四年级教案.docx
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四年级教案.docx
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四年级教案
四年级教案
课题:
1、四季的色彩9月14日
教学目标:
通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。
教学重点:
认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。
教学难点:
用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
课件出示四季图片,学生边欣赏、边思考教师提出的问题。
三、讲授新课
1、欣赏
出示教材中的四幅画,说说四幅画的区别。
学生们细心观察、认真思考。
2、分组活动
(1)学生根据喜好自由分组、合作学习,教师指导。
(2)学生按四季的顺序,分组介绍每幅作品。
3、欣赏学生作业。
四、学生作业
从课本中选一幅喜欢的作品,临摹作品。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
反思:
通过欣赏,学生了解认识了四季的色彩。
课题:
2、生活中的暖色9月15日
教学目标:
了解暖色的色彩特点和所表达的感受。
教学重点:
初步掌握暖色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点:
以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
出示色卡,将暖色与冷色分开,学生选择区分冷色与暖色。
三、讲授新课
1、组织学生研究活动,体验暖色美感。
2、暖色画中的少部分冷色起什么作用?
学生分析、进一步了解暖色知识,了解暖色在绘画中的应用。
3、分析名家作品《红色的房间》表现方法,谈谈感受。
学生交流,了解暖色表达的思想情感。
4、学生欣赏课本中的作品,学习绘画方法。
四、学生作业
观察或回忆生活中以暖色为主的景象,用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
学生了解了暖色有哪些颜色。
课题:
3、生活中的冷色9月16日
教学目标:
了解冷色知识,体验冷色带来的感受,提高学生色彩审美感受能力。
教学重点:
通过本课学习让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知识。
教学难点:
运用点染的方法画一幅风景画。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
观看教学课件。
三、讲授新课
1、欣赏书中图片《水》,分析作品。
2、出示色卡,分析冷色。
了解水的表现方法和冷色的运用。
3、谈一谈冷色给你的感受
学生分析,交流活动。
体会冷色的色彩美感。
4、演示运用冷色表现水波纹方法。
四、学生作业
试着用冷色画一张风景画。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
反思:
通过学习,学生了解了冷色有哪些颜色。
课题:
4、快乐的人9月21日
教学目标:
了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感,并进行艺术创造。
教学重点:
引导学生研究身边各种各样的线材。
教学难点:
人物动态夸张、生动不同人物动态的造型。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
播放音乐,学生倾听、感受。
三、讲授新课
1、组织小组研究
学生欣赏书上名家作品,在对比中感受艺术作品的夸张与变形、创造与革新。
2、分析、研究教材中学生作品
欣赏学生作品,通过观察、分析、对比作品在材质、造型方法上的异同。
四、学生作业
观察、回忆人物各种生动的动态。
选择不同的线材,用缠绕的方法制作一个快乐的人。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
学生谈谈在本课中的收获。
反思:
本课中,主要培养了学生的造型表现能力。
课题:
5、自行车局部写生9月28日
教学目标:
通过学习了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法,培养学生的观察能力。
教学重点:
了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。
教学难点:
如何用线精细地表现自行车。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
语言导入:
你喜欢自行车吗?
自行车在生活中有什么作用?
(学生自由发言)
三、讲授新课
1、板书课题:
自行车局部写生
2、探究式学习活动
了解车的基本结构,培养学生的观察和分析能力。
3、组织学生讨论:
分析教材第11页上的几幅学生作业。
学习绘画方法。
四、学生作业
请你选一辆自行车,认真观察它的某一局部,用线条表现它的美感。
谈谈精细的观察,对你有什么帮助?
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
学生谈收获,教师总结。
反思:
学生认识了自行车的局部,同时,能用线表现出来。
课题:
6、猜猜我是谁10月12日
教学目标:
通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法。
教学重点:
学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。
教学难点:
如何用线表现人物头部的特征。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
利用油画《未来世界》导入,
三、讲授新课
1、板书课题:
猜猜我是谁
2、猜一猜游戏,选几名学生,站到讲台上,背对学生。
3、引导学生欣赏教材中小朋友的作品,提问:
你喜欢哪幅?
为什么?
