看图说话110课教案 2.docx
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看图说话110课教案2
第一讲:
春天在哪里
——观察要全面
教学目标:
1.学会整体认识一幅图,能用一两句话概括出图片内容;
2.学会全面认识一幅图片,能够由整体到部分观察图
3、能够知道在生活中认识事物、观察事物要全面,不能以偏概全。
教学重点:
1、知道全面的观察一幅图。
2、学会从图片中选择自己的兴趣点。
教学难点:
1、学会用不同的顺序进行观察。
教学准备:
配乐、配图、教学PPT.
教学过程:
第一环节——快乐我感受
(激趣):
同学们,欢迎来到看图说话的课堂哦!
今天课堂上来了许多新同学,老师和新同学是第一次见面,老师先来作自我介绍哦,老师姓,同学们可以喊我老师。
今天是老师的第一节课,老师给同学带来了什么呢?
(出示滴币)这是老师课堂上的秘密法宝,滴币,同学们课堂上要踊跃的回答问题,每回答一个问题都有攒下分值,然后根据不同的分值老师会发给你们滴币,等你们攒够了一定数量的滴币就可以来老师这里兑现小礼品。
老师的小礼品很丰富哦!
所以课堂上一定要积极举手回答问题。
下面请同学上台来做一个自我介绍吧!
介绍一下你的名字,你的年龄,你的爱好,然后把你的名字写在黑板上。
(学生做自我介绍。
)谢谢同学们的自我介绍,同学们,要很快记住你们同桌的名字哦!
接下来,请大家跟着老师进入我们课堂的第一环节,我们课堂的每一环节都有一句口号哦,请大家和老师一起喊出来——
师:
(快乐我感受),生:
(向烦恼说NO)
在第一环节,老师会为大家带来什么呢?
请认真听,听完老师有问题:
请听音乐:
(音乐响起——(春天在哪里》))
问:
同学们,有谁知道这首歌曲的名字叫什么?
(生回答)
问:
同学们,那春天都在哪里呢?
你听到歌词里有哪些色彩呢?
春天在青翠的山林里,春天在那湖水的倒影里,春天在那小朋友眼睛里。
红的花,绿的草,还有小黄鹂。
可再放一次音乐,学生欣赏。
(过渡):
同学们刚才大家听歌曲非常的认真,奖励大家每个同学都加10分,记在你们的练习册上吧。
小知识大积累
春天又称为春季,是一年的第一个季节。
所以我们有句谚语叫“一年之计在于春。
”
同学们,那你们知道一年有几个季节吗?
除了春天,还有哪几个季节?
(夏、秋、冬。
)
1.春天开放的花儿可多了,同学们,你们知道有哪些吗?
水仙白玉兰杏花梨花桃花海棠迎春花蒲公英油菜花杜鹃……
都知道它们各自是什么颜色的?
好吧!
我们填一下课本第5页。
2.描写春天的词语也有不少呢,瞧一瞧:
春风和气春回大地雨后春笋百花齐放绿草如茵绿油油黄澄澄满面春风
你知道的还有哪些?
3.我们学过的描写春天的诗歌,又有哪些呢?
春晓唐·孟浩然
穿眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜里风雨声,花落知多少。
村居清·高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
请同学们一起读一读吧!
第二环节:
成长故事会
师:
天天来相会。
同学们,今天老师带来的故事名字叫“盲人摸象”,有同学们听过这个故事吗?
(如有学生知道,可以让学生讲;没有,老师自己讲述这个故事。
)
《盲人摸象》
从前,有四个盲人,从来没有见过大象,不知道大象长的什么样,他们就决定去摸摸大象。
他们向赶象的人说了他们的想法。
赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的身子,就说:
“我知道了,象就像一堵墙。
”第二个盲人摸着象的鼻子,说道:
“象和又圆又长的水管一样。
”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说:
“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴,大声叫起来:
“你们都错了!
象和粗绳子一模一样。
四个盲人你争我辩,都认为自己说得对,谁也不服谁。
问题一:
1.同学们,四个盲人犯了什么错误?
2.同学们,听完了这个故事,你明白了什么呢?
认识任何事物都要认识全面,而不能看到一个部分就以偏盖全,对吗?
