最新054 浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料.docx
- 文档编号:8643407
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:37
- 大小:51.61KB
最新054 浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料.docx
《最新054 浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新054 浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料.docx(37页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新054浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料
浙江省第一届初中自然科学竞赛实验卷
实验一制作洋葱表皮细胞的临时装片,使用显徽镜观察临时装片,并绘出所观察的细胞结构图
1.制作临时装片。
2.染色。
3.调试显微镜。
4.装片的观察。
5.画出显微镜下观察到的洋葱表皮细胞图,并用引线标明各部分的名称。
6.清洗与整理。
实验二氧气的制取和性质
1.连接装置,检查装置的气密性。
2.加药品.预备盛满水的集气瓶。
3.绐试管加热,收集2瓶氧气。
4.木炭在氧气中燃烧.并检验生成产物。
5.铁丝在氧气中燃烧。
6.清洗与整理。
7.实验记录(共4.5分.每一空格0.5分)。
(1)制取氧气。
①为什么导气管开始有气泡时,不宜马上收集氧气?
。
②收集到的氧气的颜色是。
(2)试验氧气的性质。
①木炭在氧气中燃烧的现象是
②燃烧停止后,往集气瓶里加少量澄清石灰水,振荡。
现象是:
。
③铁丝在氧气里燃烧的现象是。
(3)化学方程式。
①制取氧气
②木炭在氧气中燃烧:
。
③产物与澄清石灰水反应:
。
④铁丝在氧气中燃烧:
。
实验三.研究凸透镜成像规律
实验器材:
光具座1付,凸透镜2个(分别贴有标签A和B),光屏1个,蜡烛1支。
利用上述器材研究凸透镜成像的有关规律。
请完成下列操作,并回答提出的问题。
1.把凸透镜A、光屏和蜡烛在光具座上安装好。
2.调节蜡烛的位置,使凸透镜A和蜡烛相距24厘米。
3.调节光屏的位置,使光屏上呈现清晰的像。
(注意:
完成上述操作后请举手示意,待监考老师检查评分后,再进行以下操作。
)
4.调节蜡烛的位置,使光屏上得不到清晰的像,据此能否判断为蜡烛与凸透像A间的距离u跟凸透镜A的焦距fA之间的大小关系是u 答: (填: “能"或“不能”)。 5.在光具座上根据成像原理进行实际操作.以判断确定凸透镜A和B的焦距大小关系。 简要说明理由。 判断结论: fAfB(填: “大于"或“小于”)。 理由: 实验四校园观察——观察生物体和非生物体.区别动物和植物.了解它们的共同点和不同点 1.在校园内寻找5个不同类别的非生物体和5个不同种类的生物体,编号记录于表1。 表l 序号 非生物名称 序号 生物体名称 1 6 2 7 3 8 4 9 5 1O 2.选择两种生物体,进行形态描述并绘图。 表2 序号 生物名称 形态特点 绘图 3.选择两种非生物体,说明组成它们的物质以及该物质的性质和用途。 表3 序号 物体名称 组成的物质 物理性质 化学性质 用途 4.选择表1中两个生物体进行观察、比较,它们是动物还是植物并说出它们具有的2个特征.记录于表4。 表4 序号 名称 动物还是植物 特征(2点) 5.