作文教案01摆脱羁绊典型文升格.docx
- 文档编号:8620370
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:23.19KB
作文教案01摆脱羁绊典型文升格.docx
《作文教案01摆脱羁绊典型文升格.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文教案01摆脱羁绊典型文升格.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
作文教案01摆脱羁绊典型文升格
作文教案01——摆脱羁绊(典型文升格)
“摆脱羁绊”话题作文习作示例
下面这两篇习作,分别是什么文体的文章?
在符合文体要求方面做得如何?
你认为哪些地方需要改进?
如何才能升格为更合文体规范的作文?
请试着动笔润色、修正。
一、摆脱惰性
①不知不觉中,我们迎来了最后的三年。
在短暂的三年奋斗路上,懒惰成了我们这条路上最大的羁绊。
②打刚开始军训,老师们就不停地跟我们强调初中的学习和高中的学习的差别,说高中主要看你自觉,不会有人跟在你屁股后面盯着你学习,说什么高中的课业很紧,高一尤其是关键。
各个科目的老师都要求我们背背背。
一开始,我还不以为然,心想,上初中的时候老师也是这么说的,我不照样过了吗?
于是军训的时候就没把老师的话当作一回事,可当正式上课的时候,我有点懵了。
③初高中的学习完全就是两码事,完全是要靠你自己的自觉和勤奋。
你稍微偷一偷懒就会不过关,就会落下许多知识点。
他们说,第一次月考之后班上的排名就会发生天翻地覆的变化,而这变化的根本原因就是你是否勤奋。
④古人都说“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”。
在那种没有电灯的情况下,他们还起早贪黑地读书,更何况我们坐在整洁的教室,身边有着各种现代化的设置,怎么能不抓住这样一个宝贵的机会,勤奋学习呢?
⑤而惰性就是勤奋的拦路虎,它也是我们早读不认真、午自习讲废话等坏现象的幕后主使。
⑥有一次我上地理课时,老毛病犯了,就偷偷地开了个小差,打了会瞌睡,醒了以后就跟老师讲的完全对不上号了,只能跟在同学后面嗯嗯的点头。
⑦从那以后,我努力地改正和在同学的督促之下,渐渐地摆脱惰性。
⑧虽然勤奋很辛苦,但终有一日我们尝到它带给我们的甜,虽然现在懒惰我们可以享受到暂时的快乐,但是我们以后会为这短暂的快乐付出代价。
⑨摆脱羁绊,用勤奋去创造美好的未来,我们要努力去摆脱心中的惰性,当你摆脱惰性的时候,你会发现每一天都过得很充实。
⑩“少壮不努力,老大徒伤悲。
”唯有勤奋才是自古以来成功的秘诀。
唯有摆脱惰性才能变得勤奋。
二、分别也是羁绊
①羁绊是什么?
它是一场暴雨,来得猛烈却能洗涤尘埃;它是一味良药,入口苦涩却能医治恶疾;它是一株野玫,遍布利刺却能留得芬芳。
②对我来说,分别便是人生路上的羁绊,它总会出现在我的眼前,我却不敢靠近它,只会捂上眼睛安慰自己。
所以我总会在这条路上停留,怎样都看不到光明的前方。
③友人别,忆往事。
少时的年华总是美好的,那时从未有过什么烦恼,不会担心没有零用钱,不会忧虑没有手机。
那时的快乐是简单的,一株小花、一棵小草也有着别样的趣味,但是美好的时光总是短暂,我们要搬走了,与那些伙伴分离了。
现在我还时而听到像我们幼时一样欢快的声音,但我再也回不去了。
现在我们又成为了高一的新生,也告别了初中的老友,我总是抱怨这些离分,为何要将伙伴全都分离,让他们的友谊变得有距离。
我总会想起他们的脸,就连看到他们喜欢的东西都想指给他们看,可是,一回头,连个人影都没有。
匆匆韶华散,悠悠岁月长!