第三环节——知识一点通
师:
故事讲完了,接下来我们要进入我们课堂的第三环节,师(知识一点通),生(越学越轻松)。
同学们,盲人摸象的故事告诉我们看待事物不能片面,不能只看部分,不见整体。
其实,我们观察图片同样也要全面,否则啊,就会犯和四个盲人一样的错误。
讲授知识点:
1.观察要全面。
将图片上呈现出的事物,如画面上的植物动物人物景物等等这些都要观察出来,
同学们,请大家对这幅图片进行全面观察,把图片中呈现出来的事物都要找出来。
1.从图片中你们都看到了什么?
(学生回答。
)
2.你能把看到的事物分个类吗?
人物:
一个小姑娘/一个女孩子
动物:
燕子、蜜蜂、黄色的蝴蝶
植物:
柳条、花朵、的草地
景物:
远处的山、天空、春姑娘、小桶、小瓢……
3.请大家把你观察到这些事物各自加上一个恰当的形容词?
4.小女孩在干什么?
她的表情怎样?
你能猜出她的心情吗?
5.小女孩为什么那么高兴?
说说什么原因。
6.你猜猜图片上的故事发生在什么时间?
什么地点?
【练】把我们刚刚说的内容连起来说一说。
春天到了,春姑娘来了,田野变得真美啊!
嫩绿的柳条被风儿吹动的,翩翩起舞;小燕子叽叽喳喳的叫着;蜜蜂和蝴蝶也赶来了,忙着采蜜和传播花粉;一个小姑娘跪着草地上,旁边放着一只漂亮的小水桶,原来她是在给草儿花儿浇水呢。
瞧,她笑得多开心啊!
蝴蝶好像也在和她说话。
远处的天空蔚蓝的,飘着棉花般的白云,群山也显得更加高大了。
春天来了,一切都变得漂亮起来!
填一填:
书本8页练习。
(要求学生将课本8页第二张图片填写完整,只要求前面的五栏,最后一个完整的故事可以暂不要求学生都当堂写出。
)
师:
同学们,观察要全面,就是要整体的认识一幅图,就要学会概括图上的主要内容,并且将图片内容编成一个小故事。
所以要注意哦:
2.整体地认识一幅图,要学会概括图上的主要内容。
【【练】我们一起练一下吧:
(要求学生将课本8页第二张图片填写完整,只要求前面的五栏,最后一个完整的故事可以暂不要求学生都当堂写出。
)
第四环节——我行我来秀
引入:
接下来进入我们课堂的第四环节,师:
我行我来秀,生:
看谁最优秀!
(问)同学们,运用今天老师教给大家的方法观察下面的图片,观察后将图片上的内容变成一个小故事写在你的作文本上吧!
(课堂习作)
请你自己选择上面最喜欢的三张图片中的一张写成一个小故事。
课后练习:
阅读书上有关春天的文章,选择其中你最喜欢的一篇朗读给你的爸爸妈妈听。
第二课读书郎
——观察要有序
教学目标:
1、观察图画能按一定的顺序来观察,了解从上到下、从左到下、由远及近、从中间到四周的观察顺序。
2、学会在生活中有序地观察事物。
。
3、培养学生爱劳动的好品质。
教学重点:
1、能按一定的顺序来观察图画。
2、学会用不同的顺序进行观察。
教学难点:
3、学会用不同的顺序进行观察。
教学准备:
配乐、配图、教学PPT.
教学过程:
第一环节——快乐我感受
(激趣):
同学们,欢迎回到我们的看图说话的课堂,见到大家,老师非常高兴,这一周老师又为大家带来什么呢?
请我们进入我们课堂的第一环节,
师:
(快乐我感受),生:
(向烦恼说NO)
请听音乐:
(音乐响起——(《我有一双勤劳的手》))
问:
同学们,有谁知道这首歌曲的名字叫什么?
(生回答)
问:
同学们,你们记得歌曲里提到这双手都会做了些什么吗?
可再放一次音乐,学生欣赏。
问:
同学们你们有一双勤劳的手吗?
问:
在学校你们做了哪些劳动?
在家里做了哪些劳动?
同学们都知道劳动最光荣,那你知道这些问题吗?
劳动是辛苦的,也是很()的、很()的。
爸爸妈妈上班是劳动,我()、()也是劳动。
我爱劳动,我喜欢在家()、()和()。
在学校()是劳动,在家()也是劳动。
老师希望同学们以后做一个热爱劳动的好孩子,个人都有一双勤劳的小手,成为一个自立自强
的人。
可千万别做个懒汉!