说明表1中1种动物的生活场所和食物,并说明它如何保护自己不受伤害。 实验五调查学军中学实验室的防火设施 1.参观学军中学实验室的防火设施,由实验室教师介绍实验室里常见的灭火器材及其功能和使用方法。 2.写一份调查报告(不超过500字),包括: 目的;方法;记录;分析与评价建议。 实验六设计门铃电路 实验器材: 红、绿色小电灯(连灯座)各1盏,小电铃1个,开关2只,电池组l组,导线若干。 利用上述器材,为值班人员设计并安装1个电路,使值班员能听到铃响并根据灯亮的情况判定是前门来人,还是后门来人。 1.请在虚线框内画出你设计的电路图,要求分别如下: (1)电路图1中,要采用给定的所有器材。 (2)电路图2中.只选用给定的部分器材。 2.根据你设计的电路图1将实物连接成电路。 (注意: 完成此项操作后请举手示意,待监考老师检查评分后,再进行以下操作。 ) 3.试验一下,你连接的电路是否符合需要。 若有故障请排除。 (注意: 此项操作请在监号老师监视下进行。 ) 浙江省第一届初中自然科学竞赛实验卷评分标准 实验一评分表 大题号 小题号 一 1 在载玻片中央滴一滴清水 1 撕取的内表皮薄且大小合适 1 内表皮展平且盖盖玻片方法正确,无气泡 2 2 染色操作正确,碘液分布均匀 1 3 拿取显微镜方法正确且位置适当 1 正确对光且光线强度适当. 1 4 操作显微镜方法正确. 1 所观察到的物像清晰准确 1 5 绘制的细胞图无科学性错误 1 标注名称准确 1 6 实验完毕,整理器材符合要求 1.5 合计 12.5 实验二评分表 大题号 小题号 二 1 连接装置操作正确 1 检查气密性 1 2 加药品、预备盛满水的集气瓶 1 3 给试管加热,收集2瓶氧气 1 4 木炭在氧气中燃烧的操作正确 1 检查生成物的操作正确 1 5 铁丝在氧气中燃烧的操作正确 l 6 实验完毕,整理器材符合要求 1 7 实验记录. 4.5 合计 12.5 实验三评分表 大题号 小题号 三 1 各元件在光具座上位置、高度正确 2 2 透镜与蜡烛间距离正确 1 3 光屏上成像清晰 1 4 蜡烛位置调节正确.屏上无像 1 u与fA关系判断正确 1 5 操作中有明确的不变量 1 成像过程正确 1 fA与fB关系判断正确 1 实验完毕,整理器材符合要求 1.5 理由 2 合计 12.5 实验四评分表 大题号 小题号 四 1 表1中5种非生物名称正确 1 表1中5种生物名称正确 1 2 表2中形态特点描述正确 1 表2中图形能反映上述3个形态特点 1 3 表3中物质组成描述正确 2 表3中物质的物理和化学性质描述正确 1 表示3中物质的用途描述正确 1 4 表4中植物或动物判断正确 1 表4中所述的2个特征正确 2 5 生活场所、食物及防卫描述正确 1.5 合计 12.5 实验六评分表 大题号 小题号 评分点 六 1 电路图1设计正确 2 电路图2设计正确 2 2 电路中无电源短路情况 1 接线时,开关处在断开位置 1 无T形接线情况 1 前门(或后门)回路正确 l 3 接电源时。 有试接操作 1 接通电源,电路工作情况符合设计要求 2 实验完毕,整理器材符合要求 1.5 合计 Thestrand岀Huai鏉″warship鐮? 12.5 TheYue夊叏Qian撳瓨 TheYing樺彇FeiHun粺 The鎷嗙鎵returnsthe噺鎷hChuai TheZhu涘簲閾sentence綅Xiang? 浙江省第二届初中自然科学竞赛实验卷 实验一测定食盐水的密度 TheZi撶畻鏃ュ織仪器: 托盘天平、烧杯、量筒、食盐水。 数据记录及处理: 被测物质 DoestheYing︽牎Qianfry効鍥? 质量(克) 体积(厘米3) TheChenヤ綔Jin? 