教案 3单元.docx
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教案3单元
Unit3 MyBirthday
(单元备课)
一.教材解读
本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读,所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。
本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承,教师可以采用以旧引新的方式,自然、流畅地引入新课。
序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律,并提醒学生关注不规则变法。
本单元主题为“Whenisyourbirthday?
”,内容拓展至“WhenisChildren’sday?
”等,涉及到生日,节日的日期或月份。
教学目标
1、 能力目标
(1)、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
(2)、能够询问并回答某人生日在哪一月份,如:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天,如:
UncleBill’sbirthdayisinjune.等。
(3)、能够询问并回答某天是几月几号,如:
What’sthedate?
It’sFebruary2th.
(4)、能够询问并回答某人生日是否在某一月份,如:
IsherbirthdayinJune?
Yes.
(5)、能够听懂、会唱歌曲“Whenisyourbirthday?
”
2、知识目标
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
(2)、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
(3)、能够了解字母组合ear/eer/ch/sh的发音规律并能读出例词。
(4)、能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)情感目标:
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
(2)策略目标:
引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识面。
(3)文化目标:
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
二.教学重难点. 重点
(1)能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式,以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
(2)、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
难点:
1、能够熟练说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
2、能在实际生活中询问并回答某人生日在哪一月份,能够表述家人或朋友的生日在哪一天,能够询问并回答某天是几月几号,能够询问并回答某人生日是否在某一月份。
学情分析 12个月份的教学,五年级上册的Recycle 2Let’schant部分的歌谣,已为本单元的教学内容做了铺垫,在一定程度上减轻了学生的学习难度。
序数词教学也在四年级下册第一单元中接触过first和second,在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读,所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性,避免一味地按序呈现,机械跟读。
课时安排
第一课时:
Let’sstart ALet’slearn Let’sBLet’stryC Goodtoknow
第二课时:
AGroupwork Let’stalk Let’schant Let’s
findout C Let’ssing
第三课时:
AReadandwrite C Pronunciation
第四课时:
BLet’slearn Pairwork CTasktime
第五课时:
BLet’stry Let’stalk Groupwork CStorytime
第六课时:
BReadandwrite Let’splay C Let’scheck
Unit3 MyBirthday第一课时
一.教学重点:
能够听、说、读、写12个月份,及其缩写形式。
能用“Whenisyourbirthday?
”询问对方的生日,并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。
能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分。
二.教学难点:
能正确朗读12个月份,并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程:
Step1.1.Greeting.
2.Showthelearningaims.
Step2:
Presentation
(一).Words:
1.PPTGuide1Trytoreadthewordsbyyourselffor1minute.1分钟自己读单词
(用自己已有的知识尝试大声朗读,若有疑问,请用铅笔标出来。
)
2.Listentothetape.
a.Justlisten.(注意自己划过的单词。
)b.Listenandrepeat.本课单词较难,应多听几遍。
3.PPTGuide2.
Pleasereadthewordswithyourpartners.Within2minutes,2minuteslater,We’llhaveamatch.
(3分钟和你同桌读单词,3分钟后,比一比谁读得准)
让学生自己找到缩写规律。
4.Haveamatch.(5’)PPT
a.比一比,谁能准确、流利地朗读单词、谁能认真倾听,并及时发现错误。
b.比一比,谁记单词最快(记缩写单词)
(二).Sentences.(5-8’)
看文本引出句子:
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin….
1.看文本说句子。
(PPT)2.Workinpairs.3.Check.
Step3Doexercises.(20’)
1.练写本课单词,并记忆。
(3-5’)
2.听写。
1)指差生板演2)中等生纠错3)集体纠错,讨论总结。
五、板书设计:
六.教学反思
Unit3 MyBirthday第二课时
一.教学重点:
1.能够听懂、会说句型“Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?
No,mybirthdayisin….”
2.会唱歌曲“Whenisyourbirthday?