第二环节——成长故事会
(导入):
同学们说到懒汉呀,老师决定给大家讲一个关于懒汉的故事。
有这么一个人,他非常的懒,并且还因为懒丧失了自己的性命,我们一起来听听看是怎么回事吧。
那就进入我们小小作文的第二环节吧:
师:
(成长故事会),生:
(天天来相会)
《懒汉吃饼》
从前有一个人非常的懒,懒到什么样的地步呢?
就是吃饭也懒得自己吃,要别人喂到他嘴巴里,他才吃,大家都叫他懒汉。
有一天,懒汉的家人要出门,想让他一起去,可是他懒得走路都不愿意,当然就不肯出门了。
家里人没有办法,想到这一走好几天,懒汉肯定是不会做饭的,于是,家人给他做了一个很大很大的饼,大到可以够懒汉吃好几天的了。
饼的中间挖去了一个洞,像游泳圈一样,这样方便懒汉挂在脖子上。
家人在出门前,把饼挂在懒汉的脖子上,然后放心的走了。
过了几天,家人回来了,居然发现(........)
发现懒汉死了,可是饼还有一大半没有吃完。
这是为什么呢?
原来懒汉懒得吃完他下巴前面的饼后,居然都懒得把饼转动一下,就这样活活饿死了。
(小结):
同学们,听了懒汉的故事你们有什么想说的呢?
(生回答。
)所以我们一定不能做懒汉那样的人,要做一个勤劳的人。
第三环节——知识一点通
(引入):
故事讲完了,接下来我们要进入我们课堂的第三环节,师(知识一点通),生(越学越轻松)。
在学习新知识之前呢,我们一起来玩个小游戏,我们大家一起来找不同。
老师这里呢有两幅图片,大家一起来找找看这两幅图片上有哪些地方不一样。
出示图片1:
图片2:
刚刚同学们找的又快有准确,老师有个疑惑,你们都是找没找到的呢?
有没有什么方法呢?
讲授知识点:
按一定的顺序进行观察(上——下、左——右、远——近、中间——四周。
)
(问):
你们知道什么叫顺序吗?
(学生回答。
)大家早上起床穿衣服怎么穿?
(生答:
先穿上衣,再穿裤子,最后穿鞋子。
)
(小结)对,这就是按照一定的顺序。
刚才这位同学穿衣服就是用的从上到下的顺序来的。
观察的方法除了有“从上到下”的顺序,还有“从左到右”,“由远及近”“从中间到四周”。
小结:
刚才同学们运用了一定的顺序观察法将图片观察的非常仔细。
接下来
老师为大家带来了几位新朋友,他们可不像懒汉那么懒,看看他们来做什么呢?
(练习)
出示图片:
问:
同学们,能不能描述一下图片上你看到的呢?
我们运用一定的顺序再来观察一下刚才这幅图片吗?
我们来按从上到下,从左到右,从远到近,从中间到四周的顺序一起来看一看。
答:
三五个学生回答。
可适当进行动笔练习。
(可能有的回答条理性还不够。
强调要运用所学的方法进行观察。
)
(学生动笔练习)
蔚蓝的天空上_____________;
还有两只小鸟在____________;
左边有_____________;
右边有_____________;
远处,有______;______
近处,有三个小孩子在______;
一个男孩子在______,另外一个男孩子在___________,女孩子在______;
旁边还有______。
(评价与小结)
同学们,刚才都观察的很仔细,说的很具体,写得也很生动。
今天的课堂不仅仅让我们学到了好的观察方法,同时我们还知道了爱劳动做劳动不仅仅是一种需要而且是一种美德。
接下来我们来小结一下今天我们学到了什么?
1、观察要按一定的顺序。
2、观察顺序有上——下、左——右、远——近、中间——四周。
(请每位同学对自己本课的学习进行评价:
)
第四环节——我行我来秀
引入:
接下来进入我们课堂的第四环节,师:
我行我来秀,生:
看谁最优秀!
(问)同学们,下面你看应该按什么顺序来观察呢?
你能讲一讲图片上的内容吗?