密度(千克/米3) The鍒嗘閰嶉€? The閲嶅姏Liao忚Chuai鏋? 实验二以固体KMnO4为原料,制取并收集一瓶氧气 仪器与药品: 大试管、试管夹、单孔橡皮塞、橡皮管、导管、集气瓶(125毫升)、水槽、铁架台(带铁夹)、坩锅钳、酒精灯、玻片、火柴、KMnO4固体粉末等。 步骤: (1)取1药匙原料,装入试管。 (2)装配制取和收集的装置。 (3)制取并收集一瓶氧气。 记录: 固体的颜色为色。 用本装置制取氧气的化学方程式为: 你采用方法收集氧气。 实验三设计一个实验验证导管是植物体运输水和无机盐的管道 要求: (1)设计一个完整的实验方案,包括实验目的、实验设计思路、实验所需的器材、实验的步骤和结果与讨论。 (2)该实验设计需在4O分钟内完成。 浙江省第二届初中自然科学竞赛实验卷评分标准 实验一评分表 评分点 要求 分值 学生1 编号 备注 天平使用 1.把天平放在水平桌面上 2.游码移到标尺的“0”点,调节螺母,使指针对准刻度线中央 3.物左砝右,正确称量 4.复原 1 量筒使用 视线与量筒内液面凹形最低处相水平 1 步骤 用天平称出烧杯质量,用量筒量取适量食盐水,倒入烧杯,再用天平称出总质量 1 结果 数据记录及结果正确 l 实验二评分表 评分点 要求 分值 学生1编号 备注 原料装 人试管 使用药匙取固体 用药匙或纸槽送药品 1 气密性 检查 检查装置的气密性、操作 正确 1 制取和收集 装置的装配 试管口略向下倾斜 铁夹夹在试管中上部 酒精灯位置合适 采用排水法收集 2 加热操作 先使试管均匀受热,再加热药品所在位置 开始有气泡时,不能立即收集停止加热,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯 l 实验报告 及时、填写如实化学方程式书写规范 1 实验三评分标准 1.实验目的。 验证导管是植物体内运输水和无机盐的管道(1分)。 2.实验设计思路(共3分)。 利用双子叶植物幼小植株吸收加入红墨水的水溶液(1分),该溶液流经导管时,导管被染色(1分)。 再做纵切片(或横切片),在显微镜下观察被染色的结构是导管进行验证(1分)。 3.实验器材(完整得2分,缺少1~3样扣1分,缺少3样以上得0分)。 双子植物幼小植株(如南瓜、白菜),红墨水、镊子、烧杯、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、清水、滴管、吸水纸。 4.实验步骤(共7分)。 (1)制备材料: ①取1只烧杯,加入一些清水,再加入少许红墨水(1分);②将双子叶植物幼小植株置于烧杯中,根部没入水中,在阳光下静置20分钟(或用电风扇吹2O分钟)(1分)。 (2)制作徒手切片: 将植株取出,选择其上幼嫩的茎切取1厘米长的一段,制作徒手纵切片(或横切片)(1分)。 (3)制作临时装片: ①在载玻片中央,用滴管滴一滴清水,用镊子取切片放人(1分);②盖上盖玻片(1分)。 (4)用显微镜观察: ①显微镜对光(1分);②用低倍镜观察(1分)。 5.结果与讨论(共2分)。 在观察纵切片时,若看到被染成红色的部分是一条条纵行有横纹或网状纹管道,即是导管(1分),则证明从根吸收来的水和溶于水中的无机盐是通过导管运输的(1分)。 在观察横切片时,若木质部一些大的细胞壁加厚的细胞被染成红色(1分),该红色细胞即是导管,证明从根吸收来的水和溶于水中的无机盐是通过导管运输的(1分)。 浙江省第三届初中自然科学竞赛实验卷 实验一科学地观察和描述——蜡烛燃烧 实验用品: 蜡烛、直尺、火柴。 实验时间: 15~25分钟。 实验步骤: 取1支蜡烛.按照下面提供的步骤,运用所有感官(除了味觉以外)做仔细地观察,并写出实验报告。 (1)点燃前。 