6A U5U6学案曹彩云.docx
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6AU5U6学案曹彩云
6AUnit5Onthefarm
(第一课时PartA)
〖目标诠释〗—我来认识
1.能正确地听、说、读、写单词和词组aholiday,last,early,meet,before,taste,pullup及其中动词的过去式。
运用句型What(else)didyoudo…?
I/we…
2.能正确地听、说、读单词afarm,acarrot,fun,NationalDay,afilm,acow,pick,wonderful。
日常交际用语:
Didyoulikethefilm?
Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesonthefarm?
Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.
3.能正确理解、掌握A部分对话,并能朗读、表演对话。
〖导学菜单〗—我来预习
1.听录音,跟读A部分对话。
标出句子中重读的单词(用′表示)、停顿(用/表示)及升降调(用↗或↘表示)。
2.划出A部分带有-ed的词,并想想他们表达的共同点。
3.Readandsay.(说说下列词组的意思。
)
NationalDayholidaylastweekbeforeclasswatchafilm
afunnycartoonvisitafarmwatertreespullupcarrots
milkcowscollecteggspickoranges
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
1.动词加-ed后该怎么读?
小组合作,听录音探讨A部分对话中出现的动词过去式该怎么读。
2.和搭档用以下句型试编两组对话。
A:
Whatdidyoudo…?
B:
I/we…
A:
Whatelsedidyoudo…?
B:
I/we…
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.把下列单词变成过去式。
is—are—do—
water—pull—
watch—pick—milk—
visit—collect—
2.Readandchoose.(选择。
)
()1.—WhatdidyoudolastSunday?
—Iafilm.
A.watchB.watchedC.arewatching
()2.—WhendoesNancygotoschool?
—Shetoschoolat7:
30.
A.goB.goesC.isgoing
()3.—Didyouthefilm?
—Yes,Idid.
A.likeB.likedC.likes
()4.—WhatyoudolastSunday?
A.didB.doC.does
()5.—Whereyoujustnow?
—Iintheclassroom.
A.were,amB.are,amC.were,was
(第二课时PartBC)
〖目标诠释〗—我来认识
1.能熟练掌握B部分单词cook,collect,milk,pick,water,taste,pullup并熟练运用其过去式进行表达。
2.能熟练掌握C部分句型What(else)didyoudo…?
I/we…并能熟练应用于日常交际。
〖导学菜单〗—我来预习
1.Listentothetapeandtrytofollowit.(听录音试着跟读PartB。
)
2.说说下列词组的意思。
watchcartoonsvisitthezoowatertreespullupcarrotspickorangeswatchafilmlistentomusiccollecteggs
milkcowsplayvolleyballcleanthehouseplayfootball
3.Lookandwrite.(看图填空。
)
A:
Whatyoudolast?
B:
Iflowers.
A:
Whatelseyoudo?
B:
Iupcarrots.Sunday
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
1.小组合作把B部分的词组成词组,看谁组的多。
2.和搭档用以下句型编两组对话,并进行表演。
A:
Whatdidyoudo…?
B:
I/we…
A:
Whatelsedidyoudo…?
B:
I/we…
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.Askandanswer.(用C部分的句型编对话,并写下来。
)
2.与同伴进行PK,用下面表示时间的短语说话,看谁说的多。
lastweek
yesterdayevening
thismorning
(第三课时PartEH)
〖目标诠释〗—我来认识
1.在教师的指导及帮助下正确理解语篇,提高自己的朗读和阅读理解能力。
2.按节奏、有感情地诵读歌谣。
〖导学菜单〗—我来预习
1.Listentotherhymeandtrytofollowit.(试着跟读H部分的小诗。
)
2.Readandsay.(说说下列词组的意思。
)
atacampwalkinthemountainscookalotoffood
playalotofgamesgocampingplayfootball
3.自己朗读E部分对话,联系图示了解对话大意,尝试完成判断。
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
1.小组合作仿照E部分用对话形式说说自己上周去了哪儿,干了什么,并尝试写下来。
A:
Wherewereyoulast…?
B:
Iwas…
A:
Whatdidyoudo…?
B:
I…
A:
Whatelsedidyoudo?
B:
I…Itwasfun.
2.尝试给歌谣配上动作。
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.Readandchoose.(选词填空。
)
waswalkeddidliketogosangwerehad
①A:
Whatyoudo?
B:
Weinthemountains.
②A:
Whereyoulastweek?
B:
Iatacamp.
③Didyouthefoodthere?
④Iwantcamping,too.
⑤Lastweekatcamp,Ilotsoffun.
⑥Wedancedandsongsforhours.
2.阅读理解,在星期后的横线上写上合适的动词词组。
A:
Hi,Ben!
ItwasNationalDayholidaylastweek.Whatdidyoudo?
