二年级标点符号练习24页有答案.docx
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二年级标点符号练习24页有答案
标点符号名称及使用说明
名称
标点符号
用法说明
举例
句号
。
表示一句话完了之后的停顿。
用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
问号
?
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿?
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?
感叹号
!
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
啊,那么光明的世界!
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去!
逗号
,
表示一句话中间的停顿。
我爱花,所以也爱养花。
冒号
:
表示提示下文或总括上文。
老师说:
“汤姆是一个好孩子。
”
表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜:
菠菜、芹菜、西红柿……
分号
;
表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的,手艺扎根在眼里;学三年的,手艺扎根在心里。
书名号
《》〈〉
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时,外面一层用双
书名号,里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。
省略号
……
表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续
他用微弱的声音说:
“你们要……好好学习……将来……”
顿号
、
表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号
“”‘’
表示引用的部分。
爸爸说:
“你们爱吃花生吗?
”
表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
整天吃吃睡睡不干活,你可真“勤快”呀!
引号里面还要用引号时,外面一层用
双引号,里面一层用单引号。
他问:
“老师,‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思?
”
破折号
——
表示解释说明
我永远忘不了那一天——2000年6月1日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮,而且装有很多东西——现在不见了!
表示声音的延长。
老师大声喊道:
“预备——跑。
”
二年级标点符号练习
一、把词语连成句子,并加标点。
1.许多 玩耍 公园里 在 小朋友
__________________________________________________
2.飞 燕子 从 回来 南方 了
__________________________________________________
3.大家 评选 让 林老师 一名 劳动委员
__________________________________________________
二、把句子补充完整,并加上标点。
1.______多么高啊 ( )
2.大家仔细地______( )
3.妈妈______吗( )
三、连线题(把句子与合适的标点连起来)。
1.这难道是自己的影子 。
2.太阳暖烘烘的 !
3.他终于找到妈妈啦 ?
四、我会用标点。
1.怎样才能解决这个难题呢( )小林一直在想啊想( )
2.小林眼睛一亮( )心想( )用能够充气的塑料环代替铁丝圈( )不就能叠起来了吗( )
五、我给句子加标点。
1.小兔子小心地摘下一片叶子( )
2.不一会儿( )又来了一只小熊( )
3.多么漂亮的书包啊( )
4.老爷爷问她( )你怎么不说说你的儿子呀( )
5.你看见我的语文书了吗( )
6.我最喜欢( )小山羊和小灰兔( )这篇课文( )
六、我给句子加标点。
一天夜里( )江凡家楼下的食品商店忽然起火了( )火焰迅速蔓延( )很快烧到了楼上( )人们从睡梦中惊醒( )一时间( ) 喊声( )哭声( )咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片( )
七、我会加标点。
宋涛问:
“你能画风吗()”赵小艺眨眨眼睛口说:
“我能()”说着()她在房子前面画了一根旗杆()旗子在空中飘着()宋涛说:
“画得太好了()风把旗子吹得飘起来了()”
八、把句子补充完整,并加上标点。
1.一朵 开放( )
2. 汽车 地驶来( )
3.你 篮球吗( )
4. 军舰 ( )
5.我们 ( )
九、一点即通(加标点)。
1.那么多星星( )一闪一闪地乱动( )眼都看花了( )你能数得清吗( )
2.爷爷说的话是真的吗( )
十、给下面的句子加上标点符号,再读一读。
1.养蜂的人惊讶地说 ( ) 您好( ) 列宁同志 ( ) 是谁把您领到这儿来的 ( )
2.列宁笑着说( ) 我有向导( ) 是您的蜜蜂把我领到这儿来的( )
十一、把句子补充完整,并加上标点。
1.天空中 ( )
2. 真美啊( )
3. 一起 ( )
4. 呢( )
十二、读一读,连线。
(1)这玫瑰没白栽 表怀疑 用“!
”
这玫瑰没白栽 表感叹 用“?
”
(2)这书上是对的 表肯定 用“?
”
这书上是对的 表怀疑 用“。
”
十三、我会加标点,我会写句子。
1.妈妈()您为什么把雨衣给我呢( )
2.春天多美啊()我们要求老师组织一次春游吧( )
3. !
4. !
十四、读一读下面的句子,加上合适的标点。
看看有几种说法,再体会一下表达的意思。
东东追上了明明乐乐很高兴
1.
2.
3.
