学年高一语文上学期第一次月考试题.docx

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学年高一语文上学期第一次月考试题

高一语文上学期第一次月考试题

分值：

150分时量：

150分钟

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）

.阅读下面的文字,完成1—3题

高速发展的中国大学

今天,英国《泰晤士报》的《高等教育副刊》刊登文章,评论中国大学和高等教育如何进入快速发展通道, 把中国大学的发展比成高速铁路。

尽管国人对中国大学有许多尖刻的批评,尽管外国许多学者看不惯中国大学缺乏西方倡导的"学术自由",中国大学最近10年的国际地位不断提高,却是无法否定的事实。

1978年,中国恢复高考,高等教育,百废待兴。

当时,只有不到30万名幸运儿,进入不到一千所规模非常小的大学。

例如,我就读的海南岛华南热带作物学院,那年只招收180多名学生。

这个学院后来改为华南热带农业大学,几年前改为海南大学,现在每年招收 5000多名学生,成为海南岛唯一的211大学。

过去30年,中国大学如雨后春

笋般地发展,同时, 原有的大学规模也在不断扩大。

到2012年,全国每年普通高等教育学生入学人数超过900万人。

2013年, 毕业生人数717万人,是30年前的近30倍,是英国大学毕业生的16倍。

许多人说读大学很贵,但是我所了解的是学生的学费多年不变。

公立大学的学费每年大约是5000到 6000元人民币,是英国9000英镑的7%还不到。

在中国,培养一位大学生的成本,包括交学费、生活费和国家补贴,是英国的八分之一。

而中国的人均GDP, 是英国的六分之一。

在宁波诺丁汉大学读书的学生成本,是英国本土的二分之一,是国内重点大学成本的四分之一。

也就是说,中国大学质量可能比英国大学差不少, 但是如果考虑到成本因素,中国大学是非常高效率的, 这主要是得利于中国大学老师的低薪和苦干。

当然,读大学以后就业还是比较困难的,但是,这并不是中国特色,外国大学生就业也很不容易,包括英国。

如何解决中国大学生就业难的问题,可能包括专业设置,课程内容,经济增长环境,也包括家长和大学生就业观念的改变。

当然,政府还可以通过培育完善的市场机制,包括削弱不同所有制企业间的差别,削弱政府部门和非政府部门就业的待遇差别,平衡区域和大中小城市的发展,等等,都有利于扩展大学生就业的选择空间。

中国大学的崛起,用诺丁汉大学宁波分校原校长, 现上海中英学院院长高原教授的话来说:

"那些假设必须用美国模式才能办好高等教育的人,可能是错误的。

 而当他们发现错误的时候,就已经太晚了。

"

浙江大学常务副校长,原英国利物浦大学副校长宋永华教授说:

"中国的九所精英大学,有点儿像英国的罗素大学集团,它们的目的都是想成为世界一流的大学。

"宋永华还说:

"不仅是九所,中国其他大学也是雄心勃勃。

"