(课堂习作)
请写把上面四张图片内容连起来想一想,写成一个小故事。
课后练习:
读读写写。
可当堂完成,完成不了可作为课外作业。
第三课美丽家园
——观察要有重点
教学目标:
1、能按一定顺序观察图画内容,学会选择图片重点。
2、学会句号、感叹号、问号的用法。
3、培养学生保护环境的意识。
教学重点:
1、能抓住图画重点进行观察。
2、学会句号、感叹号、问号的用法。
教学难点:
3、抓住图片重点进行观察。
教学准备:
配乐、配图、教学PPT、
教学过程:
第一环节——快乐我感受
(激趣):
同学们,欢迎回到我们的看图说话的课堂,见到大家,老师非常高兴,这一周老师又为大家带来什么呢?
请我们进入我们课堂的第一环节,
师:
(快乐我感受),生:
(向烦恼说NO)
请听音乐:
(音乐响起——(《家园好》)
小问题:
同学们,歌听完了你们在《家园好》这首歌里听到了哪些风景呢?
第二环节
过渡
师:
歌曲中的家园美不美啊?
那同学们一起来说说看你的家园是什么样的呢?
师:
我们一起来看看这幅图
地球妈妈在哭泣,地球妈妈怎么了啊?
她为什么要哭呢?
我们的环境呢越来越差了,同学们在生活中发现了哪些破坏环境的现象呢?
(乱扔垃圾、乱砍滥伐、污水废气的乱排放……)
师:
说到垃圾呢老师想问问大家知不知道马路上的垃圾桶上面的图案是什么意思?
为什么很多垃圾桶是两个呢?
(可回收、其他垃圾)
原来啊垃圾也是分类的。
接下来老师给大家讲一讲垃圾的分类
可回收垃圾:
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属物和布料五大类。
厨余垃圾:
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
有害垃圾:
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期物品等,这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾:
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
师:
说了这么多下面老师请同学们来给垃圾分类,看谁分的又快又准确
垃圾的危害很大,那同学们想一想是不是垃圾就是没有作用呢?
我们可以变废为宝吗?
(工艺品)
师:
老师这里呢有一些变废为宝的图片外面一起来看一看。
看完了这些同学们是不是也想自己动手做一做呢。
同学们回家了可以要爸爸妈妈帮助你们试一试。
我们书本上也有一些用废品做的工艺品,我们一起来看一看.
师:
美好的家园得靠我们每一个人来保护,那同学们说说看你今后准备怎么保护我们的家园呢?
(……)
师:
同学们说的都很好,保护环境人人有责
我能为保护环境献出一份力量是:
1、不乱扔垃圾,垃圾进行分类;
2、不使用一次性筷子,外出可以带餐具;
3、不使用塑料袋,塑料袋重复使用;
4、用环保铅笔;
5、白纸两面都用;
6、废报纸用来擦窗户,循环使用;
7、不吃野生动物;
8、不乱扔电池,回收电池;
9、……
第三环节——知识一点通
接下来我们要进入我们课堂的第三环节,师(知识一点通),生(越学越轻松)。
讲授知识点:
1、句号,问号,感叹号的用法。
同学们老师这里呢有几个谜语给大家猜一猜,看看同学们能不能猜出来
猜谜语1.小胖子像圆球说完一句就停留(句号)
2.小顽皮舌头长喜怒哀乐都要尝(感叹号)
3.小耳朵真勤快碰到疑难就发问(问号)
标点符号的用法
同学们刚刚很快的就猜出了这三个标点符号,那接下来老师这里有个小故事请同学们来给老师讲一讲(一个同学当句号哥哥,一个同学当问号小弟弟,一个同学当感叹号小妹妹)
同学们,你们好!
我是标点符号家族中的老大哥,句号哥哥。
你们别看我长得胖乎乎,一个大圆圈,我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。
我出现在句子的末尾,表示语气完整意思已足,也就是说,当我往这一站啊,我前面的句子也就说完了。
今天我还带来我的小弟弟和小妹妹。
“小朋友们,你们猜我是谁?
你们知道我长什么样儿吗?
你们知道我在标点符号中的作用吗?
”同学们,这个家伙真奇怪,一上来就问了我们好多问题,真爱卖关子。
“哈哈,我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。
我呀,出现在句子末尾,表示疑问。
”大家记住我了吗?
下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小妹妹感叹号出场。
“大家好!
很高兴见到你们!
我的名字叫感叹号,也出现在一句话的末尾,抒发强烈的感情。
大家可要记住我哟!
