。
善于发现学生的优点,公正、客观、发展的评价学生。
多表扬、少批评,把热情的鼓励,善意的微笑留给学生,改变过去“硬给个好心、不给个好脸”的做法。
4、以礼相待学生。
尊重学生人格,和学生相处时以礼相待,多说“请”、“谢谢”等字眼。
5、关心爱护学生。
关心爱护每个学生,精心教好每个学生。
及时与家长取得联系,了解关心学生的学习和生活。
不体罚或变相体罚学生,不侮辱学生,把对学生的温暖及时送给学生。
6、培养学生个性发展。
发现学生特长,因势利导,留给学生自主发展的空间。
积极组织开展班队活动和第二课堂活动,鼓励学生发展特长,不抹煞学生个性。
7、为人师表,做学生的楷模。
要求学生做到的教师首先做到,处处做学生的表率。
(二)与时俱进、开拓创新,认真做好教育教学工作
1、树立坚定的教育事业心。
坚持爱岗如命、爱校如家、爱生如子,忠于职守、艰苦奋斗。
2、牢固树立顾全大局意识。
团结合作、诚心待人、善意待人。
积极主动工作,不推诿扯皮。
克服工作中的惰性,具有超越本人的奉献精神。
3、树立开拓进取的创新精神。
自觉更新观念,勤于思考、敢于创新,不断进行教学结构调整,积极探索自主学习、合作探究的学习方法。
4、牢固树立务实的工作作风。
工作踏实不漂浮,敢于面对和解决问题。
提高工作效率,办事不拖拉,积极完成学院领导分配的各项工作。
(三)建立师德监督制约机制。
为使广大教师做到爱岗敬业、依法执教、教书育人、为人师表,学校建立了有效的师德监督制约机制。
1、逐步开展学生评教活动。
根据对教师职业道德的要求、教学常规要求、辅导员工作要求,每学期请学生从多方面进行评教。
评教坚持实事求是、客观公正的原则,并和年度考核结合起来。
2、加大师德考核力度。
以后拟把为人师表、德育教育、服从工作安排、关心学生、团结协作及学生评教作为考核基本内容,同时根据学校普遍存在的问题,提出具体的要求。
进一步完善考核办法,考核从严。
(四)师德建设情况总体估价
师德建设直接关系到教师队伍的形象,关系到大学生的健康成长,关系到学校的发展,关系到办好社会满意的教育,已成为全院师生员工的共识。
我院把师德师风建设纳入重要议事日程,将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,有一套完整的运行管理体制,教师队伍也能自觉、认真地执行。
师德建设情况的总体估价良好。
(五)全员育人、全过程育人、全方位育人的机制建设情况
我院在办学过程中,结合教育对象的实际情况,提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的育人理念,并形成了相应的机制。
全院上下齐抓共管,形成了良好的育人氛围,取得了一定的成效。
例如学生处提出的“在管理中体现服务,在服务中进行管理”的育人理念就得到了很好的落实。
五、大学生社会实践活动情况
院党总支重视大学生社会实践工作。
大学生社会实践活动在学院党总支的领导下,以学生处、团委具体牵头组织实施此项工作。
几年来,我院大学生社会实践工作,在学生处、团委的指导下坚持“受教育、长才干、做贡献”三者统一和坚持大学生与社会双向受益,取得了明显成效。
个别同学曾获市“三下乡社会实践先进个人”。
另外,学生处积极和学院电教、图书馆沟通,组织特困学生参加校内社会实践活动,目前已安排220人左右参加校内社会实践。
六、学生党团组织建设的情况
(一)学生党支部建设情况
目前,我院已建立起一个学生党支部——经贸系学生党支部。
党支部书记是由系党支部负责人、学生支部委员担任。
党支部基本做到组织健全,分工明确。
(二)学生党员发挥作用情况
我院大学生党员能紧密结合大学生活实际,较好地发挥党员的先锋模范作用。