中国大学的成长,得利于中国快速的经济增长,以及每年高达1万亿元人民币的科研投入。

如果把科研经费用好,中国科技的进步,就可以快速冲刺世界的先进水平。

从中国搞高铁建设以来,已经建成近1万公里的高速铁路,总长度超过了欧洲大陆所有高速铁路的总里程。

上海最新的铁路站,犹如大型的飞机场,是目前全亚洲最大的铁路站。

外国人初见,被惊得深深地吸了一口气。

外面的建筑,让人感觉就像西方从没有见过的巨大教堂,从这里发往北京、南京等城市的列车,奔跑的速度高达每小时320公里。

中国大学的第一团队是清华、北大,加上哈工大、 中科大、复旦、南大、浙大、上交和西交。

这九所大学叫做2+7,或者是C9。

第二团队就是除了 C9以外的其他985大学,包括南开、中山、重大、川大、武大等大学。

 第三梯队,就是除了 985以外的其他211大学。

中国大学即将去行政化,希望今后的管理向着专业化、市场化和国际化方向迈进。

中国不是没有好的人才,而是没有好的体制。

有现在强大的科研投入,有用之不尽的广阔人才库,加上日益完善的高等教育管理体制,中国成为世界高等教育强国,那是迟早的事情,而不是能不能的事情。

中国人需要自信,因为自信,加上苦干和巧干,才是成功的必要前提。

1.下列关于文章内容的表述,不正确的一项是（   ）（3分）

A.虽然中国大学质量可能比英国大学差不少,但是如果考虑到成本因素,中国大学是非常高效率的。

B.中国的大学生就业比较困难,但是,这并不是中国特色,英国大学生就业同样不容易。

C.英国《泰晤士报》的《高等教育副刊》刊登文章,把中国大学的发展比成高速铁路

这是对中国大学发展过快的批评。

D.30多年前海南大学是一所规模非常小的大学,现在每年招收5000多名学生,成为海南岛唯一的211大学。

2.下面不属于"英国《泰晤士报》的《高等教育副刊》把中国大学的发展比成高速铁路"的原因的一项是（   ）（3分）

A.中国大学最近10年的国际地位不断提高。

B.过去30年,中国大学如雨后春笋般

地发展,同时,原有的大学规模也在不断扩大。

C.中国的九所精英大学有点儿像英国的罗素大学集团,它们的目的都是想成为世界一流的大学。

不仅是九所,中国其他大学也是雄心勃勃的。

D.中国大学的成长,得利于中国快速的经济增长,以及每年高达1万亿元人民币的科研投入。

3.下列理解和分析,符合原文意思的一项是（   ）（3分）

A.中国培养大学生成本低,在中国,培养一位大学生的成本,是英国的八分之一。

而中国的人均GDP,是英国的六分之一。

B.中国大学正在朝着专业化、市场化和国际化方向迈进。

C.政府削弱企业间的差别,削弱政府部门和非政府部门就业的待遇差别,平衡区域和大中小城市的发展,等等,都有利于扩展大学生就业的选择空间。

D.高原

教授认为那些假设必须用美国模式才能办好高等教育的人是错误的。

而当他们发现错误的时候,就已经太晚了。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）

阅读下面的文字,完成4—6题

材料一:

我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子,但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。

有个男孩说:

“我和爸爸在沙漠里骑车,基本上都不走大路。

我爸爸和越野车们赛车。

他说就算走大路去沙漠也很好玩,因为还是可以看到动物,而且和汽车比赛很有趣。

”还有个男孩说:

“我们每年8月都去犹他州,我妈妈的朋友有3辆全地形车。

我们骑着好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。

你要是把鱼的内脏丢在外面,晚上出去就能看到5头黑熊。

太好玩了!

”第三个男孩说:

“我们每

周末都去沙漠,他们那儿有比赛。

有个小山没人去,因为上面都是石头,所以我们把它改造了一下,上山后可以跳下去,我们在那儿看到蛇洞和蛇了。

热的时候我们就出去找蜥蜴。

”还有一个女孩天真地补充说:

“我爸爸有辆四轮驱动的卡车,我们去沙漠,不去自然之类的地方。

”

（摘编自理查德·洛夫著,郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》）

材料二:

自然教育受众群体特征

（资料来源于刘正源等著《中国自然教育行业发展现状》）

材料三:

去爱非人类的生物,其实并不太困难,只要多了解它们就不难办到。

这种能力,甚至是这种倾向,可能都是人类的本能之一。

这种现象被称为“亲生命性”,是一种与

生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚至会想与它们进行情感交流。

人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。

我们认为其他生物是新奇、多样的。

未知的生物,不论生活在深海、原始林,还是遥远的深山中,都会令我们觉得兴奋。

其他星球上可能有生物的想法,也总是吸引着我们。

恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。

在美国,参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。

而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆虫馆,因为这儿展示的物种最新奇,样式也最多。

（摘编自爱德华·威尔逊著,杨玉龄译《生命的未来》）

材料四:

与亲生命性相对的是生物恐惧症。

和亲生命性一样,这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。

恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。

最轻微的症状只是稍微厌恶,或感觉不安。

但严重的案例,可能就是标准的临床恐惧症,激发交感神经系统,造成恐慌、恶心以及冒冷汗。

这种根植于天性里的生物恐惧感,随时准备为危险源所激发,而危险源就是人类进化过程中,在自然界中所遭遇到的危险,包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血,却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支,虽然它们比起古代的危险源,更具杀伤力,但在进化历史上还是太过近代,不足以形成可遗传的天性。

（来源同材料三）

4.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解,正确的一项是（  ）（3分）

A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流。

B.