观察蜡烛的聚集状态、颜色、形状、直径、长度、硬度以及它的构成情况。 (2)点燃蜡烛。 发生了哪些变化? 外界条件变化对燃烧有无影响? 蜡烛燃烧的火焰亮度各部分有无差异? 火焰的温度各个部分有无差异? 还有什么现象? (3、)熄灭蜡烛。 你观察到什么现象。 实验二测量小灯泡的额定功率.并研究小灯泡的功率跟电流强度的关系 实验器材: 额定电压为4.8伏(或6.2伏)的小灯泡1只,阻值为1O欧的定值电阻1只。 量程为O.6安、3安的电流表1只,滑动变阻器1只,毫米方格纸1张.12伏左右的直流电源1个。 单刀单掷开关1只.单刀双掷开关3只.导线若干。 说明;电路图中,单刀单掷开关的符号如图(a)所示。 在单刀单掷开关上增加一个触头,使单“刀”可以分别和两个触头接通。 称为单刀双掷开关,如图(b)所示。 实验要求: (1)实验设计。 根据所提供的器材,阐述实验原理,画出测定小灯泡的额定功率的实验电路图。 要求在实验过程中不更动接线,只能通过开关的扳动,来转换线路的连接方式和电流表的量程。 (2)测量小灯泡的额定功率。 ①按电路图把实物连接成实验电路,并作好开始测量的准备.让监考老师检查。 ②得到老师同意后,接通电源进行测量操作。 ⑧记录实验数据。 ④实验结论。 小灯泡的额定功率P额= (3)研究小灯泡的功率跟电流强度的关系。 ①按照“实验设计”的电路进行实验。 ②设计数据记录的表格(要求至少有6组数据)。 ⑧测量与记录实验数据。 浙江省第三届初中自然科学竞赛实验卷评分标准 实验一评分表 评分点 分值 备注 1.观察方法运用 2 2.测量操作 1 由教师现场打分 3.点燃、熄灭操作 1 4.观察项目选择、设计和描述 5 批阅打分 5.结果准确性. 1 燃烧着的蜡烛 蜡烛呈圆柱形,直径约为2厘米。 在点燃前,新蜡烛的长度为2O厘米,点燃后,在燃烧的过程中缓缓地变短。 蜡烛是由半透明的、具有轻微气味、没有味道的白色固体制成。 质地较软,能用指甲划出刻痕。 沿着蜡烛的中心轴有一根烛芯,从底部一直伸延到顶部,并有1.3厘米左右露出顶部。 烛芯由三股线绳纺织而成。 当用火源接近烛芯时,几秒钟内即可点燃蜡烛。 当撤去火源后,烛芯本身能持续有火焰。 燃烧着的蜡烛并无声音,除了靠近蜡烛顶部发生燃烧现象外,烛体本身仍然是冷的。 在距离蜡烛顶部1.3厘米的地方,蜡烛是温热的(但不是灼热),其柔软的程度足可以任意压塑。 火焰由于气流而闪烁不定,并有黑烟产生。 在无空气流动的情况下。 火焰可以长时间地保持轻微地闪动。 距蜡烛顶部O.3厘米处的火焰底部呈淡蓝色。 在紧挨着烛芯约O.6厘米宽的区域内,一直向上伸展到距芯顶端约1.3厘米处,火焰是暗淡的,这一暗淡区略呈圆锥形。 围绕着这一区域的外面约1.3厘米宽处,是一个发射出黄色光辉的区域,它明亮但不眩目。 火焰既有明显的边缘,又有不确定的顶部。 从蜡烛中刚刚露出的烛芯呈白色,但是从火焰底部至烛芯的顶端却呈现为黑色,只有烛芯的最顶端约O.25厘米被灼热至红色。 烛芯从其端点O.6厘米处卷曲起来。 当蜡烛变短时,烛芯也相应变短,这样蜡烛顶部的烛芯总是保持着一定的长度。 当我们用手指去靠近火焰边缘约0.6厘米处,或火焰上方8~1O厘米处,由于火焰放出的热量,以至手不能停留多长时间.就会感到烫手。 燃烧着的蜡烛其顶部因受热而熔化为无色液体,并形成一个凹槽。 如果当火焰受到吹动时,则贮于凹槽中的液体就会从蜡烛的另一侧溢出。 当它沿烛体流下时,无色液体遇冷变为半透明体,并从液体表面开始逐渐凝固,且附着于烛体上。 倘若没有液体流下,即在不受摇曳的情况下,蜡烛可持续燃烧几小时。 此时,澄清的液体将稳定地贮于蜡烛顶端的凹槽中,并浸润烛芯的底部直至火焰的底部。 