十五、把下面的词语组成句子,并加上标点符号。
(1)蚂蚁黄叶当做把运动场
__________________________________________________
(2)爷爷电子计算机操作我们看
__________________________________________________
十六、我会填标点并能按要求写句子。
(1)这是多么令人振奋的消息啊( )
(2)你觉得小鸟和青蛙谁说的对( )
(3)风筝被吹得无影无踪( )
(4)请用所填的标点中的一个写一句话。
__________________________________________________
十七、给下面的句子加标点,使意思不相同。
1.你的玫瑰没有白栽( )
2.你的玫瑰没有白栽( )
十八、把句子补充完整,加标点。
1. 在枝头 ( )
2. 和 都是小学生( )
3.花儿 点头笑( )
十九、给下面的句子加上句号、问号或感叹号。
例:
这幅画儿真漂亮呀!
1.这是你画的风吗 ( )
2.我正在寻找北斗七星 ( )
3.你害怕打雷吗( )
4.那棵树上的苹果真多呀( )
二十、请把句子补充完整,再加上恰当的标点。
(1)他吃惊地说__________________________
(2)他认真地说__________________________
(3)他亲切地说__________________________
(4)他高兴地说__________________________
(5)他不好意思地说______________________
二十一、选择合适的标点填空。
!
?
。
1.小鹿种的玫瑰花开了,真美丽呀( )
2.小鹿看到自己种的玫瑰花了吗( )
3.我见过你种的玫瑰花( )
二十二、在小房子中填上合适的标点。
1.唐朝有一位著名的画家叫戴嵩( )
2.戴嵩听了( )感到非常惭愧( )
二十三、连一连,再抄写下来,并加上标点。
清清的湖水 好似绿色的地毯
绿油油的草地 真像明亮的大镜子啊
丰收的稻田 犹如金色的海洋
红通通的柿子 不就是挂在树上的小灯笼吗
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二十四、读句子填上合适的标点。
1.这是谁的钢笔( )
2.阿英妹妹是谁( )她在哪里( )
3.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢( )
4.我多想有一枝马良的神笔呀( )
二十五、我会根据句意写标点。
1.狐狸为什么说葡萄是酸的呢( )
2.葫芦藤上挂着三个小葫芦( )
3.爷爷买的枣儿真甜啊( )
4.喂,小枣树,你的树枝多难看哪( )
5.为什么他们还责怪我昵( )
二十六、读句子加标点。
1.清清的水( )泼呀( )洒呀( )周总理和傣族人民笑哇( )跳哇( )是多么开心( )
2.夜晚的北京( )多么明亮( )多么辉( )
3.这里生产的葡萄干颜色鲜( )味道甜( )非常有名( )
4.长安街华灯高照( )川流不息的汽车( )灯光闪烁( )像银河从天而降( )天安门城楼金碧辉煌( )光彩夺目( )
二十七、我会用标点。
1.卡罗尔一直想有一只小猫( )
2.卡罗尔高兴地叫了起来( )啊( )是伯洛( )
二十八、趣味标点。
今天的拔河比赛二
(1)班打败了二
(2)班夺得了冠军
1.表示“二
(1)班夺得冠军”,标点怎样加?
_______________________________________________________________
2.表示“二
(2)班夺得冠军”,标点怎样加?
_______________________________________________________________
二十九、给下面的句子加上标点符号。
1.你见过能充气的雨衣吗( )
2.这件雨衣真实用啊( )
3.晚上小红在灯下看书( )
4.这是谁的书( )
三十、给下面的句子加标点。
1.他想( )要是有一台机器能给邮票打孔( )不是很好吗( )
2.一个小朋友说( )因为金鱼身上有鳞( )
3.那位先生摸遍身上所有的衣袋( )也没有找到小刀( )只好向阿切尔求助( )先生您带小刀了吗( )
三十一、给下面的句子加标点。
1.你写完作业了吗( )
2.你认识的字真多呀( )
3.下午( )我们一起去书店( )
三十二、读句子,加上标点符号。
1.卡罗尔笑了( )小猫们真是太有趣了( )
2.那里盛开着美丽的凤凰花( )
3.带着露珠的花朵随风舞动( )芬芳扑鼻( )
4.花骨朵渐渐长大了( )
三十三、我会加标点。
1.( )看( )这儿还有一朵野蔷薇呢( )
2.萨沙掀起雨衣( )轻轻地遮在蔷薇花上( )问道( )妈妈( )现在我还是最弱小的吗( )
三十四、给下面缺标点的地方加上合适的标点。
“这条小鱼在乎( )”男孩一边回答( )一边捡起一条鱼扔进大海( )他不停地捡鱼扔鱼( )不停地叨念着:
“这条在乎( )这条也在乎( )还有这一条( )这一条( )这一条……”
三十五、给下面的句子加上合适的标点。
1.北京真美啊( )我们爱北京( )我们爱祖国的首都( )
2.不一会儿( )风筝被吹得无影无踪( )孩子们伤心极了( )
3.怎么办呢( )他想了想( )就扎了一只风筝( )
三十六、给下面的句子加上正确的标点。
1.如果你愿意合好( )就放一只风筝吧( )
2.船不能漂到山上去( )怎么办呢( )
3.过了几天( )松鼠再也受不了啦( )
4.他连忙爬上屋顶,取下纸船( )把一只只纸船放到了小溪里( )
三十七、读句子,加标点。
(1)选谁呢( )教室里静悄悄的( )大家都在想( )
(2)突然( )王宁站起来说( )我选我( )
(3)李小青是我们班的劳动委员( )前几天( )他转到别的学校上学了( )
三十八、体会不同的标点符号的作用。
1.鸟也有气味。
_______________________
2.鸟也有气味?