人类生来就有对生物的爱和恐惧,随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。

C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能,我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。

D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能,我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。

5.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一是（  ）（3分）

A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车,这种自然体验符合儿童天性,有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。

B.从当前我国自然教育的受众群体特征看,值得注意的是,大学生和公司占比较小,二者是自然教育行业很大的潜在市场。

C.在美国,去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多,这一事实是人类"亲生命性"的证据之一。

D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧,跟他具备的知识有关,也可能跟他的经历有关,还可能跟人类基因有关。

6.根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字,完成7—9题。

明年还种棉花

王生文

连续几个响晴的日子,地里的棉花赶趟儿一般裂开了嘴,炸花天到了。

桂枝有些急了,踮起脚,不时地往村口

望,口里还冒出一句:

“怎么还不来呢?

”

桂枝是在望连婶,一个异乡的老寡妇。

这些年,一到炸花天,连婶就赶来给她家摘棉花,前后十来天,桂枝家像添了一口人。

连婶除了下地摘棉花,还帮衬她照顾孩子做些家务。

桂枝婆婆去世得早,感情上拿连婶当婆婆看。

每到棉花摘得差不多了,连婶也就要走了,五角钱一斤,这是外乡客来旱区摘棉花的行市,桂枝会包零不去尾地跟连婶结算。

连婶每次接过钱,都会久久地握着桂枝的手说,姑娘,要不是兰兰念书,我哪会要你这些钱。

就因为知道了连婶的家境,桂枝每年就不雇别人了。

好多人家抢着雇年轻妇女,而且还一雇几个,赶着太阳好晒棉花。

可桂枝不,三十多亩地就交给连婶一人。

连婶是指望她家来雇的,能帮她一把就帮一把。

连婶心眼好做事实在,几千斤棉花里寻不出半片叶子。

可是,连婶今年怎么还不来呢?

有好几批做雇工的都求上门来了,要不是等连婶,她早答应别人了。

桂枝一边在心里急,一边又对自己说还等等吧,就当是还帮连婶最后一年,明年说什么也不种棉花了。

其实,自从去年村里有了第一台玉米收割机,桂枝就不想种棉花了。

种玉米方便,机械收割,田边过秤,利利索索,不像种棉花那样时间拖得长。

那天,跟连婶结过账,照例把连婶送到村口,桂枝想再不说就没有机会了,便鼓起勇气,说,连婶,种棉花可真麻烦,又累人,要不是遇上你,我早就改种玉米了。

谁知连婶说,麻烦什么,不就是摘棉花吗?

婶这双手只会摘棉花,就是手脚慢了点,只要姑娘不嫌弃……

哪里的话,这些年多亏了婶。

姑娘,亏不亏的,婶心里有数。

明年一进炸花天,婶还来给你家摘棉花。

话说到这个份上,桂枝也不好把话再往回拉,只得顺着说,那好,明年我就还种一年棉花……

到底还是把连婶盼来了。

一年不见,桂枝感觉连婶脸上的沟壑比去年细密了些,再有一个变化是连婶用上了手机。

不等桂枝开口,连婶连连说来迟了,来迟了,是那种道歉的口气。

接下来的几天里,露水还没干连婶就急着下地,而每次回来天都擦黑了,桂枝便劝她慢慢摘不要太累了自己,连婶口里应承,却还是那样早出晚归。

每晚收拾完,连婶的手机准会按时响起,她掩上门去接电话,一接就是半天。

桂枝看在眼里,笑了,心里说还保密呢。

这天晚上,连婶的手机又响了,也许是疏忽忘了掩上门,让从门前经过的桂枝听了个真真切切——再赶紧也要四天……你不要再催了,说什么也要帮你桂枝姐把今年的棉花摘完……

难怪连婶这么赶紧的,原来是兰兰在催她回家。

桂枝等连婶接完电话,走进房间,对她说,婶,家里有事,你怎么不跟我说呢?

连婶没想到桂枝听见了她的电话,见瞒不住了,只好如实说,婶是从城里偷着出来的……

桂枝既惊又喜,婶,你进城了?

可不是,跟兰兰他们住一起了。

没曾想,兰兰怀上了,闹什么反应……

婶,照顾兰兰这可是大事,你偷偷跑出来干什么?

去年答应了你的,婶能不来吗?