”。
二.教学难点:
能用英语表达中西方的一些重要节日,并了解他们所在的月份。
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四.教学过程:
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnLet’stalk.(板书),Hereareourlearningaims:
Pleasereadit。
(利用投影出示学习目标。
)
Step2Presentation。
出示自学指导:
Guide1.(自学指导一)
1.Readthedialogbyyourselffor2minutes。
2分钟自读对话。
(大声朗读,若有疑问,请用红笔标注出来,请用手指读)
Guide2.(自学指导二)
Pleaselistentothetapeandrepeat。
听录音,读对话。
(尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
)
Guide3Practice。
(自学指导三)
Pleasereadthedialogbyyourselffor3minutes,3minuteslater,answerthequestions(3分钟自读对话,3分钟后,回答问题。
)
1)WhenisAmy’sbirthday?
2)WhenisMike’sbirthday?
3)WhenisZhangPeng’sbirthday?
Guide4Consolidation(自学指导四)
1.Pleasereadthedialoginpairsfor3minutes,3minuteslater,
We’llhaveamatch.(两人一组读对话3分钟,3分钟后,比一比谁读得准确)
2.先找中等生读对话,再找差生读,让优等生当小老师,更正错处。
Step3.Doexercises(练习)
1.Let’stry.
2.根据图片进行对话练习,比一比哪组说得最熟练。
3.比一比,谁能准确、无误的,字迹工整的完成练习。
五、板书设计 :
六.教学反思
Unit3 MyBirthday第三课时
一.教学重点:
1.能够认读Readandwrite部分中出现的粗体句子。
2.能够完成对话下面的表格和问题。
二.教学难点:
能够正确默写出本课的重点句型:
Whenisyourbirthday?
It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四.教学过程:
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnReadandWriteonpage30.(板书),Hereareourlearningaims:
Pleasereadit。
(利用投影出示学习目标)
Step2.Presentation.出示自学指导:
Guide1.(自学指导一)
1.Readthedialogbyyourselffor3minutes。
3分钟自读对话。
(大声朗读,若有疑问,请用红笔标注出来。
读对话时,用手指着对话,正确坐姿)
Guide2.(自学指导二)
Pleaselistentothetapeandrepeat。
跟录音,读对话。
(尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
)
Step3.Guide3Practice。
(自学指导三)
1.Readthedialogfor4minutes.Trytounderstandthemeaningthenfinishtheblanks.
(4分钟大声朗读对话,试着理解其意义,然后完成课本表格.)
Learningtip(学习方法小提示):
在阅读时如需要寻找细节信息,应该放慢阅读速度,在找到的关键信息处划线或做标记。
Step4.Guide4Consolidation(自学指导4)
1.Pleasereadthedialoginpairsfor5minutes,5minuteslater,We’llhaveamatch.两人一组读对话分钟,5分钟后,比一比谁读得准确)
2。
Haveamatch。
比一比,谁能准确、流利地朗读对话、谁能认真倾听,及时发现错误。
3.Practice(当堂训练)
a)Pleaseaskandanswer。
4.Pleasewritethekeysentencescarefully。
(请认真书写重点句子。
)
Step5.Doexercises(练习)
比一比,谁能准确、无误的,字迹工整的完成练习。
Step6.Homework
1.仔细读两遍对话。
五、板书设计 :
六.教学反思
Unit3 MyBirthday第四课时
一.教学重点:
1.能够听、说、读、写序数词1-20,及其简写形式。
2.能用英文表达生日、节日的具体日期,并正确书写。
二.教学难点:
能正确书写序数词1-20。
能用英文书写和正确表达具体日期。
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四.教学过程:
Step1.1.Greeting.
2.showthesubjectandtheaims.
Step2:
Presentation
Words:
1.PPTGuide1(2‘)
Trytoreadthewordsbyyourselffor2minutes.
1分钟自己读单词
(用自己已有的知识尝试大声朗读,若有疑问,请用铅笔标出来。
)
2.Listentothetape.(3‘)
a.Justlisten.(注意自己划过的单词。
)
b.Listenandrepeat.
3.PPTGuide2.(3‘)
Pleasereadthewordswithyourpartners.Within3minutes,3minuteslater,We‘llhaveamatch.
(3分钟和你同桌读单词,3分钟后,比一比谁读得准)
1)教师宣布比赛规则。
(4组互相抽查一人,全对者本组加一分)
4.Workinpairs.