(学习线描写生人物背面头部的方法)
4、教师分析头发的走向及线条的组织。
5、欣赏学生作品,学习绘画方法。
四、学生作业
研究头发的走向,用线条细致地画出来。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
学生谈收获,交流体会。
反思:
培养了学生的合作学习能力及评价能力。
课题:
7、有趣的属相10月13日
教学目标:
1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中,了解我国特有的民间艺术文化。
教学重点:
引导学生关注中国民间艺术文化、感受设计之美。
教学难点:
激发学生的想象力,创新表现。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
教师语言导入。
三、讲授新课
1、展示课件,提出问题:
能说出邮票是有哪几部分组成的吗?
(学生分组研究、讨论)
2、探究学习
用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合,得出结论。
四、学生作业
给自己或家人设计一枚生肖邮票。
或以合作的方式设计一套生肖邮票。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
反思:
培养了学生鉴赏和评价能力。
课题:
8、棋牌乐——棋篇10月14日
教学目标:
引导学生通过分析强化学生的设计意识,激发学生对美术学习活动的兴趣。
教学重点:
让学生有目的地设计一幅棋,通过设计和制作得到快乐。
教学难点:
棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
提问:
同学们都玩过哪些棋?
(学生自由回答)
三、讲授新课
1、分析书上的作品
最喜欢哪一幅棋?
有什么特点?
(总结回答)
2、组织学生组际交流
了解设计一幅棋的过程
3、学生动脑想一想:
(1)给这副棋起一个好听的名字吧!
(2)怎样设计关卡?
想用什么材料制作?
四、学生作业
请同学分组讨论棋的设计,分工合作完成棋的制作。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
通过学习,提高了自主学习的能力。
课题:
9、棋牌乐——牌篇10月19日
教学目标:
引导学生通过分析强化学生的设计意识,培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。
教学重点:
牌的设计制作和玩的方法。
教学难点:
牌的设计制作方法、材料的使用是否美观、大方。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
提问:
同学们打过扑克吗?
(学生回顾生活体验)
三、讲授新课
1、观察书上第18页图片,(对英语牌的玩法经行研究)
2、分组研究
书上的图片里,你最喜欢那一副牌,哪副最有特点?
学生总结回答,分析书上的作品。
3、想用什么方法和材料制作?
4、根据教材中的游戏玩法活动。
5、学习学生作业里的优点。
四、学生作业
小组讨论后,统一格式进行分工制作。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
学生谈谈在本课中的体会。
反思:
本课中主要培养了学生的合作意识。
课题:
10、生活与艺术中的花10月26日
教学目标:
通过本的学习,学生应了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。
教学重点:
认识自然界中的花的关系。
教学难点:
理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
组织学生进行资料整理。
介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。
三、讲授新课
1、板书课题:
生活与艺术中的花。
2、了解西方绘画的表现方法。
3、了解中国绘画的表现方法。
4、尝试并对比中西绘画的不同特点。
(指导学生看书)
5、指导学生分析:
花在生活中是怎样应用的?
(学生谈感受)
四、学生作业
欣赏花卉,画一张画的记忆画。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
学生谈体会
教师总结本课的知识点。
反思:
初步感受了花带给我们的美感与温情。
课题:
11、画水果10月27日
教学目标:
在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
教学重点:
通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
教学难点:
引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
从学生喜闻乐见的谜语形式导入。
三、讲授新课
1、回忆、观察
师:
同学们真棒!
同学们回忆一下,你最爱吃什么水果?
吃起来味道如何?
还记得上次吃它时的样子吗?
是甜甜的很陶醉还是酸掉了牙?
生:
回答(西瓜、芒果、草莓等)
2、欣赏
师:
请同学们打开课本,看看书上的一幅作品(以一种童话的语言激发学生带着想象去欣赏图片组画:
一组西瓜小屋)。
四、学生作业
观察水果的造型和颜色,尝试用中国画的方法,表现一组你想画的水果。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
反思:
学生初步了解了中国画的相关知识。
课题:
12、娇艳的花10月28日
教学目标:
在观察、回忆、分析与交流中,初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出娇艳的花。
增强学生的观察、分析、造型能力。
教学重点:
花的美感及外形的不同特点和前后关系。
教学难点:
如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。
教学过程:
一、导入(引导学生感受自然的美)
今天老师给同学们带来了一件礼物:
(出示课件)这是礼物的一个局部,猜猜看老师的礼物是什么?