④亲人别,忆昔日。
我从小便与父亲很少见面,他总要待在外地,但我一直记得他的脸,当我将要忘记的时候,便哭闹着叫爸爸回来。
我总会叫他把我举起来,看一看高处的世界,当我看到父亲的眼睛有红色血丝,我便猜想,父亲是否又要离开我了。
当他坐上车扬长而去,只剩下飞沙,我就知道我猜对了。
现在,我又要面对分别了,那个人便是我的爷爷。
细算一下,他病卧在床的日子也不止一年了,病魔的纠缠使他无法进食,瘦得只剩皮包骨头,耳朵也更加聋了,说什么也听不见,而他却还关心着我,担心我的学业。
父亲叮嘱我一定要常常去看他,能多看一眼便多看一眼。
我明白这话意味着什么,泪水在这时也总会奔涌而出。
⑤这些分别的难过,总会浮现,我便再也不敢前行。
但到那一天,父亲又对我说:
“你呀,是不是老想着那些旧事呀。
唉,那些过去的事就让它过去吧,你的那些朋友都有自己的路要走,我们这些人也不会陪伴你很久,你终究是要一个人走。
”一个人走,他们都会离我而去吗?
我一时无法接受,但是细想也的确是这样,我总要一个人面对。
⑥我要忘掉过往,但是不忘初心,带着一颗虔诚的心,勇敢地去面对前方。
那些分别,那些羁绊,就让它变成风中的尘埃,飘散去远方吧。
⑦原来,分别也是羁绊,原来,羁绊也是一种收获。
“摆脱羁绊”话题作文升格示例
编写:
杨玲 复备:
徐月娟 审定:
赵洪高
一、文题再现:
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
人生路上有各种各样的羁绊。
摆脱羁绊需要勇气,需要智慧。
成功摆脱羁绊,心灵会变得纯净,思想会变得成熟。
二、审题指导:
“人生路上”指明所写内容必须与人的生活感受有关,如果写成自然或科技的发展要摆脱什么羁绊之类的科普论述文,则是偏离题意。
“各种各样”已经提示笔下的“羁绊”最好是个性化的,题材的选择要避免雷同。
而“羁绊”一词则指“被缠住不能脱身,束缚”,是贬义词,构成羁绊的自然多半不是正面的人、事、物(假如写过去的荣誉对自己构成羁绊,使自己骄傲自大不思进取,那就要强化一下这种主观负面影响)。
“摆脱”则强调了行动的困难性,也就引出了摆脱羁绊需要的条件:
勇气、智慧。
“心灵会变得纯净,思想会变得成熟”则明确指出摆脱羁绊对人产生的积极影响,如果文章立意消极,则不合要求。
写作时要注意释清“羁绊”具体所指,不要太模糊笼统。
那么到底什么会是人生路上的“羁绊”呢?
可以是某个离自己很近的人(比如总是无故打击自己的人、爱抱怨会消解掉自己正能量的人、无原则溺爱自己的人等),可以是某个经常接触的物(比如使自己沉迷其中丧失斗志的电脑游戏、看了上瘾耽误学业的低俗读物等),还可以是虚化的事物(比如过去伤感的回忆、已经翻篇的荣耀、对名利的执念、太在意别人感受的讨好型处世方式、只依赖书本的死板思维习惯、自我设限不敢挑战的懦弱性格、使人过于懒散安逸沉迷享乐的环境等)。
可以写出自己摆脱羁绊踏出一条新路的纠结、领悟、行动的过程,打造一个生动的故事;也可阐述人生哲理,谈一谈羁绊对人的不良影响、摆脱的方法,以及摆脱后的好处。
记叙文内容要贴近生活,要有真情实感,要能写出心灵挣扎的过程,否则无法对应“摆脱”一词;议论文要有典型翔实的事实论据,泛泛而谈是没有说服力的。
三、批改印象:
值得肯定的是大多数同学都以端正的态度努力写好这一篇作文,在辞句章法方面各有亮点。
但受生活圈子狭窄、观察领悟有限、阅读面不广、对高中作文要求不明等因素的影响,佳作不多,普遍存在的问题更是不容忽视:
(一)卷面较差,书写不佳,缺乏排篇布局的视觉美,更有乱涂乱删者。
(二)字数或不足或严重超出。