再说,又一年没见你们一家了……

这回,桂枝是酸在眼睛里,泪水差点儿溢了出来。

她侧过脸去,抹了一把,不由分说就动手给连婶收拾包裹,她决计明天一早就让连婶回城去。

账,当晚就结算了,这次的零头有些大,连婶要除掉,桂枝却仍要往整里包。

连婶认真了,说,兰兰和女婿都有出息,这次就依了你婶吧。

第二天早晨,桂枝送连婶去搭车。

快到村口时,连婶站住了,拉过桂枝的手,说,姑娘,明年你家种玉米吧。

可是,婶……

可是什么?

种棉花的收入还是要高些……

连婶呵呵一笑,姑娘,明年一添外孙,婶的手脚就被捆住了,恐怕偷都偷不出来了。

往下桂枝不知再说什么了,但是,一个想法却是那样不可阻挡地冒了出来,那就是明年还种棉花。

（原文有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（  ）（3分）

A.小说开头描写了棉花成熟时裂开的景象,同时细致具体地描写了桂枝的动作和心理,表现了她因担忧没有足够晴朗天气晒棉花而焦急的心情。

B.“明年说什么也不种棉花了”,桂枝这样想的主要原因是种棉花很麻烦,拖的时间也长,而种玉米可用机械收割,方便得很。

C.小说中的补叙占了很大的篇幅,一方面交代了桂枝焦急盼望连婶和明年再也不种棉花的原因,另一方面也表现了桂枝乐于助人的美好品质。

D.小说结尾交代,桂枝决定“明年还种棉花”,主要是因为连婶家境不好,需要帮助;并且,桂枝曾顺着连婶的心意答应再种棉花,不能失信。

8.小说中的连婶有哪些性格特点?

请简要分析。

（6分）

9.小说意蕴丰富，你认为这篇小说表现了怎样的主题?

请谈谈你的看法和理由。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4题，19分）

.阅读下面的文言文,完成10—13题。

秦二世三年,楚怀王以沛公为砀郡长,封为武安侯,封项羽为长安侯。

与诸将约,先入定关中者王之。

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。

秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。

诸将或言诛秦王。

沛公曰:

“始怀王遣我,固

以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。

”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。

欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。

召诸县父老豪桀曰:

“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃巿,吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。

与父老约法三章耳:

杀人者死,伤人及盗抵罪。

馀悉除去秦法。

诸吏人皆案堵如故。

凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!

且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。

”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。

秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受,曰:

“仓粟多,非乏,不欲费人。

”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

《史记•高祖本纪》

居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。

人或说项王曰关中阻山河四塞地肥饶可都以霸项王见秦宫室皆以烧残破又心怀思欲东归,曰:

“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!

”说者曰:

“人言楚人沐猴而冠耳,果然。

”项王闻之,烹说者。

”

项王、范增疑沛公之有天下,业已讲解,又恶负约,恐诸侯叛之,乃阴谋曰:

“巴、蜀道险,秦之迁人皆居蜀。

乃曰:

“巴、蜀亦关中地也。

”故立沛公为汉王,王巴、蜀、汉中,都南郑。

而三分关中,王秦降将以距塞汉王。

项王自立为西楚霸王,王九郡,都彭城。

汉之元年四月,诸侯罢戏下,各就国。

项王出之国,使人徙义帝,曰:

“古之帝者地方千里,必居上游。

”乃使使徙义帝长沙郴县。

趣义帝行,其群臣稍背叛之,乃阴令衡山、临江王击杀之江中。

《史记•项羽本纪》

10.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是（   ）（3分）

A.人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫皆以烧残破/又心怀思/欲东归

B.人或说项王曰/关中阻山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫皆以烧残破/又心怀思欲东归

C.人或说项王曰/关中阻山河四塞

/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/皆以烧残破/又心怀思/欲东归

D.人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/皆以烧残破/又心怀思欲东归

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项（   ）（3分）

A.侯,封建制度五等爵位的第二等,春秋战国时期的五等爵位由高到低依次是:

王、侯、伯、子、男。

B.“符节”,中国古代朝廷传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。

用金、铜、玉、角、竹、木、铅等不同原料制成。

用时双方各执一半,合之以验真假,如兵符、虎符等。

C.“衣绣夜行”,穿着精美鲜艳的锦绣衣服夜间上街行走,比喻人富贵以后不为人知。

D.“沐猴而冠”,沐猴,即猕猴。

猴子穿衣戴帽,究竟不是真人。

比喻虚有其表,形同傀儡,或是讥嘲为人愚鲁无知空有表面。

常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（   ）（3分）

A.刘邦入关,秦王子婴投降。

刘邦对子婴比较宽容大度,与后来项羽的做法形成了鲜明的对比。

B.项羽说富贵不归故乡,如锦衣夜行,并烹杀了劝阻的人,作者赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人。

