新人教版九年级课时作业全册.docx
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新人教版九年级课时作业全册.docx
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新人教版九年级课时作业全册
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式,下列说法正确的是( )
A.用一个开关控制的两盏灯之间是串联的 B.被不同开关控制的各盏灯之间是串联的
C.开关与被控制的灯之间是并联的 D.各盏灯与插座之间是并联的
2、电热水器、洗衣机等用电设备都要使用三脚插头,使其外壳接地,这样做的目的是:
()
A为了延长它的使用寿命B为了使其正常工作C为了节约电能D为了防止触电事故的发生
3、正常情况下,人站在地面上,手不小心碰触到了零线:
A.会触电B.不会触电C.可能触电D.无法确定,视情况而定
4、如图所示,在家庭电路中,螺丝口灯泡的灯座及开关连接符合安全要求的是:
ABCD
5、如图乙所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(19.1家庭电路)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、李刚家的电能表标有“220V10A”的字样,他家同时使用的家用电器的总功率不能超过________W,如果超过,则保险丝会自动_________________。
2、暑期持续高温,居民家中的空调、电风扇长时间使用导致火灾时有发生,经调查发现,起火原因是电线超负荷使金属线芯发热引燃了外面的绝缘皮。
这里的“超负荷”是指电路中________(填“电流”或“电阻”)过大,发生火灾理论依据是_____________________________________。
3、小王家电能表上标有“220V10A”字样,他家原有电器的总功率是1500W。
最近新买了一个额定功率为1100W的电热水器,电热水器的额定电流是_____A;正常工作时的电阻是______Ω;正常工作时1分钟将会产生_______J热量;将电热水器接入家庭电路后,他家的所有用电器_______同时使用(选填“能”或“不能”)。
4、保险丝能保护电路的原因是选用了_________大而________低的铅锑合金材料;现代建筑中已经使用__________代替了保险丝的保护功能,当电路中的电流过大时,它能迅速的________电路。
5、某同学把断开开关的台灯的插头刚刚插进电源插座时,干路中的保险丝立即被熔断,若导线均完好,则发生这种情况的最大可能是__________短路;若只有在闭合台灯开关时,才发生上述情况,则引起故障的最大可能是___________短路。
( )6、闭合开关后,灯泡不亮,在检查电灯不亮的原因时,将灯头盖打开,用测电笔分别接触灯头的两接线柱,氖管都亮。
可能的故障原因是
A.灯丝断了 B.零线断了 C.火线断了 D.火线和零线直接接通了
( )7、保险丝的工作原理是
A.电流的热效应 B.电流的磁效应 C.电流的化学效应 D.以上三种都有
8、某学校的电能表上标有“220V15A”的字样,电路上已装有40W的灯40只,100W的灯6只。
求:
(1)这些灯平均每天使用2h,则一个月(按30天计)共消耗电能多少千瓦时?
(2)该电路中,还可以再装多少只25W的灯?
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(19.2:
家庭电路中电流过大的原因)
九年级物理活页作业
(19.3:
安全用电)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1.在家庭电路中,电热水器正常工作的电压为V,它与家中的空调器是连接的(选填“串联”或“并联”)。
家庭中每月的耗电量用表计量。
2.在家庭电路中,为了防止触电,必须把用电器的开关装在线上,电冰箱、洗衣机等大功率家用电器的电源插座都用三孔插座,为了安全,三脚插头的接地脚应与用电器的相连。
3.如图所示,a图中甲站在干燥的木桌上,一只手接触到火线;b图中乙站在干燥的木桌上,一只手接触到火线,此时另有丙站在地面上用手去拉乙。
则关于甲、乙、丙是否触电,正确的判断是( )
A.甲、乙、丙三人都发生了触电事故
B.甲发生触电事故
C.乙、丙二人只有乙发生了触电事故
D.乙、丙二人都发生了触电事故
4.如图所示的插座和电灯(带开关)是组成家庭电路的常用器件,请你用笔画线代替导线将它们分别正确地接入电路中。
5.某宿舍楼共有“220V30W”的日光灯20盏,“220V60W”的彩电5台,“220V40W”的电风扇5台,求:
(1)用电器的总功率;
(2)干路中的最大正常电流;(3)熔断器里应安装什么规格的熔丝?