_______________________
3.鸟也有气味!
_______________________
三十九、走走停停加标点。
1.葡萄架下()有一只狐狸()
2.狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢()
3.葡萄真甜呢()
四十、标点符号来开会。
1.谁使秋天这样美丽( )
2.植物要旅行靠的是什么办法( )
3.北京真美啊( )
4.你从哪儿来呀( )
5.今年的雪怎么这么大啊( )
6.小枣树,你的树枝多难看哪( )
7.观看奥运会开幕式的人可真多啊( )
8.你的苹果真香甜啊( )
9.你知道今年国家两会是在哪天召开的吗( )
10.有了先进的科学技术,农业的变化真大( )
四十一、标点符号来开会。
1.狐狸为什么说葡萄酸呢( )
2.风妈妈说( )到田野里去吧( )在那里( )你可以帮人们做许多事( )
3.你知道2008年奥运会上中国健儿得了多少块金牌吗( )
4.我想帮人们做事( )为什么他们还责怪我呢( )
5.小枣树□你怎么不长叶子啊( )
四十二、加上正确的标点。
1.我在电视上看到了北京奥运会开幕式的全过程( )
2.阿英是苗族小姑娘( )
3.我多想有一枝马良的神笔呀( )
4.从三楼能望到什么呢( )
四十三、为下列句子加上恰当的标点。
1.李明到图书馆去借书了( )
2.他画的太阳真美呀( )
3.妈妈怎么还没有回来( )
4.王红今天在家写作业( )
5.小丽是四年级一班的学生吗 ( )
四十四、我会给句子加标点。
(1)星星一闪一闪的,真美呀___
(2)帮我把书拿来,行吗___
(3)棉花姑娘笑了___笑的是那样甜____
四十五、给下面的句子加上标点符号。
1.雨停了( )
2.哗( )哗( )哗( )雨下起来了( )
3.天亮起来了( )
4.空气真清新呀( )
5.刚才下雨了吗( )
四十六、给下面的句子加上标点符号。
1.多么幸福哇( )1961年的泼水节( )
2.火红火红的凤凰花开了( )
3.那天早晨( )人们敲起象脚鼓( )从四面八方赶来了( )
4.今天天气真热呀( )
四十七、我会加标点。
1.离飞船起飞的时间还有半个小时( )怎么打发这段时光呢( )
2.( )哎呀( )阿德大叫一声( )
3.阿德拨通了可视电话( )要跟月球上的外婆聊天( )
四十八、我会填标点。
1.妈妈怎么高兴地哭了( )
2.多么可爱的小葫芦哇( )
3.小明是个可爱的孩子( )
四十九、标点符号使用正确的句子是(多选题):
()
A.邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。
B.你知道小葫芦为什么都落了吗!
C.狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?
D.我要能去北京旅游多好哇?
五十、给下面的句子加上标点符号。
1.他很会唱歌( )
2.他很会唱歌吗( )
3.请你和我们一起唱歌( )
4.他的歌唱得真好听啊( )
五十一、我会填,在句子后面加上合适的标点符号。
1.王二小是个小英雄( )
2.王二小真是个了不起的小英雄( )
3.王二小难道不是小英雄吗( )
五十二、标点符号找座位,请你帮帮忙。
!
?
