小学三年级英语语法总结全集.docx
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小学三年级英语语法总结全集
小学三年级英语语法总结全集
一、名词复数规则
1、一般情况下,直接加-s,如:
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2、以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
3、以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
family-families,strawberry-strawberries
4、以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,(但有一个特例:
roof→roofs)。
如:
knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves
5、以“o”结尾的单词,如果有生命,加-es;如果没有生命,加-s。
如:
(1)有生命:
potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes
hero-heroes Negro-Negroes
(2)没生命:
radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos
6、完全不规则
(1)woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen
(2)mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men
7、单数复数词形相同
fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people
Chinese-Chinese Japanese-Japanese
二、一般现在时
1、一般现在时的功能
(1)、表示事物或人物的特征、状态。
如:
Theskyisblue.天空是蓝色的。
(2)、表示经常性或习惯性的动作。
如:
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
(3)、表示客观现实。
如:
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
2、一般现在时的构成
(1)、be动词:
主语+be(am,is,are)+其它。
如:
Iamaboy.我是一个男孩。
(2)、行为动词:
主语+行为动词(+其它)。
如:
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。
如:
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
3、一般现在时的变化
(1)、be动词的变化。
否定句:
主语+be+not+其它。
如:
Heisnotaworker.他不是工人。
(2)、一般疑问句:
Be+主语+其它。
如:
-Areyouastudent?
Yes.Iam./No,I'mnot.
(3)、特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句。
如:
Whereismybike?
4、行为动词的变化
否定句:
主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。
如:
Idon'tlikebread.
当主语为第三人称单数时,要用doesn't构成否定句。
如:
Hedoesn'toftenplay.
一般疑问句:
Do(Does)+主语+动词原形+其它。
如:
Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon't.
当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。
如:
Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn't.
特殊疑问句:
疑问词+一般疑问句。
如:
Howdoesyourfathergotowork?
5、动词+s的变化规则
1、一般情况下,直接加-s,如:
cook-cooks,milk-milks
2、以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3、以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
study-studies
小学英语学习技巧
1、学会预习的重要性
课前的预习可以提高课堂的学习质量,提高学生的自学能力。
在预习第一遍的时候,我们可以听录音,不看书。
初步感知课文的语音语调,看自己听懂了多少;同时尝试去了解课文的大概内容,以便对课文有一个整体的印象。
在听录音预习第一遍之后,将课文自己通读一遍,并且边读边用铅笔画出新单词和新句型,或者是曾经学过已经忘了的单词,注上记号,作为学习重点的对象。
结合书上的插图和上下文内容,猜一猜,想一想,是否能领悟新句子的意思。
还可以模仿书上含有新单词新句型的句子造句。
高年级的学生还可以试着完成课文下面的填空练习。
2、学会听课事半功倍
在课上听课的时候,要学会积极思考积极参与。
如动口,动手,动耳,动脑,集中注意力,提高课堂的学习效率。
在听课的时候,要多注意观察老师的口型,用耳朵倾听老师的发音,多模仿,多练习,将单词的发音以及句子或课文的语音语调学准确。
参考资料:
--小学英语语法大全
小学阶段的英语语法包括哪些
小学英语语法总结
一、therebe句型:
表示存在,即:
“某处有某物”或“某时有某事”。
句型基本结构为:
Thereis(are)+可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。
如:
1.Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.
2.Isthereaforestinthepark?
Yes,thereis.
二、tobe句型:
用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等,描述地点、颜色、四季、日期、星期几等:
1.Who’syourEnglishteacher?
MissWhite.
2.Isshequiet?
No,sheisn’t.Sheisveryactive.
三、一般现在时句型:
表示习惯性的动作或行为,或现在存在着的状况。
句型基本结构为:
主语+行为动词+其他。
当主语是第三人称单数时,要在动词原形后面加s或es,其他人称作主语时则用动词原形,在问句及否定句中需要用助动词do或does。
这种句型通常有一些标志词,如:
usuallyoftensometimesneveralways等。
如:
1.WhatdoyouhaveonThursdays?
WehaveEnglish,mathandscienceonThursdays.
2.WhatdoyoudoonSaturdays?
IwatchTVonSaturdays.
3.Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.
4SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.
四、现在进行时句型:
表示说话时正在进行的动作或事件,或在短期内正在进行的动作或存在的情况。
标志词是:
now也常用在Look!
Listen!
等后面。
句型主要结构为:
be动词(am,is,are)+动词现在分词(v.ing)。
如:
1.Whatareyoudoing?
I’mdoingthedishes.
2.Isshecountinginsects?
No,sheisn’t.
五、一般过去时句型:
表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。
句型基本结构为:
主语+动词过去式+其他。
标志词通常是:
yesterday,lastweek,lastyear等,在问句与否定句中要用助动词did。
如:
1.Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedfootball.
2.Didyouhelpthemcleantheirroom?
Yes,Idid.
此外,一般过去时也可用来表示客气的询问。
如:
Whatwouldyoulikeforlunch?
I’dlikesome…
六、情态动词can引导的句型:
表示有能力做某事,can后面的动词要用原形。
如:
1.Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.
2.Icanwatertheflowers.
3.HowcanIgettothePeople’sPark?
YoucangobytheNo.15bus.
七、将来时:
我们的教材中出现过两种表示将来时的句型,即:
will和begoingto句型,主要以begoingto句型为主,表示将要做某事或打算做某事。
句型主要结构:
am/is/are+goingto+v.原形。
标志词有:
tomorrownextweekendthismorningthisweekendnext…begoingto
1.Whatareyougoingtodothisweekend?
Iamgoingtovisitmyparents.
2.WhenisshegoingtoParis?
Sheisgoingtogothereat9:
00am.
小学英语语法速记图解
1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序,前表数量后第几。
构成先谈基数词,1至12请认真记。
13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十。
若要表达几十几,几十短横1到9。
Onehundred一百记,若表几百几十几。
几百and几十几,基数规律上述里。
再把序数谈仔细,第一至三独立记。
第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。
第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理。
第一百onehundred。
若说第一百几十几。
Onehundredand第几十几。
谈此即告一段落。
2.一般现在时用法及句型转换口诀 经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。
若逢动词第三人称体, 动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式,动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。
句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题。
3.变动词单三人称口诀 一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。
辅音加y去y为“-ies”是方法。
4现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。
规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。
“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。
“双多”more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼。
5.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀:
二听四看一感觉,使役动词有三个。
或:
一感二听三使四看。
一感;feel二听:
hear,listento三使:
make,let,have四看:
lookat,see,watch,notice使用口诀:
感使动词真奇怪,to在句中象妖怪。
主动句里它走开,被动句里它回来。
动词let要除外,to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀元音后[t],浊音后[d],[t][d]后读[id]。
注:
浊音包括浊辅音和元音。
6.时刻表达法口诀时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打,时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:
先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分,可把past和after来抓。
前分后时不能搞差,要说几点几分差,to前分后时来表达。
7.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。
比较级限二者比。
三者三者往上比,最高级的用法起。
若要比项掌握齐,比较范围要搞细。
比较级二句型记,做出句子没问题。
若甲乙程度相同,as…as结构体。
甲某方面不及乙,用notso/as…as表示。
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