6.某用户的电能表为“220V10(20)A”。
该户电路中有40W日光灯40盏,60W的电灯20盏。
问:
(1)如果晚上灯都亮时,能否再接入一只2kW的电炉?
(2)若该电路上通过的电流实际为18A,还能接入一只多大功率的用电器?
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(18.2:
电功率2)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、一盏“220V,25W”的电灯甲和一盏“36V,25W”的电灯乙,当它们都正常发光时()
A.甲灯亮B.乙灯亮C.两灯一样亮D.无法判断
2、一个电热水器,其额定电压是220V,他将家中的其他用电器全部关闭,将电热水器接入电路中,经过12min,他发现电能表的示数增加了0.1度,请你帮他计算出:
(1)这个电热水器的功率多大?
(2)这个电热水器正常工作时的电流多大?
(3)这个电热水器正常工作时的电阻多大?
3、林刚利用图16所示的电路进行实验,当闭合开关S后,发现标有“6V3W”的灯L1和标有“12V3W”的灯L2亮度并不相同。
已知电源电压为6V,不考虑灯丝电阻值随温度的变化。
求:
(1)通过灯泡L1的电流为多大?
(2)灯光L2每分钟消耗多少电能?
(3)灯泡L2的实际功率是多大?
电路中灯L1和L2哪个更亮?
4、在图16所示电路中,电源电压保持不变,定值电阻R1=10Ω,R2为滑动变阻器。
闭合开关S,当滑片P在a端是,电流表的示数为0.3A;当滑片P在b端时,电压表示数为2V.
求:
(1)滑动变阻器R2的最大阻值?
(2)当滑片P在b端时,定值电阻R1消耗的电功率是多大?
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(18.3测量小灯泡的电功率1)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、下图是测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的实物连接图。
(1)请在方框内画出电路图。
(2)实验过程中某一时刻电压表示数如图甲所示,为了测得小灯泡的额定功率,闭合开关后,应把图中的滑动变阻器滑片P向_________(填“左”或“右”)移动,直至电压表示数为2.5V为止,这时电流表示数如图乙所示,为_________A,则此时灯泡的额定功率是_____________W。
(3)若电源电压为6V,滑动变阻器有“10Ω1.5A”和“20Ω1A”两种规格,那么实验中应选用规格为_________的滑动变阻器。
2、实验探究:
给你额定电压为6V的小灯泡一只,你能测出它发光的电功率吗?
[提出问题] 给你额定电压为6V的小灯泡一只,你能测出它发光的电功率吗?
[制定计划与设计实验]
①根据电功率公式,要测电功率需测出电压U和电流I;
②设计如图甲所示的电路进行实验,选择图乙所示的仪器和器材(用笔画线进行连接);
③为比较不同电压下灯泡工作的功率,实验进行三次。
[进行实验与收集证据] 通过实验(步骤略),得到如下数据:
[交流与合作] 请你讨论下列问题以便同其他同学交流:
(1)完成上面数据表的填写;
(2)写出计算灯泡额定功率的计算过程。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(18.3测量小灯泡的电功率2)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、小灯泡两端的电压为6V,通过的电流为0.5A,则该灯泡的实际电功率是______________W.