能以党员的标准严格要求自己,在学习、生活各方面成为普通同学的表率,同时,还采取多种形式和方法,带动周围的同学和班集体,刻苦学习,模范遵守校纪,建设优良学风。
(三)学校共青团机构设置和人员配备情况
院团的组织体系健全,各级委员会团干部配备到位。
院团委现有3名专职团干部,其中团委副书记一名,团委组织干事和宣传干事各一名,另外在每个系部成立有团总支,建立了青年教师团总支,在每个班级、每个学生宿舍均设有团支部。
(四)共青团组织发挥作用情况
我院共青团组织是学校工作中的一支重要力量,在培养社会主义现代化建设合格人才、维护学校稳定等方面发挥着重要作用。
共青团组织协助学校党组织做好团员青年的思想政治工作。
能深入推进理论学习,宣传党的路线、方针、政策,开展理想与道德教育,法制与纪律教育,科学与文明精神教育,把握青年思想动态,研究青年思想教育问题。
做好团员发展和推优入党工作,树立和宣传先进榜样。
多年来,积极维护青年权益,服务青年成长成才,发挥共青团的组织优势,组织实施大学生综合素质拓展计划,开展校园文化艺术节,社会实践活动,青年志愿者行动,指导学生会、学生社团、大学生艺术团等工作,充分发挥出党的桥梁纽带作用。
(五)学生社团建设及发挥作用情况
目前,我院共有学生社团13个,其中,学术理论类社团(演讲与辩论协会、新闻学会)2个,实践服务类社团(青年志愿者协会、环保社)2个,文化体育类社团(南峰文学社、V&U英语俱乐部、博运羽毛球协会、乱漫画社、摄影爱好者协会、泡沫剧坊、篮球协会、乒乓球协会、足球协会、)9个,学生社团覆盖学生面达20%。
我院加强学生社团建设工作,建立了以共青团组织具体负责,党政各部门共同关心支持的社团工作领导机制。
切实加强对学生社团的管理、引导。
坚持“突出重点,分类指导”的工作原则,大力扶持理论学习型社团,热情鼓励学术型社团,正确引导文化体育型社团,积极倡导社会公益型社团。
重点加强学生社团骨干队伍建设。
创造条件改善学生社团的发展环境。
不断增强学生社团和社团活动的吸引力和凝聚力。
几年来,我院学生社团覆盖学生面比例在逐年增加,学生社团在培养学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生,开展思想政治教育的重要组织动员方式,是我院实施素质教育的重要途径和有效方式。
七、校园文化建设情况
我院校园文化建设做法是:
以培育和凝练大学精神为重点,以开展主题教育活动为主线,通过树立先进典型、开展主题教育、展现特色亮点,逐步推出校园文化建设系列活动,形成了以师生共同参与、院、系、班级相互联动,以提高大学生素质、培养“通外语、精专业、重实践”的复合型人才为目标的育人环境。
不断加强我院校园网络、学生社团、艺术团、学生公寓等校园文化载体建设工作,努力寻求适应社会、适应学生个性发展的校园文化新空间,并进行有效的引导。
目前这些校园文化载体在学生中具有较大的影响力。
近几年来,我院大力加强校园文化品牌建设,基本形成以“校园文化艺术节”“大学生风采大赛”等品牌项目为主要特色的校园文化。
八、大学生心理健康教育情况
(一)心理健康机构设立情况
我院于05—06学年上学期设立了大学生心理咨询室,定期为大学生提供心理咨询。
(二)专职心理咨询教师配备情况
专职教师1名,兼职教师4名。
(三)心理咨询开展情况
我院大学生的心理健康教育起步较晚,从05年开始建立大学生心理档案,对学生的心理调查机制和心理培训正逐步系统化和规范化。
现在,拟对不同年级大学生的情况开展一系列的心理健康教育讲座:
大学一年级,开设“认识自己,认识南译,开创新生活”的活动。
主要包括宣传心理学,消除大家对心理学和心理的误解,告诉学生有些心理问题当他们自己解决不了时,能到心理咨询中心求助。
