父亲的驼背阅读答案.docx

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父亲的驼背阅读答案

父亲的驼背阅读答案

【篇一：

《祖母的启蒙》阅读理解】

母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。

我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。

上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。

然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：

“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。

”

②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。

吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。

当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：

“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！

”

③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。

一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。

不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。

……

④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。

遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．上文中的主人公是_______________________________________________________________。

3．祖母对“我”的启蒙方式是________。

a．谆谆善诱b．启发鼓励c．以身作则d．言传身教

4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是_______________________________________。

5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是_____________________。

6．第③段末尾的省略号有什么意义？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文_________________________________________，“闪光”照应了上文_________________________________________________________________。

8．文中突出了祖母的什么品质？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________父亲的驼背

（1）给文中加粗字的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。

（2）选择合适的词填在文中横线上。

（3）找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辞手法，起什么作用。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5）散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意，此文抓住了什么？

两文有异曲同工之妙，“妙”在什么地方？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【篇二：

背影导学案参考答案】

>【学习目标】

1、积累字词和有关文学常识。

2、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。

3、研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

【学习重点】

整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。

【学习难点】

分析作者几次流泪所表达的不同情感。

【学习过程】

一．预习导学

1.作家作品填空。

朱自清，字（），江苏扬州人，现代著名的（）（）（）（），其创作的散文被誉为“美文”。

作品有散文集（）（），诗文集（），代表作品有（）我们曾学习过他的文章（）。

2.给下面加粗的字注意。

交卸（）奔丧（）橘子（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）蹒跚（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）颓唐（）

3.解释词语或根据意思写词语。

亏空惨淡勾留妥帖踌躇光景琐屑典质自已蹒跚

乱七八糟的样子（）纷纷落下的样子（）

凄惨暗淡，不景气（）失业在家（）

言行守旧，不合时宜（）衰颓败落（）

看到某种情况，心里感到悲伤（）感情积在心里不得发泄（）

4.有感情地朗读课文，整体感知。

这是一篇（）散文，通过对特定背景下（）的细致刻画，表现了（）。

二．课堂研讨

（一）导入

（二）多媒体视频播放名家经典诵读，引领学生进入背影的情境之中。

（三）学生交流个人感受。

（四）合作探究

1.交流展示预习导学4.

2.你认为这篇文章的写作线索是什么？

全文可分成几部分？

请概括各部分的大意。

3.背影在课文中一共出现了几次？

分别是在什么情境下出现的？

其中哪一次最让你感动？

那一次刻画得最细致？

4.文中写作者几次流泪，分别表达了怎样的思想感情？

请结合情境具体分析。

5.研读课文第6段。

（1）声情并茂再现“背影”，小组成员之间可开展朗读比赛，看谁读得最能打动人。

（2）概括本段大意。

（3）本段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？

试举例说明。

（4）描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？

请分析这些动词的表达效果。

（5）本段共写了“我”两次流泪，两次流泪感情一样吗？

为什么？

（6）怎样理解父亲买橘子回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话？

三．巩固延伸

1.《背影》一文是现代作家（）写的一篇反映（）的散文。

作者在开篇交代家庭境况，其作用是（）。

作者着力刻画父亲背影的原因是（）。

2.根据所给的意思，写出相应的词语。

乱七八糟的样子（）凄惨暗淡，不景气（）

看到心里感到悲伤（）感情聚积在心里不得发泄（）

细小而繁多（的事）（）不幸的事接连发生（）

3.对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是

[]

a．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。

b．即将送走儿子，可去忙自己的事了。

c．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。

d．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。

4.阅读

父亲的驼背

在肥沃的田野里，牛背为犁铧而________（a．坚韧b．坚强c．刚强）着。

那么父亲的背也一定是为我而驼着！

我的心魄被________（a．震动b．震撼c．感动）了，我的灵魂被震撼了，我的爱憎也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。

记得有个星期六中午放学回家，我用手________（a．抚摸b．摸着c．摩娑）着父亲汗涔涔（）的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。

就这样，我在父亲的驼背上谈着历史的烟云，读着未来的幻梦?

?