2、一个电暖器标有“220V2000W”的字样。
加在电暖器两端的电压是220V,则此电暖器的额定电功率是______W,通过电暖器的电流是__________A。
若加在电暖器两端的电压调为100V,则通过的电流是__________A(不考虑温度对电热丝的影响),这时电暖器的实际功率是___________W。
3、将一个标有“36V18W”的灯泡接入电路中,测得通过灯泡的电流是0.4A,那么灯泡的实际功率________额定功率(填“大于”、“等于”或“小于”)。
4、两只额定电压都是220V的灯泡,标志模糊不清,要比较它们的额定功率,可观察灯丝的粗细,则( )
A、灯丝细的功率大 B、灯丝细而长的功率大 C、灯丝粗而短的功率大 D、灯丝粗而短的功率小
5、测量小灯泡功率的实验中,连接电路时,应注意:
①开关必须是___________的;②闭合开关前,应使滑动变阻器的滑片滑到__________的位置。
6、灯泡亮度的大小说明了灯泡的:
( )
A、额定功率的大小 B、两端电压的大小
C、实际功率的大小 B、通过的电流的大小
7、现有两个额定电压均为6V的灯泡串联在同一电路中,如图所示,当开关闭合后L1两端的电压是6V,两灯都正常发光,则下列说法中不正确的是:
( )
A、L2两端的电压也一定是6V B、L2与L1的额定电功率也一定相同
C、L2的电阻比L1的大 D、L2与L1的实际电功率相同
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.1磁现象磁场)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1.磁体的特征是()
A.与带电体一样,有吸引轻小物体的性质B.只能吸引铁不能吸引其他金属
C.能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料D.只能吸引异性磁极
2.条形磁铁两端的磁性,中间部分的磁性,磁铁上磁性最强的部分叫。
3.在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针,静止后指南的磁极叫,用字母表示,指北的磁极叫,用字母表示。
4.同名磁极互相,异名磁极互相。
5.磁体上叫做磁极。
一个磁体具有个磁极,它们分别是极和极。
6.标出图中的各磁体的N、S极.
7.画出图18-9中磁铁的磁感线(画出代表性的几条即可),并标出小磁针的N、S极。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.1磁现象磁场2)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、如图18-4所示,向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向,则小磁针静止时北极应指向()。
A.左B.右C.上D.下
2.地球本身是一个,地磁北极在地理附近,地磁南极在地理附近。
3.磁体周围的磁感线都是从磁体的出来,回到磁体的。
4.在磁场中的某一点,小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向,南极所受磁力的方向与该点的磁场方向。
5.叫做磁化。
被磁化后磁性很容易消失,称为磁体;被磁化后,磁性能够长时间保存,称为磁体。
6.画出图18-5中磁铁周围磁感线的形状和方向,并给小磁针标出N、S极。
7.如图9-
1-8所示,一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根小磁针静止时N极的指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()
图9-1-8
A.磁针甲B.磁针乙C.磁针丙D.磁针丁
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.2电生磁)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1.下列因素中会影响通电螺线管磁性强弱的是()
A.电流的方向B.线圈的绕向C.线圈的匝数D.铁屑的多少
2.如图所示的通电螺线管周围的小磁针,指向正确的是()
3.如图所示,甲、乙为条形磁体,中间是通电螺线管,虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。
则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是()
4.电与磁之间有联系吗?
什么实验能支持电能生磁?