B:
OnMonday,Iwatchedafilmwithmyfamily.OnTuesdayandWednesday,Iwasatacamp.Iplayedfootballwithmyfamily.OnThursday,Iplayedcomputergameswithmyfriends.OnFridayandSaturday,Ivisitedmyuncleandaunt.They’refarmers.OnSunday,IstayedathomeandwatchedTV.
A:
Wow,youwerebusy.
SundayMonday
TuesdayWednesday
ThursdayFriday
Saturday
(第四课时PartDFG)
〖目标诠释〗—我来认识
1.掌握D部分的内容,养成正确的阅读习惯,提高阅读理解能力和判断能力。
2.通过F部分的调查统计活动,培养自己运用所学知识进行交流的能力。
3.通过朗读,体会、掌握字母组合igh在单词中的发音。
〖导学菜单〗—我来预习
1.观察D部分的图片,根据下面的填空题猜测图画以外发生的故事,尝试用语言表达。
2.说说F部分表中词组的意思,并读一读,注意动词加ed后的读音。
你还知道哪些动词词组?
写下来,并读一读。
3.Lookandwrite.(看图,完成句子。
)
A:
Whatdidyoudoonthefarm?
B:
I.
A:
you?
B:
Icarrots.
4.听G部分录音,边听边体会字母组合igh在单词中的发音,并跟读单词和句子。
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
试读下列单词:
nightmightfightsighttight
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.Readandchoose.(选择。
)
()①ThegirlhergrandparentslastFriday.
A.visitB.visitsC.visited
()②LiMingandLiGangintheplaygroundamomentago.
A.wasB.areC.were
()③A:
WhatyoudolastSpringFestival?
B:
Wealotofdeliciousfood.
A.did,cookedB.does,cooksC.do,cook
()④When’stheNationalDay?
.
A.InOctober1.B.OnOctober1.C.OfOctober1.
2.Choosethecorrectanswer.(选出正确的应答句。
)
()1.Whatdidyoudolastweek?
A.Great!
Iwanttogothere.
()2.Didtheywatchafilmlastnight?
B.Yes,theydid.
()3.Wherewereyoujustnow?
C.Intheteachers’office.
()4.Wewalkedinthemountains.D.Wecookedalotoffood.
3.连词成句。
therefruitwereonanytreesthefarm(?
)
milkcowsdidlastyouSunday(?
)
6AUnit6Holidays
(第一课时PartA)
〖目标诠释〗—我来认识
1.能正确地听、说、读、写词汇:
people,had,went节日Christmas,NewYear’sDay。
运用句型:
When’s…?
It’sin…Whatdopeopleusuallydoat…?
They…Didyou…last…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
2.能正确地听、说、读词汇:
relative,delicious,didn’t,favourite,dressup,mooncake,costume节日SpringFestival,Mid-AutumnFestival,Halloween及日常交际用语:
Christmasiscoming.What’syourfavouriteholiday?
Myfavouriteholidayis…
3.能正确理解、掌握A部分对话,并能朗读、表演对话。
〖导学菜单〗—我来预习
1.听录音,跟读A部分对话。
并标出重音、停顿及语调。
2.Readandsay.(说话下列词组的意思。
)
comeafterhaveabiglunchplaywithlanterns
eatlotsofdeliciousfoodvisitrelativesandfriends
dressupincostumeseatmooncakes
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
上网或看书查阅相关资料,完成下表,了解下列节日。
(尽量用英语表达。
)
Holidays
When
Whatdopeopleusuallydo?
NewYear’sDay
SpringFestival
Halloween
Mid-AutumnFestival
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.Lookandwrite.(根据汉语提示或看图,完成对话。
)
①A:
It’sofDecember.(12月19日)
iscoming.(圣诞节)
B:
Yes,itis.It’smyfavourite.(节日)
②A:
When’s?
B:
It’s.
A:
Whatdousuallydo
on?
B:
They.
2.选择填空。
()1.NancygotoapartylastChristmas?
A.DoesB.AreC.DidD.Do
()2.When’sChristmas?
It’sDecember.
A.onB.atC.inD.near
()3.WhatholidayafterMayDay?
A.comeB.comesC.comingD.came
()4.MrGreenistalkinghisstudentstheNationalDayholiday.
A.in,aboutB.to,onC.to,aboutD.with,of
()5.A:
WhatdopeopleusuallydoatHalloween?
B:
They.
A.watchthemoonB.visitrelativesandfriends
C.dressupincostumes
(第二课时PartBC)
〖目标诠释〗—我来认识
1.熟练掌握B部分单词NewYear’sDay,Halloween,Easter,MayDay,Children’sDay,NationalDay,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival,SpringFestival。
2.熟练掌握C部分句型When’s…?