(三)换掉了材料明确给出的关键词。
将“摆脱”换成“超越”“跨过”“忘却”等,将“羁绊”换成“枷锁”“束缚”“挫折”等。
通篇找不到几处亮出关键词的地方,甚至完全替换。
(四)将“羁绊”写成正面的人事。
比如家人无微不至的关怀(并非溺爱)、可爱缠人的小弟弟等。
(五)题材陈旧、普通。
小学往事、攻克难题、师长激励……撞车太多。
(六)文体不明。
或记叙文议论过多且欠缺细节描写,或议论文事例太过详细,或夹叙夹议,口语自述,想到哪儿说到哪儿。
(七)语言欠缺吸引力。
不善用修辞使文章增色,不知锤炼文字使之贴切形象,不知打造细节拨动人心,不知适当引用名言警句来彰显文化素养。
记叙成了流水账,议论大而空。
(八)语文基础薄弱。
素材积累不够,事例单薄苍白;错别字离谱、显眼;病句醒目;成语误用;修辞失当。
四、升格指导:
此次将针对其中一点——“文体不明”,提供病例,分析病因,给出一些“治疗方法”。
下面这两篇习作,分别是什么文体的文章?
在符合文体要求方面做得如何?
你认为哪些地方需要改进?
如何才能升格为更合文体规范的作文?
请试着动笔润色、修正。
例文一:
摆脱惰性
(文体判定:
本文共有十个自然段,其中①③④⑤⑧⑨⑩段都是以议论为主的段落,从记叙和议论所占的比例来看,本文主体是议论性质的,勉强可称之为议论文。
)
①不知不觉中,我们迎来了最后的三年。
在短暂的三年奋斗路上,懒惰成了我们这条路上最大的羁绊。
(开篇简洁,扣题、点题,关键词“懒惰”“羁绊”很显眼,但语言平淡。
另外,“懒惰”一词改为“惰性”更好。
)
修改:
时光犹如指间风,不知不觉,我们已经升入高中,迎来激烈竞逐的三年。
在这短暂而紧张的征途中,惰性将是阻碍我们前进的最大羁绊。
②打刚开始军训,老师们就不停地跟我们强调初中的学习和高中的学习的差别,说高中主要看你自觉,不会有人跟在你屁股后面盯着你学习,说什么高中的课业很紧,高一尤其是关键。
各个科目的老师都要求我们背背背。
一开始,我还不以为然,心想,上初中的时候老师也是这么说的,我不照样过了吗?
于是军训的时候就没把老师的话当作一回事,可当正式上课的时候,我有点懵了。
(此段语言有点零碎、口语化;且整段叙述性的语言冲淡了议论,不如化对个体现象的叙述为对普遍现象的评析。
)
修改:
都说初、高中学习各方面差异很大,都说成功与否要看是否自觉,都说高一阶段最为关键……记记记、背背背、练练练……听了让人不以为然:
初中时的老生常谈罢了,当时就未上心,现时何必在意?
但事实证明,师长之言并非虚夸之辞,没有正视的决心,没有上进的锐气,只有懒散的态度和难以摆脱的惰性,现实很快就会给人当头一棒。
③初高中的学习完全就是两码事,完全是要靠你自己的自觉和勤奋。
你稍微偷一偷懒就会不过关,就会落下许多知识点。
他们说,第一次月考之后班上的排名就会发生天翻地覆的变化,而这变化的根本原因就是你是否勤奋。
(此段内容与原文上一段略有重复。
不如强化惰性造成的恶果,以便引出感悟。
)
修改:
稍走点神,笔记本上就留下了遗憾的空白;略打点盹,与老师的讲解便合不上节拍。
点滴打击,如记记实锤,敲得心灵疼痛。
于是不免迷茫,开始疑惧,甚至自我否定。
痛定思痛,终于明白:
宝剑锋从磨砺出,若想时时亮剑,披荆斩棘,便容不得一夕怠惰。
④古人都说“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”。
在那种没有电灯的情况下,他们还起早贪黑地读书,更何况我们坐在整洁的教室,身边有着各种现代化的设置,怎么能不抓住这样一个宝贵的机会,勤奋学习呢?