（1）给文中加粗字的字注音或在拼音后面填上相应的汉字。

（2）选择合适的词填在文中横线上。

（3）找出本段文字的中心句，指出它用了什么修辞手法，起什么作用。

（4）这个文段中“有两件事是永生永世都捡拾不尽的碎金”一句的含义是什么？

（5）散文《背影》抓住了人物形象的特征“背影”命题立意，此文抓住了什么？

两文有异曲同工之妙，“妙”在什么地方？

参考答案

《背影》

第一课时

课堂研讨

（四）1.叙事抒情背影深沉的父爱

2.背影全文可分三部分第一部分（第一段）：

开篇点题，引出背影，背影成为贯穿全文的叙事线索；第二部分（第2—6段）：

回忆往事，望父买橘，刻画背影；第三部分（第7段）：

结尾抒怀，照应背影。

3.四次第一次是文章的开头，开篇点题，使一种浓重的气氛笼罩全文；第二次是车站送别，作者对背影作了具体的描绘，那肥胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子；第三次是父亲和儿子告别后，“我”眼望着父亲的背影消失在人群里面，离情别绪，催人泪下；第四次是在文章的结尾，在泪光中再次浮现了父亲的背影，思念之情不能自已，与开头呼应。

最令人感动、刻画最细致的是父亲穿过铁道给儿子买橘子时的背影。

4.四次第一次流泪是回家奔丧，看到家境衰败，祖母去世，父亲失业，因伤心而流泪；第二次是从父亲艰难的背影中感受到深切的父爱，因感动而流泪；第三次是因为和父亲分别，依恋、牵挂、不舍而流泪；第四次是几年不见，泪光中再现背影，因思念而流泪。

5.（3）语言、外貌和动作描写举例略。

（4）走、探、攀、缩、倾。

这些动词准确、生动、形象地再现了父亲买橘子时的艰难，表现了如山高似海深的父爱，极其质朴的文字却有催人泪下的功力。

（5）略。

（6）父亲认为自己尽到了做父亲的责任，心里感到踏实满足，所以很轻松。

巩固延伸

1.朱自清父子深情渲染悲凉的气氛与父亲对儿子的爱形成对比，更能衬出父爱的崇高伟大。

“背影”刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深情，也是父子依依惜别中父亲最后留给儿子最深刻的印象。

2.狼藉惨淡触目伤怀情郁与中琐屑祸不单行

3.c.

（2）坚韧震撼摩挲

（3）“父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着、积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。

”比喻生动形象地表明了父亲无怨无悔地承受生活的艰难，突出表现了父亲博大而深沉的爱。

（4）这两件事在我的人生历程中极为重要，令我永生难忘，获益无穷。

（5）“驼背”《背影》表述了作者对父爱的深切理解。

本文写出作者对父亲驼背怀有一种崇高的敬意和无限的感激之情，两文都能抓住人物在特定环境下的特征展开描写并以此为线贯穿全文，意蕴丰富，耐人寻味，这是它们的妙处所在。

【篇三：

广东省深圳市北环中学2014-2015学年八年级语文下学期期中试题新人教版】

p>说明：

1、试卷分两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共4页。

考试时间100分钟，

满分100分。

2、答题前请将考场、试室号、座位号、考生号和姓名写在答题卷密封线内。

不得在答题卷．．．

上做任何标记。

3、答选择题、填空题和简答题时，请将答案写在答题卷指定的位置上；作文写在作文格内。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

第一部分选择题（1－5题）

一、选择题（15分）

1．请选出下列词语中加点字的读音或字形无误的一组（）（3分）．．

2．请选出下列选项中排序正确的一项。

（）（3分）

①最后依旧是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。

②所以，我认为：

是秋风，首先把种子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；③是秋风，

再把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；

④那么种子不是要被酷寒所冻僵吗？

⑤试想，如果不是秋风将种子吹下茎秆

a.③②④⑤①b.④②①⑤③c.⑤④②③①d.⑤③②④①

3．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）．．

a．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下了头。

．．．．

b．十年前，我们在大学同窗共读，十年后又萍水相逢于沙漠深处。

．．．．

c．在这次科学盛会上，科学家都能滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的观点。

．．．．

d．这次活动没有组织好，他已经很难过，我们不要对他求全责备了。

．．．．

4．请选出下列句子中没有语病的一项（）（3分）．．．．

a.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。

b．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

c．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

d．熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

5．下列文学常识搭配有误的一项是（）（3分）．．．．

a．《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝

b．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——明朝

c．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——明朝

d．《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》

第二部分非选择题（6－19题）

二、本大题共4小题，共23分。

（一）古诗文默写（12分，每空1分。

）

6．请把下列的诗文名句补充完整（每空1分，计12分）

1

（1）海内存知己，。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），松柏有本性。

（刘桢《赠从弟》）

（3）念天地之悠悠，！

（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）行到水穷处，（王维《终南别业》）

（5）俱怀逸兴壮思飞，。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（6），千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）

