生命科学与人类文明.docx
- 文档编号:8646178
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:82.74KB
生命科学与人类文明.docx
《生命科学与人类文明.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生命科学与人类文明.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
生命科学与人类文明
本文内容详情如下:
生物大爆炸
1
生物进化过程中,(D),蛋白质生命从水中爬上陆地的条件开始形成。
A、植物
B、水蒸气
C、肺
D、臭氧层
2
生物大爆炸,其发生时间大概是(C)。
A、3亿年前
B、4亿年前
C、5亿年前
D、2亿年前
3
根据考古所得化石判断,地球上的生命大概出现于(B)。
A、30亿到35亿年前
B、35亿到38亿年前
C、38亿到40亿年前
D、20亿到30亿年前
4
大概经过了10到20亿年,原核生命形成了真核生命。
(√)
生命的起源
1
在生物的进化过程中,人类出现于(C)。
A、5亿年前
B、6000万年前
C、400万年前
D、2亿年前
2
在下列选项中,关于生物进化发展的过程,说法正确的是(C)。
A、
它是自然变异和选择的协同
B、
它是从低级到高级的
C、
它是从水生到陆生的
D、
它是从陆生到水生的
3
脱氧核糖核酸是DNA的化学本质。
(√)
4
非洲南猿、直立人、能人、智人,是人类物种的进化顺序。
(×)
生命的本质
1
在各类元素中,(D)是地球上生命的骨架。
A、氧
B、氢
C、硅
D、碳
2
生物体这一复杂体系,是由(C)等分子组成的。
A、碳水化合物和核酸
B、碳水化合物和核算
C、蛋白质和核酸
D、水和蛋白质
3
在人类身体中,(B)是水。
A、0.6
B、0.7
C、0.8
D、0.5
4
人体的细胞数量大概有(A)。
A、100万亿个
B、150万亿个
C、200万亿个
D、50万亿个
生物的基本属性
1
生物的基本属性不包括(C)。
A、新陈代谢遗传繁衍
B、应激性、运动适应性和内稳态
C、物种多样性
D、生长发育
2
下列关于克雷格•温特尔说法正确的是(ABD)。
A、他测序出了人类基因组
B、他合成了生命
C、他合成的人工支原体没有借用天然的支原体外壳
D、他参加过越战
3
为适应外界的变化,高等生物都有内稳态。
(√)
4
新陈代谢,是指生物的一生都与外界不断地进行物质和能量交换。
(√)
人类文明的形成和发展
1
财富积累是文明的一个基本点。
(√)
2
人类的文明有两类,一类是物质文明,另一类是精神文明。
(√)
物种多样性
1
因为变异系数大,种间隔离多,所以(C)的是地球上最多的物种。
A、鱼类
B、植物
C、昆虫
D、哺乳动物
2
生物多样性不包括(C)。
A、遗传多样性
B、生态系统多样性
C、进化过程多样性
D、物种多样性
3
对于有性生殖的生物,总的物种界别方法是(B)。
A、生理现象
B、生殖隔离
C、生物群落
D、形态结构
4
自然选择包括(A),它是突变的结果。
A、物理机制和生物机制的自然选择
B、生物机制和化学机制的自然选择
C、生物机制和地理机制的自然选择
D、物理机制和化学机制的自然选择
5
巨大的繁殖能力和生物体本身的遗传变异是物种起源的要素。
(√)
6
高等生物的物种种数比低等生物物种种数少。
(√)
遗传多样性
1
人类的基因组中,碱基约有(B)个。
A、20亿
B、30亿
C、40亿
D、10亿
2
(A)的多样性就是遗传多样性。
A、DNA
B、生物群落
C、形态结构
D、物种
3
物种越高等,其基因组就越大,两者成正比关系。
(×)
4
如果变异系数越大,一个物种的遗传多样性就越多,它对于环境的适应能力就越弱。
(×)
生物的起源
1
如果说生命产生的本质点是细胞,那么细胞和非细胞的差异是(C)。
A、是否有核
B、是否也线粒体
C、是否有细胞膜
D、是否有能量
2
生态系统多样性的基础是(A)。
A、生境多样性
B、遗传多样性
C、化学多样性
D、物种多样性
3
下列关于生态系统的说法中,正确的是(D)。
A、它是生物与周围环境构成的一个整体
B、它是一个综合体
C、所有的物种都是生态系统的组成部分
D、一滴水无法构成一个生态系统
4
现在的生物学界,不同学派所确定的系统树也不不尽相同。
(√)
5
生境的多样性和物种的多样性即是生态系统的多样性。
(×)
生物的分类
1
下列物体按照尺寸由大到小依次排序,排序正确的是(B)。
A、细菌、细胞、病毒、支原体
B、细胞、细菌、支原体、病毒
C、病毒、细菌、细胞、支原体
D、细胞、细菌、病毒、支原体
2
(B)是地衣里的蓝绿藻和真菌之间的关系。
A、附生
B、共生
C、对抗
D、寄生
3
银杏属于一种被子植物。
(×)
4
维管束是高等植物和低等植物的区别。
(√)
动物的分类
1
在下列选项中,关于病毒的说法,不正确的是(D)。
A、病毒越来越成为跟人类生物安全相关的研究、控制对象
B、病毒是遗传工程非常重要的工具
C、朊病毒可导致疯牛病
D、病毒的结构非常的简单,不精细
2
下列属于两栖类动物的是(ABD)。
A、青蛙
B、小鲵
C、变色龙
D、蝾螈
3
蚂蚁同时拥有群体行为和社会化分工。
(√)
4
动物分为三类,分别是无脊椎动物、脊椎动物和原生动物。
(×)
生物的演化
1
在(B),地球开始出现生物大爆发。
A、远古代
B、古生代
C、中古代
D、太古代
2
在下列选项中,关于人类体制特征说法,正确的是(A)。
A、两性异型程度减小
B、幼体成熟提前
C、不利于发热、散热的皮肤
D、扩大的颌部和牙齿
3
从动物的物种进化来看,脑容量越大,则动物越聪明。
(×)
4
恐龙蛋是化石,但是恐龙脚印不属于化石。
(×)
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中,(D)才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】(B)是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
(错误)
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿,尤其是思维创造。
(正确)
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
(D)
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是(A)。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼,安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
(正确)
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