(此段有知识性错误。
可以引用全诗,作为论证素材。
)
修改:
唐代颜真卿《劝学》诗云:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”古时无电灯照明,更无信息产品帮助其广泛、快速地获得知识,好学尚贤者唯有“勤”字为先,惜时如金,至“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。
如今我们身处整洁明亮的教室,拥有各种现代化教学设施,能够动用各种实物或网络工具查询、搜索、归类、整理……有何理由不珍惜、不勤奋、不出成果呢?
否则,老大无成,到白首时空回首,悔亦无益矣!
⑤而惰性就是勤奋的拦路虎,它也是我们早读不认真、午自习讲废话等坏现象的幕后主使。
⑥有一次我上地理课时,老毛病犯了,就偷偷地开了个小差,打了会瞌睡,醒了以后就跟老师讲的完全对不上号了,只能跟在同学后面嗯嗯的点头。
⑦从那以后,我努力地改正和在同学的督促之下,渐渐地摆脱惰性。
(以上三段,仍是叙述性语言,仍在谈自己的学习情况,不如换为其他能支撑观点的事实例证,使内容多样、文气贯通。
)
修改:
惰性是前进的拦路虎,是跨越的绊脚石,是使人懒散舒适消弭斗志的酒精,是时光源源不断地“慷慨赠予”的精神鸦片。
它是人性与生俱来的弱点,如地心引力一般无时不在。
清代名臣曾国藩在告诫其子侄时讲到“天下古今之庸人,皆以一‘惰’字致败。
”要想摆脱这个羁绊,打败这个成功的天敌,就要拿出挑战自我的勇气、咬牙坚持的行动。
克里斯蒂亚诺·罗纳尔多,即深受球迷喜爱的“C罗”,被称为足球天才,但荣光的背后,是贫寒的出身、乏味的训练、苦行僧般的自律生活。
多少个夜晚,其他队员都疲倦入眠或放纵享乐,他则走进健身房,继续力量训练。
曾经的球队主管回忆:
他每天晚上到球员宿舍查寝,确认小伙子们已经安然入睡之后,接下来就是到健身房去“抓”C罗。
C罗本就拥有驰骋绿茵场的天分,而近乎苛刻的自律和勤奋的训练,则为他插上了遨游天际的翅膀。
⑧虽然勤奋很辛苦,但终有一日我们尝到它带给我们的甜,虽然现在懒惰我们可以享受到暂时的快乐,但是我们以后会为这短暂的快乐付出代价。
(此段正反对比,很好地突出了上文“勤奋是摆脱惰性的良方”的文意,作些修饰即可。
)
修改:
虽然勤奋努力的过程浸透了苦涩,但双脚感到疲惫,那是因为你在前行甚至攀登,终有一日我们会尝到“一览众山小”的甜美;虽然现在的懒惰会让我们享受到一时的快乐,但以后我们将会为之付出长久而沉重的代价。
⑨摆脱羁绊,用勤奋去创造美好的未来,我们要努力去摆脱心中的惰性,当你摆脱惰性的时候,你会发现每一天都过得很充实。
⑩“少壮不努力,老大徒伤悲。
”唯有勤奋才是自古以来成功的秘诀。
唯有摆脱惰性才能变得勤奋。
(此二段可合二为一。
再次点题,收束全文。
)
修改:
每一次的失败都伴随着惰性的滋生与壮大,而每一次的成功都伴随对惰性的压制和绞杀。
与惰性的战斗,一生不息。
咽下那为拖延而找的绝妙借口,树起你与惰性宣战的旗帜,在每一次与它相遇时,打倒这个劲敌,摆脱这“致命”的羁绊,迈向更美好的人生!