（7）东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）

（8）人生自古谁无死？

__________________。

（文天祥《过零丁洋》）

（9）呜呼！

？

（韩愈《马说》）

（10）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必

将取代旧事物，这两句是，。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

见赠》）

（二）课内文言文阅读（11分）

阅读下文，完成7——9题（11分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置

酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿

结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，

以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

7、解释下列加点词。

（4分）

（1）期在必醉

（2）亦不详其姓字．．

（3）造饮辄尽（4）或置酒而招之．．

8、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）闲静少言，不慕荣利。

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

9、五柳先生的读书方法、态度是什么？

你如何评价？

（3分）

三、本大题共9小题，共19分。

（一）阅读散文，完成10——15题（13分）

父亲的驼背

①父亲的驼背使我产生崇高的敬意，是今年夏天的事。

②那是一个极标准的夏日。

将晚的日头仍吞吐着炽烈的火焰。

我正坐在办公室里

受用空调的温馨，冷眼看晚霞燃烧，父亲突然出现在办公室门前。

父亲佝偻着身子，

汗水从苍白的脸上滚落在两脚之间，几乎连缀成一条直线；背上稳稳地负着一个半旧

的布袋，布袋里满盛着家乡的温馨和亲情。

“今天天气真热。

”父亲擦着汗水说，将

布袋吃力地放下来。

就在这时，父亲那高高隆起的驼背刚毅而明快地裸露在我的眼前，

且正好与天边的云霞构成一幅动人心魄的写意。

转瞬间，一种错觉神奇地将落日和晚

霞隐去，父亲的驼背顿时放射出灿烂金光。

我确信我亲见到一拱溢彩流光的长虹，虹

的那头是遥远，虹的这头是现实，我正从这长虹的辉煌中走来；我也确信我亲聆到一

阵阵清悦的驼铃声，有一峰骆驼正迎着哄哄作响的热流前行在人生的旷漠荒原，这驼

2

峰上驮着我?

?

我猛然领悟到父亲的驼背像伊索寓言和格林童话一般神圣地吸引了

我。

③父亲就这样无言地用嶙峋的驼背将生活的重负扛着，就像一张弓无言地坚韧着，积攒着，为一支支响箭预备着生命的涌动和波澜。

我们做儿女的就是这弓上的箭。

④有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。

第一件事发生

在我读小学六年级那年。

这一年对我来说是一个灾难之年，我的两条腿上大大小小长

满了十三个毒疮，淋漓的脓血像山泉一般汩汩地朝外涌着，上学成了一种负担。

父亲

向来家教甚严，生几个脓疮自然是不能辍学的，走不动时父亲背也得背到学校去。

于

是，父亲的驼背就成了我的一架马鞍。

每天清晨，父亲总会准时地蹲在屋檐边，就像

一匹温驯的老马迎候着它的主人；掌灯时分，父亲也一定会慷慨地亮出他的驼背站在

教室的门前。

我在父亲的背上度过了一个秋天一个冬天又一个春天。

秋天里我没有觉

出父亲的背有什么异样。

冬天里父亲的背很暖和，我的心口总像有一盆火烘烤着；到

了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然发现父亲的背驼得更厉害了，简直就像洪水冲击

过后留下的一道坎。

我附贴在父亲的背上，父亲只能蜗牛一般将头艰难地前伸着。

这情形使我很自然地联想到一些生命现象。

在浩瀚的沙漠里，驼峰为绿洲而高耸着；在肥沃的田野里，牛背为犁铧而坚韧着；那么，在贫穷的小村子里，。

我的心震撼了，我的一切也就和父亲的驼背紧紧维系在一起了。

有一天放学，

我用手摩挲着父亲汗涔涔的驼背，对父亲说，这背就可以做我的课桌呢。

就这样，我

在父亲的驼背上读着历史的烟云，读着未来的梦幻?

?