实验二评分表 评分点 要求 分值 学生1编号 备注 实验电路图 小灯泡L和电阻R并联 2 滑动变阻器连接正确 2 开关S1与灯泡L连接正确 2 开关S2与电阻R连接正确 2 开关S3与电流表连接正确 2 操作 熟练接线 1 电流表调零 1 电表极性接对。 无重接现象 1 连接电路时滑动变阻器滑片应放在阻值最大处 1 移动滑片中电流表无超量程 连接电路时开关打开 1 1 在连接好实验电路后,应让教师检查,在得到同意后方可接通电源进行操作和测量 1 无T字型接线 1 实验结束整理好仪器 1 步骤 (1) 按实验电路图连接电路 1 将S1扳向“2”处、S2扳向“2”处、S3扳向“1”处(电流表取小量程O.6安)。 调节滑动变阻器滑片的位置,使电阻支路电流为O.48安 2 再将S1扳向“1”处、S2扳向“1”处.测出小灯泡支路的电流I额 1 步骤 (2) 检查滑动变阻器R变的阻值是否最大,如否,调节R变使阻值最大,然后合上开关S 1 将S1扳向“1”处、S2扳向“1”处、S3扳向“1”处(电流表取小量程O.6安),逐渐减小R变的阻值,使小灯泡的电流取某一定的值IR 2 在保持R变阻值不变的情况下,将S1扳向“2”处、S2扳向“2”处,读取并记录定值电阻支路的电流强度值IR 2 重复 (2)、(3)的操作步骤,再读取并记录定值电阻支路的电流强度值 2 浙江省第四届初中自然科学竞赛实验卷 实验一分析某地天然降水的性状 天然降水也是一种水体,水体的物理性状包括水体的温度、颜色、气味和浑浊度等。 检测水体化学成分的指标有pH、硬度和溶解氧等。 根据现有条件,通过约1O分钟的实验.你能检测水体的哪些物理性状和化学成分? 试对所提供的1瓶采自某城市的雨水进行检测,并分析原因。 . 实验二验证绿叶在光下制造淀粉 给定器材: 同种绿色植物的叶2张(1张是早上从黑暗处放置了3天的植株上摘下的,另1张是早上从黑暗处放置了2天后又在光照下经过1天的植株上摘下的); 95%的酒精、碘溶液、清水;500毫升烧杯1只、培养皿、滴管、大试管、酒精灯; 火柴、三角架、石棉网、镊子。 考试要求: 根据实验题目和给定的器材,写出实验原理、设计实验方案、执行方案、记录实验过程中所观察到的现象并讨论实验结果。 实验原理: (主要是解释为什么要选这样的实验材料和设计这样的实验步骤) 实验过程设计: (写出大致的步骤) 实验现象记录: 实验结论: 浙江省第四届初中自然科学竞赛实验卷评分标准 实验一评分标准 器材准备: 精密pH试纸;玻璃棒;一瓶水(约25毫升,无色,无味,pH调至约5.5,试剂瓶无色透明,标签上写有编号、“某地雨水样品”等字)。 操作与评分要求(共1O分)。 1.物理性状(3分)。 (1)温度: 室温。 (2)颜色: 无色。 (3)气味: 无气味。 (4)浑浊度: 透明。 (浑浊度的测法: 将试卷放在试剂瓶的一侧,透过烧杯观察试卷上文字的清晰程度,判断水体的浑浊度,可分为“透明”、“较浑浊”、“浑浊”3类。 ) 2.pH测定(3分)。 用洁净玻璃棒蘸几滴水样,滴在精密pH试纸上,把试纸上出现的颜色与标准比色卡比色,测知水样的pH,并记录。 水样编号 水源 pH 酸碱度 3.分析该雨水样品呈偏酸性的原因(2分)。 (写出酸雨形成的原因即可) 4.实验方案设计(2分)。 (1)能根据现有条件确定可进行的实验项目。 (2)实验报告设计合理.书写规范,记录及时、准确。 实验二评分标准 实验原理(12分)。 1.要判断绿色植物在光下是否制造淀粉,首先要明确用什么试剂检测叶中是否有淀粉存在,本实验用碘液检测(3分)。 2.要判断绿色植物是否是在光下制造淀粉,就需要“光”这个变量进行控制,为此就需要有光照和无光照的叶进行对照(3分)。 3.为了除去叶中原有淀粉的影响,需要将实验材料在加入光照因素前.事先在暗处放置足够长的时间(3分)。 