年度护士工作计划.docx

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年度护士工作计划

年度护士工作计划

年度护士工作计划

工作总结及计划

对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。

我为大家总结了年度护师护理工作计划范文，希望大家好好利用。

一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

、按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：

各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：

属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。

其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

1、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。

开展护士礼仪竞赛活动，利用“

5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。

同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二:

加强护理管理，提高护士长管理水平

、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。

考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。

年终护理文书评比评出集体第

一、

二、三名。

附送：

年度护理教学工作总结

年度护理教学工作总结

同济英护本科同济普护本科咸宁医学院：

郧阳医学院：

武汉工业学院同济中起本长江大学

江大卫生技术学院英护班同济医学院高职班

同济卫校中专

1.临床教学的组织管理

健全的三级护理教学管理体系，保证了实习任务的圆满完成。

一级管理组织----由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，主要职责是根据学校的实习大纲和实习任务，制定总实习计划和质量控制标准，定期指导、督促检查。

教学组根据各学校教学计划要求，结合我院临床医疗、教学的具体情况，初步制定出各科临床教学计划，交各科进行讨论修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学计划、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长，以保证各科能按要求完成教学任务。

二级管理组织----由科护士长和带教总辅导组成，负责本科室实习计划的制定和落实。

三级管理组织----由各科室护士长和带教老师组成，按实习计划带教，并保证实习计划的完成。

各科临床实习主要由科护士长和教学总辅导负责，具体内容如下：

1）备教学笔记本，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。

对带教老师的质控考核要做好记录。

2）每一个大轮回考核学生护技操作一次，并记录在临床考核表上。

学生考核成绩与带教老师挂钩。

3）内、外、妇、儿每周科内大查房一次。

4）每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好鉴定，并将学生的临床实习考核表、健康教育评估表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室。

5）每天教学总辅导坚持查房，检查并督促教学工作的落实，征求老师和学生的意见，指导年轻老师的工作。

6）每月护理部组织教学老总会，及时反馈学生及老师的存在的问题，在互动沟通中不断改进教学计划与方法，保证教学质量与安全。

师资队伍的培养与建设

严格选拔带教老师，要求带教老师具有良好的专业素质和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通能力。

经科护士长、带教总辅导考核合格后方能担任临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。

举办了201X年度临床教学师资培训班，重点培训带教老师的素质要求、护理教育理论、实习生的护理安全管理，请优秀老师交流带教经验，探讨教学计划的制定与落实、教学方法与技巧等问题，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理能力。

应用带教老师激励机制实习结束时根据学生对带教老师的总反馈结合其平时带教情况，评选出优秀带教老师及表扬带教老师，在教学总结大会时予以表彰，对学生反馈较差的老师，超过3票最不满意者根据情况给予不同程度的处罚，评选结果与带教老师的晋升、晋级、评先直接挂钩，充分调动临床带教老师的积极性，保证教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌。

3.实习生的培养与管理

加强专业思想，提高人才素质

岗前教育1天：

1）专业思想教育：

专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理安全管理，护士礼仪讲座，有关法律知识等。

着重强调组织纪律性。

2）制定严格的考核制度：

认真组织学习并签实习生责任状。

通过岗前教育增强护生的责任意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念。

因材施教，合理制定实习计划及量化指标

1）针对不同层次的护生制定总的实习计划和量化指标：

把培养护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人提供高质量的护理服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各个环节中

①中专生以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，完成中专实习量化指标。

②大专生以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法、人际交流技巧、对病人及家属实施健康教育为主，完成大专实习量化指标。

③本科生除要达到大专实习要求外，还需注重提高护生教学、管理能力和科研意识，完成本科实习量化指标。

2）强调备好三本：

要求学生备好三本：

笔记本、心得本、实习手册。

把每天在科室所学、所感都记录下来。

一方面可培养他们独立学习与总结知识的能力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可了解她们的思想动态，及时与其沟通，给予正确的引导，及时解决现存的问题，保证临床实习的质量。

3）培养护生与病人的沟通能力：

老师先教授学生健康教育的方法，要求护生运用所掌握的健康教育知识每天至少进行个体健康教育1次，每月至少进行1次群体健康教育并评估，使其学会了与病人如何进行有效的交流，巩固了所学的理论知识。

护生共进行健康宣教4万余次。

4）不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。

全年无一例差错事故发生。

每一次大科轮转实习生集中时，都将临床安全生产问题摆在首位，采取实例教育，不断强化其安全意识，要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长与护理部，不得隐瞒，并及时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。