C.项羽和范增密谋后立沛公为汉王,说明从“鸿门宴”到目前,范增是很受项羽信任和器重的人。

D.这两段文字说明了刘邦和项羽得失天下的一个原因:

人心向背。

其中暗含着对项羽的批评。

13.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。

沛公又让不受,曰:

“仓粟多,非乏,不欲费人。

”

（2）趣义帝行,其群臣稍稍背叛之,乃阴令衡山、临江王击杀之江中。

（二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗,完成14—15题。

秋思

陆游

半年闭户废登临,直自春残病至今。

帐外昏灯伴孤梦,檐前暴雨滴愁心。

中原形胜关河在,列圣①忧勤德泽深。

遥想遗民垂泣处,大梁②城阙又秋砧③。

【注】①列圣:

指历代帝王。

②大梁:

北宋都城开封的古称。

③秋砧:

秋日捣衣声。

14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（   ）

A.首联叙事,作者说自己秋日里不去登高望远,而在这半年中一直闭门养病,引起人们阅读的兴趣。

B.首联两句作者采用倒装的写法,次句点明自己"半年闭户废登临"的原因:

从晚春至今都抱病在身。

C.颔联描绘了一幅画面感强的秋夜难眠图,用"昏灯伴""寒雨滴"衬托了作者的孤老之状和愁苦之深。

D.颈联写中原山河壮美,地势险要,希望南宋朝廷像历代明君那样忧劳国事,守住中原,恩泽天下。

15.这首诗的尾联有何含意?

请简要分析。

16名篇名句默写（本题1题，共6分）

（1）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：

，。

（2）通过动作描写，表现荆轲义无反顾精神的句子是：

，。

（3）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的诗句是：

，。

三、语言文字运用（20分）

.阅读下面的文字,完成17—19题。

宋人的“意”如何呢?

大概看来它几乎是晋人之韵的重现。

苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。

对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”,黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。

以其作品《黄州寒食帖》来说,写得______________,一气呵成。

其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是______________,毫无做作之态。

然而即使这件______________的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。

首先是强烈的个性。

全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如《前赤壁赋》,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意,又自由不拘,（           ）,尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜”。

《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。

其次是浓烈的情感抒发。

这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得______________,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。

因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。

概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。

17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（  ）

A.行云流水    信手拈来    浑然天成    悠然自得

B.行云流水    信马由缰    相得益彰    悠然自得

C.天衣无缝    信手拈来    相得益彰    泰然自若

D.天衣无缝    信马由缰    浑然天成    泰然自若

18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（  ）

A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿

D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（  ）

A.不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

B.这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

C.不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

D.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

20.阅读下面一则简讯,概括其主要信息，不超过30字。

本报讯（记者黄丹羽）“陈博士的科学课很有趣!

原来柠檬也可以做电池,我回家要用土豆试试。

”吴昊杰皱着眉头,全神贯注地捏着夹子连好水果电池的各条线路,正准备连接二极管灯泡。

“我的娃娃也在上这堂课，我听着都感觉有趣,更别说孩子们。

这种课在这边的学校几乎没有,希望这个活动能持续下去。

”卢心宇的妈妈坐在教室后面也和孩子一起上了堂科学课。

这里是流动少年

宫。

作为一种创新的教育服务形态，流动少年宫以“大篷车”载体,把青少年宫的科技实践、文化艺术、体育健身等以游戏体验的形式,汇集配送到农村、杜区、学校等区域,“哪里有留守儿童、流动少年宫就到哪里”,机制性、经常性、长期性地为农村留守儿童提供公益服务。

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

环境污染历来被看作“全球问题”，这不但因为①_________________，一个国家遭遇的污染非常容易进入另一个国家；而且因为各国的环境缺陷往往形成复合结构，带来综合性环境效应。

由此来看，当前国内的灰霾天气，就不能将②_________________，要么单纯归于国内的产业或生活方式，要么单纯归于国家层面的缺乏规划和监管不力。

面对灰霾持续不退和PM2.5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，③_________________。

四、写作（60分）

22.根据要求作

文。

   美玉是珍宝,美德也是珍宝。