(错误)
辩论的“真善美”
1
【单选题】(B)是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
(错误)
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
(正确)
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了(C)。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的(B)是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
(错误)
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多,也就是外延过大。
(正确)
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以(D)为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时,可以暂且不考虑下列哪个因素?
(C)
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?
(B)
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
(正确)
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
(错误)
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念,对(D)是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】(B)是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素?
(ABC)
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗,就是用对方概念作为本方概念的基石。
(正确)
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方,但其内涵和外延均不可跨界。
(错误)
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中,4号同学坚持投给1号,最终造成平局,其背后可能的原因是(C)。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】(B)是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中,四位同学在首轮发言中集体“装好人”,这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。
(错误)
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动(B)。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号陷入了(A)。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些?
(ABC)
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中,每个人必须充分考虑全局,不需要考虑体验角色。
(错误)
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是(C)的体现。
∙A、相同个体,不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体,相同价值
2
【单选题】
(C)是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中,对价值主体的定义越少,辩论越容易操控。
(正确)
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
(正确)
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里,具有可以独立进行价值判断的个体,这就是价值主体。
(正确)
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中,坚持或者反对某种观点的切入点可以是(D)。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次?
(BCD)
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有(ABD)。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下,也可以轻而易举地攻击对方概念。
(错误)
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
(错误)
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对(C)概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在(C)。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
(错误)
4
【判断题】辩论中,被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
(正确)
5
【判断题】逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中,价值判断不宜过于繁杂。
(正确)
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】(B)是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡?
(A)
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有(ABC)。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
(正确)
5
【判断题】辩论中,辩者不能盲目泛化概念,而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
(正确)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生命科学 人类文明