”
同学们,我们的用法你记住了吗?
1、暴露垃圾对我们居住的环境造成了极大的污染()
2、今年的夏天实在是太热了()
3、你知道垃圾的分类吗()
4、为了保护我们的环境,你准备做些什么呢()
5、真没想到垃圾也可以变成宝贝()
6、为了减少垃圾,我以后准备少买衣服()
讲授知识点:
2、学会选择图片重点来观察
(问):
同学们从图片中你看到了什么?
(人物环境)
1.你觉得是什么时间呢?
2.在什么地方?
3.他们在干嘛?
4.我们来给他们取名字吧
3.他们的心情是什么样的?
他们在说什么话?
(同学们,请你将自己最感兴趣的内容进行重点观察。
说说你重点观察的内容吧!
)
同学们谁能完整的用一段话给老师讲讲这幅图片呢?
。
(评价与小结)
同学们,刚才都观察的很仔细,说的很具体,写得也很生动,并且大家还用上我们今天学到的句号、感叹号,还有同学运用上了问号。
接下来我们来小结一下今天我们学到了什么?
1、句号、问号、感叹号的用法。
2、学会选择重点进行观察。
(请每位同学对自己本课的学习进行评价:
)
第四环节——我行我来秀
引入:
接下来进入我们课堂的第四环节,师:
我行我来秀,生:
看谁最优秀!
词语积累大家来
读一读练一练
春光明媚桃红柳绿绿草如茵万紫千红绿树成荫大汗漓淋枝繁叶茂
习作:
请描述一下你观察的图片内容,将你重点观察的内容写得具体
课后练习:
读读写写。
可当堂完成,完成不了可作为课外作业。
第四课蜗牛与黄鹂鸟
——观察要有加想象
教学目标:
1、能将图片中重点观察的内容进行想象。
2、能对图片中的人物想象其心情、语言、动作。
3、能对图片发生的事情的经过进行想象。
4、培养学生热爱小动物的品质。
教学重点:
1、能将图片中重点观察的内容进行想象。
2、能对图片中的人物想象其心情、语言、动作。
教学难点:
能将图片中重点观察的内容进行想象。
教学准备:
配乐、配图、教学PPT。
教学过程:
第一环节——快乐我感受
(激趣):
同学们,欢迎大家来到我们小小作文—看图说话的课堂,见到大家,老师非常高兴,第一次和大家见面,老师给大家带来了什么?
看到老师手上拿的东西没有?
这个是我们滴水学堂的滴币,凡是在老师的课堂举手回答问题的同学都会拥有老师手中的滴币,根据大家回答问题的积极性老师会奖励给大家不等的滴币,下课后,同学们就可以拿着你们手中的滴币来老师这里兑换小奖品。
所以接下来的课堂一定要积极回答问题哦!
首先第一个问题是猜猜老师姓什么?
猜出来有奖励哦!
好,老师给大家准备了提示:
猜谜语——草儿很重。
同学们,你们猜出老师姓什么了吗?
举手回答,对了,老师姓董,所以同学们可以喊我董老师。
好,同学们早上好!
(学生应该答复董老师上午好,如果学生没有反应过来,可以提示,同学们董老师向大家问好,你们应该怎么回复我呢?
老师再来一遍,同学们,上午好!
)董老师上午好!
谢谢,同学们的问候!
今天在董老师课堂为大家带来什么呢?
请我们进入我们课堂的第一环节,
师:
(快乐我感受),生:
(向烦恼说NO)
请大家先来听一段欢快的音乐:
(音乐响起——(《蜗牛和黄鹂鸟》))
小问题(考察学生有没有仔细听,借机对学生对情感态度方面的正面引导。
)
1.蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬,一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?
2.你能谈一谈对蜗牛的看法么
过渡:
其实不仅仅是小小的蜗牛,还有许多动物身上有很多的优点值得我们学习,动物是我们人类的好朋友。
第二环节——成长故事会
天天来相会。
成长故事会老师为大家带来了很多动物朋友,瞧:
“动物是人类的好朋友”
问:
同学们,你认识上面的动物吗?
你知道哪些是国家保护动物吗?
你喜欢它们吗?
你知道他们对人类有什么帮助吗?