。
1.你猜猜,我是什么( )
2.农业的变化真大( )
3.大熊猫的祖先以食肉为生( )
五十三、填上恰当的标点符号。
1.我怎么能要你的椅子呢( )
2.树叶那么绿,真惹人爱( )
3.你真能干,小板凳做得一个比一个好( )
五十四、给句子加上正确的标点符号。
1.我多么喜欢那条镶着花边的白纱裙啊( )
2.你知道今天是星期几吗( )
3.我已经会背《赠汪伦》这首古诗了( )
五十五、给句子加标点符号。
1.你听过《坐井观天》的故事吗( )
2.小柳树在微风中得意地跳起舞来( )
3.黄山真是一个景色秀丽神奇的地方啊( )
4.你喜欢喜羊羊还是美羊羊( )
五十六、给下面的句子加上标点符号。
1.你怎么不长叶子呀( )
2.你看我( )多漂亮( )
3.小柳树不好意思地笑了( )
4.小枣树的树枝多难看啊( )
五十七、我想找个标点做朋友,请你看看谁最合适。
1.我怎么能要你的板凳呢( )
2.小熊把风筝挂在高高的树枝上( )
3.这枝绿铅笔画出来的小草可真漂亮啊( )
4.从现在开始,大家要苦练跳的本领( )
五十八、下面的句子应该和哪个标点交朋友?
快来读一读,写一写。
1.李华今天怎么没来上课( )
2.爷爷已经60多岁了,还在努力学习英语( )
3.我多想拥有一枝马良的神笔呀( )
五十九、选一选。
?
。
!
1.天无边无际,大得很哪( )
2.不信,你跳出井口来看一看吧( )
3.天不过井口那么大,还用飞那么远吗( )
六十、我会加标点。
1.这本故事书真是太有趣啦( )
2.人们为什么要责怪风娃娃呢( )
3.我知道你为什么会这么想了( )
4.你觉得王悦和李非谁更爱劳动( )
六十一、给下面的句子加上标点符号。
1.阿英很勤快( )总是帮妈妈干活( )她很好学( )不是看书就是问问题( )
2.阿英妹妹是谁( )她在哪里( )妈妈明明知道我喜欢那条裙子( )却不给我买,妈妈真小气( )
六十二、我会给下面的句子加上合适的标点。
1.我在操场上捡到一枝钢笔( )
2.阿英是个苗家小姑娘( )
3.李华今天怎么没来上课呢( )
4.我多想有一枝马良的神笔呀( )
5.老师对我们太好了( )
六十三、给下面的句子加上标点。
1.院子里有一棵小柳树和一棵小枣树( )
2.小枣树( )你怎么不长叶子呀( )
3.人们在树阴下乘凉( )那有多好啊( )
六十四、我会标。
(给下面的句子加标点)
1.秋天来啦( )秋天来啦( )山野就是美丽的图画( )
2.谁使秋天这样美丽( )
六十五、读句子,加标点。
(1)清晨( )我来到海边散步( )
(2)水洼里有成百上千条小鱼,你是捡不完的( )
(3)那你为什么还在捡( )谁在乎呢( )
(4)这条小鱼在乎( )
六十六、加标点。
1.我在操场上捡到一支铅笔( )
2.古丽是一名藏族小姑娘( )
3.你今天为什么没交作业( )
4.我多想有一支马良的神笔啊( )
六十七、给下面的句子加上合适的标点。
(1)小英今天怎么没来上学□
(2)多么可爱的孩子呀□
(3)我和爸爸一同去爬山□
(4)妈妈笑着说□这是送给阿英的礼物□
六十八、读句子,加标点。
(1)小河上有座石桥( )
(2)呱呱呱( )多好看哪( )
(3)你是谁( )你在哪儿( )
(4)波纹碰到河岸( )又一圈圈地荡回来( )
六十九、加标点。
(1)小熊和松鼠成了一对好朋友( )
(2)你愿意放一只风筝吗( )
(3)纸船不能漂到山上去( )怎么办呢( )
七十、我会加标点。
1.这是多么令人振奋的消息啊( )
2.你觉得小鸟和青蛙谁说得对( )
3.风筝被吹得无影无踪( )
参考答案
一、1.许多小朋友在公园里玩耍。
2.燕子从南方飞回来了。
3.林老师让大家评选一名劳动委员。
二、1.楼房 !
2.查找不认识的字。
3.的病好了?
三、1.?
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四、1.?
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五、1.。
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六、,。
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七、?
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八、1.一朵鲜花正在开放。
2.一辆汽车飞快地驶来。
3.你会打篮球吗?
4.一艘军舰正在海面上行驶。
5.我们要好好学习。
(答案不唯一)
九、1., , , ?
2.?
十、1.:
“,,?
”2.:
“,。
”
十一、1.飘着朵朵白云。
2.这里的景色真美啊!
3.同学们一起快活地跳舞。
4.他怎么能走呢?
(答案不唯一)
十二、
(1)这玫瑰没白栽——表感叹——用“!
”
这玫瑰没白栽——表怀疑——用“?
”
(2)这书上是对的——表肯定——用“。
这书上是对的——表怀疑——用“?
”
十三、1.,?
2. , !
3.这里多好啊,让我们保护环境
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