教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》考点最新版.docx
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教师招聘考试题库《学生心理健康与教育》考点新版
1、简答题;;:
;;;:
;简述怎样帮助学生降低考试焦虑。
;;:
;;:
;;:
2、单选题;;:
;;;:
;当学生做出我们所期待的良好行为后,我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
强化法
D:
代币奖励法
;;:
;;:
3、简答题;;:
;;;:
;简述学生产生心理问题的原因。
;;:
;;:
;;:
4、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰,度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
;;:
5、多选题;;:
;;;:
;学习困难综合症的表现包括_____。
A:
诵读困难
B:
缺少某种学习技能
C:
计算困难
D:
绘画困难
E:
交往困难
;;:
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于_____
A:
示范法
B:
惩罚法
C:
代币奖励法
D:
肯定性训练
;;:
;;:
7、简答题;;:
;;;:
;心理健康的标准可以归纳为哪些方面?
;;:
;;:
;;:
8、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰,度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
;;:
9、简答题;;:
;;;:
;什么是心理健康?
心理健康的标准是什么?
;;:
;;:
;;:
10、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
;;:
11、多选题;;:
;;;:
;关于考试焦虑症,以下说法正确的是_____。
A:
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B:
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C:
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D:
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
E:
考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板
;;:
;;:
12、单选题;;:
;;;:
;“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了_____
A:
全身松驰训练
B:
强化法
C:
肯定性训练
D:
系统脱敏法
;;:
;;:
13、单选题;;:
;;;:
;多动症的基本特征是_____
A:
分心
B:
注意缺陷
C:
注意转移
D:
注意分散
;;:
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
E:
性格障碍与人格缺陷
;;:
;;:
15、单选题;;:
;;;:
;如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
E:
性格障碍与人格缺陷
;;:
;;:
16、简答题;;:
;;;:
;简述心理健康的标准?
;;:
;;:
;;:
17、单选题;;:
;;;:
;通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是_____
A:
精神分析疗法
B:
行为主义疗法
C:
合理情绪疗法
D:
人本主义疗法
;;:
;;:
18、简答题;;:
;;;:
;小翔今年9岁,曾经在幼儿园间断性地就读两年。
上课时经常大喊大叫,影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好,掌握的词汇比较多,但不理解字词意思,不能正确地说一个句子。
刚进班级的时候,他把教室里的桌子推到一边,上课时老师进来了,他还在教室里跑来跑去,不时拿同学的书本、文具等,经常是整节课因为他的存在而无法进行。
当他不开心的时候,他时常会大喊大叫,大声骂人,有时候还会不断抽打自己的右脸部。
(1)根据你所学的知识,请分析小翔可能有什么样的心理健康问题。
为什么?
(2)针对小翔的问题该如何改善?
;;:
;;:
;;:
19、单选题;;:
;;;:
;如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
;;:
;;:
20、单选题;;:
;;;:
;当个体行动与其充当的角色的规范基本一致时,表明其_____。
A:
身体处于健康状态
B:
道德品质处于正常状态
C:
有正常的世界观
D:
心理处于健康正常状态
;;:
;;:
21、单选题;;:
;;;:
;“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了_____
A:
全身松驰训练
B:
强化法
C:
肯定性训练
D:
系统脱敏法
;;:
;;:
22、填空题;;:
;;;:
;学校恐怖症在____中较为常见。
;;:
;;:
;;:
23、单选题;;:
;;;:
;心理咨询与辅导的基本方法是_____
A:
心理测验
B:
自述法
C:
评估性会谈
D:
观察法
;;:
;;:
24、单选题;;:
;;;:
;对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为_____
A:
松他训练
B:
肯定性训练
C:
系统脱敏法
D:
合理情绪疗法
;;:
;;:
25、单选题;;:
;;;:
;小张总怀疑自己家的门没上锁,因此常常反复检查,这种行为属于_____
A:
焦虑
B:
强迫行为
C:
强迫观念
D:
强迫恐惧
;;:
;;:
26、简答题;;:
;;;:
;如何维护学生心理健康?
