二年级下册综合实践教学设计.docx
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二年级下册综合实践教学设计.docx
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二年级下册综合实践教学设计
综合实践活动
(试用版)
二年级下册
1 超市购物
一、讨论讨论
家里的盐、味精、牙膏、香皂都快用完了,应该去什么地方购买这些东西呢?
二、认识、了解超市
1、初步认识超市
同学们,你们收集到哪些有关超市的资料呢,拿出来向大家介绍
(学生拿出收集的物品,如:
超市购物卡、超市专用口袋、收银小票、价位标签、宣传单等,并介绍各自的用途。
)
2、了解超市的特点
(1:
超市内的环境整洁。
2:
物品可以自己随意挑选。
3:
超市里的物品价格比较适中。
4:
种类也很多。
5、明码实价。
6、服务员讲普话也很热情。
等)
三、感知购物过程、启发学生做文明顾客
1、感知超市购物的过程
同学们谈到的这些实际上是超市里的特点,让我们带着这些特点讨论几个问题吧。
(1、在超市入口处要做些什么?
2、在超市里如何挑选购买物品?
3、购完物之后应该做些什么?
)
2学生进行合作、讨论、交流
解决问题一:
(1)在入口处首先应将自带物品寄存在服务台。
(2)自带包需要用胶条封一下。
(3)领购物车或购物筐。
(课件出示:
领购物车或购物筐)
解决问题二:
准备工作做好后,就可以进去了,在超市里你是怎样挑选购买物品的呢?
(启发学生合理消费,做明智的消费者)
(1)我是先挑轻便的东西,再挑沉重的。
(2)我是挑选物美价廉的。
(3)选择实用的。
(4)拿不到的请服务员帮忙。
解决问题三:
同学们,当我们购完物从超市里出来要做什么呢?
(1)要在收银台排队付钱。
(2)付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方。
2昆虫世界
活动一:
身边环境大搜索(观察和发现)
布置学生在校园内,或住家的院子里进行观察寻找,并纪录看到的小虫子,此时不限定昆虫。
提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察,不可用手随便捉取。
想探讨有趣的昆虫生活,揭开昆虫生活的奥秘,最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦,因为同学们从照顾昆虫的过程中,会慢慢发现它的可爱,并自然的喜欢上它,对于昆虫的生活也就了解越多!
这些决非从书本和网络上可以学到的。
鼓励学生亲自饲养些小昆虫,例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈
每人填表《身边的小虫子》的记录表,将观察到的虫子,如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进行记录,感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问,也可以自己查询资料后填写。
身边的小虫子
名称 长相图 生活习性和本领
(什么形状?
颜色?
几只脚?
有翅膀吗?
长相还有什么特别之处?
)用图画或文
字描绘出来生活习性和本领
活动二:
有趣的昆虫(分析和思考)
1、每组发一张大纸,学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上。
2、分组讨论《身边的小虫子》,找出那些是昆虫家族,并说明理由,共同归纳昆虫的特征。
3、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现,分组自由选择有关昆虫的问题,查询资料,相互交流﹑探讨,自主解决问题。
你知道-有 关 昆 虫 的 问 题?
1昆虫是什么?
2昆虫的有多种类?
3昆虫是怎样长大的?
4昆虫都有害吗?
5从昆虫那里我们可以学到什么?
得到什么启
6昆虫为什么越来越少?
7昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗?
8你能采取哪些措施来保护有益的昆虫?
4 漫游邮票世界
【课前准备】
启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。
搜集相关资料。
一、“我会问”
1.学习了《邮票齿孔的故事》后,你知道了什么?
2.请看课后“我知道”。
自己读读这些资料,说说你又知道了什么?
(学生朗读课后提供的两篇资料,说说自己的认识。
)
3.你还知道哪些邮票的知识?
给同学们介绍一下。
(学生相互交流自己所知道的邮票知识。
)
4.除此之外,你还想知道什么?
查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等)。
二、“我的发现”——小组合作,展示、汇报自己的成果
1.“我说邮票”。
(1)展示几枚不同画面的邮票,看看邮票上面画的是什么内容?
你有什么发现?
你都见过什么样的邮票?
人们为什么喜欢集邮?
你家里有集邮的吗?
(2)把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看,说一说邮票上的内容讲了哪些知识?
你通过集邮有哪些收获?
(3)小结:
邮票内容是反映人物这一类的(或花卉、景物、名胜古迹等),还有谁的邮票也是这个内容的?
都来讲一讲吧?
补充介绍资料一:
邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
资料二:
有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
(4)分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况,小伙伴提问,再—一解答;还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
三、我会做——“我是小小邮票设计师”
1.刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的,出示资料三——癸末年特种邮票。
讲述:
今年是羊年,设计师设计出了精美的邮票,表现了羊年喜庆的场面,现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票,你打算设计什么样的邮票?