4.为了使淀粉的显色反应明显.需要除去叶中的叶绿素(3分)。 实验过程设计(7分): 1.除去叶中的叶绿素(5分)。 2.漂洗(1分)。 3.用碘液对2张叶进行检验(1分)。 注: 具体见实验过程,学生将这两部分合写也可以。 实验过程和记录(9分): 1.除去叶中的叶绿素(6分)。 (1)取三脚架,在其上放置石棉网,并放置好酒精灯(1分)。 (2)取500毫升的烧杯,先加入清水15O~200毫升.放在石棉网上(1分)。 (3)取大试管1支,用镊子将两张绿叶放入试管中,加入95%的酒精,直至浸没叶片(1分)。 (4)将大试管放入烧杯中,调节烧杯内的水量,使其没过试管中酒精的液面(1分)。 (5)点燃酒精灯,加热使水沸腾后,再继续加热5分钟.熄灭酒精灯(1分)。 注意: (1)如果没有隔水加热,操作分(5分)全扣,并且监考教师要及时纠正。 (2)如果2张叶分开加热,则必须是加热同样时间,否则扣2分。 现象记录: (a)叶片的绿色逐渐变浅;(b)酒精由无色逐渐成淡绿色(1分)。 2.漂洗(1分)。 用镊子取出叶片,用清水漂洗(1分)。 3.用碘液检验(2分)。 将2张叶摊平在培养皿中,用滴管吸取碘液,滴加在叶上,观察叶的颜色变化(1分)。 现象记录: 暗处放置的叶片,呈淡的碘黄色;阳光下放置过的叶片,星蓝色(1分)。 实验结论(2分): 比较同种植物的经暗处处理过的2天后,1张经光照的叶、1张仍在暗处的叶,经光照后的叶用碘液检验呈蓝色,而一直在暗处的叶呈碘液的淡黄色,表明叶能在光下制造淀粉(2分)。 浙江省第五届初中自然科学竞赛实验卷 实验一测量一个正常人在平静状态下.每小时呼出气体中水分的量 答题要求: 请同学们根据下列要求,分别写出实验设计的原理、实验的器材与步骤、实验装置图和收集的数据及处理数据的方法。 实验原理: 实验器材与步骤: 实验装置图: 收集数据及处理方法: 实验二分别制取氢气和二氧化碳,并用实验说明两气体密度与空气密度之间的关系 操作(提示: 用实验桌上提供的仪器和药品进行实验,操作步骤可简略写): 1.制取氢气: 2.验证氢气与空气密度的关系: 3。 制取二氧化碳: 4.验证二氧化碳与空气密度的关系: 观察: 说明: 实验三测定电阻线的电阻率 导体的电阻跟它的长度成正比,跟它的横截面积成反比,还跟导体的材料有关。 写成公式为: R=ρ,式中R表示导体的电阻,£表示导体长度,S表示导体横截面积,P是比例系数,叫导体的电阻率,不同材料的ρ是不同的。 现有一段粗细均匀的电阻线,用你在初中使用过的仪器和掌握的方法,应用公式R=ρ测出这段电阻线的电阻率ρ。 实验要求: 1.画出实验电路图: 2.直接写出电阻率ρ的表达式(用测量出的量来表示): 3.电阻线的电阻率ρ: 浙江省第五届初中自然科学竞赛实验卷评分标准 实验一评分标准 实验原理(5分): 可将人体平静状态下呼出的气体通过一种吸水的干燥装置,连续测量1O分钟。 实验前先称量干燥装置的质量,实验后再称取干燥装置的质量,后者减去前者就是1O分钟内人体呼出气体内水分的量。 重复3次后.取平均值,再乘以6,就可测得人在平静状态下每小时呼出气体中水分的量。 实验器材和步骤(5分): 1.实验器材。 由于选用的干燥装置不同.器材可以不同,下面给出的是选用CaCL2作为干燥剂的器材配置: U型管3只(或若干),玻璃导管若干,打孔的橡皮塞6个。 CaCL2块状固体若干,脱脂棉花若干,天平1台。 2.装配干燥装置: 按实验装置图.安
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新054 浙江省初中自然科学竞赛实验操作试题资料 最新 054 浙江省 初中 自然科学 竞赛 实验 操作 试题 资料