(花)
你是怎么猜出来的?
看来花就在我们身边,花是大自然的杰作,它们如天上的繁星数不胜数,而且千姿百态,五彩冰粉。
下面就让我们一起走进花的世界,来共同感受花的美丽。
二、探究式的学习活动
1、请同学们仔细地观察这些花的花和叶有什么特点?
2、绘画作品中的花和叶是怎么变化的?
小结:
自然界中的花实在是太多了,今天我们不可能全部分析到,但只要我们仔细观察、体会,抓住花的特点,画起来就容易多了。
3、如何画好娇艳的花?
4、讨论总结:
请同学们互相讨论,总结出把花画娇艳的办法。
三、学生实践,教师辅导
选择自己喜欢的花,尝试用中国画的画法进行表现。
四、小结
反思:
通过学习,了解了一些表现花卉的基本知识。
课题:
13、多姿多彩的靠垫11月2日
教学目标:
了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行,能制作美观、实用的靠垫。
教学重点:
提高对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望。
教学难点:
靠垫作品要新颖、创新、构思巧妙。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的用具准备情况,稳定学生情绪。
二、导入新课
引导学生观看课件中各种靠垫,了解靠垫的用途。
三、讲授新课
1、板书课题:
多姿多彩的靠垫
2、分组研究生活中的靠垫。
轴对称和中心对称有什么不同?
设计靠垫用什么样的形状、纹样、色彩比较好?
3、了解靠垫:
颜色鲜艳、材料多样、图案新颖。
4、靠垫设计步骤:
(1)选择你喜欢的动物、植物、文字或几何形纹样。
(2)考虑用哪种对称式(轴对称、中心对称),确定骨式。
四、学生作业
用对称式纹样或自己喜爱的纹样设计一个美观的靠垫。
教师巡视指导
五、展示作品、讲评
同学之间互相评价
六、小结
反思:
在本课中,主要培养了学生的动手实践能力。
课题:
14、生活日用品的联想11月9日
教学目标:
了解生活日用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
教学重点:
激发学生的创造热情。
教学难点:
引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
课件导入:
学生观看课件:
锅碗瓢盆运动会
三、讲授新课
1、出示课题:
生活日用品的联想
2、提出问题:
生活用品都包括哪些?
(学生回答问题)
3、课件演示:
勺子的联想。
(学生欣赏、启发学生思考)
4、出示一件生活用品,请学生根据它的外形进行联想,你们会把他想象成什么?
学生欣赏、思考、讨论,提出自己的设计思路。
四、学生创作
仔细观察家里的日常用品,对他们的造型与功能进行有趣的联想,用自己喜欢的工具、材料将它们表现出来,并介绍给同学们。
教师巡视指导
学生根据老师提出的问题,改善画面。
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
本节课中学习了运用不同的材料,用不同的方法来表现。
课题:
15、我们的现在和将来11月10日
教学目标:
运用多种方法,大胆想象创新表现。
教学重点:
运用思维训练方法,激发创新表现,采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
教学难点:
构图方法,画面的整体感。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
教师语言导入。
三、讲授新课
1、出示课题:
我们的现在和将来
2、教师引导发言,组织小组讨论
谈一谈你的现在,想象一下将来。
3、欣赏书中的作品,分析是如何表现“将来”的?
学生从而了解绘画方法。
4、学习用线描方法表现、了解不同的构图方式。
5、欣赏教材中的学生作业,学习其表现方法。
四、学生创作
根据自己的现在,大胆地想象出自己在未来的世界中取得的成就,并把它画出来。
教师巡视指导
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
学生能采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
课题:
16、亲亲密密一家子11月11日
教学目标:
能通过仔细的观察回忆,表现一家子亲亲密密的生活场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。
教学重点:
运用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。
教学难点:
具体情节的表现、颜色水分的掌握。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
我们的家虽然很平凡,但是生活中也常常有许多甜蜜的瞬间,令我们感受到家庭的温暖和亲情。
三、讲授新课
1、展示照片:
讲述和家人在一起的快乐时光。
2、比赛:
谁说出的家庭成员生日多或属相多。
3、请三个同学分别演爸爸、妈妈和孩子
4、认识新材料——吹塑纸
5、教师演示——对引(学生观察、学习)
6、欣赏课本中的学生作品,感受家人在一起时的温暖
四、学生创作
和同学一起回忆家庭生活中最动人的时刻。
用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的情景。
教师巡视指导
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
本课中,培养了学生的表现能力。
课题:
17、泥玩具11月16日
教学目标:
通过探索用各种媒材自由创作动物模型的方法,培养学生综合学习能力和创造精神。
教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物模型的方法,培养合作意识和综合学习能力。
教学难点:
巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学过程:
一、组织教学:
二、导入新课:
表演猜谜:
你知道那些动物的动作?
