人教新目标版 八年级英语下册 Unit3 优秀教学设计 单元合集.docx
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人教新目标版 八年级英语下册 Unit3 优秀教学设计 单元合集.docx
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人教新目标版八年级英语下册Unit3优秀教学设计单元合集
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点词汇、短语和句型:
Couldyouplease…?
CouldI…?
2.培养听力能力。
3.能就家务活动提出委婉请求。
二、过程与方法
任务型教学法,同伴,小组互动,听、说、读、写相结合。
三、情感态度与价值观
熟悉家务,能体会到父母做家务的辛苦,树立帮父母做家务的意识。
教学重点
掌握重点词汇、短语和句型:
Couldyouplease…?
CouldI…?
教学难点
熟练掌握有关家务的词汇,短语和句型。
教法导航
讲练结合,听说结合,以学生为主。
学法导航
同伴、小组相结合,多听、多说。
教学准备
图片,多媒体。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Presentation
Askthestudents:
Whatdoyourmotherandfatherusuallydoinyourhouse?
andlearnthesephrases:
dochores,sweepthefloor,dothedishes,makethebed,takeouttherubbish,foldtheclothes,cleanthelivingroom.
Step3Memorygame
Showstudentspicturesquicklythencoverthemandaskstudentstosaywhatchorestheysaw.
Step4Practice
1a,Doyoudothesechoresathome?
Discussthemwithyourpartner.
Step5Presentationandpairwork
T:
Whodoesmostofthechoresathome?
Yourmotheristiredafterworkeveryday.OnSundayshewantsyoutohelpher.Whatdoesshesaytoyou?
Whatdoyousay?
1.A:
Couldyoupleasecleanthelivingroom?
B:
Yes,sure./Allright/OK./
2.A:
Couldyoupleasesweepthefloor?
B:
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
Lookatthepicturebelow.Askyourpartnertodothechoresthatyousee.
Step6Listening
1b,Listen.Whowilldothesechores?
Check(√)Peter’smotherorPeter.
Chores
Peter’smother
Peter
dothedishes
sweepthefloor
takeouttherubbish
makethebed
foldtheclothes
cleanthelivingroom
Step7Pairwork
1c,Workinpairsandmakeconversationsaboutthechoresin1a.
Step8Listening
2a,Peteraskshisfatherifhecandofourthings.Whatdoeshisfathersay?
Check(√)“yes”or“no”.
Peterwantsto…
Peter’sfathersays…
Hisfather’sreasons
gooutfordinner.
yesno
Ihavetodosomework.
gotothemovies.
yesno
Youhavetocleanyourroom
stayoutlate.
yesno
Ineedtoeatbreakfast.
getaride.
yesno
Youhaveabasketballgame.
2b,Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?
Drawlinestothereasons.
Step9Practice
2c,Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.firstaskoneortwopairstoreadtheexampledialogueandthengetthemtopracticeinpairs.
A:
CouldIuseyourcomputer?
B:
Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.
A:
Well,couldIwatchTV?
B:
Yes,youcan.Butfirstyouhavetocleanyourroom.
2d,Role-playtheconversation
Step10Summary
1.Newvocabulary:
dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makethebed,foldtheclothes,cleantheroom
2.---Couldyouplease…?
---Yes,please./Sorry,Ican’t.
---CouldI…?
---Yes,youcan./Sorry….
Step11Homework
1.Listallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.
2.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern“Couldyouplease…?
”
课堂作业
翻译短语和句子:
1.洗盘子2.把垃圾拿出去3.叠衣服4.扫地5.铺床6.打扫起居室7.---你能把垃圾拿出去吗?
---当然。
8.---我能看电视吗?
---是的,你能。
参考答案:
1.dothedishes2.takeouttherubbish3.foldyourclothes4.sweepthefloor5.makeyourbed6.cleanthelivingroom7.---Couldyoupleasetakeouttherubbish?
---Yes,sure.8.---CouldIwatchTV?
---Yes,youcan.
教学反思
在平时的教学中,我十分重视听说训练,尝试让学生在口语运用中学会表达他们的个人意见,抒发个人情感。
因此,在第三单元中,功能话题是谈论家务事,这与学生的个人生活息息相关,只要引导得当,极易激发学生的兴趣,开展关于这一话题的讨论。
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom
第2课时SectionA3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1.掌握重点词汇和短语。
2.复习、巩固表示委婉请求的句型。
3.培养阅读理解能力和口语表达能力。
二、过程与方法
以学生为主体调动学生的积极性,通过大量练习感悟、巩固知识。
三、情感态度与价值观
树立“做好家务,人人有责”的意识和保持家里干净、整洁,方便自己也方便了他人。
教学重点
复习、巩固表示委婉请求的句型。
教学难点
培养阅读理解能力和口语表达能力。
教法导航
引导学生积极参与课堂活动,以学生为主体调动学生的积极性,老师少讲,鼓励学生多练。
学法导航
1.学生认真听,多训练以此达到学以致用的目的。
2.加强小组合作学习,积极回答问题。
教学准备
多媒体,大量示例及练习。
教学过程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Revision
1.Dictatetheimportantphrasesandsentenceslearnedlastclass.
2.Asksomepairstopracticetheconversationinthehomework.
Step3Presentation
Ask:
Doyoudochoresinyourhome?
Whatdoyouusuallydo?
Whatdoesyourmotherdo?
Ifyourmotheristired,wouldyouhelpher?
Getthestudentstotalkabouttheseinpairs.Thenasksomestudentstoreporttheiranswers.Thenremindthemthatmotherissometimestired,soweshouldhelpherdochores.
Step4Reading
3a,ShowthepictureofNancy’shomeandsay:
ThisisNancy’shome.Whatamess?
Whathappened?
Pleasereadthepassageandanswerthefollowingquestions.
1.DidNancydoanyhouseworkthatday?
2.WhywasNancy’smomangrywithNancy?
3.Didtheysolvetheproblem?
How?
3b,Readthestoryagainandreadthesentencesbelow.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.
1.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.
2.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.
3.You’retired,butI’mtired,too.
Asksomestudentstoreporttheiranswersandhelpthemtounderstandtheunderlinedparts:
1.Foronewe
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