(此环节让学生自由回答,无固定答案。
)
师:
正因为动物是我们人类的好朋友,所以我们中国古代把12个动物来代表年份和人的出生年,每一人在其出生年都有一种动物作为生肖。
你知道你自己的属相是什么动物吗?
你知道12生肖分别是哪些动物吗?
(学生知道让学生说,学生如果不清楚,可以老师说。
出示PPT)
出示PPT(含有动物生肖名字的词语)
师:
同学们,来看看这组词语,你们发现它们跟十二生肖有什么联系吗?
对了,这些词语都有十二生肖动物的名字。
这就更说明了,动物在人们的生活文化中的重要性。
第三环节——知识一点通
(引入):
故事讲完了,接下来我们要进入我们课堂的第三环节,师(知识一点通),生(越学越轻松)。
问:
同学们,从图片中你看到什么?
这是什么故事?
乌龟和兔子分别在干什么呢?
你觉得乌龟看到兔子在睡觉,他心里会想些什么呢?
(学生说看到图片内容。
乌龟跑得大汗漓淋,而兔子在一旁呼呼大睡。
)
问:
你觉得乌龟看到兔子在睡觉心里会想些什么?
你能猜猜吗?
(学生自由回答。
)
引:
说的真好。
乌龟心里的话,是同学们刚才通过自己的大脑想出来的,而不是图片中直接呈现出来的,这就叫“想象”,同学们把乌龟心里的话想象出来这让这幅图片的内容就更加生动了。
所以我们的观察中还要加入想象。
讲授知识点:
1、观察要加想象。
引:
那具体想象的内容有哪些呢?
想象,可以有刚才我们想象的乌龟的心里话,还可以想象什么呢?
如图:
提问:
同学们,你们看看这个图片里有什么?
图片上的人物分别都在干什么呢?
各自有什么神态?
(学生回答。
)
同学们观察的很仔细,那老师想问问,你能跟根据图片中所观察到的内容,用一句话告诉老师这张图片里讲了一个什么故事?
(三个小伙伴过河的故事。
)
(让学生自由回答。
)
师:
同学们,说的真不错。
好,老师还有问题,有没有同学告诉我你认为这个故事发生在什么时候呢?
周末、节假日还是具体哪一天?
想象的内容:
时间——:
你认为这个故事发生在什么时候呢?
(学生回答。
)
师:
哦,你认为是在周日,很好,合情合理。
那还有不同意见吗?
其他同学也都认为是这个时间吗?
(周六、六一儿童节、放暑假的时候。
)同学们,你们都说的很好。
这个时间啊,图片没有直接告诉我们,可是我们可以根据图片的内容加以想象,想象出一个时间,无论是周末还是暑假还是六一都是可以的,总之你认为是什么时间就可以设定是什么时间。
诶,老师问问如果我说是冬天行吗?
对,不行,因为从图片人物身上明显穿的夏季的衣服,还有草地也是郁郁葱葱的,所以也要提醒同学们,想象也要根据事实,不能胡编乱造。
地点——:
你认为这个故事发生在什么地方呢?
(草地上,森林里……)
原因——:
猜猜看三个小伙伴为什么要过河呢?
语言——:
根据图片中人物的神态和动作,你觉得三个小伙伴分别会说些什么呢?
心情——:
但他们过河的心情会怎么样呢?
结果——:
你觉得他们过河成功了吗?
心情又会怎么样呢?
同学们,想象除了想象人物说的话,还可以想象时间、地点、事情的原因、经过、还有人物的心情哦。
2、想象事情发生的时间、地点、原因、经过;想象人物的语言、动作、心情。
师:
刚刚同学们的想象非常的好,接下来同学们,能不能把自己刚才想象出来的图片的内容,完整的编成一个有意思的故事呢?
(学生说故事)
同学们,可以自己说,也可以根据老师出示的文段提示说:
(口头小练习):
你能将从图片中观察到的内容和刚才根据图片想象到的内容结合一起,编成一个小故事吗?
(学生自由回答。
老师可以相机点评,进行评比。
如可以评出最具想象力奖;最佳情节奖等等。
)
小结一下今天我们学到了什么?
1、观察要加想象。
2、想象事情发生的时间、地点、原因、经过;想象人物的语言、动作、心情。
(请每位同学对自己本课的学习进行评价:
)
第四环节——我行我来秀
引入:
接下来进入我们课堂的第四环节
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