It’sin…Whatdopeopleusuallydoat…?
They…Didyou…last…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.并能主动运用于日常交际。
〖导学菜单〗—我来预习
1.Listentothetapeandtrytofollowit.(听录音试着跟读B部分。
)
2.说说下列词组的意思。
eatalotofdeliciousfooddressupincostume
singanddancewatchthemoon
3.Lookandwrite.(看图填空。
)
A:
When’s?
B:
It’sin.
A:
Whatdopeopleusuallydoat?
B:
They.
A:
Didyoulast?
B:
Yes,I.
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
1.哪些节日名称前用at?
哪些节日名称前用on?
2.did开头的一般疑问句中动词有什么特点?
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.将C部分的对话改编成小短文说给同学听。
例:
MyfavouriteholidayisChildren’sDay.It’sonthefirstofJune.Childrenusuallywear(穿着)newclothes.Me,too.LastChildren’sDay,wehadapartyatourschool,wesanganddanced.Iwasveryhappy.
2.选择填空。
()①PeopleusuallyvisitrelativesandfriendsSpringFestival.
A.atB.onC.inD.to
()②TheDragonBoatFestivalisMayJune.
A.at,orB.in,orC.on,andD.in,and
()③DidyouabiglunchlastNewYear’sDay?
A.hadB.haveC.hasD.having
()④Ididn’tthemoonlastMid-AutumnFestival.
A.watchB.watchedC.watchesD.watching
()⑤Peopleusuallymakecolorfuleggsat.
A.NewYearB.HalloweenC.EasterD.Christmas
()⑥ChildrenusuallysinganddanceChildren’sDay.
A.inB.onC.atD.and
(第三课时PartDE)
〖目标诠释〗—我来认识
1.掌握D、E部分的内容,养成正确的听、读习惯,提高阅读理解能力和判断能力。
2.了解更多有关节日的信息,并尝试用英语表达。
〖导学菜单〗—我来预习
1.看图、听D部分录音,尝试回答下列问题:
WheredidDannygo?
Howdidtheygothere?
Whatdidtheydo?
2.根据图示,听录音并试着给D部分的句子标序号。
3.独立阅读E部分,划出新词、了解词义,并尝试联系已学过的词试读。
popularbeachracedumpling
potpeachfaceduck
4.说说下列词组的意思。
spendtimewiththeirfamilyandfriendshavealongholiday
meetfriendsandrelativesgotoparksandbeaches
dragonboatraceseatricedumpingsplaywithlanterns
5.自己阅读并填出E部分的节日名称,并思考哪些是做出判断的关键词。
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
我也会介绍:
选择自己最喜欢的节日,模仿F部分进行介绍。
(时间、人们的活动。
)
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.Guess,matchandwrite:
Whatholidayisit?
(猜猜这是什么节日。
)
在括号里填上图片的序号,横线上写出节日名称。
1It’sthefirstdayofayear.
Peopleusuallygotoparties.a
Itis()
2
ItisinSeptemberorOctober.
Youcaneatmooncakesandwatchthemoon.b
Itis()
3
ItisinMarchorApril.
Peopleusuallyeatchocolateeggs.c
Itis()
4
Itisourcountry’sbirthday.
PeoplewanttogotoBeijing.d
Itis()
(第四课时PartFGH)
〖目标诠释〗—我来认识
1.能运用句型Didyou…last…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.进行游戏,培养自己运用所学知识进行交流的能力。
2.通过朗读,体会、掌握字母组合oo在单词中的发音,了解其另一种读音。
3.按节奏、有感情地诵读歌谣。
〖导学菜单〗—我来预习
1.说说F部分表中词组的意思,并读一读。
你还知道哪些动词词组?
写下来,并读一读。
2.听G部分录音,边听边体会字母组合oo在单词中的发音,并跟读单词和句子。
3.Listentotherhymeandtrytofollowit.(试着跟读H部分的小诗。
)
〖困惑扫描〗—我来质疑
〖感悟平台〗—我来探究
字母组合oo在单词room,balloon,cartoon,afternoon中读,这样的单词还有。
〖建立网络〗—我来归纳
〖过关窗口〗—我来练习
1.判断下列单词划线部分的读音是否相同,用T或F表示。
bearpear()balloonclassroom()
lightbright()hearhere()
afternoonfood()headready()
2.连词成句。
my,is,favourite,Halloween,holiday(.)
last,visited,friends,we,our,relatives,and,SpringFestival(.)
Christmas,coming,is(.)
milk,cows,did,last,you,Sunday(?
)
3.Readandjudge.(TorF)
ItwasChristmaslastSunday.AnditwasJane’sbirthday,too.Shehadabirthdaypartyathome.Herfriendscameandsaid‘HappyBirthday’toher.TheydresseduptheChristmastree
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