语文文言文复习之九年级下册.docx
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语文文言文复习之九年级下册
语文文言文复习之九年级下册
班级姓名座号
(一)与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.解释下列句子的加点字词。
(1)风烟俱净
(2)天山共色
(3)自富阳至桐庐(4)一百许里
(5)水皆缥碧(6)猛浪若奔
(7)互相轩邈(8)鸢飞戾天者
(9)经纶世务者(10)窥谷忘反
2.翻译下列句子。
(1)风烟俱净,天山共色。
(2)从流飘荡,任意东西。
(3)急湍甚箭,猛浪若奔。
(4)夹岸高山,皆生寒树。
(5)负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
(6)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(7)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(8)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
3.本文总领全文的句子是哪一句?
4.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?
5.文中概括了富春江山水特点,表达作者赞叹之情的句子是什么?
6.写出文中含蓄表现作者鄙弃名利的思想感情的句子。
7.作者描绘异水时,抓住了、的特点;描绘奇山,紧扣、、的特征。
(用自己的语言概括)
8.本文表达了作者怎样的思想感情?
9.文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?
10.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。
11.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?
12.“游鱼细石,直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静,《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子,请默写出其中的一句。
13.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受,范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”,他们写这些感受的目的有什么不同?
(二)送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣,坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
1.解释下列句子的加点字词。
(1)无从致书以观
(2)又患无硕师名人与游
(3)门人弟子填其室(4)未尝稍降辞色
(5)援疑质理(6)俯身倾耳以请
(7)色愈恭,礼愈至(8)不敢出一言以复
(9)寓逆旅主人,日再食(10)非天质之卑
2.翻译下列句子。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
(4)余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(5)盖余之勤且艰若此。
(6)其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉。
(7)自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。
3.“四支僵颈不能动”中的“支”与哪一个字通假?
。
4.请标出下列语句朗读的正确停顿(用“|”标示,每句只标一处)。
坐大厦之下而诵《诗》《书》。
5.作者为什么对富家子弟“略无慕艳意”?
(用原句回答)
6.作者将自己求学的“勤且艰”的情况告诉马生,其用意是什么?
7.请指出第二自然段的主要内容。
8.作者读书艰苦,你对读书艰苦有什么认识?
请结合自己的实际来说。
9.读了文章,你觉得作者有哪些品质值得学习?
(三)出师表
诸葛亮
先帝创业未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜,以,,
不宜,,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
,,此先汉所以兴隆也;,,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎允、之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、讳、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否 ( ) ②中道崩殂 ( )③以遗陛下( )④行阵和睦( )
2.解释下面句子中加点词的意思。
(1)臣本布衣( )
(2)三顾臣于草庐之中( )
(3)由是感激( ) (4)以光先帝遗德( )
(5)引喻失义( ) (6)察纳雅言( )
(7)性行淑均( ) (8)遂许先帝以驱驰( )
(9)故五月渡沪( ) (10)深入不毛( )
(11)庶竭驽钝( ) (12)不宜异同( )
3.写出“卑鄙”、“感激”两个词的古今不同含义。
①、卑鄙:
古义:
_______今义:
_________。
②、感激:
古义_________今义:
______。
4.翻译下列句子。
(1)今天下三分,益州疲弊。
(2)若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
(3)此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