大二、大三年级,开设“学会学习,学会交往”的讲座,旨在预防和帮助解决学习和人际关系问题。
主要包括:
学习动机的激发与培养;大学生人际交往。
主要内容有:
大学生人际交往问题分析;大学生良好人际关系的建立。
大学生情绪调节:
大学生消极情绪的控制;大学生消极情绪的调节。
大四年级,开设“我该怎样去应试”讲座,旨在帮助学生解决在找工作前的徘徊和迷茫心理。
主要包括:
大学生挫折的承受与应对——挫折的来源与分析、大学生挫折的承受与应对;大学生择业与心理健康——大学生择业的心理准备、大学生择业的心理问题、大学生择业的心理调适。
九、利用校园网开展思想政治教育情况
1、利用校园网加强党、团思想政治工作宣传
06年6月,学院召开了纪念建党八十五周年暨表彰大会,本次大会充分肯定了我院党组织在学院建设和发展中的战斗堡垒作用,充分肯定了我院共产党员在学院的建设和发展中的先锋模范作用和所做的贡献。
以此次大会为契机,今后要加强党、团关于大学生思想政治工作的校园网络宣传。
我院校园网上设有团委、学生会活动报道专栏;校园网对系部所进行的思想政治教育活动进行有重点的报道。
2、大学生操行评定量化管理信息化、网络化
2005年我院设立网上教务处,除对学生成绩做记载、考核以外,还对学生操行评定量化管理的内容及个体学生的奖惩情况在网上教处做记载,实现了学生操评管理的信息化和互连化。
十、将大学生思想政治教育纳入目标管理和评估考核的情况
将大学生思想政治教育纳入院思想政治工作部门、学生管理部门、各教学单位管理干部工作考核执行,但与院(系)教学工作评估考核的结合需进一步加强。
十、贯彻落实中发[2004]16号文件还存在的主要问题、整改措施及对上级部门的建议
(一)思想认识水平需进一步提高
在深入学习宣传的基础上,院各级领导干部和教职员工对进一步加强和改进大学生思想政治教育的极端重要性有了更为深刻的认识,但也存在不平衡性,思想政治教育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的情况在工作中也时有表现。
(二)思想政治理论课教学效果需进一步改进
思想政治理论课的教学效果还不够理想,多数学生对思想政治理论课不重视、不感兴趣,学习积极性不高。
建议上级教育行政部门整体规划大中小学政治理论教育的内容体系,加强“两课”教师的培训。
更迫切希望对老师进行定期培训,提高教师的理论与业务水平。
(三)大学生心理健康教育需进一步落实
心理咨询工作还需要有计划、稳定持续地进行。
心理咨询服务教师队伍要稳定,并进一步发挥作用。
心理咨询服务场所等硬件条件需进一步改善。
专职心理教师的心理健康教育业务培训机制需进一步完善。
(四)专职学生管理干部队伍建设需进一步加强
目前我院专职学生管理干部力量与实际需要基本匹配,但学生管理干部队伍的学历结构、职称结构需进一步优化,理论水平、工作能力需进一步提高。
(五)网络在加强思想政治教育方面的积极作用需进一步发挥
目前我院校园网络平台已经建立,但由于技术力量不足、运用意识不强等原因,致使网络在开展思想政治教育方面的积极作用没有得到有效发挥,资源没有得到充分利用,思想政治教育的内容较少,互动更显不足。
(六)思想政治教育工作的考核机制需进一步完善
要进一步完善大学生思想政治教育目标管理和评估考核制度,除思想政治工作部门、学生管理部门外,教学管理部门也要将大学生思想政治教育纳入院(系)教学工作评估考核之中,真正形成齐抓共管的良好局面。
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20xx年11月
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