⑤在我那封闭而落后的家乡，穷人家的孩子一般是不读书的，即使为认几个工分

几张毛票被迫混上一两年，那也得捱到八九岁，但我六岁那年就被父亲送进了学校，

而且一读就是整整六年。

这对父亲来说，供我读书显然是比供我吃饭有更大的负担，

这负担自然又得那驼背无言地驼着。

父亲是一个上好的脚夫，鸡叫头遍启程，夜半时

分回家，往返九十里山路，两百斤山货，从山里驮到镇上，百十斤油盐又从镇上驮进

山里。

这虽然是一种低廉的劳动力交换，甚至有些卑贱，但毕竟可以换回几个子儿买

回几支铅笔几个写字本，父亲也就乐此不疲。

而每当这时，我心中总有几簇簇火苗燃着，学业上哪怕碰到天大的困难，也只是蜡烛般化为光明。

我的学业一天天拔节向上，父

亲双肩上的茧巴则结了一层又一层，背间的肉瘤也添了一圈又一圈。

我至今还保存着

父亲当年用过的一个背篓，篓口用铁丝绑扎着，在背篓与人体接触的地方，厚实的帆

布套硬是磨破了一个大洞，麻线绗过的谷草多已脱落，裸露出魔鬼一般狰狞的竹篾。

这是多么不平凡的一个背篓啊！

⑥我推想，爷爷的爷爷的爷爷说不准也是驼背。

这驼背本不是生成于母腹之中，

父亲不就曾经是祖母引以为骄傲的骨架儿像旗杆那样树着么？

驼背就应该是历史塑造

的，爷爷的爷爷的爷爷从母腹中跌落某个驿站时，即使拥有过紫檀一般的脊骨刺槐一般的腰杆，但是，历史与生活的重荷死死压在父亲、爷爷的肩上，这脊骨这腰杆又如

何能舒展其活力，张扬其生命？

由此我想到一个更深刻更重大的历史命题。

鲁迅先生

写道：

我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍

身求法的人?

?

这就是中国的脊梁。

鲁迅在这里所说的“中国的脊梁”，除了那些顶

天立地的钢筋铁骨之外，是不是还涵盖了如我父亲，如我爷爷及爷爷的爷爷们那样的

弓腰驼背呢？

是的，肯定是的。

10．第②段写到了“长虹”和“骆驼”，表达了作者怎样的感情？

（2分）

11．赏析第③段划波浪线的句子并进行批注。

（2分）

3

12．第④段中提到“有两件事是我永生永世都捡拾不尽的碎金，撒落在时间长河里。

”

请用简洁的语言概括第一件事。

（2分）．．．．

13．请按照上下文仿写，在第④段横线上写上恰当的文字。

（2分）

14．研读第⑥段，“父亲”和像“父亲”一样的人驼背的原因是什么？

你如何理解作

者称他们为“中国的脊梁”？

（3分）

15．读完此文，联系实际，谈谈你对父爱的理解（2分）

（二）阅读名著，完成16——18题（6分）

这个不幸的人眼看是完了。

谁能从这强大的卷抱中把他夺过来呢？

可是尼摩船长跳在章

鱼身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下来了。

他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在诺第留斯号两边的其他章鱼战斗。

船员们各人挥动斧头，乱砍乱杀。

加拿大人、康塞尔和我，我们

也把我们的武器穿进这大团肉块中去。

一种强烈的麝香味弥漫空中。

真正是怕人。

在一瞬间，

我以为那个不幸被章鱼缠住的人可能从它那强大的吸盘上救下来。

八只胳膊有七只都被砍下

了。

剩下的一只把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。

但当尼摩船长和他的副手扑到

它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑

水。

我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

当这团浓黑雾气消散的时候，枪乌贼不见了，跟它

一起，我的不幸的同胞也不见了！

16．以上文字出自，作者是（2分）

17．联系全书，你认为尼摩船长是一个怎么样的人？

（2分）

18．诺第留斯号在环球探险旅行中除了遇到章鱼袭击外，还经历了许多险情，请简要概括出

2次。

（2分）

四、作文（43分）

19．写作，40分；书写，3分。

每个人都是一棵树，是一方沃土给他以滋养；每个人都是一条河，有一方泉眼给予他力

量；每个人的生命中都有一个重要的人，他或者给我们无私的爱，或者给我们珍贵的启示，

或者给我们必要的历练?

?

每每想起他，我们的心里总有无尽的感慨和思绪。

你生命里重要

的人是谁？

用情感和文字把他写出来吧！

请以“我生命里的那抹阳光”为题作文

写作要求：

（1）文体不限，诗歌除外。

（2）不少于600字。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4