;;:
;;:
;;:
27、简答题;;:
;;;:
;试述如何维护学生的心理健康。
;;:
;;:
;;:
28、多选题;;:
;;;:
;1989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵,指出全面的健康包括_____
A:
心理卫生
B:
躯体健康
C:
心理健康
D:
社会适应良好
E:
道德健康
;;:
;;:
29、单选题;;:
;;;:
;一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答,属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
代币奖励法
D:
强化法
;;:
;;:
30、多选题;;:
;;;:
;下列选项中属于心理健康者的特征的是_____
A:
不受无意识力量的支配,也不受他人的支配
B:
有独立和自主的需要
C:
关心别人并有良好的人际关系
D:
了解自我的现状与特点,接受自己的优点和不足
;;:
;;:
31、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
;;:
32、单选题;;:
;;;:
;强迫症包括强迫观念和_____。
A:
怪异观念
B:
强迫行为
C:
强迫洗手
D:
强迫恐惧
;;:
;;:
33、单选题;;:
;;;:
;系统脱敏法由_____在20世纪20年代首创。
A:
沃尔帕
B:
福勒
C:
雅各布松
D:
奥苏贝尔
;;:
;;:
34、单选题;;:
;;;:
;儿童多动综合症高峰发病年龄是_____
A:
4-6岁
B:
6-8岁
C:
8-10岁
D:
10-12岁
;;:
;;:
35、单选题;;:
;;;:
;艾利斯(Ellis)关于改善认知的A-B-C理论中的C是指_____。
A:
个体遇到的主要事实、行为、事件
B:
事件造成的情绪结果
C:
核心价值观
D:
个体对事件的信念
;;:
;;:
36、单选题;;:
;;;:
;寻求发展是心理健康辅导的_____
A:
基本目标
B:
高级目标
C:
最终目标
D:
首要目标
;;:
;;:
37、简答题;;:
;;;:
;简述心理健康的标准。
;;:
;;:
;;:
38、单选题;;:
;;;:
;儿童多动症的高发年龄为_____
A:
4到5岁
B:
5到6岁
C:
6到8岁
D:
8到10岁
;;:
;;:
;;:
39、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰,度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
;;:
40、单选题;;:
;;;:
;通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为的方法是_____。
A:
示范法
B:
系统脱敏法
C:
惩罚法
D:
行为塑造法
;;:
;;:
41、单选题;;:
;;;:
;根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级,其中不包括_____。
A:
一般常态心理
B:
人格障碍心理
C:
轻度失调心理
D:
严重病态心理
;;:
;;:
42、单选题;;:
;;;:
;当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
教师的这种做法属于行为改变方法中的_____。
A:
强化法
B:
示范法
C:
消退法
D:
行为塑造法
;;:
;;:
43、填空题;;:
;;;:
;____是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。
;;:
;;:
;;:
44、单选题;;:
;;;:
;常见的人格障碍类型不包括_____
A:
偏执型人格
B:
反社会型人格
C:
强迫型人格
D:
内向型人格
;;:
;;:
45、单选题;;:
;;;:
;正确的健康概念应指_____。
A:
没有疾病
B:
身体壮实
C:
不但躯体健康而且心理健康
D:
心理素质高
;;:
;;:
46、简答题;;:
;;;:
;简述抑郁症的表现。
;;:
;;:
;;:
47、多选题;;:
;;;:
;张老师本学期开始担任班主任,经过一段时间观察,她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为,她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。
代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
当学生做出教师所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。
学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。
代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
这种方法的实施步骤应该考虑到_____。
A:
确定所要矫治的目标行为
B:
确定实质性强化措施的性质
C:
让求诊者相信代币的作用
D:
规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
;;:
;;:
48、单选题;;:
;;;:
;关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的_____。
A:
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B:
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C:
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D:
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
;;:
;;:
49、单选题;;:
;;;:
;_____是学生心理健康教育的主要场所。
A:
学校
B:
家庭
C:
社会
D:
工作单位
;;:
;;:
50、填空题;;:
;;;:
;来访者中心疗法是由____创立的。
;;:
;;:
;;:
1、简答题;;:
;;;:
;简述怎样帮助学生降低考试焦虑。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【答案要点】
(1)采用肌肉放松、系统脱敏等方法;
(2)采用认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话,如:
“我能应付这个考试”;
(3)锻炼学生的性格,提高挫折应对能力;
(4)往最好处做,不要计较最后结果;
(5)考前要注意调节情绪。
;;:
2、单选题;;:
;;;:
;当学生做出我们所期待的良好行为后,我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于_____
A:
行为塑造法
B:
示范法
C:
强化法
D:
代币奖励法
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析:
代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。
;;:
3、简答题;;:
;;;:
;简述学生产生心理问题的原因。
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【答案要点】
(1)生理因素。
遗传、解剖、生理、生化和病毒等对精神疾病的产生和发展都能起到作用。
(2)家庭因素。
家庭不和睦,父母教育方式不统一或者父母素质低下,单亲家庭等都能够引发学生的心理问题。
(3)社会因素。
不健康的报刊、杂志、书籍、游戏等大众传媒对学生产生了消极的影响,可能导致儿童的心理异常。
(4)学校因素。
学校教育方法失当,应试教育理念使学生对学习和学校产生了厌恶情绪,严重的可能导致心理问题。
(5)心理因素。
学生的厌学、离家出走、情感脆弱多是由于认知偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾而产生的苦恼、困惑。
;;:
4、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰,度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析:
心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
;;:
5、多选题;;:
;;;:
;学习困难综合症的表现包括_____。
A:
诵读困难
B:
缺少某种学习技能
C:
计算困难
D:
绘画困难
E:
交往困难
;;:
参考答案:
ABCDE;;:
本题解释:
【答案】ABCDE。
解析:
学习困难综合症的主要表现包括:
缺少某种学习技能、诵读困难、计算困难、会话困难、交往困难。
因此答案选ABCDE。
;;:
6、单选题;;:
;;;:
;教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于_____
A:
示范法
B:
惩罚法
C:
代币奖励法
D:
肯定性训练
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
答案:
C【解析】小红花是一种象征性强化物,属于代币的一种,所以这种方法属于代币奖励法。
;;:
7、简答题;;:
;;;:
;心理健康的标准可以归纳为哪些方面?
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【出题思路】本题考查考生对心理健康标准的理解和掌握。
答题中,考生除了要答出心理健康的标准外,在答题伊始可加入对心理健康定义的理解,这样可以让答案更加丰满。
【参考答案】心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力、积
极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
心理健康的指标有很多,而这些指标使得心理健康的概念得以具体化。
归纳起来,心理健康的标准主要有以下六点:
(1)对现实的有效直觉;
(2)自知自尊与自我接纳;
(3)自我调控能力;
(4)与人建立亲密关系的能力;
(5)人格结构的完善与协调;
(6)生活热情与工作高效率。
;;:
8、单选题;;:
;;;:
;心理咨询的根本目标是_____。
A:
解除学生的心理困扰,度过当前危机
B:
学会自己独立处理类似问题
C:
建立对咨询人员的信任
D:
学生对咨询过程的积极参与
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析:
心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题
;;:
9、简答题;;:
;;;:
;什么是心理健康?
心理健康的标准是什么?
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
【参考答案】心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。
具体来说,心理健康至少应包括两层含义:
一是无心理疾病:
二是有积极发展的心理状态。
(1)自我意识正确。
能正确评价自己、接纳自己。
(2)人际关系协调。
乐于交往,能和多数人建立良好的人际关系,具有处理矛盾的能力。
(3)性别角色分化。
能够获得相应的性别角色,行为方式和相应的性别角色规范一致。
(4)社会适应良好。
能够面对、接受、适应现实,能够妥善处理生活、学习和工作中的各种挑战。
(5)情绪积极稳定。
情绪乐观稳定,热爱生活,积极向上,对未来充满希望,有烦恼能自行解脱。
(6)人格结构完整。
具有较高的能力、完善的性格、良好的气质、正确的动机、广泛的兴趣和坚定的信念等。
;;:
10、单选题;;:
;;;:
;学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种_____
A:
抑郁症
B:
恐怖症
C:
焦虑症
D:
强迫症
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析:
题干所述的是学生社交恐惧的表现,社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。
恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕,除社交恐惧外,恐惧症还包括单纯热怛和广场恐惧。
;
;;:
11、多选题;;:
;;;:
;关于考试焦虑症,以下说法正确的是_____。
A:
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B:
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C:
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D:
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
E:
考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板
;;:
参考答案:
ABDE;;:
本题解释:
【答案】ABDE。
解析:
考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学主的心态和观念远远不够。
采用肌肉放松、系统脱敏方法,运用自助性认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话,比如“我能应付这个考试”、“成绩并不重要,学会才是重要的”、“无论考试的结果如何,都将不会是最后一次”,对于缓解学生的考试焦虑,都有较好的效果。
其表现是随着考试临近,心情极度紧张。
考试时不能集中注意力,知觉范围变窄,思维刻板,出现慌乱,无法发挥正常水平。
考试后又持久地不能松弛下来。
因此,答案选ABDE。
;;:
12、单选题;;:
;;;:
;“一个学生过分害怕猫,我们可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫,消除对猫的惧怕反应”,这是运用了_____
A:
全身松驰训练
B:
强化法
C:
肯定性训练
D:
系统脱敏法
;;:
参考答案:
D;;:
本题解释:
【答案】D。
解析:
系统脱敏疗法又称交互抑制法,是由美国学者沃尔帕创立和发展的。
这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内,经过多次反复的呈现,他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖,治疗目标也就达到了。
这就是系统脱敏疗法的治疗原理。
;;:
13、单选题;;:
;;;:
;多动症的基本特征是_____
A:
分心
B:
注意缺陷
C:
注意转移
D:
注意分散
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
解析:
(1)多动症,即儿童多动综合征,又名注意缺陷障碍,是一类以注意缺陷为突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。
(2)多动症的基本特征有:
注意力持续时间短,活动量过大;会有性急或冲动行为,不能控制自己的行为;协调性差等。
;;:
14、单选题;;:
;;;:
;如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
E:
性格障碍与人格缺陷
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
;;:
15、单选题;;:
;;;:
;如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有_____。
A:
焦虑症
B:
抑郁症
C:
强迫症
D:
恐怖症
E:
性格障碍与人格缺陷
;;:
参考答案:
B;;:
本题解释:
【答案】B。
;;:
16、简答题;;:
;;;:
;简述心理健康的标准?
;;:
;;:
参考答案:
;;:
;;:
解析:
①对现实的有效知觉。
②自知自尊与自我接纳。
③自我调控能力。
④与人建立亲密关系的能力。
⑤人格结构的稳定与协调。
⑥生活热情与工作高效率。
;;:
17、单选题;;:
;;;:
;通过改变不合理信念调整自己的认知,维护心理健康的疗法是_____
A:
精神分析疗法
B:
行为主义疗法
C:
合理情绪疗法
D:
人本主义疗法
;;:
参考答案:
C;;:
本题解释:
答案:
C【解析】合理情绪疗法,是20世纪50年代由艾利斯在美国创立,它是认知疗法的一种。
艾利斯认为,人的情绪是由他的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪,故需改变不合理的认知,从而维护心理健康。
;;:
18、简答题;;:
;;;:
;小翔今年9岁,曾经在幼儿园间断性地就读两年。
上课时经常大喊大叫,影响其他同学。
他认字能力强、记忆力好,掌握的词汇比较多,但不理解字词意思,不能正确地说一个句子。
刚进班级的时候,他把教室里的桌子推到一边,上课时老师进来了,他还在教室里跑来跑去,不时拿同学的书本、文具等,经常是整节课因为他的存在而无法进行。
当他不开心的时候,他时常会大喊大叫,大声骂人,有时候还会不断抽打自己的右脸部。
(1)根据你所学的知识,请分析小翔可能有什么样的心理健康问题。
为什么?
(2)针对小翔的问题该如何改善?
;;:
;;:
参考答案:
;;:
【答案要点】
(1)小翔上课时经常大喊大叫,在教室里跑来跑去,拿同学的书本、文具等。
当他不开心的时候,他时常会大喊大叫,大声骂人,有时候还会不断抽打自己的右脸部。
他无法控制自己的行为,表现出行为过度和注意力缺陷,并伴有冲动行为。
因此,我认为小翔可能存在注意力缺陷,即儿童多动综合征。
儿童多动综合征(简称多动症)是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。
(2)多动症的治疗方法如下:
①针对小翔的多动症,可以在医生指导下采用药物治疗;②也可采用各种行为疗法,培养和发展其自制力、注意力;③还可以进行自我指导训练的方法,
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