2.设计邮票,请小伙伴提出建议。
3.展示学生作品。
我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
5 有趣的水果
活动准备:
1.咨询家长、访问果农、查阅资料,了解一种水果的相关知识。
2.橡皮泥、牙签、小刀、其它辅助材料
同学们都爱吃水果。
今天,我们就来和水果交朋友。
一、观察水果。
分组观察带来的水果,人人动口说一说,看谁说得生动形象,让人感到这种水果的鲜嫩、美丽、可爱。
(引导学生说出它最突出的特点)
二、品尝水果。
挑选自己喜欢的水果闻一闻,亲口尝一尝。
找好朋友说一说它的味道。
三、做水果拼盘。
1.小组分工合作,用彩色橡皮泥做一个水果拼盘。
2.学生随意参观,交流。
3.作品展示、评比。
四、畅想未来的水果。
1.师:
随着科学的不断进步,人类生活水平的不断提高,人们对水果的质量有了更高的要求,科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果。
同学们畅想一下,未来的水果会是什么样的呢?
2.学生尽情畅谈。
(可以用画、语言或其它形式)
五、活动总结。
这次活动,我们观察了水果,品尝了水果,亲手制作了水果,还畅想了未来的水果。
同学们说的好,做的美,想的奇。
希望你们今后多观察、多实践、多总结,把你们的美好理想变为现实。
附:
活动评价
学生评价
1.你喜欢这节课吗?
⑴.喜欢⑵一般⑶.不喜欢
2.你和同学合作了吗?
⑴.是的⑵没有
3.你的想法和别人一样吗?
⑴一样⑵.不一样
6 压岁钱怎么用
小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?
今天我们的话题就来谈谈压岁钱怎么用。
一讨论讨论:
你用压岁钱都做了些什么?
在小组内讲给小朋友听听。
二小组汇报:
1.每组推荐一位小朋友,上台讲讲你是怎么用压岁钱的?
其他小朋友请认真听,看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。
2.学生讲述自己对压岁钱的使用情况。
3.学生评价:
你认为谁把自己的意思说清楚、明白了?
4.说说自己和哪位同学的做法一样。
谁愿意当一次小评委,评一评谁的压岁钱用的最有意义?
为什么你认为他的压岁钱用的最有意义?
我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。
5、小组准备短剧。
小组交流一下,你们最欣赏怎样用压岁钱,编一个短剧表达你们的意思,一会儿上台展示。
7如何过生日
生日对于每一个孩子来说都是个值得庆祝的日子,对孩子来说是,对家庭来说更是如此,给孩子过生日成了非常普遍的现象。
过去,孩子除了满月、百天、周岁庆祝之外,学龄期间很少过生日。
时代不同了,又都是独生子女,经济条件允许,每年给孩子过生日应该说是好事。
问题是怎样过生日才有教育意义。
目前,有些孩子过生日根本不考虑纪念生日的意义,花钱多而效果不好,甚至养成了不良风气。
一些孩子过生日变成了“花钱日”、“大吃大喝日”、“请客日”、“大量购物日”、“要钱日”。
过生日这天,孩子成了“一家之主”,家人尽量满足孩子的多种要求。
结果是过完生日,孩子“收获颇丰”,心里盘算着明年生日怎样得到更多的东西。
这样过生日对孩子有什么好处呢?
过程一、准备阶段
1.提出有趣的活动主题
同学们,在现在的生活中,我们经常可以看到今天是某同学生日,家长邀请了同学的好友来家一聚,各式糕点、零食再加上美味佳肴,孩子们吃得不亦乐乎。
有的家长还会在酒店摆上一、两桌来庆祝孩子的生日。
同学们,你们是怎么过生日的?
2.看来同学们的生日都过得很热闹,吃得很开心。
在你过生日的时候,你曾想过你的爷爷奶奶在贫穷的岁月中是怎样过生日的呢?
你的爸爸妈妈在工作繁忙中是怎样过生日的?
(讨论交流)
搜集的资料内容:
a.调查长辈和父母以及贫困学生是如何过生日的?
b.调查问卷,我眼中的生日。
c.共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤。
d.自己动手做一张生日卡片送给自己的亲人。
3.必要的活动准备
(1)利用课余时间和休息日询问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯过生日的情况。
(2)用DV拍摄有关自己或父母好友庆祝生日的情景。
(3)联系实际可准备照相机,纸、笔、水彩笔等。
4调查与统计
人物过生日次数最难忘的一次
祖父辈
父母辈
同龄人
孤童贫困生
二、自主研究阶段
1.以小组为单位开展实践活动,教师与学生共同参与。
(1)利用课余时间,组织学生到学校图书馆查找资料,作好记录和布置学生周末上网或经过自己实际考察,知道了长辈和父母以及贫困学生是如何过生日的?
(2)通过照相机把过亲人过生日的场景拍下来,完成调查问卷“我眼中的生日”。
(3)共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤;自己动手做一张生日卡片送给自己的亲人。
2.让学生为自己设计一个过生日的简单方案。
三、我的收获
形式:
照片、自己制作的贺卡,也有自己的体会感受的……
我的收获:
(1)和同学们一起唱唱歌,跳跳舞,相互勉励,欢欢喜喜过生日。
(2)祝贺生日时,同学们互相勉励、赠送自己制作的生日纪念品。
(3)像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情。
(4)用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学。
8 生命在你手中--交通安全
一、同学们收集有关交通事故的新闻。
小结:
A:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、交通知识
1、交通讯号灯有哪些颜色?
都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
黄灯亮时还可以过马路吗?
什么灯亮时才可以走?
3、行车、行人应靠哪边走?
过马路应怎样走?
4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?
5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
三、模拟表演,议一议:
1、表演内容:
一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来
4、谈心得体会。
四、小结:
1、小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
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- 年级 下册 综合 实践 教学 设计
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