答_______________。
(1)如图所示的实验现象中,比较甲、乙两图可看到,导线通电时,小磁针____________(选填“偏转”或“不偏转”),由此表明:
____________________________。
(2)比较甲、丙两图可看到,导线中的电流方向改变,小磁针的偏转方向________(选填“改变”或“不变”)。
实验表明:
___________________________。
(3)为使实验现象明显,组装该装置时,请你说出其中的要求或操作中的注意事项____________________________(说出其中某一点)。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.2电生磁2)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1.如图所示,请根据通电螺线管的磁感线方向,在图上标出螺线管及小磁针的N、S极,并标出电源的“+”、“-”极。
2.下图中,电路连接正确,通电后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极)。
请在图中标出螺线管的磁极,并画出螺线管的绕法。
3.图中的两个通电螺线管相互排斥,在图中补全与此事实相符的电路图。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.3电磁铁电磁继电器1)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、关于电磁铁,下面说法中不正确的是()
A、电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性
B、通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强
C、通入电磁铁的电流方向改变,它的磁性强弱也发生改变
D、在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
2、电磁铁是利用下列哪种原理制成的()
A.磁场对电流的作用B.电磁感应现象C.电流的磁效应D.电流的热效应
3、在通电螺线管的中间加入这就是电磁铁,电磁铁有无磁性可用来控制,电磁铁的N、S极方向可用来控制,电磁铁的磁性强可用和来控制。
它的一大优点在于可以通过来控制磁性的有无,因而得到广泛的应用。
如利用制成的电磁继电器,可以通过低电压和弱电流控制电路,实现安全操作与生产。
4.方案如图所示的电磁继电器,当控制电路接通时,灯亮。
(填“L1”或“L2”)
5、如上右图所示,开关闭合时,电磁铁的上端为极,要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片P应向滑动。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.3电磁铁电磁继电器2)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学做出了以下猜想:
猜想A:
电磁铁通电时有磁性,断电时没磁性.
猜想B:
通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.
猜想C:
外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强.
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁.下面的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.
根据小丽的猜想和实验,完成下面的空格:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它的不同.
(2)通过比较两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充.
2、标出如图中电源的正负极。
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.4电动机)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、电动机是由两部分组成,能够转动的线圈(又
称为 )和固定不动的
磁体(又称为
)。
2、电动机是利用 在磁场中受力转动的原理制成
的。
在直流电动机中,每当线圈转过平衡位置时, 能自动改变线圈中的电流方向。
3、电动机通电后转动是将电能转化为 能,电灯工作时主要是将电能转化为 能,由此可见用电器在工作时,电流经过用电器电流做功,实现了将电能转化为 能,转化能量的多少,可用 来表示。
4、要改变直流电动机的旋转方向,可行的办法是( )
A.改变磁场的强弱 B.改变电流的大小C.改变磁场的方向 D.同时改变电流的方向和磁场的方向
5、如图20.5-6是一个扬声器构造示意
图,线圈通过的电流是方向不断 的交变电流,当线圈通过图中所示的电流时,线圈受磁铁的作用向
左运动,当线圈通过相反方向的电流时,线圈受磁铁的作用向 运动,线圈不断地来回 ,带动纸盆也来回 ,扬声器就发出声音。
6、在如右上图所示的实验装置中,当开关闭合时,能观察到导体棒ab沿金属导轨运动.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是( )
A.电热器 B.发电机
C.电动机 D.电磁继电器
7、发电机和电动机的相继问世,使电能的大规模生产和利用成为现实,人类社会进入了电气化时代.如图所示的四幅图中,属于发电机原理实验图及其应用图的是( )
A.①③B.②④C.②③D.①④
日期
等级
改正
九年级物理活页作业
(20.5磁生电)
姓名
班级
九年级
(1)班
作业内容
1、要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.把磁场加强
C.加快导体切割磁感线的运动速度D.保持磁场方向不变,将导体切割磁感线运动的方向改变
2、在图中,a表示垂直于纸面的一根导体的横截面,导体是闭合电路中的一部分,它在磁场中按如图所示的方向运动,其中不产生感应电流的是()
3、下面四个图都是反映课本内容的实验,其中表述正确的是()
A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B、图乙是研究电磁感应现象的
C.图丙是研究磁场对电流作用的D.图丁是研究电流周围的磁场
4、为进一步研究电现象与磁现象之间的联系,小明利用身边的实验器材做了下面的探究:
(1)小明利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”;闭合开关后,铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路;小明讲实验中观察得到的现象记录在下表中。
①实验中,小明通过观察____________________来判断电路中是否有感应电流?
②比较实验2和3(或6和7)可知:
在磁场方向一定时,感应电流的方向与__________________有关。
③比较实验____________________可知:
在导体运动方向不变时,感应电流方向与磁场方向有关。
④小明分析得出,产生感应电流的条件是:
_____________________。
日期
等级
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