(4)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(5)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。
(6)遂许先帝以驱驰。
(7)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
5.选择题。
(1)为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用 B.以致 C.用来 D.因为
①是以众议举宠为督( )
②不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也( )
③不效则治臣之罪,以告光帝之灵( )
(2)下列句子读法停顿有误的一项是( )
A.咨臣/以当世之事 B今/天下三分,益州/疲弊
C.是/以先帝简拔/以遗陛下 D.亲/贤臣,远/小人
(3)对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的,有如下几种看法,其中最正确的一种是( )
A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.此文写在他北伐之前,所以目的是让刘禅治理好国家,让他放心去北伐,使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞,修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急,让刘禅修明政治,治理好国家,其目的只在挽救蜀国的危难。
(4)对下列加粗词解释完全正确的一项是( )
A.此诚危急存亡之秋也(时)。
未尝不叹息痛恨(憎恨)于桓灵也。
B.以光(光亮)先帝遗德。
是以先帝简拔以遗(给予)陛下。
C.亲(亲近)贤臣,远小人。
营中之事,悉以咨之(他,代指向宠)。
D.以(以致)塞忠谏之路也。
以(所以)昭陛下平明之理。
(5)下列词语的解释有误的一项是( )
A、性行淑均:
性情品德善良平正B、开张圣听:
扩大圣明的听闻
C、引喻失义:
说话不恰当D、内外异法:
国内、国外刑赏之法不同。
(6)下列词语的解释有误的一项是( )
A、布衣:
平民B、卑鄙:
道德品行败坏C、驱驰:
奔走效劳D、不毛:
荒凉的地方
(7)下列词语的注音有误的一项是( )
A、殂cú 陟zhìB、以遗yí 陛下 酌zhuó
C、猥wěi 诹zōuD、舴zé 艋měng
(8)下列句中的"之"字的用法与其它三项不同的是( )
A、不效则治臣之罪B、以告先帝之灵
C、愿陛下亲之信之D、汉室之隆
(9)下列每组加粗词语意思相同的一组是( )
A.苟全性命于乱世 奉命于危难之间
B.先帝不以臣卑鄙 故临崩寄臣以大事也
C.恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 先汉之所以兴隆也
(10)课文第7自然段中,作者指出“出师”的战略目标是( )
A.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
B.故五月渡泸,深入不毛。
C.北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(11)对下面语句意思理解有误的一项是( )
A.先帝创业未半而中道崩殂
意思是:
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了。
B.此诚危急存亡之秋也
意思是:
这真是形势危急、决定生死存亡的关头啊。
C.以光先帝遗德意思是:
以先帝遗留下来的美德为光荣。
D.以塞忠谏之路也意思是:
以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
(12)选出加黑词读音、意义完全相同的一项( )
A、是以先帝简拔以遗陛下邻人京城氏之孀妻有遗男(《愚公移山》)
B、将军向宠,性行淑均行者休于树(《醉翁亭记》)
C、是以众议举宠为督今亡亦死,举大计亦死(《陈涉世家》)
D、悉以咨之,然后施行人恒过,然后能改(《<孟子>二章》)
(13)下列各组句子中加黑词的意义和用法相同的一项是( )
A、亲贤臣,远小人寡助之至,亲戚畔之
B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也公与之乘,战于长勺
C、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信愿陛下亲之信之
D、此悉贞良死节之臣男女衣着,悉如外人
(14)对课文第6自然段文字的理解不正确的一项是( )
A.这段文字表达了自己对先帝的感激之情和效忠刘备父于的心愿。
B.这段称颂先帝宽宏气度和不耻下问的品德;也表达了自己的感激之情。
C.这段文字寓情于叙,表达了对先帝的感激之情和效忠刘备父子的心愿。
D.这段文字寓情于议,字字句句蕴含着作者对先帝的无限感激之情。
6.判断正误(在你认为正确的说法后面打“√”,错的打“×”)。
A.“此后/汉/所以倾颓/也”,对这句话朗读停顿的划分是正确的。
( )
B.“未尝不叹息痛恨于恒、灵也”,这句话的意思是:
没有一次不对恒、灵二帝的做法感到痛心仇恨的。
()
C.本文从正反两方面概括了两汉的历史经验和教训,提出了“亲贤远佞”的建议。
()
D.“亲贤臣,远小人”使先汉兴隆,这对我们今天消除腐败现象,振兴民族大业仍有借鉴意义。
()
7.按要求填空。
(1)《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。
是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”,指的是(姓名)。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,?