(修改过后,文章开篇入题,继而从错误的认识入手,揭示惰性的危害,以及它是人性的弱点之一的本质,然后指出摆脱惰性的方法,并以事实为证,结合比喻论证、引用论证、对比论证,有力地支撑了观点,文末的总结、激励也显得顺畅自然。
几段叙述性的语句都简化、修改成了议论性的语句,突显了议论文的文体特征。
)
例文二:
分别也是羁绊
(文体判定:
本文共有七个自然段,其中①②⑥⑦段(开头两段和结尾两段)表达方式主要为抒情、议论,所占比例不大,主体部分皆为叙事性内容,因此仍可判定本文为记叙文。
但作为记叙文体,虽然叙事性文字不算少,却缺乏精致到位的细节刻画,自然也难以突显文体特征,以及更深入地打动人心。
)
①羁绊是什么?
它是一场暴雨,来得猛烈却能洗涤尘埃;它是一味良药,入口苦涩却能医治恶疾;它是一株野玫,遍布利刺却能留得芬芳。
(开篇扣题,运用比喻和排比的修辞手法,以形象化的语言诠释了“羁绊”的“可恶”,又暗示摆脱它将会对人产生“积极的影响”。
文字简短,内涵丰富,功底不凡。
)
②对我来说,分别便是人生路上的羁绊,它总会出现在我的眼前,我却不敢靠近它,只会捂上眼睛安慰自己。
所以我总会在这条路上停留,怎样都看不到光明的前方。
(第一段措辞甚雅,此段可延续此风格。
)
修改:
于我而言,分别便是人生路上的羁绊,它总出现在我眼前,我却不敢靠近,只是捂上眼睛给自己鸵鸟式的安慰。
于是在这条路上我盘桓再盘桓,怎么也不肯自然也不能去看那光明的前方。
③友人别,忆往事。
少时的年华总是美好的,那时从未有过什么烦恼,不会担心没有零用钱,不会忧虑没有手机。
那时的快乐是简单的,一株小花、一棵小草也有着别样的趣味,但是美好的时光总是短暂,我们要搬走了,与那些伙伴分离了。
现在我还时而听到像我们幼时一样欢快的声音,但我再也回不去了。
现在我们又成为了高一的新生,也告别了初中的老友,我总是抱怨这些离分,为何要将伙伴全都分离,让他们的友谊变得有距离。
我总会想起他们的脸,就连看到他们喜欢的东西都想指给他们看,可是,一回头,连个人影都没有。
匆匆韶华散,悠悠岁月长!
(此段伤友情之别。
由于无具体可感的细节描写,读去略觉淡无深味。
)
修改:
友人别,忆往事。
“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑……”少时的我们,没有现在这么多烦恼,那时的快乐是简单的,和知心伙伴在一起玩耍,看一朵小花、一只甲虫都有着别样的趣味。
不管是拿长辈的账簿折了纸飞机,还是拎着铁锅去野餐而熏黑了脸,或者为捉一只红蜻蜓跌进了小水沟……桩桩件件,都有“同谋”。
落泪的痛苦有人安慰,欢笑的喜悦有人分享,相约去野外踏青嬉春,一起哼唱一首清新欢快的歌……
美好的时光总是短暂,搬家,告别,挥手即天涯。
白粉墙上涂鸦犹在,但“那些花儿”却已飘向四方。
我总抱怨这些离分,将友谊变得有距离且难以逾越。
昔日容颜印在心底,每遇喜爱之物,想呼叫熟悉的名字指给他们看,可一回头,连个身影都没有!
匆匆韶华散,悠悠岁月长!
我该如何面对失去纯真友谊的孤独?