采用多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果

1）临床护理查房

全年护理查房165次，不包括每个科室小讲课。

每次查房教学老师都精心挑选病例，认真准备相关内容，并发动实习同学积极参与。

护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人情况。

并采取了多样的查房方式：

①问题导向式：

查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作准备，达到较好的记忆效果

②案例分析式：

培养实习生分析问题、理论联系实际的能力

③情景模拟式：

灵活生动，大大调动了实习生的参与积极性，活跃课堂气氛，在轻松愉快的氛围中达到学习的效果并培养了学生自主学习的能力。

④英文查房：

全年共组织英语查房9次，每次同学们都认真准备，其精美的幻灯片制作，流利、熟练的口语表达与讲授，得到了在场老师和同学的一致认可。

英语查房不但使学生们学到了专科知识，还锻炼了外语水平，值得进一步推广。

2）论文指导

采用老师与学生一对一的模式指导本科生论文写作。

各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并多次参加省或院的科研项目的研究。

这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作。

同时我们还开设了论文撰写与统计学知识专题讲座，大大增强了护生科研意识与写作能力，为他们今后科研与论文撰写奠定了坚实的基础。

同时，外科护理组还开设了PBL教学模式课题研究。

将实习生随机分为对照组和观察组。

对照组按传统方法分配给具有带教资格的导师进行一对一指导;观察组采用小组学习和PBL方式进行教学，严格按照课题要求实施。

经问卷调查、分析，初步肯定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了新鲜的血液。

建立健全考核制度，确保临床教学质量

有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。

考核包括：

理论考核和护理技术考核。

1）每周由带教老师考核理论知识及操作技能，使护生及时掌握所学知识。

2）每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对知识的掌握程度，有助于我们进一步改进教学工作。

3）学生实习完后行综合理论考核，为评选优秀实习生提供依据。

组织多样教学活动，提高护生综合素质

1）我们定期举行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的知识。

2）师生健康教育演示赛

201X年2月开展了师生健康教育演示赛，学生运用所掌握的临床知识，编写健康教育剧本，师生同堂表演，精彩的演出博得了评委的阵阵掌声。

演示赛让学生们学有所用，在轻松愉快的氛围中掌握的许多专业知识，同时也增进了师生之间的沟通力与凝聚力。

认真征求护生意见，及时反馈与总结

1）每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，收集护生对带教老师的工作态度，能力和教学计划的落实情况。

对反馈的内容进行分析总结，及时反馈到科室，对存在问题及时采取对策。

2）实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的建议与意见，由护理部统一回收，认真总结对临床教学有益的意见和建议，以便进一步改进教学方法，提高教学质量。

4.临床教学存在的问题

护生方面

1）护生学历的不断提高，给临床带教提出了更高的要求。

2）就业及考研给临床带教计划的实施及管理工作带来诸多困难。

3）护生层次参差不齐，给临床带教老师带来很大压力。

4）绝大多数护生是独生子女，职业信念不够坚定，心理素质较差。

如何给予及时正确的引导值得进一步探讨。

老师方面

1）个别护士长重临床、轻教学，对临床教学的注重程度有待提高。

2）个别带教老师带教意识淡薄，重使用、轻培养;不为人师表。

5.护理部表彰

学生表彰

根据学生各科实习成绩及综合成绩，结合各带教老师意见和护生临床表现，我们评选出优秀实习生44名，表扬实习生54名，并颁发荣誉证书。

老师表彰

临床带教工作非常辛苦，每个老师都付出了辛勤的汗水，护理部根据各科室领导意见、老师带教工作量及学生反馈，从400多名带教老师中评选出优秀科护士长1名，优秀护士长2名，优秀教学总辅导2名，优秀带教老师33名，表扬科护士1名，表扬护士长2名，表扬教学总辅导2名，表扬带教老师57名。

衷心感谢各位领导、老师对护理部教学工作的支持和帮助。

你们辛苦了!

让我们同舟共济，培养出更多合格的、优秀的护理事业接班人，造福于人类，造福于社会!

同济医院护理部

妇产科的实习已经结束，四周很短，可是也足够让一个人成长!

尽管我不知道未来的工作会是怎样，但是我会为之而奋斗。

表姐的母亲，我的姨母，一直受到妇科疾病的困扰，因此我一点不惊讶表姐的选择，事实上我觉得能为我们所爱的人做点事，是世界上最美好的事情之一。

虽然我不能像她一样能直接为病人解除病痛，但我坚信我能为她们做些什么，只要坚持做我们认为对的事!