比一比,谁能准确、流利地朗读单词、谁能认真倾听,并及时发现错误。
5.Haveamatch.(5‘)PPT
Step3Doexercises.(15’)
1.练写本课单词,并记忆。
(3-5’)
2.听写。
1)指差生板演2)中等生纠错3)集体纠错,讨论总结。
五、板书设计:
六.教学反思
Unit3 MyBirthday第五课时
一.教学重点:
1.能够听懂、会说句子:
What’sthedate?
It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?
Me.
2.能用所学句型调查同学的生日。
3.掌握字母组合eer,ear,ch,sh在单词中的发音。
二.教学难点:
能灵活运用所学句型。
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四.教学过程:
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnLet’stalk.(板书),Hereareourlearningaims:
Pleasereadit。
(利用投影出示学习目标。
)
Step2Presentation。
出示自学指导:
Guide1.(自学指导一)
Readthedialogbyyourselffor2minutes。
2分钟自读对话。
(大声朗读,若有疑问,请用红笔标注出来,请用手指读)
Guide2.(自学指导二)
1.Justlistenonce.
2.Pleaselistentothetapeandrepeat。
听录音,读对话。
(尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
)
Guide3Practice。
(自学指导三)
Pleasereadthedialogbyyourselffor2minutes,2minuteslater,answerthequestions(2分钟自读对话,2分钟后,回答问题。
)
1)WhohasabirthdayinOctober?
2)WhohasabirthdayinMarch?
Guide4Consolidation(自学指导四)
1.Pleasereadthedialoginpairsfor3minutes,3minuteslater,
We’llhaveamatch.(两人一组读对话3分钟,3分钟后,比一比谁读得准确)
2.先找中等生读对话,再找差生读,让优等生当小老师,更正错处。
3.出示图片进行对话替换。
(小组赛)
Step3.Doexercises(练习)
1.Let’stry.
2.替换练习,比一比谁说的熟练。
2.比一比,谁能准确、无误的,字迹工整的完成练习。
五、板书设计 :
六.教学反思
Unit3 MyBirthday第六课时
一.教学重点:
1.能够听说读写四会句子:
What’sthedate?
June9th.IsherbirthdayinJune?
Yes.
2.能够听说认读Readandwrite部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句。
3.能够听懂和理解Storytime中的故事。
二.教学难点:
Readandwrite部分的对话,因为语言知识含量较大。
三.课前准备:
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
四.教学过程:
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnReadandWriteonpage33.(板书),Hereareourlearningaims:
Pleasereadit。
(利用投影出示学习目标)
Step2.Presentation.出示自学指导:
Guide1.(自学指导一)PPT
1.Readthedialogbyyourselffor5minutes。
5分钟自读对话。
(大声朗读,若有疑问,请用红笔标注出来。
)
(读对话时,用手指着对话,正确坐姿)
Guide2.(自学指导二)
Justlistenonce.
Pleaselistentothetapeandrepeattwice.
跟录音,读对话。
(尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
)
Step3.Guide3Practice。
(自学指导三)
1.Readthedialogfor5minutes.Trytounderstandthemeaning。
Thenfinishthequestionsonthebooks.
(5分钟大声朗读对话,试着理解其意义,然后完成课本问题.)
Learningtip(学习方法小提示):
在阅读时如需要寻找细节信息,应该放慢阅读速度,在找到的关键信息处划线或做标记。
Step4.Guide4Consolidation(自学指导4)
1.Pleasereadthedialoginpairsfor5minutes,5minuteslater,We’llhaveamatch.两人一组读对话分钟,5分钟后,比一比谁读得准确)
2。
Haveamatch。
比一比,谁能准确、流利地朗读对话、谁能认真倾听,及时发现错误。
3.Pleasewritethekeysentencescarefully。
(请认真书写重点句子。
)
Step5.Doexercises(练习)
比一比,谁能准确、无误的,字迹工整的完成练习。
Step6.Homework
1.仔细读两遍对话,尽力背诵。
五、板书设计:
六.教学反思
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