《36岁儿童学习与发展指南》复习题.docx

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《36岁儿童学习与发展指南》复习题

《3-6岁儿童学习与发展指南》复习题

一、填空

1、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。

2、幼儿数学认知目标是：

一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。

3、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能（大方）与人打招呼；能在成人的提醒下使用（恰当的礼貌用语）用语的文明表达的习惯。

4、教育幼儿要（诚实守信）,做错事改了就好。

如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿（幼儿要求过高过严）造成的。

二、判断题：

1、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

（对）

2、教育幼儿要诚实守信。

允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。

不要打骂幼

儿，以免他因害怕惩罚而说谎。

小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。

（对）

3、在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5—6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。

（错，4—5岁）

4、《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，

要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。

（错，

在保证安全的情况下，）

三、单项选择题

1、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理

A、每天睡眠8〜10小时，其中午睡应达到1小时左右；

B、每天睡眠10〜13小时，其中午睡应根据自己需要而定；

C、每天睡眠11〜12小时，其中午睡应达到2小时左右；OK

D根据不同人而定，最好是顺其自然。

2、对于4-5、5-6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间分别是多少？

A、10分钟左右；20分钟左右

B、半小时左右；不少于半小时OK

C、不能够在较热或较冷的户外环境中连续活动

D看小朋友的情况而定

3、能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？

A3-4岁B4-5岁OK

C5-6岁D6岁以上

4、从用眼卫生的角度出发3-4、4-5、5-6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？

A15、20、30分钟OKB20、30、40分钟

C15—20、20—30、30--40分钟D20--30、30—50、50--60

分钟

5、幼儿做事没有做好大人的正确态度是：

A让幼儿自己继续摸索锻炼

B大人及时让其停下，以防错误越来越严重

C适当的批评，让其知道错误的代价

D让幼儿自己继续摸索锻炼，同时老师给予恰当肯定以保护幼儿自尊心、

自信心。

0K

6幼儿看电视的距离应该是几米左右？

A、2米左右

B3米左右OKC4米左右

D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米

7、单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力，下面目标正确的是：

A3-4岁能单脚连续向前跳1米左右，4-5岁2米左右，5-6岁4米左

右。

13、幼儿的语言能力是在什么中发展起来的（C

A.看书B。

说话C。

交流和运用

14、要培养3—6岁儿童具有初步的阅读理解能力，3—4岁儿童的培养目标

之一应是（A）

A.能听懂短小的儿歌故事B。

能大体讲出所听故事的主要内容

G能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

15、培养幼儿具有文明的语言习惯，4—5岁儿童的培养目标之一是

（B）

A.

B。

能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话

讲述比较连贯

Co听不懂或有疑问时能主动提问

16、在幼儿的语言学习中，对幼儿讲话时，注意结合（C）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。

A.内容B.动作C.情境

17、在语言的学习中，应为幼儿提共丰富，适宜的（B）读物，经常和幼儿一起看图书，讲故事，丰富其语言表达能力。

A.低幼B.文字C.图文

18、下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是

A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

B成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过

观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题

C、应注重幼儿对科学知识和技能的掌握0K

D应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习

19、当幼儿发生因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为时，幼儿老师应:

A、容忍，并引导他们活动后做好收拾整理0K

B、容忍，并在活动后自己动手做好收拾整理

C、吸取教训，今后尽量不开展这样的活动

D立即叫停幼儿活动，教师示范幼儿观看

20、当一个幼儿口渴想要喝一大杯果汁的时候，有两个容积相同的杯子放在他面前，一个高瘦，一个矮胖。

幼儿会：

A、选择高瘦杯子0K

B、选择矮胖杯子

C、犹豫，不知该怎样选择

D认为两个杯子的果汁一样多，选谁都一样

21、下列关于幼儿3—4岁数学认知方面发展的目标是：

A、能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算

B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示0K

C、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律D初步理解量量的相对性

22、下列关于幼儿5—6岁科学探究方面发展的目标是：

A、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途

B、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序0K

C、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

D能用图画或其他符号进行记录

23、“能通过数数比较两组物体的多少”是（）幼儿阶段的发展目标

A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁0KD、5~6岁

24、教师在幼儿科学活动中做法正确的是

A、让幼儿了解水的浮力现象，活动结束时，教师让幼儿说出为什么有的物体沉入水底，有的浮在水面

B当幼儿在科学活动中出现错误或者产生不会的现象时，教师要马上暗示幼儿，或者直接告诉结果

C以小班认识“手”为例，教师应和幼儿一起用手去触摸热的、冷的、软的、硬的、粗糙的、光滑的东西，说出手的不同感觉，最后还可以用手印出五颜六色的画等等。

0K

D让幼儿了解水的浮力现象的科学活动中，老师投放的材料是玩具

三、多项选择题

1、幼儿身心健康的重要标志是

A、发育良好的身体OKB、强健的体质、协调的动作0KC、愉快的情绪OKD良好的生活习惯和基本生活能力0K

2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（）

A、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B、成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导

D需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。

3、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性?

美工活动0K

5、幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法？

A穿脱衣服和鞋袜0KB洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法0K

C收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品0KD让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼

6为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应该让小朋友多参加？

（

A亲朋好友的聚会，尽量让小朋友在一起玩耍；0K

B大人带小朋友和同伴一起郊游；0K

C为了安全只能够同年级的小朋友一起做游戏活动；

D和不同班级的小朋友一起游戏；0K

7、幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有：

A3-4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；0K

B4-5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；

C4-5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣；0K

D5-6岁能知道根据冷热增减衣服。

0K

8、增强幼儿的自尊心和自信心，可鼓励幼儿（AB

A独立做事B自主决定C多参加集体活动

9、下列（ABC）是幼儿喜欢交往的表现

A喜欢结交新朋友B有问题愿意请教C有高兴的事愿意与大家

分享

10、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，可指导幼儿尝试用（ABCD）等方式解决。

A.协商B.交换C.轮流玩D.

合作

11、3-6岁儿童学习与发展指南要求艺术领域儿童感受与欣赏的目标是

A喜欢自然界与生活中美的事物

B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

C喜欢动画

D喜欢各种音乐

12、为了实现3—6岁儿童喜欢自然界与生活中美的事物的目标，建议

A、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受

B、与幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物

C、和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

D肯定幼儿作品的优点

13、3

—4岁的儿童表现与创造的教学目标具有初步的艺术表现与创造能力

具体表现在

A能模仿学唱短小歌曲

B能跟随熟悉的音乐做身体动作

C能用声音，动作，姿态模拟自然界的事物和生活情景D能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

14、儿童语言在教育建议方面强调要（ABC）

A.提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。

Bo

强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，C。

反对通过机械记忆和强化训练过早识字。

AC）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

B.说话活动C.阅读活动D.

的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

B.机械记忆C.游戏活动D.强化训

17、支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。

下列做法符合此要求的是：

（ABC

A、想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查

B、想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试

C、想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证

D想知道太阳和月亮谁大谁小，可以通过观察得知

18、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。

下列做法符合此要求的是：

（ABCD）

A、拍球、跳绳时，可通过数数的方法确定名次

B、跳远或投沙包时，可通过测量的方法确定名次

C、讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩？

每个想去的地方有多少

人？

根据统计结果做出决定

D滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩

19、下列关于幼儿4—5岁科学探究和数学认知方面的发展目标的有（BCD）

A、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

B、会用数词描述事物的排列顺序和位置

C、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响

D能用图画或其他符号进行记录

20、下面说法正确的包括（ACD）

A、在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。

B、引导3—4岁幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

C、通过点数的方式让幼儿体会物体的数量不会因排列形式、空间位置的不同而发生变化。

D在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向

32、下列活动属于幼儿学习的是（ABCD）

A、看蚂蚁B、穿衣吃饭C、画画D、玩沙堆

四、问答题：

1、《指南》中指出当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应怎么做？

当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说;

同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。

）

2、成人应如何利用和保护幼儿的好奇心？

成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用（自然和实际生活）机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）