④亲人别,忆昔日。
我从小便与父亲很少见面,他总要待在外地,但我一直记得他的脸,当我将要忘记的时候,便哭闹着叫爸爸回来。
我总会叫他把我举起来,看一看高处的世界,当我看到父亲的眼睛有红色血丝,我便猜想,父亲是否又要离开我了。
当他坐上车扬长而去,只剩下飞沙,我就知道我猜对了。
现在,我又要面对分别了,那个人便是我的爷爷。
细算一下,他病卧在床的日子也不止一年了,病魔的纠缠使他无法进食,瘦得只剩皮包骨头,耳朵也更加聋了,说什么也听不见,而他却还关心着我,担心我的学业。
父亲叮嘱我一定要常常去看他,能多看一眼便多看一眼。
我明白这话意味着什么,泪水在这时也总会奔涌而出。
(此段伤亲情之别。
细节描写是有的,但“份量”略显不足。
抒情的味道也可以再强化一些。
)
修改:
亲人别,忆昔日。
自小便与父亲见面甚少——他总待在外地。
但我记着他长满胡茬棱角分明的脸,当我长久不见将要忘记他的模样时,便哭闹着要他回来。
我常让他把我高高举起,好借着他有力的手臂和宽厚的肩膀,看见更大更远的世界。
每当他看向我的眼睛又开始泛红,我便猜想:
父亲又要离开我了。
当他坐的车飞快驶离,只剩下扬起的尘沙,我就知道又一场漫长的离别开始了。
饱受别情羁绊的我,如今,又要面对一重离别。
细算起来,亲爱的爷爷卧病在床的日子已不止一年了,病魔的纠缠使他无法进食,瘦得只剩皮包骨头,耳朵也越发聋了,说什么也听不见。
而他却还在牵念着我,担心我的学业。
父亲叮嘱我一定要常常去看爷爷,能多看一眼便多看一眼。
我明白这话意味着什么,泪水也总在此时奔涌而出……亲离之殇,我又该如何面对?
⑤这些分别的难过,总会浮现,我便再也不敢前行。
但到那一天,父亲又对我说:
“你呀,是不是老想着那些旧事呀。
唉,那些过去的事就让它过去吧,你的那些朋友都有自己的路要走,我们这些人也不会陪伴你很久,你终究是要一个人走。
”一个人走,他们都会离我而去吗?
我一时无法接受,但是细想也的确是这样,我总要一个人面对。
(此段非常重要,是揭示主旨的关键之处,用父亲对“我”的安慰来自然写出,确是一个妙法,因为不但能将道理说得明白,且不忘“叙述”的“本分”。
但原文写这种思想的转变有点突兀,缺少一点过渡。
)
修改:
种种因分别生出的伤感,使我的眼睛蒙着旧日的尘埃,灰沉沉看不清未来;使我的心灵披挂着带雨的蓑衣,格外潮湿沉重。
直到那一天,父亲对我说:
“你呀,怎么总是那么忧郁,是不是老想着那些旧事呀。
唉,那些过去的事就让它过去吧,该来的也总会来。
你的那些朋友都有自己的路要走,你也会拥有新的朋友;而我们这些亲人也不会陪伴你很久,将来的路,你终究是要一个人走。
”
一个人走!
是啊,我总要长大,总要独立。
向前走,是不断失去的过程,但也是不断得到的过程啊。
接受那些不能改变的,珍惜那些已经拥有的,迎接那些即将到来的,鞋子坏了换一双,心情湿了晾一晾,生活不单单只有忧伤,让一颗心摆脱羁绊,轻装上路。
⑥我要忘掉过往,但是不忘初心,带着一颗虔诚的心,勇敢地去面对前方。
那些分别,那些羁绊,就让它变成风中的尘埃,飘散去远方吧。
⑦原来,分别也是羁绊,原来,羁绊也是一种收获。
(明示题旨,呼应开头,余韵悠长。
)
修改:
我要卸下沉重的枷锁,只记住一份份美好,打开心门,以虔诚和勇敢去面对前方。
而那些忧伤情绪的羁绊,就让它变成风中的尘埃,飘散去远方吧。
原来,分别也是羁绊;原来,羁绊也是一种收获——摆脱之后我终于懂得。
(作者功底较好,取材不俗,语言亦有动人之处。
修改过后,细节描写更“显眼”一些,能让读者感受到“情”的深重、“忆”的伤感、“悟”的深刻,更能被打动。
且对人事、场景的细致描摹,亦能突显记叙文的文体特征。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 教案 01 摆脱 羁绊 典型 升格