你能把它模仿出来让其他小朋友猜一猜吗?
三、讲授新课:
1、资料(视频、图片)欣赏:
今天老师给大家带来了一群新朋友。
(1)你看到了哪些新朋友?
(2)你喜欢这些新朋友吗?
(3)你了解了它们的哪点生活习性?
(4)想一想这些动物和人类有什么关系?
2、艺术家是如何表现动物的?
3、演示制作步骤:
展示范作激发学生兴趣;对折色卡纸;画出动物外貌;请学生将动物外形展开,这样变成立体的造型。
如范作所示。
4、欣赏学生习作
四、作品创作:
创作一个可爱的泥玩具。
巡教师视辅导。
五、作业展评:
六、小结、课后延伸
你知道哪些动物是我国的珍稀动物吗?
(展示图片让学生判断)
反思:
主要培养了合作意识和综合学习能力。
课题:
18、漂浮11月23日
教学目标:
初步探索有关浮力的知识,并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。
教学重点:
结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。
教学难点:
在制作漂浮物时,创新地使用材料、制作方法精细。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
游戏导入
三、讲授新课
1、让吸管在水中漂浮起来(学生动手尝试)
2、提出问题:
(1)吸管为什么可以漂浮?
(轻、中间有空气)
(2)铁很重,为什么轮船却能漂浮在海面上?
(改变形状)
3、你知道有哪些关于浮力的小故事?
(学生自由回答)
4、欣赏分析
引导学生欣赏,分析书中作品。
四、学生创作
制作一个能浮在水面上的新颖、美观的玩具,做好后和大家一起将玩具放到水中玩一玩。
教师巡视指导
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
学生能利用废旧物进行再创作。
课题:
19、电脑美术——神奇的画笔11月24日
教学目标:
感受电脑绘画的独特魅力,学习运用电脑绘画与自己独特的观察与想象有机结合。
教学重点:
能利用电脑绘画的画中的独特笔工具进行创作。
教学难点:
如何在画面中合理地运用画笔工具进行独特构思。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
电脑课件导入
三、讲授新课
1、感受电脑绘画笔工具有“神奇”性。
2、体验电脑绘画笔工具的独特魅力。
3、创作构思:
结合自己对电脑绘画笔工具特点的感受、体验、认识
4、通过独特的创作构思过程,将学生的感受和认识转化为独特的艺术表现。
5、欣赏课本中的学生作业,感受其创作方法。
学习用点子形状麦克笔画出树叶。
用渐变色油漆桶画出的变化色彩。
四、学生创作
教根据自己创意,结合自己的认识和理解进行创作。
教师巡视指导
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
学生对电脑美术有了初步的了解。
课题:
20、剪纸中的阳刻和阴刻11月25日
教学目标:
通过教学使学生了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式。
教学重点:
了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
教学难点:
认识阴刻、阳刻,并掌握其特征。
教学过程:
一、组织教学
稳定学生的情绪。
二、导入新课
出示不同风格的民间剪纸艺术作品。
学生了解剪纸是我国的民间艺术瑰宝。
三、讲授新课
1、自主学习、思考问题:
剪纸有什么用途?
2、帮组学生了解剪纸艺术的相关知识。
3、小组合作探究式学习
引导学生查阅资料,阅读教材中的内容。
4、认识阴刻和阳刻
与学生共同探究剪纸图案的装饰特点,认识阴刻和阳刻。
四、学生创作
仿照民间剪纸的形式,设计一张剪纸作品,用阳刻或阴刻的方法把它制作出来。
教师巡视指导
五、展示学生作品、评价
学生之间互相评价。
六、小结
师生共同总结本课的重点。
反思:
学习了相关的剪纸知识。
结课!
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