”
(2)《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①________________,②,③。
其中最重要的是。
(3)“先帝称之曰能”这句话的意思是:
__________________。
(4)选文中连用“悉以咨之”、“必能”是为了强调________,作者引用,‘先汉兴隆、后汉倾颓”的史实是为进一步说明_________。
(用自己的语言简要回答)
(5)文中第6、第7两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为_______ ,临危委重任和_______ 。
作者回顾这些往事的目的是_____ 。
(用自己的话概括作答)。
8.根据课文内容填空。
⑴、诚宜,以,,不宜,
,以塞忠谏之路也
⑵、,,此先汉所以兴隆也;
,, 此后汉所以倾颓也。
9.按要求用原句回答:
(1)《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______
(2)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______
(3)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______
(4)、在《出师表》中作者揭示后汉灭亡原因的句子是:
“________,,。
”
(5)、“宫中府中,俱为一体,_____,不宜异同。
”这是诸葛亮给________提出的建议。
(6)、不宜_____,________,以塞忠谏之路也。
(7)、诸葛亮在《出师表》中向后主提出的最重要的一条建议是:
__________。
(8)、上级任命郑振兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑振兴是“______________,__________。
”(用《出师表》中句子答)
(9)、写出文中第1自然段最能概括作者主张的一句话。
__________。
(10)诸葛亮“出师”的战略目标是什么?
(用文中语句回答)
。
(11)第7自然段的“报先帝”呼应了文中的哪些事?
(用文中语句回答)
。
(12)摘出文中表明作者无意于功名利禄的句子:
___________。
(13)作者“遂许先帝以驱驰”的原因是:
(用文中句子答):
。
10.理解本文内容,然后填空。
①文中提到的“亲贤臣”,相当于今天我们选拔人才时常提到的“_________”这一成语。
②“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是__________。
在中华民族的历史上,_____________就是一个贞良死节之臣。
(举本文以外的例子)
③文中的“计日而待”,与今天的这个成语意义相近,字数相等。
中学语文文言文复习之九年级下册答案:
(一)1略。
2略。
3奇山异水,天下独绝。
4有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
5奇山异水,天下独绝。
6鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
7清(清澈);急(湍急);山高;树多;景美。
8表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
9表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。
10①从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者对自由的渴望;②从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂;③从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的眼厌恶。
(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态)。
11“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指追名逐利的人和热谴于官场的人。
12“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
”或“日光下澈,影布石上。
”13作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受,是一种设想,以此烘托出山水景物的魅力,表现出作者对大自然的热爱。
范仲淹以迁客骚人的“览物之情”,表达自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想感情。
(二)1略。
2略。
3通“肢”。
4坐大厦之下|而诵《诗》《书》。
5以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
6用自己的亲身经历和体会来劝勉马生勤奋学习。
6作者通过对比(把学于太学的诸生与自己对比)分析,强调了在求学过程中用心专一的重要性。
8示例:
我已是一名初中毕业生了,虽然没有作者那种苦那么严重,但我们升学的压力也很大。
于是每天很早就起床读语文、英语、政治,然后,急急忙忙上学,又是早读,又是上课,接着是晚修,回家后,又投入到学习中去。
虽然艰苦,但是我总认为作为一个现代人,不能示弱于作者,我接受挑战,我从容应对,我相信,光明前途是一定会有的。
9学习刻苦,求学诚心,尊敬老师,恪守信用。
(三)1.
(1)pǐ
(2)cú(3) wèi(4) mù 2.略
3.①出身低微,见识浅陋品质恶劣;②感动激奋深深地感谢;4略。
5.
(1)DBC
(2)C(3)B(4)C(5)D(6)B(7)B(8)C(9)A(10)C(11)C(12)D(13)D(14)D
6.A×; B×;C√;D√
7.
(1)三国 诸葛亮 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间
(2)①、广开言路②、严明赏罚③、亲贤远佞亲贤远佞
(3)先帝称赞他有才能 (4)文臣武将的重要作用要亲近上文举荐的文臣武将,才能复兴汉室
(5)三顾茅庐临崩寄大事
表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅
8.⑴、 开张圣听 光先帝遗德 恢弘志士之气 妄自菲薄 引喻失义
⑵、 亲贤臣 远小人 亲小人 远贤臣
9.
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)受任于败军之际奉命于危难之间
(4)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;(5)陟罚臧否刘禅;(6)妄自菲薄,引喻失义;
(7)亲贤臣,远小人;(8)受任于败军之际,奉命于危难之间 (9)诚宜开张圣听
(10)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
(答“奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”也可)(11)三顾臣于草庐之中;临崩寄臣以大事也,
(12)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
(13)先帝不以臣卑鄙;猥自枉屈,三顾臣于草庐中,咨臣以当世之事,由是感激;
10.①任人唯贤; ②坚贞可靠,能够以死报
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